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快樂傳真作文
在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編整理的快樂傳真作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
快樂傳真作文1
“哈哈哈——”為什么教室里一片笑聲呢?原來,大家在玩很好笑的游戲,名字叫“快樂傳真”,游戲規則是:一個人根據詞語做動作,后面的人一個個傳下去,由最后一個人說出答案。
游戲開始了,幾個同學排成一隊,老師神秘地和第一個同學說了一個詞,她點點頭,演示給后一個同學看,后面的同學動作慢慢變化,像人老了一樣,到最后時,排在最后的同學一看,傻眼了,做的根本和第一個沒法比,她甘拜下風。大家笑得前仰后合,卻猜不出是什么詞語。輪到最先的譚錦演示時只見她搖了搖頭,轉身一跳,我的死黨李銘宸突然一叫:“搖身一變!”譚錦微笑著點了點頭,表示答對了。
當男生組出場時,我毫不猶豫地站到了最后,李銘宸站在最前面來做動作,我站在那兒,心怦怦直跳,只聽見后面的笑聲,我知道,有趣的動作又發生了!可我卻不敢看,我聽到聲音越來越近,心里直打鼓:“快到我了,快到我了!”我從門里看到一個個人轉過頭,“會是什么詞語了?”我問自己,“快點,快點,快!”突然,一只手拍了拍我的肩膀,我嚇了一跳,一會兒才緩緩轉頭,我后面的同學在胸前比劃了一朵花,接著雙手一抓,我一頭霧水,猜不出來。沒辦法,只得請李銘宸演示,只見他伸出四個手指,用一只手在額頭上搭了個涼棚,另一只手拿了什么東西似的.打了三下,雙手一抓,我們不明白,頭還是搖的跟撥浪鼓似的,不知誰說了一聲“三打白骨精”!我們才恍然大悟,連連點頭。
一場場游戲正在繼續,大家笑得肚子都痛了。一個個滑稽搞笑的動作做出來,惹來笑聲陣陣?
快樂的游戲在笑聲中結束了。
快樂傳真作文2
這天,我們作文班展開了一場“快樂傳真”的游戲。規則是:“不能說話,第一個同學,抽一張紙條,看了上面的詞語以后,通過自己的動作一個一個的傳下去,最后一個同學,把正確的成語說出來,8個人一組。
我們把一個大組的人分成了兩個8個人的小組,并開始了簡單的選拔,經過層層選拔,我脫穎而出,成為了最后猜詞的那個人,比賽開始,我們發現它們組抽到的詞語是垂頭喪氣,可是你猜一猜,它們是怎樣來用動作表示的?說出來你一定會哈哈大笑!垂字它們用手從高處向下來表示,頭是用一只手指頭指著頭來表示,喪氣則是用一個勁的嘆氣來表示,你說,搞不搞笑?這個舉動讓我們組像吃了笑藥一樣,“呵呵呵”的笑個不停。
終于,在笑個不停之后,輪到我大展身手了,我邁著輕快的步伐走到了墻面前左顧右盼的'找了一張椅子一坐,便在那靜靜的等待,聽著同伴們傳來的嘻嘻哈哈的笑聲,我迫不及待的想轉過去,可是,我不能違反游戲規則。于是我強忍著這種欲望。不一會兒,我感覺到我被拍了一下,于是我轉過去認認真真的看,只見她笑著對我說:“賈皓翔,就是這個。”邊說邊還做出一種類似蛇向前爬行的動作,第一時間,我就想到了人妖,后來又轉念一想,不是兩字詞語,想了又想,于是我怯生生的說出了“婀娜多姿”這個詞語,那一瞬間,我立刻被沖上一的7個人給圍住了,這下好了,我徹底蒙了,等我回過神來,我才知道我們組猜對了,我高興的大叫:“耶,我們贏了!”最后我們獲得了冠軍。
游戲在一片歡聲笑語中結束了,通過這個游戲我明白了眼睛是心靈的窗戶,我不只可以用語言來表達自己,還可以用眼睛和肢體來表示自己,將快樂傳遞下去!
快樂傳真作文3
“哈哈哈……”一陣哈哈大笑的聲音傳過來。哦,原來是老師在玩快樂傳真的游戲。
老師首先告訴我們游戲規則,然后把我們分成二組,第一組是一二小組,第二組是三四小組,每組派出四名隊員,四個隊員中選一名當隊長。選隊員的時候,我非常緊張,生怕老師點我的名。過了一會兒,老師已經選好了隊員,第一組的隊員有談柯妗、蔣鐘崴、趙琪和胡萬祥,隊長是蔣鐘崴;第二組的隊員有伍純漪、周騰、楊溢銘和李有明,隊長是周騰。
比賽開始了,老師要第一組的同學上臺來,隊長排第一。老師把“聞雞起舞”這個詞告訴蔣鐘崴,讓蔣鐘崴做出這個動作,讓大家猜這個動作表示的詞。隊長開始做動作了,他把右手做成耳朵形狀放在耳朵上,接著就亂跳起來,這時,教室里突然一陣哈哈大笑,有的'同學笑得前仰后合,有的同學笑得肚子都疼了,有的同學笑得嘴都酸了。過了一會兒,老師要我們猜,結果我們誰也沒猜出來。到了第二組比賽了,老師把“肉包子打狗”這個詞告訴了第二組的隊長,接著隊長就做出了這個動作,然后讓隊員們猜,隊員硬是猜不出來,這時,隊長很著急,連忙給他們解釋,可他們還是沒猜出來,下面的同學很著急,真想上去幫他。
比賽結束了,我們打成了平局,這場游戲真有趣呀!
評語:真棒!你成功了,你將一次游戲寫得非常清楚,流暢,老師真為你感到無比高興,加油!繼續努力哦!
快樂傳真作文4
“哈哈哈······哈哈哈······”這是什么聲音呀?原來是我們作文班里傳出的嬉笑聲。
今天, 陳 老師和我們玩了一個挺有趣的游戲----快樂傳真。
“快樂傳真”的游戲規則是這樣的:四個人一組,第一個同學看一下屏幕上的詞語或句子,用肢體語言傳給下一個同學,一直傳給最后一個同學,這個同學要說出屏幕上的詞語或句子,假如前幾個同學答對了作廢。
我、孟天陽、田佳譯和劉姬卿組成了第一組,上去挑戰第一關。
我是第一個,任務十分艱巨。我要用肢體語言告訴田佳譯那是什么,而且要做的全面,因為 陳 老師和“觀眾們”都看著呢!
比賽開始了,我們組的第一個詞語是“洗碗”哎!這······只能死馬當活馬醫了。我先拍拍田佳譯的背,一只手使勁地擦好像拿著東西的另一只手。后面的孟天陽只能照樣畫葫蘆啦!最后的劉姬卿百思不得其解地看著我們,就是猜不出來,我們只好放棄了。
對我來說,相對輕松的是“龜兔賽跑”。我先駝著背走了幾步,又演了一只小白兔跑了幾步。田佳譯看清楚之后,上演給孟天陽看,可她竟然演了一只小白兔就完事了。害得我再演一遍,劉姬卿才猜出來。
最精彩、最好笑、最好玩的`就是第二組王錦濤他們組啦!他先在空中搓了一下,又指了指衣服,之后又像雞一樣叫了幾聲,同學們已經笑的前仰后合了。最后的趙宇丈二和尚摸不著頭腦,也沒有答出來。
通過這一游戲,我知道要多多關心聾啞人,理解他們的痛苦······
快樂傳真作文5
“哈哈,哈哈…”咦?是誰在哄堂大笑?啊!原來是我們在玩“傳真”游戲呢!傳真游戲呢,就是老師在黑板上寫上一個題目,讓第一位同學用肢體語言傳給下一位同學,一直傳到最后一位同學為止,最后一位同學再將答案復述出來。嘻嘻,你快來看吧,這個游戲好玩極了!
我們的劉老師請了我在內的五名同學來玩這個游戲。我們背對黑板,排成一列。劉老師在黑板上寫了幾個字。這時,我聽見有同學在“哧哧”地笑。我是最后的復述員,聽到他們的笑聲,我心里恐慌極了,恨不得從他們的.眼睛、嘴巴里看到這幾個字。活動終于開始了,第一位同學徐煒成用右手向左拐,右手掌遮在額頭上方,再用左手托著右手,嘴巴嘟起來,眼睛瞇成一條縫。左腳盤在右腿膝蓋上,來了一個“金雞獨立”。接著,他手掌上的十個“人”上了“山”,快速地“跑來跑去”,他面帶憂愁心喜歡。這時,一陣笑聲突然爆發,把我嚇了一大跳,他們有的拍著桌子哈哈大笑,有的捧著肚子,面帶那種憋著、沒有笑出來而痛苦的表情。
最引人注目的是第三位同學。他先做了一個“孫悟空瞭望式”的動作,然后用雙手使勁在頭上“按摩”,撅著嘴,睜著大眼睛。接著他跳了幾下,使勁在耳朵周圍撓來撓去,同學們被逗得捧腹大笑。
其他的同學也表演地很精彩,有的抓著耳朵,有的摳著頭發,真讓我目不暇接。
你知道答案了嗎?我復述的是撓頭發,結果離答案相差十萬八千里。哈哈,答案是猴子撓癢,想不到吧?
快樂傳真游戲在我們的笑聲中結束了,這真是一次有趣的活動!
快樂傳真作文6
在中華民族上下五千年的歷史長河中,廣闊而又堅固。今天我們玩了一個關于成語的快樂傳真游戲。
下午第二節課老師面帶著微笑,走進教室說。現在我們玩一個游戲,這個游戲名字叫快樂傳真。規則是有出題目的人出題,由第一個同學想關于這個成語的動作。在一個一個往下傳,直到最后一個同學,有最后一個同學猜出成語。說完后,又命令第一小組寫成語,然后收上來。
不一會兒,一張張大小不一的紙就出現在老師的手上,老師在講臺胖仔細的挑選著,突然,她看中了一張,于是就交了四個人上講臺表演,第一個人是小明,他看了看成語,用手抓了抓下巴,他又笑著學了兩聲狗叫,底下同學,有的哈哈大笑起來,他有蹦了起來,又把手臂上下晃動起來,同學們又笑了起來。做完后第二個同學小軍也笑了,他轉過身朝著我,噗了一聲,又晃了幾下手臂,同學們此時還在樂著,或許可以說,我們上了臺,他們的笑聲從來就沒停過。輪到我了,看完剛才的動作,我二張和尚摸不著頭腦,這是什么呀,為了完成游戲,我糊里糊涂的重復了一遍動作,最后一個同學小達一會兒抓耳撓腮,說:“這是什嘛啊?”一邊想一邊笑,同學們笑的更大聲了,有的`笑前仰后合,有的敲起桌子,有的笑不出聲來了,此時,小達說了一句:”雞飛狗跳。”他答對了,或許是聽到了某個人的提示。老師此次玩游戲戲的目的是想讓我們觀察人的表情動作等,我們在玩笑中,既收獲了知識,又增添了樂趣。
中華歷史上下五千年,使其文化底蘊深厚,有許多文化積累,成語也不例外。它不僅生動形象還是一種文化的保留,讓我們書寫在古籍里的成語活起來。
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