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日光作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的日光作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日光作文 篇1
夜幕降臨，睡蓮還在工作著，月亮在值班，安撫我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。蛐蛐伴隨著月光優(yōu)美的景色，你看還有蜻蜓在唱歌呢！
荷葉仿佛一把翠綠的傘立在池塘里。植物在吸收白天的精華，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)月光在云或大氣層的作用下，月光的臉頰好像變了蒙上了層沙似的，有點(diǎn)遺憾的是沒有月全食的現(xiàn)象。
夜晚，非常奇妙。比如：火焰雞的眼睛到了晚上就好像是一個(gè)指路燈。竹節(jié)蟲就像隱形了一樣，月球遮蓋了地球半個(gè)身體，還有星星連成一個(gè)星座。蜻蜓在荷葉上滋潤(rùn)它的身體。
螢火蟲為天空贈(zèng)送一點(diǎn)色彩，蘆筍在往高處拔，轉(zhuǎn)眼間到了白天。
白天，向日葵在蜜蜂的幫忙下，變成了一個(gè)道美麗的景色。我還在媽媽的指導(dǎo)下參觀向日葵。園子里還有很多很多向日葵。但是有一次，下了一場(chǎng)暴雨，向日葵開始的時(shí)候無力的聳拉著莖，后來它慢慢的'振作起來，它的精神打動(dòng)了我，它堅(jiān)持不解的努力教我們遇到挫折也要堅(jiān)持著。
在園子里還有一種植物就是絲瓜，“花掉了會(huì)結(jié)果”媽媽說，我聽了盼著絲瓜結(jié)果，過了幾日絲瓜果真結(jié)果了。我高興極了，絲瓜在日光的陪伴下茁壯地成長(zhǎng)。
日光作文 篇2
高三的時(shí)間是寸分寸金的，我實(shí)在不明白，蘇彥明哪來那么好的興致來管理我？
本來以為他勁頭一過也就放過我了，事實(shí)上我真是低估了他的人格。每天晚上九點(diǎn)半大家散了晚自習(xí)，教室里稀稀落落只剩下幾個(gè)住校生了，蘇彥明就干脆拖張椅子坐到我身邊來，順便一把扯過我桌肚里的漫畫書。
我氣憤地瞪著他，“我真不明白，你究竟是什么意圖？！”
他頭也不抬繼續(xù)做題，一面說：“我也不明白，都高三了，你究竟是什么心態(tài)？”
我再次無語，怎么說也是他有理，只得抽出一本英語書，悶悶地翻到嶄新的一面，嘴里小聲嘟囔：“反正怎么學(xué)還是不會(huì)。”
“你就放棄了？”
“不放棄還能怎么樣？”我有些落寞，“你們這樣的好學(xué)生是不會(huì)理解的。”
蘇彥明小小地愣了一下，似乎半天也沒找著合適的言語，終究還是揮揮手來催促我，“快點(diǎn)學(xué)習(xí)。”他說，“你就愛胡思亂想。”
這一次是真正地學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半，快到學(xué)校斷電的時(shí)間，蘇彥明終于站起身，動(dòng)手收拾書包。
“可以回家了？”我精神為之一震。
“嗯。”他懶懶地應(yīng)了一聲。
“那我來關(guān)燈。”我一下跳起來，順著墻壁依次關(guān)上六盞日光燈，并按著以往的習(xí)慣，依次對(duì)它們說“晚安”。
等我說完第五聲晚安，回頭看蘇彥明，他似乎已經(jīng)被我的神經(jīng)質(zhì)嚇住了，“你對(duì)燈說晚安？”他一副匪夷所思的表情。
“對(duì)。”我隨手關(guān)上第六盞燈，教室里頓時(shí)黑暗一片，借著黑暗，我才終于有勇氣對(duì)他說心里話，“因?yàn)檫@個(gè)教室里，它們是惟一不嫌我笨的。”
蘇彥明沉默了，黑暗里雖然看不清他的表情，然而再開口時(shí)語氣卻溫柔了許多，“我送你回去吧。”他說，“反正順路。”
我們一起出了學(xué)校大門。昏黃的街燈把我們的影子拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，倒影在路面上，之間那么近的距離，看上去很親密的樣子。
可是影子們?cè)趺粗溃楷F(xiàn)實(shí)中我和蘇彥明有著多大的'差距。他就像一只鷹，注定要飛得很高很遠(yuǎn)，而我，就是一只只會(huì)在吃飽了之后，躺在草地上仰望鷹的軌跡的貓。徒勞地仰慕，卻永遠(yuǎn)長(zhǎng)不出翅膀。
終于送到我家門口，“再見。”我沖他揮揮手，轉(zhuǎn)身正要進(jìn)樓道。
“等會(huì)兒……”身后傳來他遲疑的聲音。
“怎么了？”
“我……我只是想告訴你。”蘇彥明欲言又止地東張西望，“其實(shí)你也不是太笨，真的。”
“是嗎？”我還來不及反應(yīng)，眼前的人已經(jīng)迅速轉(zhuǎn)過身，留給我一個(gè)尷尬的背面。
“再見。”他背對(duì)著我，“你快進(jìn)去吧。”
我半響沒動(dòng)，心里莫名涌起一股溫暖。漆黑的樓道盡頭仿佛也出現(xiàn)了一絲光亮。算來，這是我第二次被蘇彥明感動(dòng)了，第一次，是在他說順路的時(shí)候。
明明的，高三開學(xué)時(shí)在辦公室看到他填寫的家庭住址。和我家相背離的方向，隔了整整五條街.
日光作文 篇3
我的家鄉(xiāng)是美麗的廈門，今天我就要說一說我家鄉(xiāng)的一個(gè)景點(diǎn)---鼓浪嶼日光巖。
日光巖也稱“晃巖”。今天我就要去領(lǐng)略一下。廈門鷺島到鼓浪嶼要從輪渡坐船。上了船，我從船上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望日光巖，它很高很陡。周圍的樹木郁郁蔥蔥，把日光巖圍成一個(gè)圈，煞是好看，使我迫不及待的想近前一看。
船靠岸了，我急忙向日光巖腳下跑去。在日光巖的腳下抬頭望，看到許許多多的人在往下看，我想在上面往下看一定是非常的美吧！我懷著激動(dòng)的心情沿著石階一點(diǎn)一點(diǎn)的往上攀登著。在路上，我們看到了許多的美景。為了能盡快的欣賞到鼓浪嶼的'全景，我使出了全身力氣，一下子竄到了日光巖頂端。
站在日光巖上，感受到了它的高度，使得我有些害怕的后退了好幾步。但是過了一會(huì)兒我慢慢的回過神來，不由得打量起眼前的景色。原來鼓浪嶼看似不大，其實(shí)房子真不少。每一棟建筑都很有特色，而且很美觀，看上去宛如一幅美麗的畫卷。再看看對(duì)面的廈門島，一片迷茫，原來是起霧了。對(duì)面的高樓大廈全看不清了，卻還是能看到海濤洶涌，海水拍打在巖石上，就像聽到一首優(yōu)美的樂章。
黃昏來了，我才依依不舍的離開了日光巖。但是在日光巖上看到的鼓浪嶼全景已經(jīng)深刻在我的腦海里。
夜晚悄無聲息的來臨了，鼓浪嶼上的夜景燈全部打開了，在渡輪上看日光巖上好像鋪上了一層金子，閃閃發(fā)光。我喜歡日光巖，我還會(huì)再次重游此地。
日光作文 篇4
清晨，還未完全睡醒的我拖著朦朧的雙眼，似夢(mèng)游般跟隨著人行道上去往學(xué)校的學(xué)生們。看著同學(xué)都穿著白鞋，戴著白手套，我才發(fā)現(xiàn)今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)來臨的日子，我也隨眾人一樣的穿著，我隨沒有絲毫不適，但我時(shí)刻透露著厭倦世事的神情。
瞌睡中的我被廣播吵醒，時(shí)間過的很快，已經(jīng)是休息的時(shí)間了。在吃完午飯后，我和玩伴躺在草地上，雖然是假草，但躺在上面也很舒服。抬頭仰望著清晨還是陰森森的天空，晌午已經(jīng)晴空，大大的太陽掛在高高的天空，讓溫暖的日光照耀在廣袤無垠的大地上，溫暖的感覺遍布了我的全身，正在驅(qū)散我身體中的冰寒，逐漸的，我的身體變暖了，也更舒服了。我趴在草地上，感受日光，想起日光就像她一樣，在我最寒冷的時(shí)刻出現(xiàn)，驅(qū)散刺骨的冰寒，這日光雖然溫暖，但我知道，日光總會(huì)像她一樣，總有消失的那時(shí)，光芒總會(huì)退散，所以我更愛黑暗，我知道，黑暗總會(huì)來臨，雖不會(huì)讓我溫暖，但也不會(huì)讓我冰冷，世事無常。我雖處在日光中，卻懂得了這日光的`真相，雖知道真相，但還是抵不住那絲溫暖的誘惑，日光終將褪去，她也終將不在，我說，這光，似是喚醒了我不愿想起的回憶。
似是天意，微風(fēng)吹過，心有寒意，睜眼望天，太陽緩落，預(yù)兆光滅，似是暗起。
日光，溫暖的回憶，我不再追憶過去，不回憶，不祈求，現(xiàn)在的我，便是一個(gè)全新的我。
日光作文 篇5
人生是孤單的。喜歡許多的事情。比如閱讀。我和許多孩子一樣在小小的幸福中快樂的生活著，不去想這個(gè)世界上的生與死。年華都是這樣在自己的努力下，射出條條細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的光線。讓人有股很溫暖的感覺。如花的少年，懷著樸素的夢(mèng)想前進(jìn)著。每天騎上單車，上學(xué)回家。記憶中細(xì)碎的故事從我指間偷偷逝去。有許多時(shí)候，我在想。是不是每一個(gè)人都要經(jīng)歷一些事情，才能真正的長(zhǎng)大。同桌說，我們都還是個(gè)孩子。一個(gè)永遠(yuǎn)都在做夢(mèng)的孩子。拉長(zhǎng)的時(shí)光正慢慢的把我記憶中的純真變的模糊不清。
同桌每天都拿著鏡子，照著她的頭發(fā)。一束陽光，斜斜的射著她的頭發(fā)，使得她的頭發(fā)上閃閃發(fā)光。我說，你又在臭美。自己都是美女了，還想著弄一下風(fēng)姿。她笑著說，才不是呢。頭發(fā)亂了，不讓人照一下啊。人家你，出來進(jìn)去還是一幅不修邊服的少年。迷倒一大片女生。
我常會(huì)坐在陽光明媚的教室里望著小顏顏發(fā)呆。她這個(gè)女生可真有意思。一天都活嘣亂跳的跟一些男生在一起。大大咧咧。年少的心波瀾不驚地每天都在安靜重復(fù)生活。每次我都不自信，不知為何，十分想像個(gè)陽光男孩。喜歡打籃球。喜歡長(zhǎng)跑。可是我從來都不是陽光的男孩。是那種在老師的正確教導(dǎo)下成長(zhǎng)起來的。我現(xiàn)在還是這個(gè)樣子。每天二點(diǎn)一線的生活著。和許多高三的同學(xué)一樣。都在昏天黑地的背書，做題。是學(xué)生時(shí)代里最可以說是充實(shí)的一年。高三。高三。你是那么現(xiàn)實(shí)。前幾天老師讓課代表把關(guān)于高考的一些文件都貼在后黑板上。我數(shù)了一下，一共十三張。我突然感到高考離我們很近了。心里都還沒有底。很喜歡這個(gè)電影的名稱。讓夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)。高三如一場(chǎng)洪流，轟轟烈烈之后，是一場(chǎng)很可怕的高考。這也是我們?cè)谶@個(gè)年歲里所有因悲喜長(zhǎng)大的孩子的記憶。
考試在這個(gè)高三變的越來越多。我們就這樣在背書，聽課。做筆記。忙碌不停。很快年華就隨著我們這樣一次一次的打散。聚合。成為定格在整個(gè)高中時(shí)代的景象。
專業(yè)課與藝術(shù)課的學(xué)生，更忙。有個(gè)女生，已經(jīng)好幾天不和任何人說話了。埋頭苦學(xué)。每個(gè)人都為自己的夢(mèng)想打拼。不過多久，許多人都要高考。然后，如水年華宣告結(jié)束。這個(gè)世界所有的人都忙著自己的事情。一股火藥味的考試。讓同學(xué)們都在緊張的過著。
很多人和我一樣，一出生就被拉到學(xué)校。一直到大學(xué)。
無論怎樣修飾自己美好的年華，它都會(huì)離散。都會(huì)阻擋著我們的'記憶。屬于少年那份獨(dú)有的時(shí)光。我一直在思考，青春是什么。它是我們?cè)谶@個(gè)年齡段成長(zhǎng)的過程的記錄。那這真是過的不可能稱為青春。青春是有感情的成長(zhǎng)軌跡。每一個(gè)人心中都有這個(gè)年歲之中的小小幸福。只是我們看到時(shí)光埋進(jìn)這里面。青春就永無天日。青春已死。
我還是初中的那種安靜的男生。一個(gè)人想著許多的夢(mèng)想。想著夢(mèng)想能開花。想著我們的那些校園里的花兒都永遠(yuǎn)不要凋謝。有一部分女生哭泣著，為臨近的高考訴說著別離。這也是個(gè)高中淡淡初戀結(jié)束的時(shí)候了。有的女生在為自己心目中的男生寫著一大段一大段的情意。單車上的日子就要逝去了。從來都是很喜歡校園民謠。那種屬于年少的時(shí)光充滿著歡笑與悲傷。一個(gè)人還是站在樓道上看著遠(yuǎn)方。看著天空。看著希望夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)。
小周這幾天，一直在忙著為臨近的藝術(shù)類高考的考試發(fā)愁。我們的年少。我們傷感前行的每一個(gè)日日夜夜。陪伴著自己長(zhǎng)大。
城市的天空，回頭看時(shí)，日光傾照。青春蜃景。似乎是記憶如煙花。
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