【精選】總結(jié)作文集錦5篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的總結(jié)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
總結(jié)作文 篇1
每一個人在人生當中都會有目標，都會朝著那個目標去努力，去奮斗，當然我也不例外o
面臨畢業(yè)的我最近的目標當然是考一個好初中，而我希望我能考上南京外國語學校o
小時候，每次路過那兒，我都感覺有一種神秘的氣息吸引著我，那里的一花一草一木似乎都有一種特別的味道，那兒的.大樓似乎有一層薄薄的紫云，若隱若現(xiàn)o長大后，才知道那是南京外國語學校o
四年級的時候，我的英語非常的差，八十幾分已經(jīng)是家常便飯，我十分的著急，我沉思了好久，才找到了原因，我在家又不多聽英語，也不做題目，成績當然下滑o我現(xiàn)在天天聽英語，經(jīng)常做題目，成績有了明顯的好轉(zhuǎn)，雖然還不拔尖，但是我相信“種瓜得瓜，種豆得豆o”
只要努力，一切皆有可能！
此外，我的語文也不是很好，成績像波浪一樣，起伏不定，時而九十幾，時而八十幾，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我閱讀和扣的分數(shù)最多，于是我讓媽媽給我買了好幾本選，沒事的時候就看一看，另外我還準備每天都寫一篇閱讀，我希望這樣能提高我的閱讀的理解能力o
我的數(shù)學還算不錯，每次能考到九十五分以上，但是我知道這樣并不行，一個好學生應(yīng)該每次考試都在九十八分以上，所以我現(xiàn)在努力的學習，爭取每一次都能靠一個好的成績！
不努力就不會成功，世上沒有天才，就連一個大科學家也說過“成功＝百分之九十九的汗水＋百分之一的天賦o”
我相信皇天不負有心人，努力了就一定會成功！
總結(jié)作文 篇2
花生寶寶，大家應(yīng)該都很熟悉，現(xiàn)在，就讓我來給大家介紹對花生寶寶的印象吧！
花生寶寶一出生，媽媽就給了它們一個溫暖的家，有的是“獨生子女”，有的是“雙胞胎”，有的是“三胞胎”，甚至還有的`是“四胞胎”呢！有幾胞胎，媽媽就為它們準備幾間房。它們的家，遠看，像一只毛毛蟲在慢慢地蠕動。近看，像一顆粗壯的豌豆。你一摸，就會立刻感覺它的粗糙。你一聞，就會有一股絲絲的香味撲面而來！
你把殼一掰開，花生寶寶就露出了笑臉，滾下殼，對你點頭致敬呢！好像在說：“謝謝你，讓我看到了美麗的大地！”
它們穿著一件“紅衣服”，異常美麗！它們脫掉了衣裳，露出土黃色的身體，你嚼一下，就會讓你一直想咬下去，越嚼越香，讓人感覺不過癮，想繼續(xù)吃。
相比之下，它們的那件“紅衣裳”，簡直就是天上一腳，地上一腳，你咬一下，會感覺又苦又澀。你越咬，就越來越苦，越來越澀。不過，聽說“紅衣裳”可以補血，還是吃了好哦。
你看，花生寶寶全身是寶，大家要多吃啊！
總結(jié)作文 篇3
網(wǎng)課馬上就要結(jié)束，開學馬上就要到來。上網(wǎng)課的這段時間我有生活，我也有自己做的不足得地方，我的學習是好是壞，我做一個開學前學習的總結(jié)，分析自己。
首先是我的作業(yè)情況，寒假作業(yè)就不用說了，在寒假我就完成了。今天說說上完課的這段時間，我認為作業(yè)完成了最不好的科目就是英語了，老師布置的書面作業(yè)我可以完成，但像背單詞一樣的口頭作業(yè)完成的不算太好。
隨筆若是沒有什么特殊情況，我堅持一天一片，當我的隨筆質(zhì)量下降了，隨筆寫的淺顯，很難流露出真情實感。早讀的背古詩和抄字典，抄字典還可以，古詩雖然背了，但效果不好，背完，忘得太快，昨天背了，今天就忘了。
在做家務(wù)的這個方面，我經(jīng)常會幫父母拖地、掃地、做飯……父母上一天班了，回家累得不行，但還要干一堆家務(wù)，我們不幫幫爸爸媽媽干活是不是太過分，所以我和父母的關(guān)系還不錯。
我能到人們最關(guān)心的'就是電子設(shè)備的使用情況了吧？我平時上網(wǎng)課會盡量少用電腦，能不用就不用，只到雙休日作業(yè)完成后，我肯定會看會電腦。
前幾日去檢查視力，還不錯，我待的這副眼鏡去年五一做的，檢查之后，左眼只增加了二十五度，右眼不變。頭發(fā)我準備去理了，有點長。假期我讀了《子夜》，讀完這本書后，我了解到了中國剛成立時的黑暗；讀了《重溫最美古詩詞》，知道了古詩詞美的一面……
認識了自己的錯誤，就要改，開學前我要改正自己的錯誤，開學之后我要提前預(yù)習，認真復(fù)習，端正學習態(tài)度，期末考試考進前一百，進入領(lǐng)頭雁群。
總結(jié)作文 篇4
第一模塵埃落定，我的理綜成績有新突破，高興之余，我在思考，如何快速提高分數(shù)，尤其是理綜，對我來說至關(guān)重要。在此，我與大家共同交流理綜學習的體會。
首先，要專心。看書、做題，要么不做，做就要完全把心融入學習中，不受外界干擾，用最少的時間達到最高的效率。平時做題時要學會反思，舉一反三，回顧與題目相關(guān)的知識點，加強記憶。同時除了做題，教材復(fù)習也很重要。萬變不離其宗，考試中題目不管難易都是教材的拓展延伸。尤其是化學和生物，需要記憶的東西很多，小字、插圖往往容易被我們忽略，而那些細節(jié)卻常常是經(jīng)常出題的.地方。插圖更有利于幫助我們理解記憶。物理除了書本中的公式定律，課后練習也應(yīng)該去完成，不要因為簡單就忽視。它不僅可以鞏固基礎(chǔ)知識，考試中很多題目也都是以之為原型，喬裝變化、綜合考查。
另外，除了平時復(fù)習，考試過程中把握時間、學會取舍，也是搶分的關(guān)鍵。就我個人而言，理綜考試速度偏慢，經(jīng)常出現(xiàn)時間不夠的情況，本次月考就有30分題目沒有時間完成。經(jīng)過自我反省，我認為，區(qū)別題目難易，看分值取舍很重要。先做自己拿手的、熟悉的，那些分值較高的，難度大的可以在全部完成后有時間再集中攻堅。同時，平時應(yīng)該多限時完成套卷，提高解題速度，適應(yīng)綜合考試。
以上就是我學習過程中的真切的感受，與大家分享，希望和大家一起探討、總結(jié)，共同進步。相信我們都能在有限的時間內(nèi)，最大限度的提高自我，實現(xiàn)自己的目標。
在終點，迎著勝利的曙光，笑望來時的路。
總結(jié)作文 篇5
說起我們班的閱讀課，我一直在進行著。我平常也確實做了，但沒有隨手把自己所做記錄下下來的良好習慣，所以雖然做了，但讓我真正靜下來，來總結(jié)指導閱讀的做法，一些小的細節(jié)還真想不起來，現(xiàn)在就把一些長期堅持下來的做法總結(jié)一下：
一、故事引路。
剛接這個班，是二年級，那時學生年齡小，專注聽課時間短，所以我也像許多老師一樣，經(jīng)常講課時穿插講故事，以此來吸引學生。這樣一來，學生聽課注意力集中了，所以，每天晚上我會很精心地準備第二天的故事。下課后，愛聽故事的學生也常常圍著我，纏著讓我講故事。我就告訴他們：如果能養(yǎng)成愛看書的好習慣，他們也會和老師一樣，故事很多的。所以，我努力為他們創(chuàng)設(shè)一個氛圍，先寫完的同學可以讀書。
下課后比賽講故事，班會課上根據(jù)講故事的數(shù)量可以為他在光榮榜上加幾朵紅花，（一個故事一朵紅花）同學們評出講故事多的前三名學生還可以從我這領(lǐng)一張喜報；前十名同學我通過校訊通公告，通知給全班家長進行表揚并宣傳，這樣家長也督促孩子看書，班里讀書的氛圍慢慢濃厚起來。
二、樹立榜樣。
學生家里的`書畢竟數(shù)量有限，那時學生年級低交往能力不強，還不會資源共享，互換圖書，所以書看完了，個別學生家長會買繼續(xù)看，但還有一部分學生就不看了。有一次周五下班，我去離我們學校不遠的“家世界”（現(xiàn)在更名為“華潤萬家”）去買東西，走到二樓賣圖書的地方，我發(fā)現(xiàn)了我們班的呂雅芃同學正蹲在一個角落，捧著一般書專注地看著。我內(nèi)心一動，是啊，可以以呂雅芃同學為榜樣，建議同學們把家庭作業(yè)寫完后來家世界看書。
當我在班會課上一說，馬上一部分學生就積極行動起來。所以，每到周五放學后，我們班的學生就會成群結(jié)隊地來到家世界看書。過了一段時間，我發(fā)現(xiàn)班里的盧童同學故事講得非常多，當我在班會課上表揚時她，她自豪地告訴我，她媽媽給她在洛陽市圖書館辦了個圖書證，每個星期六，媽媽把她送去，讓她選擇自己愛讀的書看。我趕快向全班同學建議：若家長有空的話，可以給他們辦圖書證。這樣，班里的韓鑰穎、黃德文凱等同學的媽媽選擇就近，在白馬企業(yè)圖書室為他們辦了借書證；其他同學也紛紛通過各種渠道，得到圖書，至此，班里的讀書氛圍更濃厚。
三、家長會動員。
還記得四年級上學期的家長會上，我讓呂雅芃同學（當時被評為“閱讀天使”）作為學生代表上臺，把自己得獎的經(jīng)驗總結(jié)一下，向各位家長匯報。當時呂雅芃同學把自己得獎的心得體會總結(jié)為都是閱讀圖書才帶來的這么大的收獲。下來，校訊通的工作人員歡歡給我們班家長講了建立博客的具體做法，又講了一些關(guān)于閱讀圖書和寫博文的相關(guān)知識。歡歡的來到，及她講的一番話，對家長當時觸動非常大，也讓許多家長明白建立博客的途徑及步驟。許多家長當時情緒也比較激動，一部分家長表示，為了孩子更大的進步，決定陪著孩子讀書。家長會后，我看到學生建的博客數(shù)量急劇增加，甚至一部分家長也加入和孩子共讀書，共寫博客的行列。有了家長的支持和參與，我班的閱讀又登上了一個新臺階。
四、布置作業(yè)。
當閱讀逐漸成為習慣，逐漸成為每天必不可少的一部分時，我就給全班學生每天都布置一項作業(yè)：那就是每天閱讀自己喜歡的書，時間不限（每天保證最少二十分鐘）。看完后，選取自己最喜歡的一篇或一個片段念給同學們聽（我把課前十分鐘的唱歌改為美文誦讀），這樣，其他學生在聽美文誦讀時，又認識了更多的好書，聽到了許多自己未知的好文章。我認為這是最好的資源共享。一人用眼睛讀好書，大家用耳朵跟著欣賞好書。這樣，我班的閱讀慢慢推廣起來。我還把校訊通獎的六十本圖書也發(fā)給學生（每個同學都有一本，周五班會課交換）這樣，學生就不愁沒有書看了。
自己的做法很普通，我也希望自己能有更多的辦法，帶領(lǐng)更多的孩子投入到閱讀的行列。
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