寫老師的作文15篇【必備】

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

寫老師的作文1

　　進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我遇到了我中學(xué)時(shí)代的第一個(gè)老師——葉老師。

　　不得不說，她真的就如她自己立下的座右銘中說的那樣：嚴(yán)愛相濟(jì)教學(xué)有方，細(xì)處著手大處育人。

　　她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，總是扎著馬尾辮兒;目光炯炯，總能在這內(nèi)黑外白的芝麻湯圓般的眼睛里看出那對(duì)我們的關(guān)愛。她經(jīng)常帶著一副眼鏡，但盡管如此，依然不能看出有任何太唐突的瑕疵。

　　在我們心中，她就是天使。期中考試那天，我們的.心因?yàn)轶w育考試即將開始而蹦跳的更加急促。正是葉老師，在隊(duì)伍面前鼓舞我們，才讓我們心中有了一絲微渺而磅礴的力量。

　　聽到體育老師的口令，我們忐忑地步入跑道，做好預(yù)備姿勢(shì)�！叭�，二，一，跑!”體育老師一聲令下，我們都像離弦的箭一樣掙脫弓的束縛，沖了出去。這時(shí)，葉老師也沒閑著，她拿出了秒表幫我們計(jì)時(shí)!我們?nèi)詫Ｐ牡嘏�，葉老師竟也跟我們一樣賣力地陪跑，口中還喊著：“加油!注意保存體力!”，每跑完一圈，她都給我們報(bào)秒數(shù)，讓我們心中有底，信心倍增……

　　到終點(diǎn)了!這次有十二位男同學(xué)滿分，女生只有兩人不滿分，相比月考，大有進(jìn)步!我們一邊跟葉老師報(bào)喜，一邊擦著汗，葉老師也為我們高興。而葉老師臉頰上晶瑩的汗珠也悄然滾落。

　　她就是這樣，不怕困苦，從底線細(xì)處與我們親近，給我們以力量，她那年輕的面孔就這樣烙印在我們心中。

　　在她的“嚴(yán)愛相濟(jì)”中，我們更多地看到了她愛的一面;從她的“大處育人”中，我們更多的體味到了她在細(xì)處的用心。這，就是我的老師，葉老師。

寫老師的作文2

　　老師 滿天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在校園深處，一個(gè)熟悉的身影在閃現(xiàn)。啊，老師，您操勞了一天，現(xiàn)在還在知識(shí)的土地上辛勤耕耘。老師，您該休息了……

　　這一夜，我怎么也睡不著，便坐在窗前，望著漆黑的夜空，天上閃爍的星星好象黑色幕布上點(diǎn)綴著的寶石。我眼前浮現(xiàn)出了老師的身影。此時(shí)此刻，老師會(huì)在干什么呢？我沉思著。天上的'小星星好象看出了我的心思：“小朋友，別著急，我站得高，我?guī)湍憧纯窗�！”小星星瞪著一雙大眼睛，向校園深處忽閃忽閃著。不一會(huì)兒，它就飛到了我的窗前：“你們的老師正在燈下批改作業(yè)呢！”我低下頭，覺得鼻子酸酸的，是冷嗎？

　　月亮從窗口照進(jìn)屋子，使屋里的一切都披上了薄薄的銀紗。桌上，放著一只大紅香蕉蘋果。我順手拿起它，一股芳香撲鼻而來。剎那間，我耳邊又響起了小星星的話，眼前浮現(xiàn)出老師那布滿血絲的眼睛，那消瘦的臉龐。漸漸地，我拿著蘋果的手垂下。老師，我們?cè)谀�的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)、勞動(dòng)；我們?cè)谀�的教育下，從一個(gè)不懂事的孩子成長(zhǎng)為朝氣蓬勃的少年……我慢慢地抬起頭，對(duì)天上的小星星說:“小星星，你幫我把這只大蘋果送給老師，并囑咐她早點(diǎn)休息，好嗎？”“我一定辦到！”小星星說著，捧起蘋果快活地向遠(yuǎn)方飛去……

寫老師的作文3

　　一轉(zhuǎn)眼，快樂的暑假?gòu)奈疑磉吜髯吡�，我們迎來了新學(xué)期。

　　新學(xué)期到了！什么事都有新的變化，比如有人長(zhǎng)高了，有人變胖了，有人近視了，我們每個(gè)人在暑期中都有很大的變化，還有一件”驚天動(dòng)地“的事就是換老師，我們大部分老師都”戰(zhàn)死“在沙場(chǎng)，只有班主任和美術(shù)老師”幸存“了下來。聽到這個(gè)消息后有人喜，有人悲，而我就是悲傷中的一個(gè)，我倒是看看是何方”妖怪“嚇走了我的老師！

　　”孩子們好！“這個(gè)聲音是從哪傳來的'，幼兒園！NO！他是從我們509班傳來的，有人在做惡作劇，不可能都已經(jīng)上課了！開家長(zhǎng)會(huì)！沒搞錯(cuò)吧！才剛剛開學(xué)啊！就知道你們不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我就隆重地介紹——我們的數(shù)學(xué)老師：

　　陳老師，性別，跟我爸一樣，年齡：不詳，真名：不詳，星球：數(shù)學(xué)星，陳老師的這種問候方式讓我們大吃一驚，不過呢！這也是我喜歡的特點(diǎn)之一，”哈、哈、哈“一大片爆笑聲從我班傳出，只有班長(zhǎng)臨危不亂，帶領(lǐng)我們說”老師你好！“陳老師的課也十分生動(dòng)有趣，仿佛他不是老師，我們也不是學(xué)生，他就像一個(gè)”大哥哥“和我們這幫”小弟弟，小妹妹“一起學(xué)習(xí)，他總是會(huì)引開我們的思維，拓展我們的相向力，記得有一次”徐家寶“問了一異想天開的問題，我們?nèi)�班人都以為老師�?huì)大發(fā)雷庭，我們大家都屏息凝神準(zhǔn)備接受老師的懲罰，誰知，他并沒有罵”家寶“還表揚(yáng)他思維開拓，這一舉動(dòng)讓那些從不舉手，害怕錯(cuò)而不敢舉手的同學(xué)有了很大的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我們積極發(fā)言，整個(gè)教室都變得鮮活起來，我相信在新老師的教導(dǎo)下，我們的學(xué)習(xí)會(huì)更上一層樓！

寫老師的作文4

　　從我上小學(xué)，就有許多老師教過我，每一個(gè)老師都令我記憶深刻，但令我記憶最深刻的就是張老師了。

　　一、嚴(yán)格

　　張老師對(duì)我們的書法坐姿要求得十分嚴(yán)格，必須要做到頭正、身直、臂開、足穩(wěn)；胸離桌子一拳頭，眼離書本一臂遠(yuǎn)，指離筆尖一寸遠(yuǎn)。我們寫書法時(shí)，張老師總是要檢查我們的坐姿，還時(shí)不時(shí)的扶正同學(xué)的頭，量一量是不是一拳頭，不是的話，就往前移一移，或者往后挪一挪。當(dāng)老師到我旁邊時(shí)，看見我背彎了，就拍拍我的背。奇怪的是，從那以后我寫字時(shí)再也沒有彎過背了，看來我還真是欠拍呀！

　　二、守時(shí)

　　張老師從來不占用我們的下課時(shí)間，從來沒有拖堂的現(xiàn)象。只要下課了，老師就會(huì)停止講課，讓我們下課，因?yàn)樗�不想占用我們玩的時(shí)間，不想讓我們成為書呆子，沒有一點(diǎn)自由的空間，想讓我們盡情地享受屬于自己的美好時(shí)光。

　　三、幽默

　　張老師還十分幽默，比如說記生字的時(shí)候，“裹”這個(gè)字，老師叫我們這樣記：一位老大爺給他一個(gè)果子，他沒有地方放，就把衣服打開，把果子放進(jìn)去，由此形成了“裹”這個(gè)字。還有一些字，老師也用這種講故事的.方法讓我們來記生字，有時(shí)還會(huì)和我們一起做游戲……。

　　這就是我們的老師，一位嚴(yán)格、守時(shí)、而又十分幽默的老師，我們喜歡她。

寫老師的作文5

　　世界上最難的工作是什么？

　　陽光下最輝煌的職業(yè)是什么？

　　地球上最無私的職業(yè)是什么？

　　我們通常稱這個(gè)職業(yè)為人類靈魂工程師，經(jīng)常把這個(gè)職業(yè)比作園丁蠟燭。是的，這個(gè)職業(yè)是教師！

　　不知在哪個(gè)瞬間，花開了，悄悄的，我們21世紀(jì)的接班人來到了人間；慢慢的，又到了上學(xué)的時(shí)間了；突然，我踏進(jìn)了中學(xué)的大門。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開學(xué)的第一天。班主任慈祥的笑容和親切的話語就像歡快的音符，奏出美妙的音樂，讓我如癡如醉。

　　老師就這樣在我心里播下了歡快的火種，我清脆的聲音總是在校園里響起。我覺得所有的快樂都源于老師的關(guān)心。老師把希望寄托在我們身上，教我們?nèi)绾巫鋈耍�如何做事。�?dāng)我們逆向?qū)W習(xí)時(shí)，是老師在鼓勵(lì)我們。當(dāng)我們?yōu)槌晒Χ�驕傲�(xí)r，是老師在警告我們。當(dāng)我們沮喪的時(shí)候，是老師安慰我們

　　因?yàn)槔蠋�，我們的世界才�?huì)變得如此美好。混沌中，有一盞明燈指引道路；失落的夜空，有永遠(yuǎn)的`北斗，老師肩負(fù)著神圣的使命，肩負(fù)著歷史的重任，肩負(fù)著祖國(guó)的未來，肩負(fù)著名人的繁華！一代又一代的青少年，在老師的呵護(hù)下，健康成長(zhǎng)，走向偉大的未來。

　　今天是11月22日，一年一度的感恩節(jié)。我?guī)е�一顆感恩的心來到這里，向老師們說一句虔誠(chéng)的話：

　　老師，你很幸運(yùn)。

　　福建省漳州市福建漳州二中一年級(jí)：王寶營(yíng)

寫老師的作文6

　　對(duì)于我的啟蒙老師，我一個(gè)也都沒忘記。我的人生是在老師們的教導(dǎo)下起步的，是老師在我幼小的時(shí)候在我心靈里灑下美好的種子。他們時(shí)常教導(dǎo)我：要熱愛祖國(guó)、要堅(jiān)持不懈、做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。六年的時(shí)光如飛一樣的過去了，老師們的話還常常那個(gè)在我耳邊響起。

　　我的啟蒙學(xué)校叫平?jīng)鲨F中，當(dāng)我跨進(jìn)學(xué)校的大門時(shí)，第一個(gè)迎接我的是您——盧老師，這是個(gè)多么美好的名字啊!使我一下子就喜歡上了這個(gè)學(xué)校和這個(gè)學(xué)校的老師們。

　　我虛歲七歲時(shí)就上學(xué)了，年紀(jì)小，上課時(shí)總是很不規(guī)矩的坐在自己的座位上。和同學(xué)們說說悄悄話、做小動(dòng)作，導(dǎo)致成績(jī)下降，為此您還不少批評(píng)我�？晌揖褪锹牪贿M(jìn)去，漸漸的在您的教導(dǎo)下，我漸漸的明白了做人的道理。

　　在我上二年級(jí)的時(shí)候，些孩子算是我的‘強(qiáng)項(xiàng)’了，然而就在這門課上我也挨過您的批評(píng)。有一次書法比賽，報(bào)了名的同學(xué)您都叫到前排去練字，到我急切地說;“老師，還有我”可您卻說“你寫的字那么難看，參加什么比賽，還不夠丟人的”您的這句話有點(diǎn)刺傷我，可是我還是服氣的，因?yàn)槟菚r(shí)候我寫的字也確實(shí)不好看。

　　經(jīng)過了六年的學(xué)習(xí)，您教給我的.知識(shí)讓我受益匪淺、終生難忘;您教給我那些做人的道理讓我改頭換面、實(shí)事求是;您給我那最好的關(guān)愛——批評(píng)讓我刻骨銘心、牢記在心中。

　　六年的時(shí)光，讓我明白了很多道理;原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。老師，如果您是一名園丁，我就是那顆小小的樹苗，您養(yǎng)育著我，您栽培著我，您關(guān)愛著我。

　　老師，我親愛的老師，我永遠(yuǎn)記住您。

寫老師的作文7

　　體育課上，我和陳思羽玩排球，玩著玩著，看見了陳思羽的擊劍老師。那個(gè)擊劍老師我已經(jīng)跟他很熟悉了。

　　擊劍老師的樣子一看就好像是廣東人。戴著一個(gè)方眼鏡框的眼鏡；頭發(fā)黑溜溜的；胡子也短短的，好像粘貼在擊劍老師的下巴；身穿黑T恤，下身的中褲的顏色也很鮮艷。

　　我們總是逗弄擊劍老師，他也不在乎，只是反擊我們、不理我們，繼續(xù)和學(xué)生打籃球、丟沙包。我們?yōu)榱瞬粺o聊，經(jīng)常跟著擊劍老師走。我還偷偷溜到擊劍老師后面。就在今天，我還照樣跟著擊劍老師。我還模仿了他的動(dòng)作，他指著打籃球的小朋友，我就跟他一樣，指著打籃球的小朋友。

　　我笑的喘不過氣了，擊劍老師樣子不搞笑，性格不搞笑。搞笑的是他居然不回頭看我跟著他�？墒牵瑩魟�老師一把頭瞥向左邊或右邊，很有可能會(huì)看到我和陳思羽。果然，擊劍老師的'頭一往右邊撇，就回頭看到我了。我早就知道，擊劍老師會(huì)抓住我，這招已經(jīng)對(duì)我施展了兩次了。我這次就是擊劍老師一回頭，我就趕緊跑。

　　陳思羽可厲害，她能跟擊劍老師走很遠(yuǎn)。陳思羽在后面偷笑著，我在后面看好戲，也在嗤嗤偷笑著。

　　擊劍老師好搞笑呀！他居然沒發(fā)現(xiàn)我和陳思羽跟著他，只是在把頭瞥向左方或右方的時(shí)候才看見我們。什么時(shí)候，搞笑的擊劍老師能夠發(fā)現(xiàn)我們？

寫老師的作文8

　　尤老師這個(gè)人嘛……兩個(gè)字來形容——“自戀”，三個(gè)字來形容——“自戀狂”。

　　陽光悄悄地挪移，在黑板上投下菱形的光斑。

　　“誰來讀這段話？”尤老師指了指《開國(guó)大典》的第十自然段。

　　“這位穿黃衣服的同學(xué)，你來吧！”老師的目光掃視一圈后，最后落在我的同位身上。

　　“中華人民共和國(guó)……”

　　剛讀完，老師滿臉驚喜地走過去：“你叫什么名字？”

　　“花子墨”

　　“嗯！聲音響亮，音質(zhì)優(yōu)美，不急不忙，從容不迫，停頓、節(jié)奏恰到好處——”老師話鋒一轉(zhuǎn)，眉毛微微上揚(yáng)，大拇指和食指之間空出一毫米的距離，“但比我呢——還要差一點(diǎn)點(diǎn)�！庇壤蠋煱咽挚拷�花子墨眼前……

　　“誒——”教室里爆發(fā)出一陣會(huì)心的`笑聲。

　　尤老師作文課上的“自戀”更是肉麻到不要不要的。

　　“周恩澤的周記太妙了！一個(gè)‘醒’字讓燈有了人的情感，太精彩了！”尤老師不一邊讀一邊夸。

　　“周恩澤皮膚白，眼睛大，個(gè)子高，人也帥，作文還這么棒，看到他——”尤老師又停下了，教室里安靜下來，所有同學(xué)的目光聚焦到他身上。

　　“像極了小時(shí)候的我。”尤老師說完，用手抹了抹頭，意味深長(zhǎng)地看了看大家。

　　短暫的安靜之后，教師里再次沸騰起來，“石化”的、“嘔吐”的、“暈死過去”的……所有人都被尤老師的花式自戀“雷”到了。

　　周恩澤的臉紅紅的，夠他美一陣子了。

　　尤老師雖然“自戀”，但他在學(xué)校里卻是鼎鼎大名，每次上公開課，教室里都擠得滿滿的，很多老師叫他“大師”！

　　有了尤老師的“自戀”，我們班的滿分作文越來越多，發(fā)表的越來越多，原本死氣沉沉的作文課變得活躍起來，我們也漸漸愛上了語文和寫作文，尤老師，繼續(xù)“自戀”吧！

寫老師的作文9

　　記得在一次的語文課上，老師提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，結(jié)果沒有一個(gè)人舉手回答，我們的語文丁老師便很生氣，問我們想怎么樣，結(jié)果依舊是鴉雀無聲。我們的沉默加劇了老師的憤怒，她便也不再說話，等待著我們的回答�？諝馑坪跏悄�結(jié)住了，周圍只剩下了有規(guī)律的呼吸聲，時(shí)間也仿佛是停泄一般，一分一秒都是那么的漫長(zhǎng)。最終，沒有一個(gè)人能打破這片被“禁錮”住的空間，直至下課。這件事并沒有因此結(jié)束，除非我們打破所有的靜寂，拿出解決的方法，否則我們將繼續(xù)浪費(fèi)時(shí)間來靜坐……

　　后來，我們終于解決了這個(gè)問題，以后的課上就再也沒這樣了，但我們也付出了應(yīng)有的代價(jià)。吃一塹，長(zhǎng)一智，有智何苦吃一塹?

　　一、多言易失

　　有一次，我們?cè)谏祥営[課，因?yàn)槎±蠋熗淼搅艘粫?huì)兒，我們就嘰嘰喳喳的開始了廢話，“聲勢(shì)”過大，而且我們并沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而安靜下來，而是越來越吵鬧，也愈發(fā)的忘乎所以。這時(shí)，丁老師走了進(jìn)來，臉上寫滿了驚奇，不明白我們?yōu)楹螘?huì)如此的吵鬧，怒斥著讓我們返回教室�；蛟S我們太愛說廢話了，特別是在不允許的情況下。我們只好一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋走出了閱覽室。后來呢，也就沒后來了。

　　二、點(diǎn)點(diǎn)滴滴

　　丁老師有時(shí)也會(huì)帶領(lǐng)著我們做一些有趣的事，她曾經(jīng)在下雪時(shí)帶著我們?nèi)ビ^察雪花，我們?cè)诼�天的雪花中奔跑，互相砸著小雪球。她曾�?jīng)讓我們觀察過多云時(shí)的太陽，橙色的.光芒，一點(diǎn)也不刺眼，反而有些美麗。

　　后記：回首以前的時(shí)光，面對(duì)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然老師曾嚴(yán)厲的批評(píng)過我們，可透過歲月再次回想時(shí)，這何嘗不是一種深沉的愛。

寫老師的作文10

　　印象中的老師給人的感覺都是很嚴(yán)肅的，但是老師也有著我們不清楚的一面哦！

　　第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個(gè)典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)林老師上課幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)特、不拘一格。然而，就在今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我卻看到了一個(gè)不一樣的林老師。

　　瞧，林老師正在體育場(chǎng)眉飛色舞宣布我們的比賽成績(jī)：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外�！暗�是……”林老師又停頓了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長(zhǎng)都伸長(zhǎng)脖子，側(cè)耳傾聽�！爸徊贿^是倒數(shù)的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續(xù)了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個(gè)惡作劇成功后拍手稱快的頑童。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認(rèn)真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點(diǎn)好不好?”仿佛一個(gè)三四歲的'小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對(duì)我們撐傘遮陽指點(diǎn)江山，美名其曰要實(shí)現(xiàn)“有福同享，資源最大化”。經(jīng)過一番調(diào)整后，老師仍然覺得不滿意，于是就現(xiàn)出了他的廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧!”說著，一把將傘搶走，只留下叫著“都是套路”的我們……

　　啊，原來老師也能這么樂!我想，他應(yīng)該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對(duì)生活，你就會(huì)感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。

寫老師的作文11

　　時(shí)間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，初三馬上就要結(jié)束了。中考前的一個(gè)月，老師拿來一份“評(píng)優(yōu)材料”，在教室里讀了一遍，然后進(jìn)行不記名投票。同學(xué)們都不太關(guān)注此事，與其把時(shí)間浪費(fèi)在“評(píng)優(yōu)”上，還不如多算一道數(shù)學(xué)題。但是，“評(píng)優(yōu)”并不是一點(diǎn)用處都沒有。有出國(guó)意向或參加高考自主招生，這能作為推薦材料的一部分。

　　我和王敬是同桌，都有出國(guó)留學(xué)的意向。所以，我們對(duì)此次“評(píng)優(yōu)”非常關(guān)注。我是班長(zhǎng)，王敬是學(xué)習(xí)委員，競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該在我們之間展開。那段日子，我們開始暗中較勁兒，希望自己能評(píng)上。論學(xué)習(xí)，我們的成績(jī)差不多，忽上忽下的.；論工作能力，我明顯高于他。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，都是我組織的。平時(shí)，老師也很器重我，大事小事的，都讓我負(fù)責(zé)。所以，我覺得自己的希望非常大�？墒墙Y(jié)果出來時(shí)，我傻眼了，怎么會(huì)是她？她是班里的生活委員，成績(jī)平平，人緣一般�！斑@怎么可能呢？”王敬也感到很奇怪。

　　一天中午，王敬對(duì)我說：“老師也太偏心了，怎么能做出這樣的決定？”

　　我說：“她一定是送禮了，要不怎么……”

　　王敬說：“我看也像，這幾天，她總是神神秘秘的，一定沒干好事�！�

　　“走，我們?nèi)フ依蠋煟　?/p>

　　……

　　我們走進(jìn)老師的辦公室。她正在批改作業(yè)，好像知道我們會(huì)來一樣。看著我們生氣的樣子，老師淡淡地說：“你們看，這是投票的結(jié)果�！崩蠋熞贿呎f，一邊把45張選票擺在桌子上。我們沒話了。

寫老師的作文12

　　天亮了，起床了，洗刷完畢，便背起“小山牌”書包上學(xué)去了。

　　來到教室，拉開凳子，費(fèi)了九牛二虎之力總算把書包塞進(jìn)千瘡百孔的課桌里。翻開數(shù)學(xué)書，大聲地讀著概念，等待老師的來臨。

　　上課鈴響了，喘著粗氣，拍著籃球的男生也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師看見后，又?jǐn)?shù)落了他們幾句，便開始上課。教數(shù)學(xué)的是位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她說得通俗易懂又不失風(fēng)趣，并且喜歡用舉例子的方法說解奧數(shù)題。同學(xué)們都很喜歡上她的課。不過，這位老師喜歡在下課鈴打響的前一秒將課堂作業(yè)布置完畢。這就得看同學(xué)們的速度和智慧，寫得又對(duì)又快的同學(xué)，一下子就可以玩了，而寫得慢的同學(xué)就要與下課十分鐘擦肩而過了。經(jīng)過老師多次這樣訓(xùn)練，我們班同學(xué)寫作業(yè)的速度在全年級(jí)可是榮登榜首哦。

　　第二節(jié)課是班主任的課。最近這段時(shí)間老師采用了“一天一小考，三天一大考”的戰(zhàn)術(shù)，考卷是寫了一張又一張。每天上課都在講試卷，不是她講，而是叫同學(xué)講，一天輪一個(gè)。同學(xué)們對(duì)這種當(dāng)小老師的滋味好奇，所以每一天，都有同學(xué)主動(dòng)要求上去。我也上去過，當(dāng)小老師的感覺很棒！

　　第三節(jié)課是“冰霜牌”老板——英語老師的`課。因?yàn)橛⒄Z老師總是跟我們板著臉，我們就自作主張地將“老師”中的“師”改成“板”，至于那個(gè)“冰霜牌”就是說明她很“冷”了。英語老師有一個(gè)習(xí)慣，在上新課前10分鐘，抽3同學(xué)默寫上節(jié)課的重點(diǎn)單詞，還抽3名同學(xué)讀重點(diǎn)句子。所以大家上她的課都很認(rèn)真。

　　第四節(jié)課是體育課，體育老師人好。每次我們只要做完體操就可以自由活動(dòng)。灼熱的夏天，我們女生喜歡一人買一根雪糕站在走廊上，俯視男生打籃球。

　　時(shí)間過得真快，一個(gè)上午就這樣消失了，我的老師們就這樣演繹現(xiàn)代老師的可愛之處。

寫老師的作文13

　　我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到了我上小學(xué)以后才真正感受到這其平的含義，真的很深?yuàn)W。

　　劉老師是我的班主任，她個(gè)子很高，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的'眼睛，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。

　　在這四年里，我和劉老師之間發(fā)生過數(shù)不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。

　　那是我上一年級(jí)時(shí)，在一個(gè)陽光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時(shí)候，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個(gè)住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著我的傷口和我的淚水，安慰說：“男子漢，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。來，我先給你上上藥�！眲⒗蠋熭p輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說：“以后玩的時(shí)候要小心點(diǎn)，不要玩一些危險(xiǎn)的游戲。”我聽了心里熱乎乎的，心想：劉老師對(duì)我真好，就象媽媽一樣關(guān)心我。過了一會(huì)兒，劉老師說：“還痛嗎，好點(diǎn)了嗎，要是還沒好，我?guī)е�你去醫(yī)院看看。”我說：“好多了，不痛了，謝謝劉老師。”劉老師微笑著說：“傻孩子，不用謝，在學(xué)校里，我就是你們的第二個(gè)媽媽。”

　　這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關(guān)心我的老師！我感到很幸運(yùn)，我一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師對(duì)我的關(guān)懷和愛護(hù)。劉老師，我愛您。

寫老師的作文14

　　終于又到了一節(jié)體育課，同學(xué)們像一只只沖出牢籠的小鳥，飛奔下樓。

　　又迎來了熟悉的跑圈時(shí)間，大家累的氣喘吁吁，跑到一半，我就累的喘著粗氣。咦？那是？一套飄在空中的衣服？是不是累出幻覺了？我揉了揉眼睛，不，那是一位黑人老師！

　　隊(duì)里也有一位眼尖的同學(xué)看見了，他大聲喊道：“快看看，快看看！那是一位黑人老師！”同學(xué)們的目光被吸引了，“唰！”同學(xué)們整齊劃一的把頭扭向右邊，眼球被深深吸引著。

　　只見，黑人老師身著一套藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服。藍(lán)色的`上衣，藍(lán)色的褲子，藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)鞋，一切都顯得是那么耀眼。老師的膚色很黑，頭上的頭發(fā)和頭頂幾乎挨在一起，看上去這位黑人老師頭發(fā)很稀少。

　　緊接著，一位大膽的同學(xué)朝著老師揮了揮手，還大聲的喊了一句“哈嘍！”于是，同學(xué)們開始跟風(fēng)，一會(huì)兒揮揮手，一會(huì)兒說句英文，一會(huì)兒又跳起來，好不熱鬧！

　　黑人老師也張著嘴，露出標(biāo)準(zhǔn)的八顆大白牙，向我們擺擺手。這下，同學(xué)們更興奮了！一會(huì)兒說這個(gè)，一會(huì)兒說那個(gè)�！袄蠋熣婵蓯�！”“老師的運(yùn)動(dòng)服很是耀眼呀！”大家七嘴八舌的議論著這位外國(guó)老師，就連回班的路上，大家也滔滔不絕的說著這位外國(guó)老師。

　　說實(shí)話，在五顏六色的操場(chǎng)上，這位黑人老師真成了一道靚麗的風(fēng)景線！

寫老師的作文15

　　每當(dāng)洗澡時(shí)，總有一個(gè)手術(shù)刀疤映入我眼簾，就像放電影一樣放了一遍又一遍�；厥淄�事這都是因我暴飲暴食造成的。

　　那天，不知怎的，肚子疼得厲害，而且吃了東西還不斷嘔吐，醫(yī)生診斷是闌尾炎，需動(dòng)手術(shù)�？墒牵�這病早不來晚不來卻在將近期末考試時(shí)來。我的腦子隨即閃過一個(gè)念頭，我的成績(jī)肯定要一落千丈了。可有什么辦法呢？我現(xiàn)在被病魔玩弄于手掌之中。住院的第二天就動(dòng)了手術(shù)。手術(shù)后我昏沉沉地睡了，睡得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，還夢(mèng)見我在期末考試時(shí)一題也做不出，直冒了一身冷汗。時(shí)間一天天過去，期末考試越來越近，我的心也越來越急。課快教完了，我的作業(yè)也快堆成山了。我想學(xué)習(xí)，但巡房的醫(yī)生不讓。我這急呀，都成了熱鍋上的螞蟻了。

　　正在我束手無策時(shí)，老師來了，她走進(jìn)病房來看我，還拿了語文書給我補(bǔ)課。“你看她多靜……為什么寫小河靜呢？老師用沙啞的聲音問我。當(dāng)聽到老師那沙啞的'嗓音時(shí)我的眼圈濕潤(rùn)了，我被感動(dòng)了。心想：老師為同學(xué)已教得筋疲力盡，可還要大老遠(yuǎn)跑來為我補(bǔ)課一定是更加疲倦，于是我認(rèn)真地聽老師講課。

　　我終于出院了，我又變成一個(gè)活蹦亂跳的過宇亮了，一到學(xué)校我就一頭鉆進(jìn)作業(yè)的山里去，期末我得了96。5分的好成績(jī)，我非常高興。但是這功勞卻是老師不辭辛苦為我補(bǔ)課的成果，我非常感謝老師！

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