實用的大家庭作文四篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的大家庭作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大家庭作文 篇1
我是一個來自傣族的小姑娘。今天我就要去民族學校學習了。我感到無比得興奮和好奇。
剛走進我們的教室，就感覺像是到了彩色的世界。大家的穿著都不同，顏色不一，款式不一，但五顏六色。這也不足為奇，我們少數民族天生愛鮮艷的色彩。況且今天是開學的第一天，大家都盛裝出席。過了一會，同學們陸陸續續地來到教室。向老師報到。老師就把第一節課用來給同學交流。我們跟在老師身后到了操場上，圍成一個圈，席地而坐。先從自我介紹開始：一個膽大的男孩自告奮勇地站到人群中間：“我是來自大草原的蒙古族男孩。我的皮膚黑黝黝是因為我們蒙古族經常在太陽下騎馬、放牧。你們知道嗎？我們住的是蒙古包，喝的是自己做的奶茶呢！”大家聽得津津有味，仿佛跟著他來到了大草原，奔跑在遼闊的草原上，驅趕著像白云一樣的'羊群。又一個小姑娘站出來了：“大家好，我是彝族的，我頭上戴的銀飾可是我們的特色哦。它制作精美，十分得漂亮。我們彝族有個火把節，每到這天夜里大家都會拿著火把載歌載舞。”說完，她還給我們唱起了好聽的彝族歌曲，跳了個優美的舞蹈。瞬時響起了雷鳴般的掌聲。輪到我上場了，我來到大伙中間。“同學們好，我是來自傣族的孩子。我們那兒的小竹樓可美了，它藏在大片的鳳尾竹中，好似一個害羞的姑娘。住在那精致的小竹樓里可涼快了。想必大家都聽說過我們傣族的潑水節吧！這一天，人們都要往別人身上潑水，不過，潑水都是祝福人家吉祥如意，可不是惡作劇哦！”大家都被我的話逗樂了。接著，藏族的，苗族的，布依族的同學也都一一作了介紹。使我們大家了解了不少民風民俗。
最后在老師的提議下，所有的同學手拉手一起高喊“我們一起生活在同一個家庭，我們永遠是相親相愛的一家！”
大家庭作文 篇2
在一個美麗的屋子里，住著許多標點符號，這個家庭非常熱鬧。一天他們為了提高自己的地位而爭吵起來。
句號大人首先跳出來自豪地說：“我的功勞最大，如果文章里沒有我這篇文章就永遠都不會結束。”
“如果文章里沒有我們，那這篇文章就會象一條長龍，沒有人把它們分開！”
頓號和小逗號一起反駁句號。
“我的'功勞才是最大的，如果沒有我怎么會引起讀者的深思呢？”問號走國來傲慢地說。
省略號按耐不住了，他說：“我的功勞嗎……不說大家也知道。”
“我的功勞都比你們大！ ”雙引號生氣地說：“說話一定要用到我，形容東西又要用到我，你們說到底誰的功勞大？”
“我的功勞大！”“我才最大呢！”標點符號們各不相讓，句號鼓著臉，豆號翹著尾，問號歪著脖……他們誰也不服誰。
這時，老感嘆號走過來溫和地對大家說說：“你們不要吵了，其實，你們都很重要，想讓文章更精彩，一個都少不了的。”
聽完感嘆號的話，大家都好不意思地底下了頭，從此，這樣的爭吵聲在也沒有了。
大家庭作文 篇3
魚兒在尋找大海，花兒在尋找春天，可愛的我們在尋找美麗的未來。
帶著對夢想的追求，帶著對未來的憧憬，帶著一份渴望與期待，我們69位同學共同步入了阜陽三中高一19班的教室大家庭中。
（一）我是家庭一分子
還有幾分生怯的我們剛相處時，總有一些膽怯與生疏，我們不知道其他同學的姓名，也不知道其他同學的性格，在我們之間更多地是沉默。
然而細心而又具有創新精神的馬老師，留意了這個問題，在入班一段時間后，我們就有了一個特殊的自我介紹會。我們每位同學輪流上講臺介紹自己，并寫下自己的名字。
正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉一樣，我們每位同學都有著自己獨特的個性。站在講臺上，我們大方，熱情的介紹自己的喜好與個人目標，在那天晚上，講臺就是我們的.舞臺，我們第一次正式亮相于舞臺，舞臺新起點的第一支個人獨舞。同學們搞笑的話語，激情的演講，使我們之間了解更加深刻了。滿滿一黑板的名字，有是大大方方的，有是玲瓏小巧的，還有龍飛鳳舞的不同的字跡，代表著不同的個性，這黑板上69個姓名是我們在新集體的第一張全家福，我們69位同學中都是全家福的一分子，這張全家福記錄了那個讓我們快樂的夜晚，這張全家福記錄了那個我們共同擁有的幸福時光。
（二）烈日炎炎，軍訓苦，互幫互助，暖人心
“立正，軍姿”嚴厲的教官正在喊著口令，訓練我們這些新生炎炎夏日，蟬也在樹陰處休息，不愿鳴叫，已在太陽下站立了半多小時軍姿的我們，早已大汗淋漓，豆大的汗滴在臉上一直流著，但我們沒有被磨練所嚇倒我們依然在堅持著。
為了能在匯操中取得好成績，每一個動作教官都要求我們標準，到位，但對于從沒有接受正規訓練的我們，確實有些為難，有時慢了一個半拍，跟不上教官口令，有時連左右都分不清，弄得我們既尷尬，又難為情。但好強的我們卻不愿低頭，也不愿向困難屈服。我們在烈日下喊著口號，重復著每一個動作，我們喊著我們的目標，喊出我們的氣勢。
為了加強整體隊伍的整齊劃一，我們每排的隊長負起責任，帶領著一個隊人馬各自訓練。有些同學可能反應慢一些，她經常出錯，跟不上節拍，她因感到脫離集體而自責，提出不愿參加比賽了。
但是我們都是19班的一分子，少了任何一個成員，就是不完整，就像只有多個細胞，個體就不能正常生活。我們不拋棄，不放棄任何一個成員！我們心相連、情相系、陪伴她一起訓練，一起克服困難。為此老師感動我們的互助，其他同學也受到感染更加關心，幫助其他同學。
待放的花骨朵浸潤了奮斗，付出的汗水，終于開出了成功的花朵，我們取得了匯操比賽第三名的好成績，我們歡呼著，我們相擁著。
（三）學習風助我進步
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。書生有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習是一個苦樂交織的過程，在這個過程中我們用知識武裝自己，用知識充實自己，正如“用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。”在不斷的學習中，我們一步一步地向書山上爬，雖每步都很艱辛，但我們會為過程而快樂，當我們攀登到頂峰時，我們會體味到“會當凌絕頂，一覽眾山小。”的開闊境界，站在山頂我們大聲吶喊“我成功了”！
良好的學習氛圍是學習進步的重要因素。良好的學習氛圍有助于我們的靜心學習，提高學習成績，在我們由王正潔、代嬈兩位同學掀起了一股學習風，這種學習風，使我們整個班級都發生了新變化。
已是下了第三節課晚自習了，夜早已降臨，同學陸續離開了教室，趕著回家，教學樓即將要熄燈了。還有兩位同學依然在座位上，低著頭學習，她們還沉浸在知識的海洋中，燈也熄了，她們依然沒有準備離開，在黑暗中卻閃爍著光亮，她們正拿著小燈繼續看書，這是一種怎樣的投入，四周的黑暗嚇不到她們，豐富有趣的知識一直吸引著她們，她們就在這樣的環境中默默的學習。
這種忘忽一切，一心學習的精神使我們全班震憾。在她們的帶動下，我們都在專心地學習，為著自己的夢想而搏。19班在一天天改變，一天天成長，我們也在一天天努力著，奮斗著。
生活就像五味瓶，酸、甜、苦、辣，皆是滋味，而且19班就是一個大家庭，在這里生活學習的孩子們都有著動人的故事，19班里也有太多的趣聞軼事，這些點點滴滴的印跡，都將在歷史的書頁上劃上一筆，都在沉淀成為我們美好的記憶。
高一19班，我們共呼吸，共命運，相親相愛一家人。
大家庭作文 篇4
你想了解我的家人嗎？讓我告訴你吧：先說我爸爸。我爸爸很會說笑話，不過他說的笑話可不是純粹的笑話，什么，你問那是什么笑話？呵呵，看了下面的故事你就知道了。晚飯過后，爸爸照例給我講一個笑話：“從前啊，有個人，他肩上背著一跟長長的`竹竿，準備運到城里做客棧的旗桿。可是，當他走到城門口時，才發現進不了城門，因為他是橫著背竹竿，而城門口當然沒那么寬啦。同行者給他出了一個方法——把竹竿砍成一段段的，不就可以進城門了嗎？那人想想也是，便照著同行者說的話做。結果，雖然進了城門，可是做不了客棧的旗桿啊。”現在你知道了吧，爸爸講的笑話里還有道理呢！
好了，說了爸爸說媽媽。我媽媽是一位超級愛花者，不信你去我家看，房間、客廳、陽臺，哪里沒有她精心護養的花？玫瑰、杜鵑、千手觀音、富貴樹……保你大開眼界。每當她生氣的時候，你只需要說一句：“哇，您的花好美啊。”保證她的氣就消了大半。早上，媽媽醒來的第一件事就是——澆花。她說：“除了我們，她最喜歡的就是這些花兒了。”
最后來說我。我，似乎和動物有不解之緣——每當只有我一個人在家，陽臺總會飛來一兩只小鳥，在唧唧喳喳地向我問好；家里的魚缸總不閑著，養著幾條活潑美麗的小金魚；我還養了一只可愛又膽小的BOBO。總之，海、陸、空全占了。一個愛講笑話的爸爸，一個熱愛花草的媽媽，還有喜愛動物的我，組成了一個和睦的家庭。
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