《尋》作文

　　在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的《尋》作文，希望對大家有所幫助。

《尋》作文1

　　伴隨著暑熱的消退，這個暑假就要結束了。我帶著幾分歡樂，幾分惆悵，幾分喜悅與緊張來為我的暑假，為這個盛夏做一個簡短的、關于尋找“美”的總結。

　　我尋找到了藝術之美。這個假期，我讀了一本書名曰《美的歷程》，是我媽媽上大學時買的。很陳舊泛黃的書中蘊含著無窮的知識與故事。它述說的是華夏民族從遙遠的記不清歲月的時候開始一直到現今的關乎藝術、人文變化的美麗。遙遠的遠古圖騰年代是中華的童年，它純真、熱烈，愛歌舞，也愛神秘的祭祀儀式，充滿想象與真善美的`年代讓我找到了“童年”的時代發源先河。直到夏商周時期之后，美的歷程才有了時代的更迭，才從混沌世界逐漸走向英雄時代。

　　這種美麗的藝術，并不是表面泛泛而談的，它籠統地灌溉了從古至今人類發展的足跡。從這本書中，我明白凡事要從深處思考，挖掘其含義比僅僅知道它是什么更重要。并且美的歷程是指向未來的，它要行走的路，還長著。

　　不僅如此，在生活中，我還領會到進退之美。八月下旬來到長城腳下，抬頭遠望，青山環繞，城墻曲曲繞繞，山脈綿延起伏；長城上烈日高照，片云俱無，人如蟻大，如山如海。加以剛剛走過幾公里的路，就覺憑自己如今實力，萬萬登不到第八個烽火臺，直達好漢坡。“不到長城非好漢”，這個“好漢”可不好當。況且就算是逞強，也決不可拿自己身體開玩笑。寧可不做這個“好漢”，于是來到城腳下涼亭中暫作休憩，抬頭遠眺風光。

　　一個小時后，等到爬長城的人稍少一些，日頭也不毒了，我們才決定開始攀登。一路上輕輕松松地，倒也不覺過累。帶著相機，記錄下沿路的一切美景，確也可樂。

　　原來進退之間，也有這樣大的區別與學問。魯莽之人，凡事不用腦子，最后不會有好下場；聰明的人，懂得伺機而動，智勇雙全，最后不把事情做得十全十美也難。

　　盛夏里的美麗，還有很多……

　　人總是要向前看的，我也會把尋找美的目光投向將來。譬如，即將到來的新的一學期。

《尋》作文2

　　每次元旦，我們一家都要去黃巖山區看望奶奶。除此之外，我還能借此機會到山上看看風景。

　　奶奶家的房前屋后全是郁郁蔥蔥的竹林，往山坡上走個幾步，就身處密密層層的竹林中了。一棵棵高大挺秀的竹子筆直地挺立在山坡上，竹梢直指藍天，扶著竹子仰頭看，碧藍的天空和翠綠的竹子組成了一幅絕妙的畫面，怎么看怎么美。

　　要想在竹林中漫步，對于腳底習慣于在平地上行走的我來說，可是個不小的挑戰。但我不想錯失和美景約會的機會，在媽媽的扶持下，搖搖晃晃、深一腳淺一腳地深入竹林。

　　竹林里靜悄悄的，越往深處走，竹子長得越密，我和媽媽被眼前的景象驚呆了——一株株高大的竹子直插云天，千萬縷陽光從竹葉的縫隙中斜斜地射進來，形成了朦朦朧朧的光影，給竹林增添了無限浪漫的氣息，更有一種難以捉摸的神秘感。

　　一株株筆直的竹子很像是守衛山坡的衛士，旁邊的小飛蟲倒像是陪伴竹子的小精靈。這兒沒有樹林的嘈雜，也并非一片死寂，腳步輕輕邁動，腳底下的竹葉“沙沙”作響，徜徉其中，不禁讓人浮想聯翩……

　　竹林似乎沒有盡頭，走了好久，滿目依然是成排的竹子，無邊無際，我想：它們應該一直長到高不可攀的山頂了吧！此時，太陽偏西，金色的斜陽投射進竹海，竹林的色彩瞬間變了，它們一面是被夕陽渲染的金黃色，一面則是灰灰的影子，竹子的輪廓顯得更立體了。我不禁感慨：大自然的畫筆真是豐富多彩、巧奪天工啊！“嘰嘰喳……”不知從何處傳來一陣清脆的`鳥鳴聲，伴著一縷縷輕風，這一切打破了竹林的幽靜，竹林里熱鬧了：竹葉在微風中輕輕搖動著；地上的落葉也隨著風兒優雅地舞動著身子，上下起伏；林中的鳥兒嘻嘻哈哈地聊著天……很快，隨著微風的離去，鳥兒飛走了，竹葉也停止了舞動，竹林又恢復了它的幽靜。

　　轉身離開竹林的時候，腦子里仍留著對竹林的美好幻想，這真是一種奇妙的感受。

《尋》作文3

　　今天的課上，老師給我們發了一張紙，讓我們寫自己的臉，限時五分鐘。

　　我覺得很奇怪，心想：“咦？這是干嘛哩？”但并沒有多想，刷刷地寫完了。“時間到！”老師說完便到我們的桌子上收“臉”。那些寫好的同學們都沒有說什么話，將“臉”交了上去。但是那些沒有寫好的可就不愿意了，要是這樣交上去，可就丟人了，自己可就成了“殘臉”。有的人苦苦哀求道：“老師，再給點時間吧。我還沒有寫好。”而有的`人干脆不說話，繼續埋頭在那里寫。老師可不管他們寫沒寫好，直接伸手搶走。收了不少“殘臉”。

　　可是，我們究竟寫“臉”做什么呢？終于，老師為我們揭曉了答案。他先將一組和二組的臉都打亂，稱之為“洗臉”。然后，老師說：“我把一組的‘’臉‘’發給二組，要求兩分鐘之內在不詢問的前提下，找到這個‘’臉‘’的主人，并讓他簽名。”原來如此，我心里既緊張又興奮，我會拿到誰的“臉”呢？

　　老師的動作如行云流水一般，把二組的“臉”都發了下去。我看了一下我手里的“臉”，嗯，不錯，不是“殘臉”。再一看內容，真沒意思，這線索也太明顯了吧！她寫道：“我高高的鼻梁上戴著一副紫色的眼鏡。”所以我很輕松就找到了她，簽過了字，我的任務完成了。

　　此時再看看別人為難的樣子，心生疑惑：“有那么難找嗎？”但上去一看內容，我差點沒噴出來，一共九個字：“我有一張像油廠的臉”這是什么意思？世界上竟然有如此奇葩的人，說自己的臉像油廠。

　　最后，時間到了。我發現大多數人都沒有找到那張“臉”。原因就是，大家雖然用了很多形容詞來形容自己的臉，但是都沒有抓住特點。所以別人很難發現，看來我運氣不錯，看到的是一個有特點的“臉”。

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