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精選外貌的作文四篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的外貌的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
外貌的作文 篇1
我們班來了一個新同學(xué)。
這個新同學(xué),中等的個子,身體瘦瘦的,一雙亮晶晶的眼睛,一個小小的嘴巴,紅彤彤的臉蛋,又大又白的耳朵。學(xué)習(xí)很好。
他剛到我班的時候,他的'膽子非常大。我們都佩服他。老師讓我現(xiàn)在領(lǐng)他認(rèn)識一下學(xué)校。我想跟他交個朋友。我領(lǐng)他 認(rèn)識我們學(xué)校的時候,我對他說:我們交個朋友好嗎?我以為他會拒絕,不料。他爽快的答應(yīng)了。我倆握了握手高興的笑了。我回到班級我還在想他真是個好伙伴。他很謙讓我們每一個同學(xué)。
我真因該感謝他,因?yàn)樗屛叶昧嗽S多人生道理。
外貌的作文 篇2
我們班有一位語文老師。
她蘋果般的臉蛋,濃濃的眉毛,大大的鼻子,鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡,什么東西也逃不過她的`眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理,難怪同學(xué)們都那么聽語文老師的話,喜歡讓語文老師給我們上課。 老師對我們沒個人都很重視,如:一次。班里一個叫史超逸的同學(xué)寫的字老是亂七八糟的,很不整齊,老師見了,就在一節(jié)語文課里,給我們布置好任務(wù)后,坐在史超逸身旁,看者他整整寫了一節(jié)課。
在老師的幫助下,史超逸的字跡雖說還有些不工整,但他已經(jīng)進(jìn)步多了,這還不是老師的功勞嗎? 老師對我們要求嚴(yán)格,在同學(xué)們中也很有威信呢!一次,體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著,她一直喊也沒有用。
外貌的作文 篇3
一陣威風(fēng)吹來,一個小女孩的頭發(fā)翩翩起舞,這是誰?讓我們來看看吧!
她有不長不短的頭發(fā),扎著馬尾辮,眉毛像月亮似的,她最引人注目的是她那單眼皮,小小的眼睛,別人都叫她“小眼睛”,她有一個挺起的鼻子,嘴巴一笑露出二排不整齊的牙齒。
她的愛好是畫畫。有一次,她一放學(xué)就隨便把書包一丟,直奔她的房間,拿出白紙,彩鉛,就開始畫畫,到吃飯了奶奶來叫她,她不走,她奶奶就直接把她的東西收掉了。她的愛好還有和小狗玩。有一次她去朋友家,一進(jìn)門,她朋友家的小狗就抱住她的腿,她一把抱起小狗,小狗汪汪地叫,然后她朋友媽媽進(jìn)了門,叉著腰,皺著眉頭說:“快把狗狗放下,她不聽,還抱著小狗,然后和朋友跑向房間,逗小狗玩。她的愛好還有養(yǎng)烏龜,她每天放學(xué)回來都要去看一眼小烏龜,還要給小烏龜放入水中,讓小烏龜玩一會兒。她一點(diǎn)兒也不嫌麻煩,因?yàn)檫@就是她的.愛好!
她有缺點(diǎn),就是不仔細(xì),很馬虎,每次語文,數(shù)學(xué),英語考試,都是很簡單的,但是她自己會做的題目都會做錯,還很會看錯題目。
哈哈!你們猜對了嗎?那個她,就是我!你們愿意和我做朋友嗎?
外貌的作文 篇4
媽媽不高的個子,一頭烏黑的披肩卷發(fā),圓形臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛,小巧的鼻子,紅潤的嘴唇,說起話來就像放鞭炮似的,“噼哩啪啦”講個不停
媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學(xué)前,媽媽總會問:“今天有什么東西要帶嗎?”每天臨睡前,媽媽總會不厭其煩地問:“該做的作業(yè)都做了嗎?該準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好了嗎?”…考試前,媽媽又要嘮叨了,“記得寫名字;看清題意,不要急于答題;做完要檢查”…媽媽的嘮叨像唐僧念經(jīng),但正因?yàn)閶寢尩膰Z叨,我才能一次次高質(zhì)量地完成老師留的作業(yè),一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。
媽媽還是一個“大偵探”。電腦游戲的魅力是無窮大的',可我的眼睛又不爭氣,媽媽嚴(yán)格控制我的上網(wǎng)時間。有時,我總想趁媽媽不在家,多玩一會兒。一次,做完作業(yè)以后,我就上網(wǎng)玩游戲,在媽媽回來之前,我就把能看見都?xì)缌耍墒菋寢屵是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發(fā)現(xiàn)了。第二次,我吸取上次教訓(xùn),把瀏覽歷史上的記錄都刪除了,我暗暗地想:“嘿嘿,看媽媽這次怎么發(fā)現(xiàn)。”可是我的如意算盤又打錯了,還是被媽媽察覺了,媽媽說:“我摸了摸電腦,發(fā)現(xiàn)電腦是熱的喲,還有從你的眼神,說話語言中,我就能得知。”哎,誰叫我做賊心虛呢,還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。
媽媽是你一次次鼓勵我,讓我有自信,您一次次批評我,讓我不走向歧途。媽媽謝謝您!媽媽我永遠(yuǎn)愛你!I LOVE YOU 。
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