高三作文

時間：2024-08-20 18:10:54 高中三年級作文我要投稿

有關高三作文合集六篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高三作文6篇，希望對大家有所幫助。

有關高三作文合集六篇

高三作文篇1

　　傍晚寫作業時，窗外傳來一陣嬉笑聲。抬頭一看，嗬！那兩個孩子嬉笑著、蹦跳著，在草地上打滾。我皺了皺眉頭，忽然站起身，猛地將窗簾拉上了……

　　今天中午，我下樓去進行體育鍛煉。一位老爺爺在我身邊，手持掃把，“刷刷啦啦”地掃著地上的煙頭與落葉。突然，身后的自行車棚里竄出來兩個孩子，一高一矮，看起來似乎是兄弟倆，他們身穿“迷彩服”，手里還拿著兩把仿真水彈槍。他們細細端詳那老人一番，旋即咧了咧嘴，轉過身，躲進了大樓的拐角處。“難不成是諜戰片看多了？”我暗暗地想，那兩個小孩子舉起“槍”，狡黠的目光中暗藏著按捺不住的興奮。我感覺事情有些不大對勁，剛想發話，“砰！砰！”他們居然對那老爺爺開了兩“槍”！雖然說那子彈很軟，切距離很遠造不成實質上的傷害，可那被侮辱了般的感覺就難以令人忍受了，老爺爺扔下掃把，怒氣沖天地追趕那兩個孩子。他們開心地坐著鬼臉，轉身逃走了，老漢追了幾步，便長嘆一聲，撿起躺在地上的掃把，繼續掃著地上的落葉，我整了整袖口，心里十分不自在。一抬頭，嗬！那兩個小鬼居然又摸回來了！他們弓著身，悄悄向目標“進發”，我再也看不下去了，“噔噔噔”跑上了樓……

　　跑進家里，我心里十分地憤憤不平：兩個孩子居然敢欺負老人！我用手托著頭，漸漸又沉入了回憶之中……

　　五年前的一個夏天，天氣酷熱難當，太陽光刺得人眼睛都睜不開，街上幾乎沒人，只是小販單調的叫賣聲，街道邊，一名環衛工人正在辛勞地工作。突然，對面走來了兩個青年，他們歪戴著帽子，足蹬耐克鞋，身著一套滿是洞眼的“乞丐服”，一臉痞氣。走了幾步，他們其中的一個說道“嘿，你信不信我能用瓶子砸中那老太婆的臉？”“不信！”“你看好了！”那瓶子在空中劃過一道弧線，“咣”地一聲正中目標。她憤怒地將瓶子摜到地上，隨即捂著嘴，半天沒有聲響。那兩個青年不但不識好歹，反而還大搖大擺，有說有笑，“卑微的家伙”“與垃圾為伍，哈！”頓時，我似乎聞到了文明腐爛的味道……

　　想到這兒，我真不知說什么好，腦海中隱約地就要將那兩個孩子與青年聯系起來，也許你會說：不就是兩個熊孩子，至于要花筆墨來寫嗎？不，他們之間有莫大的相似性——都以折磨弱者為樂。誰給他們的權利與優越感？我認為這不單單是孩子的調皮行為，這可能是……人性的弱點。

　　鄭振鐸的《貓》一課讓我印象很深。老師說，文中的貓就是我們生活中的小人物，他們地位卑微，毫無話語權，被像“我”一樣的有權力的人玩弄于股掌之間。老師說，最發人深思的還是作品的時間，這篇文章寫于百年前，時至今日，仍然有許多卑微的人，而百年后的今天必然還會有源源不斷的“貓人”出現，這是莫大的悲哀！縱觀古今，這種現象一直在產生，從來就沒有間斷過。也就是說，人類不斷地探究，不斷地思考，技術和思想呈爆炸式的前進，而唯一滯步不前的，是人性。

　　人之初，性本善嗎？一個人可以改變他的思想、他的性格、甚至他的精神，卻無力改變他的本性。“人性”不是一種思想，不是一種表現，它可能是一種命運，一種捆綁在肉體與意識上的與生俱來的東西，這個世界上，強者步步高升，弱者則被淘汰，被強者蹂躪壓榨，終墜入萬丈深淵，這適用于所有生命。“人性”可能是一種弱肉強食的生存法則，有人斥責貓時而“一副媚態”，可站在貓的`角度思考，那是一種無力地討好，是最迫不得已的選擇。

　　幾千年來，人類在結合自身的所見所聞所感上，對“人性”開展了激烈的辯論，可那和我看到的兩件事一樣，只是一個表象，一個折射而已。科學家們做了個實驗，將一些動物放在一個半密封的小空間內，給它們餓上兩天。兩天后，把它們放出來，不出意料，動物們所做的第一件事都是尋找水和食物，而不是奔向它們的主人或者孩子。這又是“人性”在作怪？真的不能評判“人性”的善與惡，只能說“人性”是“自私”的，也就是說，生存是生命的第一需求，滿足了自身的需求，生命才會發展自己的思想等，就好比種子的萌發是先扎根再生出枝丫。道德與文明只是生命之樹上華麗的點綴而已。“人性”可能是一種亙古不變的自然規律，沒有絕對的美與善良，只有永恒的利益與現實。

　　也許這只是一個乳臭未干的小子的荒唐之舉；也許你會認為，生活在一個和平年代的和平國家里，能寫出這樣的文章真是有些冒傻氣；也許我看到了不公的事卻沒有制止也是“人性”自私的表現；也許人類對“人性”的探究與宣戰可能永遠都沒有結果。可是，樂觀地看，隨著科技的進步，人類逐漸學會辨別真善美，假丑惡，是與非，對與錯，人們開始進行自我反省與思考，號召公平公正的聲音越來越強，既然戰勝不了人的本性，那就試著接納它，與它和平共處。

　　或者終有一天，思想與“人性”的定義會變為常識，人類能自己合成糧食，社會真正變得公平公正，世界上再也沒有“貓人”產生……

高三作文篇2

　　剛跨入二中的校門時，我就仔細參觀了二中的校園風光與歷史成就。二中是一個風景優美，綠樹成陰的樂園，同時也是一個校風嚴謹，因材施教的學府。然而這么一個育人之家不是一下子就建立起來的。

　　二中本沒有自己的校址，1957年以前是沒有二中這所學校的。也是天賜良緣，在那一年，因一中招生太多，而校舍無法滿足學生的需求。所以搬遷了一部分學生到秀美的老陰山麓，從此誕生了一個輝煌的學府——個舊二中。從1957到20xx年，二中已走過了五十個春秋，其中有多少風雨，多少歡樂，多少驕傲都已寫在歷史的長河里。我雖然來到個舊二中只有兩年，但二中的校園風光，師生情意，同學友誼已給我留下了難忘的回憶。在二中曾經培養出了千千萬萬個人才，為社會培養了許許多多有用的人才，其中最輝煌的時候還出過云南省的高考狀元。今年又再創佳績，何俊龍師哥考出了621分的高分。我真為我的母校感到自豪和驕傲，也為能在二中讀書感到幸運。有時候我想母校創造出的這么多輝煌成績是為什么呢？大概是有好的教育方式和培養人才的好方法吧。人才是21世紀最貴的“東西”，然而要培養出好的人才只是一味的教是不行的。關鍵還是要會發現人才。母校啊！你就是有卓識眼見的學府。發現人才，因材施教是您的特色。古人常說：“千里馬常有，而伯樂不常有。”再好的鋼材，也要好的鑄匠來打磨，才能鍛造出鋒利的寶劍；再好的花骨朵兒，也要細心的園丁來栽培，才能綻放出美麗的花朵。我們可能不是千里馬，不是寶劍，不是艷花；但您一定是伯樂，是最好的鑄匠，是最好的園丁。您給我們的成長增添了許多快樂，給我們的頭腦豐富了許多知識，給我們的生命里注入了許多能量。您時常關心我們的生活，發現我們的優點，賞識我們的才干。就是您的賞識讓我們這些“馬兒”找到了伯樂，從此讓我們奔向廣茂的草原或馳騁疆場；是您的賞識讓我們這些“鋼鐵”煅造出了銳不可當的“劍鋒”破萬千勁敵；是您的賞識讓我們這些“花骨朵兒”破曉怒放出艷麗的“花姿”，在群花中艷壓群芳。

　　母校啊！您的賞識成就了千千萬萬個學子，但是最為辛勤勞作的還是最值得敬愛的老師們。他們為培養我們，嘔心瀝血，廢寢忘食，諄諄善誘，使我們從輕率、任性、懵懂無知的孩童育為了可以獨當一面的人才。母校的賞識也就成為了老師的.賞識，母校給我們的成就也就是老師給我們的成就。母校的輝煌也不只是學生帶來的，它是學生與老師共同怒里得來的。二中的老師們都是識千里馬的伯樂。正因為如此，二中才有了五十年的輝煌！

　　可以看到，母校五十年的輝煌成就就不是老師教書本，學生肯書本這樣死板的教出來的；而是老師與同學關心友愛，老師能賞識學生的優點，學生努力拼搏，充分發揮自己的潛能得來的。母校五十年的輝煌是卓越的眼光所創造出來的，是二中全校師生所要感到驕傲的，這也是中華民族最值得驕傲的。

　　因為有中華民族的卓識，才有了中華大地五十年的輝煌！因為有了二中人的卓識，才有了個舊二中五十年的輝煌！

高三作文篇3

　　春上，我便要去一封信到白華園。不為其他，只為我還愛著若然。

　　我住在上海民盟街的一個破舊的屋子里。這樣的屋子曾經也還有若然遺余的溫暖。她的笑，他的眼淚，她的像孩子一樣歡呼雀躍的高跟鞋的聲音，如今，已不見了。

　　白華園門前的積雪還在。

　　我常安慰自己，若這雪一溶解，若然便會出來看我。

　　我對白華園的了解還不僅如此。

　　守門的是幾個雜沓野蠻的醉漢，整日醺酒滋事，白白污了張老爺子的名譽。

　　與若然分離，多半便是張老爺子從中作梗。

　　其實，我也并不恨他，他有自己的苦衷。

　　他不愛出身無門，默默無名的社會小生。他也會指著我的鼻子，淡淡地說，你配不上若然，離開吧。

　　他沒讓我滾，我已很知足。

　　我總是活在自己的風中。

　　我那時，也還努力過。

　　在昏暗的民盟小屋里整日整夜，埋頭寫些文章，然后，送與新歷報社的副主編賺些名聲。

　　開始，也還可以。

　　后來就真的沒了興趣，討厭那滿口粗文的糟老頭。

　　我的無所事事，總會感到惶恐。

　　盡管我為若然努力奮斗過，盡管我破舊的“法國城堡”抵不上白華園的`十分之一，盡管我如何的自暴自棄，自悲自嘆，我依然知道：若然，再也不會回來了。

　　那個像風一樣的女子，在城市的繁華權勢下，被深深地囚在命運之籠里，不能愛，也不能被愛。然后，又像風一樣離開了……

　　無怪風月，無怪富貴，我只怪這浮世的繁華給我一個貧困的帽子，低賤的活著。

　　我送到白華園的信，若然給我回了。

　　我涼了的心一陣一陣的痛。

　　只有那么簡單的幾個字：我已嫁人，勿念！

高三作文篇4

　　于沉寂中喧囂。

　　就這樣靜靜坐下來，惆悵似黑云板翻滾而來，已無力對周圍的人或事物產生興趣，略有厭倦。只感覺我們的聊天，廢話連篇。

　　而正是這個時候，被摒棄的回憶蠢蠢欲動，呼之欲出。要怎樣才能遺忘，摒棄只會讓它越來越深刻。至于朝花，必定夕拾。與萬般輾轉尋覓中最終見到的只是枯萎。然而尚未凋謝的當是童年，不過單純已逝，現實的黑暗把曾經踩得粉碎，讓我們恍然大悟：原來，夜晚并不像詩人描寫的那樣令人神往，總有些黑暗，讓我們不知所措。固然一只腳已經踏入年華芳菲的人生，另一只腳卻還縮在青澀而任性的年代，遲遲不肯邁出。

　　我也同意：青春是做夢的時代，發瘋的.時代，如果一個人沒有至少夢過一次，瘋過一次，這一生便白活了。努力使自己像風一樣，肆意逍遙；卻發現自己是一棵草，根被大地死死固定，任風宰割。或許是我被現實束縛著，而因此桎梏了自己。但這并不是說現實束縛了我，現實就那么真實地存在著，并不對任何人持有任何感情色彩。如果有人說現實殘酷，只因他未曾忘記現實的美好。

　　我喜歡孤獨，但這并不是說我有自閉癥或要與人、與世隔絕。孤獨是一面鏡子，在似水流年中復制自己。孤獨者在自己的世界里思考。我只是站在歲月的岸邊，看時間的風，拂過流年，泛起層層漣漪，整個過往都在蕩漾，散漫開來。就正如快樂在不經意間乍現，而后消散而去，向曾經或未來索要傷痛，作為經費。

　　再回首時，發現：歲月早已洗去鉛華，還以白衣，世事變幻瞬間，如蒼狗；曾經滄海淹沒了傷情，往事如煙黯淡了離恨。只怕世事如車，從我心中不斷碾過，留下冷漠的硬跡，甘雨難消。

高三作文篇5

　　今天晚上在飯桌上還是發生了很多有趣的，值得紀念的事情的，我在想，如果是之前的話，還有和臭臭在一起聊天的話，我一定會把這些都一一分享，想給他，但是現在要在作文酷這里打的話，我又覺得好像并沒有那種心情，就沒有那種想要分享的心情，覺得好糟糕哦。

　　真的'好糟糕哦，可能本來就只是想要找到一個窗口去傾訴這些事情，之前這些日常生活中發生的有趣的事情都可以在臭臭愁的那個聊天頁面中一股腦的發出去，但是現在沒有跟他聯系了，所以這些所有想要表達的東西都沒有地方可以去，所以才會頻繁地想要發朋友圈吧！雖然我覺得有可能是我真的想要通過發朋友圈這個舉動來引起他的注意，可是他從來就不會贊我的朋友圈的，這是從始至終他的習慣。

　　他不會贊我的朋友圈，以至于我都會懷疑他到底是不是把我屏蔽了？就之前我都會這么想，現在當然也這么想，我在想我發那么多東西，他到底有沒有收到？畢竟和他分開之后，我發了兩條僅他可見的消息，一首歌還有一張圖片。可能現在他的內心已經毫無波瀾了吧？就像我在忙家的時候，其實內心也是毫無波瀾的，我也可以笑得燦爛的。

　　其實也沒有多么不舍得，這段關系只是有點不舍得，突然間沒有一個人可以分享一下我近期的感情和情緒。

高三作文篇6

　　孔子曰：“登東山而小魯，登泰山而小天下。”登上山頂，固然會收獲絕美的景致，感受天地的遼闊，享有“會當凌絕頂，一覽眾天小”的風光。然而，我更喜歡站在山腳，更喜歡像樹一樣扎根于大地，仰觀巍峨高聳的山峰。

　　站在山腳，詩仙望見“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；站在山腳，農夫陶潛享受著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活；站在山腳，仰望山頂，心中便有對生活的向往與踏實。

　　誰說最美、最險、最奇的風景只能在山的最高處望見？站在山腳，抬頭仰望蒼穹，早已有美麗駐足心間。

　　富于挑戰和冒險精神的人，都喜歡往山頂攀登，在登上山巔的那一刻，他們的內心會充滿喜悅與驕傲，油然而生一種成就感。但是，生活中并不是所有人都喜歡征服山巔，總有一些人，他們站在山腳，俯下身子，嗅到泥土與青草混雜的芳香，感受到風從麥田上吹來，雙腳似樹根，深深扎進這廣袤無垠的大地。

　　他，綠了荒山，白了頭發，用人生的六十個春秋換來漫山遍野生機勃勃的綠色。楊善洲，用自己的實踐行動為百姓謀福祉，他站在百姓心中的山巔；他，躬耕于田疇，淡泊名利，一位自稱是“農民”的`科學家，面朝黃土背朝天，將天下蒼生的溫飽問題放在心里，培育了雜交水稻。袁隆平，這個在稻田里的“農民”站在百姓心中的山巔；他，原本可以坐在辦公室做著體面工作的站長，卻選擇當農民工的“臥底”，親自到養豬場、工廠、倉庫打工，為的只是為家鄉的農民工找到一個好的就業崗位。為百姓打工，他即使身處社會低層，百姓也早已將他放在心中的山巔。

　　他們沒有站在山巔，相反卻是在山腳下，在這片大地上，傾聽著百姓需要什么，為這個世界的前行獻出自己的力量。他們早已在不知不覺中登上百姓心中的山巔。

　　山頂上，固然有令人心馳神往的奇觀，但是誰又能說山腳沒有它的美景呢？站在山腳處，更接近這片生我、養我的大地，更能聽清人群的呼喚！

　　我愿站在山腳，為世界的前行貢獻自己的力量！

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