初一的老師作文

時間：2022-11-16 07:25:31 初中一年級作文我要投稿

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　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的初一的老師作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

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初一的老師作文篇1

　　老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘若你與老師同住一幢樓，只要你留心觀察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師常常為我們批改作業到深夜，但是我們有些同學卻胡亂應付老師。老師總是默默無聞的為我們的工作，不求我們任何回報。難道我們不應該用成績來報答老師嗎？

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”一眨眼六年的小學生活就過去了。我們在那里經歷喜、怒、哀、懼，但是老師已經離我們而去了。進入初中又認識新的老師。我不是一個喜新厭舊的人。相處了六個春夏秋冬還是給我留下了不少的'印象。

　　我在小學時光留給我印象最深的是我的第二任語文老師，雖然她是六年級還來教我們的，但是她改變我們全班的命運。一開始我們全班都很恨她。請聽我慢慢敘述。

　　每一個老師都有一個共同點，他們的做法大多數是對我們好的。

　　我深刻的記得她剛剛來接我們的時候，一開始他總是笑里藏刀。每個人都以為她具有溫順的性格。都不會對我們怎么樣。可是時間長了，她也露出了真面目。開始實施“暴政”她一開始溫順養成大多數同學的懶惰。同學們不交作業、上課不認真聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節班會課老師給我們講了一個故事，使我一切都明白了，雖然一些同學左耳進右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人。”先管好自己。從那一天開始我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經變好了，但是已經晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了

　　你是否用成績來報答老師了？還沒有的話現在還來得及。讓我們一起努力吧！不要辜負老師的期望。你們要堅信：1%的天賦+99%的汗水=天才。

初一的老師作文篇2

　　愉快的暑假結束了，又到了開學的時候了，我像以往一樣高高興興地來到學校。

　　在開學的第一天，我認識了許多新老師，周老師是第一個和我們見面的老師。她走進教室的時候，同學們都在議論紛紛，她熱情地和我們打招呼：“hello!goodmorningboysandgils!”然后，她起了個頭：“春眠不覺曉，”我們心領神會地跟著她背誦：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。等我們背誦完后，老師笑著問我們：這首詩的題目叫什么？我們異口同聲地說：《春曉》。老師笑著說：“哈哈！你們知道我的`名字？錯了！我叫曉春，剛好我的名字和這首詩名調過來。你們記住了？叫我一聲。”同學們就大聲叫：曉春！頓時教室里一片歡笑聲，老師接著說：“我姓周，直呼其名可是個不禮貌的學生，因為我的年齡比你們大，以后叫我什么？”同學們齊聲說“周老師！”老師聽了也開心地笑了，我們更加開心，因為這種自我介紹我們覺得很有趣！周老師是個風趣的老師！

　　在這么多的老師當中，我最喜歡的就是我們班主任周老師。周老師是教我們語文的，她身材均勻，留著一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，總是面帶微笑。她很和藹，什么時候都把我們當作她的朋友。從開學到現在她還沒有批評過任何一個學生，總是和顏悅色、耐心細致地教導每一位學生，這一點使我們非常喜歡她。她給我們講課非常生動，很多很難的問題經過她一講，我們很快就明白了，連那些學習成績差、上課不愛聽課的同學，在上語文課時也聽得津津有味。她給我們布置的書面作業非常少，以前我們每學完一課就抄寫生字很多遍，但周老師卻只要我們聽寫過關，就不用抄寫生字了。我覺得這種方法很好，既可以減輕我們的負擔，也可以避免我們對語文課產生乏味感，增強了我們學習語文的興趣，真是個一舉兩得的好方法。

　　我真喜歡我們的語文老師。

初一的老師作文篇3

　　她，是一位需要我銘記一生的人。

　　升入初中后，剛教我們兩三周的英語老師被調去教初三。因此，我們的現任英語老師，就像天使一般出現在我們的生活中。

　　她瘦瘦高高的，看起來大概五十多歲。在我心中，她既是一位嚴厲的老師，又是一位和藹的親人。

　　正值夏季，天氣常常熱得不行。而四十多人在一個房間里學習，更是悶熱。她對待講課，是十分嚴肅認真。在課堂上，她總是站著，并且一站就是一節課。

　　有一節課，令我印象十分深刻。王老師站在那里講課，時不時用手揉揉眼間又擦擦汗，大概是額頭上的汗流到眼睛里了。我看看老師又抬頭看一看我頭頂的風扇，不知怎么，心里十分不是滋味。

　　快考試了，王老師總是為我們爭取到自習時間幫我們復習英語。雖然有時復習起來很枯燥，但一想到老師的良苦用心，我又開始埋頭苦學。

　　每次下課，老師總是詢問我，今天錯的題多不多。每次告訴老師錯的題不多時，她就會露出欣慰的笑容。而錯題，老師總會犧牲休息時間幫我講解。

　　有一次下課，我去找王老師問題。她細心地講給我聽，講完，她抬頭看了看我，說：“你看你嘴唇多干啊!回去記得多喝點水。”我不好意思地沖老師點了點頭。“你們現在住校，吃的喝的.不如家里方便，自己要學會照顧自己，可以讓家長買點維生素，補補，對身體好。你們正是長身體的時候，可別因為學習把身體熬壞了。”老師又說。我心里暖暖的，謝了老師回去了。

　　聽說，我們可能是王老師教的最后一屆學生，她馬上就要退休了。知道這個消息以后，我更加珍惜和王老師在一起的時間。

　　我希望以后還能夠再看見她。而她，也是讓我銘記、感激一生的人。

初一的老師作文篇4

　　許明先老師是從八年級開始教我的，雖然相處時間不長，但他的高尚品質讓我難忘，他是我最敬愛的一個老師。

　　初次與他相見是在開學第一天的英語晚自習上。那天，他穿著一件洗得發白的襯衫，拿著一本英語教科書。看到他的第一眼，著實讓我吃驚，他的皮膚黝黑，頭發稀少；如果給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡直就是一個地地道道的農民。

　　課堂上，他并沒有照本宣科，而是給我們講解知識點和重要內容，有時邊說邊寫幾乎同時進行，同時完工，我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進行的，而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉，哪個單詞在哪一頁，哪一頁有哪些內容，他都能一一講出來，而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲，后見其人，你一定會以為是外國人在講話。像他這樣對教學內容掌握得如此深的英語老師，我還是頭一回見到。

　　許老師不僅教學很出色，在做人方面更值得我們學習。許老師從來不以同學的學習成績論英雄。他從不體罰學生，從不歧視學生，從不強迫學生；對待每個學生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。

　　我清楚地記得，有一天，天氣突然轉涼，恰巧那個星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發抖，把我領到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長打了電話，讓我家長給我送衣服。

　　許老師教育我們要節約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進食堂、出食堂，打的'飯菜，他都會吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見有個學生剛一打完飯，就全部倒掉了。馬上走過去，嚴肅地批評了那個學生，并進行了說服教育。直到那個學生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時候的艱難歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

　　他就像是一本書，一本讀不盡，說不完的好書；他就像是一支歌，悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩，悠遠的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂；他像春風，吹進每個學生的心坎。

初一的老師作文篇5

　　也許你不認識我們的李老師，那就聽我細細道來。

　　李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的;鼻子非常直;嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動聽!兩只耳朵真靈，同學們在課堂上竊竊私語都會被李老師輕易地聽見;頭發看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認真，課堂上絕不允許任何同學在她眼皮底下做“事”。

　　我清晰地記得有一次，開學正式上課的第一天，因為一個暑假過去了，已有兩個月沒有接觸過上學的正規時間，正式上課的前一晚，我依舊11點鐘才睡，第二天上學一大早，預定好6點半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉，我剛要再睡下去時才猛地想起今天要上學，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發動了，幸好有人叫司機停了下來，我才得以及時趕到學校，可在早讀課時我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時，李老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的'一半，同樣，壞的開端是失敗的一半。”還說了一些激勵我、批評我、教育我的話，使我深受感動，我為我不尊重老師的勞動而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關心學生啊。

　　……

　　李老師的兒子還小，為我們班獻出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學生。

初一的老師作文篇6

　　一個人坐在房間里。借著窗外的月光，喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了。————題記

　　老師姓張，個子雖然不高，但整個人無論走到哪里，都顯得很有精神。

　　我與老師最初的交集，并不是在她教授的語文課上，而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文，內容并不長，是有關夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞，便找來我，特別準許我寫作文時可以自己確定主題。她說：“寫文章其實就是將自己內心的情感真實地表達出來，筆由心生，只有在情感真實的基礎上，才可能有好文章產生。

　　那時候的我，崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復加的地步。不論是什么文章，都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關加上大量的鋪墊，故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍，卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的，但我依然不以為然。

　　然而，我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分數一落千丈，與之同時墜入低谷的，還有我對自己文章的`自信，但同時，我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理，卻突然看見張老師正朝我走來，把我領到她的辦公室。只見她神情平淡，但難掩眉宇間透露出的嚴肅；嘴唇緊緊地抿著，仿佛不說話則已，一旦開口，必將是最嚴厲的措詞。我下意識地把頭低下去，不敢直視老師的目光，也不愿去猜想老師目光里的含義。同時我把雙手別在背后，緊張地搓來搓去。可接下來，我所聽到的并非訓詞，而是老師的諄諄教導。“你的作文，尤其是開頭，太過冗長，太過浮華，為什么不能簡潔樸實些呢？”

　　是啊，為什么不能簡潔樸實些呢？花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗，但最后真正百看不厭的，卻正是那些素雅怡靜的瓷器，也許它們的器身上沒有過多的圖案，也許它們的釉彩平淡無奇，但它們無疑是窯火中最美麗的精品，文章亦然。

　　于是，“此情可待成追憶”的呻吟，“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄，樸實無華如泥土樹根的文字成了我的最愛。看著老師在作文后留下的批語，我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

　　老師除了在作文方面給予我指點幫助外，還常鼓勵我多向學校報刊上投稿，建議我去參加學校的文學社，有一次我投稿未果，老師特意找到我，勸我不要灰心。看著老師真摯的面龐，我只是機械地點著頭，而事實上早已感動得說不出話來。

　　有時我在想，如果文字化成蝶后會怎么樣？也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去，但文字卻永遠留在你的心中，也許我稚嫩的筆觸，還無法將老師的精神完全地展現出來，但是老師留在文章在文章后的批語，將是我一生的珍藏。

　　夜，還未深，謹借月光為墨，心靈為筆，天空為箋，書下世上最真摯的文字。

初一的老師作文篇7

親愛的趙老師：

　　你好！

　　這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的`人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個在教學方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人，

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　　趙老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學。

　　你的教學態度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負責。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學們的好老師，因為你的高度負責，因為你和其他的同學很處得來。

　　當我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心里很激動，因為周圍的同學很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當我知道老師也喜歡時有點高興。希望以后如果有緣再能見面。

　　祝：

　　身體健康，天天開心！

　　×××（初一）

　　20xx年8月05號

初一的老師作文篇8

　　父母，他們是我們的啟蒙老師，教會我們以禮待人，尊敬長輩；學會去愛每一個人，善待每一個人。而他們對我們的愛便是這人世間最濃的情感吧！

　　今年的開學第一課，主題是“父母教會我”，因為父母一直在我們的身邊。第一節課，它給了我心靈的觸動。“孝”，一個不完整的老字，下面便是一個子女的子，它代表著父母長輩們需要我們的攙扶倚靠，父母也為我們付出了太多太多，我們要時刻記住感恩。一個大人的故事，讓我驚訝，他，竟然是這樣盡孝的。

　　他叫何紅濤，是洛陽的一個小伙子。父親已經老了卻連縣城也沒有出過，環球旅行，是父親一直的愿望。為了實現父親的這一愿望，他花錢自己改造了一輛摩托車，利用工作假期的時間，騎著摩托車載著父親，去了河南、陜西等許多地區，他們甚至還走到了北京，他的父親十分興奮，對著大家講起這件事的'時候，頓時喜笑顏開，眼睛發出閃閃的激動的光芒，笑得好像一朵怒放的菊花。看著父親開心的樣子，我想他就算再累，也一定覺得這一切是值得的。

　　然而看著何紅濤父親溢于言表的興奮、自豪和欣慰時，我也在默默地思考著，孝，我又應該如何實行呢？其實，孝順也不是一定是金錢等物質上的財富，幫媽媽洗洗碗，拖拖地，在媽媽帶著一天的疲勞回到家里，為她捶捶背，揉揉肩，父母都是欣慰而開心的！這也是盡孝！

　　父母也不需要我們太多的金錢禮物，他們只是需要我們與他們的陪伴，幫助他們，和幾句祝福的話，也可以讓他們永生難忘，學習何紅濤，一起行動起來吧！

初一的老師作文篇9

　　我們的初中語文老師是一個幽默的老師，教學方法也十分有趣，她有三種性格。

　　一.她在上課時是個幽默而且會用獨特教學方法教學生的好老師。記得有一次上課時，老師用了學分制的方法，鼓勵我們多發言，想讓我們多舉手，果不其然，不一會兒，同學們就爭先恐后的`舉手了，于是，老師您教我們的知識我們一下子就學會了。您上課時，我常常看著您。有一次，您把我講得心潮澎湃，使我忍不住的手舞足蹈呢！我看著您在教室走了一圈，走到投影機前面，剛好幻影燈上的兩條白線照在您的鼻子上，您又正好做出招財貓的動作，使我忍不住的哈哈大笑，也不知您是故意逗我們開心，好讓我們提起精神來好好學習，還是自己在不知情的情況下出了丑。您真是個幽默的好老師。

　　二.在批改作業時，您是個嚴格而不是慈祥的好老師，就在前一天，我被您叫到辦公室里去了，您問我的課堂作業本為什么不訂正，我心虛地說：“我沒帶紅筆，所以用黑筆訂正了。”您不但沒有批評我，反而寬容了我，而且還把您最好的紅筆借給了我。您真是一位體諒學生的好老師.

　　三.她是個與眾不同的老師，在以前的時候，我們老師提問時也提玩，可是偏偏在玩前加個不字，結果就變成了不玩。可是您不一樣，您會在提問前讓我們開心的討論，但是，您往往會在事后殺我我們個“回馬槍。”在我認為，這樣能有助于我們學習進步的快，學業更上一層樓！

　　再祝老師們身體健康！

初一的老師作文篇10

　　當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領之下我也能成為一位好學生。我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，(.)我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想。”聽完這句話后我就感受到老師真的`是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。

　　老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰的

　　人，你就有機會成功了。”因為有老師的鼓勵使我原來討厭數學現在不只喜歡數學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。

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