幸福童年作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的幸福童年作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幸福童年作文1
一想起我的童年，就會不由自主地想起爺爺，爺爺家里的一切，甚至連爺爺家的小貓也會想起。因為我的童年是在爺爺家里度過的，直到五六歲時，我才離開爺爺家。
我的童年是幸福的。
因為我長期在爺爺家里住，所以爺爺更疼我一些。有好吃的先給我吃，有好玩的就給我買回家……爺爺非常愛旅游，不僅祖國各地都去過，甚至還出國去過俄羅斯、新加坡、馬來西亞、泰國等地呢！每次爺爺回來，不僅會給我講各地的風土人情和旅途見聞，讓我對外面的世界充滿新奇和向往；更讓人高興的是爺爺每次還必定會給我帶禮物。
記得有一次，爺爺從俄羅斯旅游回來，神秘地跟我說：“你看我給你帶來了什么？”只見爺爺從旅游包里拿出來一個彩色的.小木偶，我疑惑不解的看著爺爺，心里想：“一個小木偶有什么好玩的啊？”爺爺好像會魔法，看透了我的心思，說：“不要以為這是一個很普通的小木偶，你打開看看啊。”我半信半疑，打開了木偶，我驚訝極了——只見里面竟然有一個和原來一模一樣的小木偶，只不過比原來的小了一點。爺爺說：“你接著打開。”我一個一個的打開，打開一個，里面還有一個更小的木偶在對著我微笑，而我對這個木偶的喜愛也就加深了一層。最后，一個手掌那么大的木偶，竟然變成了一個比小拇指還要小的小木偶。我高興極了，這個小木偶多么的神奇啊！
是誰發明了這樣一個好玩的玩具呢？我對那個人真是佩服極了，而且我更加感謝爺爺對我的疼愛！我常常一玩就是兩三天，愛不釋手。
爺爺還愛帶我出去玩，而且只要一出去，必定會帶我去超市，抱回一堆好吃的東西回家。在夏天的時候，爺爺最喜歡帶我去花園玩。爺爺一帶我去花園玩，我就會停在美術班的門口，看著別人畫畫，爺爺見了，便給我報美術班，一報就是一年多，直到現在我還特別喜歡畫畫呢。爺爺知道喝奶對身體有好處，便訂了純奶和酸奶，每天早晨起床之后，爺爺便帶我去一個賣酸奶的地方拿我們訂的酸奶，回到家之后，奶奶就做好了飯，我吃過飯后，爺爺便會看著我把奶喝下去，為我的身體補充能量。所以見到我的人都說：“這孩子個子長得真高，一點都不像是雙胞胎呢！”
現在到爺爺家之后，不是很常見到爺爺，（爺爺喜歡散步）就是見到了，爺爺也只不過是問上一兩句“這次考得怎么樣？”“學習還好吧？”之類的話，再沒有小時候那種貼心的疼愛，我想，或許是因為我長大了的緣故吧。我絲毫也沒有因此感覺和爺爺有多疏遠，只是想，等爺爺奶奶老去的時候，一定要好好孝順他們，因為我童年的幸福是爺爺奶奶給我的！
我多么希望回到童年啊，童年是無憂無慮的，童年是幸福快樂的！
幸福童年作文2
清晨，天空有些灰蒙蒙的，窗外下著綿綿細雨猶如無數牛毛在天空中飛舞，它們悄無聲息的飄著，飄著。可我的心情卻是太陽正晴像海面上翻滾的浪花一樣歡騰。
“太好了，太好了，我們家里又住進了一群‘新客人’啦！”這群“新客人”是誰？哈哈，沒猜到吧，好吧！我給你們一個小小的提示，它喜歡吃魚糧，眼睛像兩個小玻璃球，打一種動物。哇！你們猜的可真準啊，沒錯是一群小金魚;是我們家的“新客人”，它們的顏色也各不相同:有黑白條紋的，我就把它們稱作“斑馬一族”、把紅頭殼或紅塊似錦鯉的`叫“吉祥一族”、把其他一些單色或多色的統稱為“熱帶非洲一族”……
有一次，我去給各個種族的魚喂食，但我手沒拿穩魚糧，竟然撒出來許多，這樣，魚糧如同瘋長的鳳眼蓮一樣飄在水上，可笑的是我還用長牙簽打著水面，但是它們什么也不管，只是拼命地吃，并且還分的井井有條，那時我不得不贊嘆它們一個個都是數學家;并且我也明白了遇到好事也要保持不貪婪的品格。
還有一次，也是我去喂魚糧，但是吃到后來，一條“獅虎族”籍胖魚“首領”沒吃飽，就去搶其他魚的魚糧，那些魚肯定不同意，它們就組合成“聯軍”和胖魚“首領”打了起來，到了最后，食物被“聯軍”瓜分光了。在這件事情中讓我明白，我也不得不承認只有團結的力量，才可以和胖魚“首領”霸主抗衡，從中獲得勝利。也只有團結合力才力量更大！
“搶食日”第三天，我把一條魚放進了另外的魚缸里讓它待產，好順利生出baby（寶寶），可是在拿出來時，一片金黃的魚子就出現在我的面前……
又過了幾天，一束溫暖的陽光灑落在魚缸里，快看，小魚破卵而出了！我開心地又蹦又跳，看著這些可愛的“小嬰兒”我的心情感到非常的激動！
一轉眼秋天到了，陣陣秋風吹來，吹走了夏日的炎熱，也吹來了秋日的涼爽與寂靜。我們全家也要出門去旅游了，要半年多才能回來，我們只好把它們送走了，送別時，微風拂面而來，看著落葉凋零、飄落;我的心直升起一片霧霾，它籠罩在我的心頭，揮而不去。看著那群可愛的小魚，我大滴地淚珠不停地掉在魚缸里……
雖然這種動物并不少見，但是對于我這種特別重感情的人來說，它卻給予了我生命的活力，它是天使的化身;給予我一瓶取之不盡的、用之不竭的幸福泉水;但我對它的真愛，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中，唱不出歌聲的枯井……
而且這件事已經“離開”我很長一段時間了，但是這一群小魚卻承載著我的歡樂和悲傷;承載著我的迷茫和懵懂;它猶如一條月亮船，承載著我童年的許多故事;我愛你，我的“朋友”！
幸福童年作文3
雖然我的童年沒有外婆的澎湖灣令人神往、也沒有鄉間的小路讓我把牧童的短笛去吹響，我的童年，就像所有城市里的小朋友一樣，簡單而孤單，沒有姐姐可以撒嬌，沒有哥哥引以為豪，更沒有弟妹可以顯威，但我的童年也如五味瓶一樣，有酸、有甜、有苦、有辣、也有咸，天真童年二三事。如果人的一生是道極其豐富的盛宴，那么懵懂的童年就是正餐前的開胃小菜。盡管我已經忘記了許多事，但有些令人捧腹大笑的糗事，早已深深地烙在我的腦海中，終生難忘……
今天，我走在上學的路上，看見一個大約3歲的小男孩正“興致勃勃”地唱著祝你生日快樂，看著看著，我的思緒不禁隨著熟悉的旋律飄到了七年前的一個清晨……
記得那是清明前的一個早晨，爸爸第一次帶我來到他出生的故土，給他的奶奶掃墓，當我看見爺爺、爸爸跪在老太太的墳前磕頭、燒紙時，也弄不清生與死的區別，以為給墓里的'人過生日，于是就拍起小手，圍著墓地一邊唱著祝你生日快樂，一邊不停地轉圈，爸爸一看趕緊過來把我抱在懷里，用他們大人的言語對我解釋著清明節的來歷與習俗，我瞪著一雙好奇的大眼睛看著他們，似乎明白了他們的用意，又高聲朗誦起“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”的詩句，讓人好不無奈。后來每年只要一到清明節或有人唱生日歌，大家就會不約而同地想起我的這段經典典故，令人忍俊不禁。
緊接著還有一件更令人聽后噴飯的故事，請聽我慢慢道來。在我們一行拜祭完老太太后，我們沿著農村的羊腸小道回莊子上去看看，一進農家大院，我的目光被一群嗷嗷待哺的小豬崽給吸引了，只見他們你擠我攘，紛紛撲向它們的媽媽懷里去吃奶。我突然發現它們的媽媽身體是白白的，但四只腳（那時我還不知道這叫蹄子）卻是黑黑的，仿佛穿了雙高跟小皮靴，好看極了，我記得我媽媽也穿皮鞋，但好像沒有這雙皮靴好看，于是我就對爸爸說：“爸爸，你看豬媽媽的皮靴多好看啊，我們把它脫下來帶回家給我媽媽穿，好不好？”我的話音剛落，院子里立刻爆發出一陣排山倒海般的笑聲，爺爺笑得連眼淚水都流了出來，院子里正在吃飯的叔叔笑得連嘴里得飯都噴了一地，那些嬸嬸、阿姨們早笑彎了腰……記得有位奶奶撫摸我的小腦袋對我說：“多孝順的孩子啊，你媽沒白生你。”這件事成了多少年來大人們拿來打趣我的話題。
天真、快樂、幸福的童年，往往會成為人生最美好的回憶，我的童年趣事多得像天上得星星，數都數不清。現在就奉上這兩件小事供大伙貽笑大方吧。天真如歌，童年似畫，讓我們好好珍惜童真這道絢麗的彩虹吧！
幸福童年作文4
清晨，大霧漫天，還摻雜著幾聲小鳥的鳴叫聲，讓今天多了一點神秘感。此時的我，也早早地起來，突然看見了奶奶出去，還拿了一個鋤頭，本來就貪玩的我，更是滿情著好奇心跑去問奶奶：“奶奶，你要去哪里呀？如果去玩，也帶我去吧！”奶奶笑了笑，刮了刮我的鼻：“你個小滑頭，整天就知道玩，奶奶去山上挖地瓜，你去不去？”我一聽，整個人都跳了起來，雙手比著“V”的手勢，大聲說道：“去，怎么不去，一定得去，哈哈！”奶奶無奈的搖了搖頭，臉上浮現出隱隱約約的笑容。一路上，我就這樣歡樂地蹦去，既興奮又快樂。到達了目的'地，奶奶放下了鋤頭，我的眼睛盯著鋤頭看，心里不由的冒出了一個問號：“拿鋤頭有什么用呢？奶奶仿佛看穿了我的心思一般，說：“這鋤頭是用在等會兒烤地瓜時，要挖洞用的！”我點了點頭，又恢復了調皮樣。一會兒摘摘花，一會兒拔拔草，還時不時地把花草灑在奶奶頭上，然后一溜煙地跑掉了。奶奶也無可奈何，畢竟她老人家年齡大了，跑不動了，更抓不到我。而我卻在田地里哈哈大笑，四處亂奔，讓這個田園更加生動了。就在我玩蝴蝶時，眼神注意到了奶奶旁邊的一堆地瓜，頓時，我的嘴角泛起了一絲惡魔般的獰笑。我假裝好心過去幫奶奶挖地瓜，奶奶每挖一顆，就摸著我頭，夸我是個好孩子。挖到第五顆時，我偷偷躲到奶奶背后，往之前挖的洞里放了一顆地瓜，然后趕緊添了上去。就這樣，我的惡作劇持續進行下去。忽然，奶奶轉頭看了我一眼，嚇得我趕緊站了起來。奶奶輕笑了一聲，又回過頭。我長嘆了一聲，放下了心，又蹲下來了。奶奶又轉過頭，疑惑地看著旁邊一點兒也沒多的地瓜，然后又看向之前的地瓜坑，走過去，挖開看里面都是一顆一顆的地瓜。抬起頭來，定睛看著我，我心虛的笑了幾聲，趕緊跑開了，大喊：“奶奶，我不是故意的！”奶奶無奈的笑著說：“跑什么呀，我又不會把你給吃了，快點過來幫我把地瓜挖出來。”我呆呆地站在那，露出一副膽怯的神情。奶奶向我招了招手，我的腳步才緩緩開動了一步，來到奶奶身旁，奶奶毫不留情地刮了我一鼻了，我小手不停地揉著鼻子，一臉委屈極了樣子。奶奶故作生氣的樣子，責備我道：“你這小鬼精靈的，就知道給我搗蛋，這不趕快把地瓜挖出來！邊說邊指著我，那樣子嚇得我趕緊埋頭苦干。當我把地瓜全部挖出來時，奶奶突然說：”我們回去吧！我不服氣地說：“為什么要回去，地瓜都沒烤呢！”奶奶不耐煩地說：“好好的心情都被你弄沒了，還烤地瓜？”我原本煩悶的臉上頓時黑了焉，腦袋瞬間短路了，不知道怎么去反駁了，奶奶突然笑了一下，說道：“騙你的啦！”我的臉放出了燦爛的笑容。在山上，我吃著香噴噴的地瓜，心里開心得不得了，又蹦又跳的，心里想著：“這次來這里，真是沒來錯呀！下次再來，好好的玩一回！
在我的童年生活里，奶奶帶給我的快樂，是無窮無盡的，是永遠抹不掉的，即使奶奶去世了，我也相信奶奶會在天上遠遠地看著我，守護著我……
幸福童年作文5
城市的發展在不斷加快，平地崛起著一座座高樓。喧鬧的都市把手臂伸向平靜的鄉村，拆遷，造路，大學城，工業園，于是，農家裊裊炊煙和青青綠草漸漸湮沒在鋼筋水泥的框架里。奶奶家也不例外，那是我童年生活的地方。
青色的石板路伴隨著奶奶的絮絮叨叨溫暖的言語和爺爺慈祥的皺紋，構成了我的童年生活。印象中那座陳舊的山城小樓布滿了記憶。門前是一個不大的菜園，在門和菜地間用一些石板鋪成了行人經過的小徑。菜園的周圍是一些用槐樹枝撐起的柵欄，掛著塑料絲編成的網。在夏天，寧靜的正午，樹上的知了竭力干號，我常會走到菜園里，那塑料網上總是趴著一只只灰色的蚱蜢，密密麻麻地像整裝的軍隊，卻一動不動，手去抓它也不逃走。于是我常常抓了許多串在草上，做成桿子插在泥地里。剛下過雨的時候，泥地變得十分粘稠，奶奶就只許我站在門口的石板上，以免把剛換的鞋又踩臟了。可我總禁不住誘惑，跳下去在泥巴里亂滾。還沒長大的青蛙們都從河里跳了出來，在草叢里亂蹦。我聽著好玩，總想抓一只，可畢竟年齡太小，怎么也抓不到，反倒自己摔了幾跤。可能有一天我覺得這沒意思，便有幸不再一下雨就滾一身泥。
腦海里關于雪的記憶在奶奶家難以尋覓，只是有印象深刻的一幕。我站在后院的臺階上，北風呼呼地吹，很冷。原來光滑的布滿青苔的石井臺蓋著一層白色，天上也飄著白花，偶爾打在臉上，有些微痛。一眼望去，后院雜草叢也變成了一片銀白，不遠處瓦房的頂透過后院的圍墻，也是一片玉砌，然后我就被人抱走了。那應該是我第一次看見雪，而由于我容易生病，冬天我總是待在樓上的被窩里，或坐在毛茸茸的毯子上擺弄著玩具。
每當要上街買菜的時候，奶奶總是推出那輛不大的三輪車，費力地騎上街市。那三輪車的`后板上有一個可以折疊的坐凳，不用就可以收起來。有時候我吵著要買玩具，而奶奶又心情不錯，她總會帶著我騎著三輪車到街上的玩具店去。我就坐在那個小椅子上。而記憶里，奶奶每次帶我去而又有些不太情愿時，總是會說：”這是最后一次給你買玩具了！“而我也每每信以為真，很是珍惜，直到她又給我買下一個玩具。
爺爺是不常見到的，每天早晨，他都要騎著自行車到報亭里看報，吃飯的時候才回來。每當他在灶頭添柴燒晚飯時，我總要跑過去摸他的光頭，而他一見到我也是很高興的，總是一邊”元豆，元豆……“的叫著，一邊抓著我伸到他頭頂的手。
也許一個人童年生活的地方總是能夠勾起深刻的回憶，但現在每當電視里放著新聞聯播的片頭曲，我總是想起了和奶奶爺爺洗過腳后，舒服地坐的被子里，看每天的新聞的那些日子。當我得知要拆遷那座滿載著我沉甸甸的回憶的房子時，我的哀傷、失落，也只好化作一聲惋惜的感嘆。
幸福童年作文6
對往事一聊再聊，對未來卻毫不知曉。
“戀舊”情結在每個人看來都習以為常。他們會因為一張老的發黃的，充滿泥土氣息的老照片而傷感；也會因為一本被蟲蛀得千瘡百孔的布滿幼稚字跡的筆記本而感到可笑。老一輩的人常常嘆息年輕的時光里自己多么的威武，當年的種種又是如何讓人羨慕；而只有孩子的靈魂是最圣潔的，它承載著一份幸福，就叫童年。
我會因為抓的彈子比別人少而生氣，然后抓狂般去另一個小朋友手里拿，而回家被搜口袋，才發現原來我手里寥寥無幾的彈子背后有那么龐大的彈子集團。童年在笑我的天真。
我特別喜歡在老家養小動物，他們是我最忠實的伙伴，記憶圖畫雖然已模糊不清，但輪廓至少還可以勾畫出來。曾記得，外婆家有一個被葡萄架蔓延裝飾的小院子，一到夏天，滿院就會果香四溢，透過鴨蹼般的葡萄葉，還能感受斑駁的陽光零亂地潑灑在地上。母親給我買的兩只大白兔，它們那一雙紅寶石般的眼睛永遠是記憶里抹不掉的最艷麗的晚霞。
夢里總會出現這般場景：藍田、白云、綠樹、鳥啼，軟綿綿的草地上同樣有一群放風箏的孩子，這就是我童年生活的真實寫照。
風箏的夢很香甜，我也喜歡與風抗爭的那種感覺。那飛翔的物體并沒有承載過多的美好，而是將我的不快悠悠地帶向遠方。奔跑后的大汗淋漓，拉扯中手被磨上的道道紅印，隨著時間的裹挾，它們的意義變得越發不同，就像是人生的奮斗過程到了白熱化的階段，顯得越發突兀，它記錄著我成長的腳步，每一次的收線放線后我都會有不同的感受。風箏似乎就是我童年的象征，每一次取舍之后就是一次更高的飛翔。
童年沒有煩惱，無非就是被身邊的朋友問到：長大與保持現存狀態的問題，而答案在不停地變化著。想長大，是因為急于窺看世界；不想長大，是因為不想脫離親人朋友為自己營造的.溫暖氛圍。每當老師提到長大的雙向性，就會在班中引發一場喋喋不休的爭論。童年又笑了，它在欣慰自己沒有煩惱的幸福。
默然回首，那人離開了燈火闌珊處，只有童年在若隱若現地向我招手。我微微聽見她在笑著感嘆自己的多種幸福，自己似乎從來沒有發現所有的幸福都來源于最圣潔的時刻——童年。而當真正領悟到記憶中最深處的演出，能美好得讓人落淚時，童年已經悄悄地從我身邊溜走了……
泰戈爾曾經悟過童年的幸福：今晨，我坐在窗前，塵世如一個過客，在那兒駐足片刻，向我點點頭便走了。童年處在塵世之中，望著來來往往的急匆匆的過客，想要把包裹中的幸福分一點給他們，我很幸運地分擔到其中的一些，可以說，就是這極微的千分之一或萬分之一，就可以讓我悟到滿滿的幸福。
幸福童年作文7
童年是什么味道的呢？酸楚？苦澀？麻辣？甜美？這些也許都對，而我的童年則是酸甜苦辣麻五味俱全的。
酸、麻
四年級時，我們開始學習吹奏口風琴。當時我還是一只菜鳥，但自我感覺好得不得了。音樂課上，老師教了一首《小貓進行曲》。我學得挺認真，感覺吹得很不錯。下課鈴響了，我高興得不得了，恨不得馬上在同學面前炫耀一下我吹得有多么精彩。正好，下節課是體育課，我興高采烈地沖出教室奔向操場。上體育課時，我和一位同學在乒乓球臺旁邊一決高低。同學吹的時候，那優美的旋律好像在空中翩翩起舞，讓人聽得如癡如醉；輪到我吹了，我得意揚揚地吹起來。沒想到，我仿佛打開了一個破舊的高音喇叭，那種尖利而破裂的音符就像魔鬼蒼老而令人恐懼的狂叫一樣，頓時周圍噓聲一片，緊接著就是哈哈大笑。我當時臉上一麻，鼻子一酸，像吃了個沒成熟的橘子似的，恨不得找個地縫鉆進去，再找個耳塞堵住耳朵，聽不到同學們的嘲笑。
苦、辣
媽媽知道了這件事后，給我打氣：孩子，沒關系！世上無難事，只怕有心人。只要你堅持練，一定能讓他們刮目相看的！于是，媽媽對我開始了魔鬼式訓練。什么電視呀、電腦游戲呀、玩具呀，統統與我絕緣。每天都是翻來覆去地吹——吹——吹。開始的時候，我還饒有興趣，信心百倍，可吹著吹著我就覺得太累了，而且似乎沒什么成效，就有些泄氣了。一天晚上，我吹了一會兒就停下來了。媽媽跑過來問：怎么了，孩子？媽媽，我不想吹了，我怎么練都吹不好，也許我天生就不是吹口風琴的料吧？我有氣無力地說。孩子，天下沒有什么事情是生來就會的，只有多學，多想，多練，才會成功。你多想想為什么沒吹好，向老師、同學多取取經。媽媽相信你一定行！媽媽看著我，眼神是那樣熱烈，語氣是那樣堅定。我仿佛被打了一劑強心針，注入了無窮力量。我繼續練習，干勁十足。幾天下來，我的嘴皮都起泡了，像吃了一大堆墨西哥的辣椒般火辣辣的，可我仍不放棄。雖然辛苦，但是我吹出的`音符卻越來越悅耳動聽了。
甜
又是一節特殊的音樂課。老師宣布今天音樂考試，同學們都認真對待，極力演奏出自己的最佳水平。輪到我了，我帶著滿滿的信心，緩緩地走到講臺上，看臺下一些同學有些漫不經心。我拿出了我的看家本領，吹出了洪亮的樂曲。歡快的旋律在空中飛舞，帶動了一些同學跟隨我的音樂翩翩起舞，甚至有些同學也拿出了口風琴給我伴奏，教室里一片歡呼聲。我心里甜滋滋的，就像吃了蜜糖一樣。滴水能把石穿透，萬事功到自然成，我終于品嘗到了苦盡甘來的甜美滋味。這歡呼聲至今仍在我耳邊回響，這情景至今仍在我腦海銘記不忘。
酸甜苦辣麻童年的不同味道，讓我的人生變得多姿多彩，不再如一杯平淡無味的白開水；也讓我品嘗著生活的百般滋味，慢慢地長大。
幸福童年作文8
回憶童年，感到無比的幸福、無比的快樂；對于我來說，童年是一個值得懷念的時刻，充滿著無限的遐想。而對于阿廖莎來說，他的童年卻是一場遭遇，給仇恨之霧抹上了一層永不退色的陰影……《童年》是高爾基自傳體三部曲的一部，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。讀了這本書，讓我深深地感受到了阿廖莎生活中所經歷的酸甜苦辣，他身邊有許多形形色色的人：有嚴厲暴躁的外公，有慈祥可親的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，還有美麗憂郁的媽媽……讓小阿廖沙用脆弱敏感的心去接觸世界，感受到人世間的真善美。
書中情節曲折生動、扣人心弦，看著看著，我仿佛也走進書里去了，與阿廖莎一同面對著重重難關，不屈不饒，體會到了其中的喜怒哀樂。我感到自己是如此的幸福——家人的疼愛、老師們同學們的關懷、優越的學習和生活環境……我們還要需求什么？吃喝玩樂？與阿廖莎相比之下，真可謂是“天淵之別”啊！現在我們的衣、食、住、行全都是父母所給予的，還有怨言可訴的嗎？當今社會，還有些不法分子在行騙、在偷竊、在勒索等等，這些都是犯罪的.行為，是不勞而獲的做法。而且，一小部分的中小學生也有這樣的念頭，年紀越來越小，膽子越來越大；有一次，我在新聞上目睹了一位學生因沉迷上網而導致逃學，逐漸走上犯罪的道路，令父母提心吊膽……人活著就是要活得精彩為祖國、為社會做出貢獻，創造美好的明天，這樣，難道不是很有意義的人生嗎？《童年》其中有一個片斷我印象特別的深刻：“·我也開始掙錢。每逢休息日，我就去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。
我和幾個小伙伴一塊兒撿破爛，到木材廠偷劈柴和木板，在這個村里，偷竊已經形成一種風氣，不算是罪惡……”讀到這里，我不禁為阿廖莎生活在這個腐敗的社會而感到同情，也對舊社會的黑暗感到悲哀！“偷竊已經形成一種風氣，不算是罪惡”一句，可想而知，在這樣的環境下，貧困落后，饑寒交迫，使阿廖莎已經沒有選擇的余地，被迫適應了這場“風氣”，從而體驗到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，對美好生活是多么的渴望和憧憬啊！“去玩咯！”我喊道。
我們一家人享受著碰碰車的激蕩、過山車的驚險、旋轉木馬的悠閑、“太空飛機”的急速……心情好舒暢！回家時，一不小心，被腳下的小石頭絆倒在地，我哭了，扯著爸媽的褲腿，硬不讓爸媽走，我的任性令爸媽無可奈何，只好撫摸著我的頭，說：“別哭，別哭，待會帶你去買糖果吃。”
我立刻破涕為笑。回想起我的童年，我很快樂，很自由，也感到很幸運，因為我沒有生活在阿廖莎的那一個時代，但不管怎樣說，我們更要懂得珍惜童年！這本書告訴了我，珍惜所有的一切，你會覺得自己是多么的幸福。在幸福中學會珍惜，在珍惜中感受幸福！簡評：學會珍惜就會獲得幸福，的確是這樣的！
幸福童年作文9
想不到還真有人鼓掌啊，誒，這就算開張大吉了。其實我心里明白，您這掌聲是歡送我下場呢吧。我沒名啊，不過，剛才在樓道門口，有一同學認出我來了，“你演員吧，演阿凡達的吧。”認錯人了吧？！好，咱們切入正題啊，咱們現在多幸福啊：玩具一大堆，中國話還不會說呢，就給報英語班了。現在，我們什么玩具沒有啊？全帶電的：電腦、電玩、電棍，這可不讓玩啊。我小時候，家里就一電門，我爸爸還不讓我摸。那時候可沒有這么多課外書，也不好好學習，寫作文時那叫一個抓瞎。
小學二年級，老師讓寫《我的某某某》，我呢，寫《我的保姆》。頭一句：“我的保姆有一張瓜子臉。”這“瓜”我少寫一“鉤”、少寫一“點”。我們老師一看：“我的保姆有一張爪子臉。”“爪子臉”，什么德行啊？接著往下看吧：“午夜十二點，我來到保姆那屋門口，”這孩子不知道深更半夜上保姆那屋干嘛去、不知道抽什么風。“看著保姆屋的門周圍還閃爍著燭光，”我的保姆是節電標兵。“保姆連夜給我檢查作業，”小學這點作業其實幾分鐘就能查完了，我們老師手慢，得改到夜里。“望著保姆鬢間的白發，我的`眼睛濕潤了。”那年她才21，少白頭啊？！“保姆忍著病痛為我查完最后一本作業，欣慰地合上了眼睛，永遠地離開了我們。
老師還讓我們天天寫日記。小孩每天有什么事可記的呀？看我怎么胡說八道啊：“今天風和日麗，老師帶領我們攀登珠穆朗瑪峰，同學們展開了登山競賽。體育委員王小明用了不到五分鐘爬到山頂，山頂是一片果園，有西瓜樹、冬瓜樹、圣誕樹。農民伯伯蹭蹭蹭爬上西瓜樹，靈巧得像一只大花貓。農民伯伯摘了最大的一個西瓜扔給我，我用左手穩穩接住。穿過果園是故宮博物院。同學們在故宮博物院里點燃篝火，聽女老師講她打仗的故事。老師說只要考出好成績，就帶我們攀登比珠穆朗瑪峰更高的山——香山。老師說要帶我們去香山摘香腸。”經常組織春游，每回我們寫《春游見聞》，全班同學都一套詞兒：“我們懷著興高采烈的心情，來到了公園，首先映入眼簾的是假山，山上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、有的吃點心，大伙度過了愉快的一天，依依不舍地離開了。同學們說：‘明年春天還來公園。”
有一年春游，學校組織掃墓，讓我們寫作文，我們還用這套詞套：“我們懷著興高采烈的心情來到墳地。首先映入眼簾的是墳頭，花圈上的鮮花紅得像火、粉得像霞、白得像雪，同學們有的捉迷藏、”膽兒夠大的，跑墳地捉迷藏去，也不怕撞見小鬼兒。“有的吃點心，”把貢品給吃了。“大家度過了愉快的一天，依依不舍地離開了，同學們都說：‘明年春天還來這里。’”這不吃飽了撐得嗎？
幸福童年作文10
作為一名長期工作在一線的語文教師，我常常在素質教育和應試教育之間徘徊掙扎，常常想：該給孩子怎樣的童年，是讓他們從小當做題的機器，在反復訓練操作中取得滿意的分數，還是順應孩子的心理特點，允許他們暫時學得慢，“容忍”他們暫時的低分數，引領他們走進文學殿堂，還他們一個幸福的童年呢？
今天，聽了薛瑞萍老師的講座，讓我撥云見霧，堅定了我為孩子一生負責的信念。這位早已耳熟能詳，早已在教育在線詳細閱讀她的日志的一線老師，用她的實際行動向我們詮釋了到底該做怎樣的優秀語文教師。
看著薛老師如數家珍地拿出她精心收藏的寶貝——書，我真的很羨慕，羨慕她的博學，羨慕她的幽默、風趣，聽她嘴里不時冒出的泰戈爾、謝爾等名字，加上早已在網絡上熟悉了她的身份，更讓我由羨慕成了仰慕。和我一樣一直在一線的老師，和我一樣面臨著諸如分數、時間、家長的理解與支持等棘手的問題，可薛老師不但實踐著給孩子一個幸福的童年，還將堅持寫工作日志，出了《心平氣和的一年級》、《給我一個班，我就心滿意足了》等多部書籍。相比之下，我真的是自慚形穢，也真正明白了：到底要做一個怎樣的語文教師？該給孩子一個怎樣的童年？
首先，工作再忙，時間再緊，也一定要博學，廣泛涉獵書籍，文學的、哲學的、教育的等，在廣博的閱讀中汲取營養，豐富自己的語言和修養。呵呵，薛老師的'監考、寫作業時偷看，也是一個招數噢！同時，還給學生親身示范該怎樣擠時間讀書。
其次，給孩子的頭腦多多灌輸，堅持讓孩子“日有所誦”。這一點我早已意識到，也已經利用早讀時間讓孩子們開始了《大學》等國學經典的誦讀，現在已背大半兒了。今天薛老師的講座又讓我明白，誦讀也該照顧孩子的心理特點、拓寬思路，兒歌、古詩、現代詩、詩經名篇等都應該給孩子，讓他們在誦讀中感受傳統文化，在不知不覺中愛上語文，愛上祖國文化。這一點，我已堅信，并一定在班里實踐下去。
再次，多給孩子讀好書，給孩子多推薦好書。這讓我想到周五的小小書市。學校給孩子搭建了一個平臺，讓他們鍛煉自己。真是感謝各位家長的支持，為孩子準備好書籍。呵呵，就看見一位家長，家里剛搬家，沒有多余的書，就在門口買了幾本來。活動中，孩子們真是樂此不疲。買三送一，買一送一……商家的營銷策略孩子們用的蠻熟練的。看看孩子交換的書，有的孩子手里拿的繪本深得教育專家的稱贊，但在孩子手里兩元錢也沒人買，而那些保存價值不大的漫畫書卻被搶著買……真的看出：班里孩子的閱讀品位亟待提高，向孩子介紹好書，我們共讀好書將繼續是我下學期工作的重點。
最后，作為一個老師，真的要勤動手，勤動筆，堅持寫反思和工作日志。“寫三年教案不一定能成為名師，但寫三年教學反思一定會成為名師的”。這句話再一次讓薛老師得到了印證，也再一次提醒我：常常思考，時時反思。
總之，一上午的講座讓我堅定了信念，和孩子一起讀書，引領孩子走進文學殿堂，還他們的幸福童年。
幸福童年作文11
親愛的媽媽：
您好！
童年是每個人夢想的事情，但是自己身在童年時卻又偏偏不懂得珍惜，每每當自己長大后回想自己的童年，但是每次都會充滿遺憾。童年是美好的，是純真的，童年的夢是單純的，是善良的。隨著歲月的流逝，童年的道路離我們越來越遠，望著童年走向漆黑的小路，淚水布滿了眼角。
陽光照在鄉村小路上，歡聲笑語布滿在我成長的道路上，在那溫暖的鄉村中，有著我童年最快樂的笑聲和最燦爛的笑容。“去河邊抓魚去啦，抓魚去了”多么歡快的叫聲，多么令人向往的生活，但是過去的已經成為歷史，時間的主人不會再給你第二個童年。童年來了，太陽公公聽見你的笑容，變得更加燦爛；童年來了，小路感受到你歡快的腳步，變得更加有活力；童年來了，小溪嗅到童年的氣息，變得更清澈。離開童年，太陽公公惋惜的下山了，烏云伯伯出來了，下著傾盆大雨，仿佛是為你感到遺憾；離開童年，小路變得和暴躁，路面變得凹凸不平，仿佛是對你感到不滿；離開童年，小溪變得像大海一樣洶涌澎湃，仿佛是對你感到生氣。童年的我們夢過，想過，念過，恨過，留戀過，逃避過，幸福過。童年結束后，夢過的依然是夢，想過念過的依舊如舊，但是回想著從有記憶的那一天開始的恨，留戀，逃避，都將忘卻，只會記著自己曾經幸福過，夢過，想過，念過。這就是我的童年，我的童年是這么幸福美好。
童年的夢是如此美好，純真，單純，善良。每個人都有童年的夢，也曾有過美好，純真，單純，善良的一刻。我的夢就是希望有一位知己為我在漆黑的道路上點起燈，為我點亮正確的前進道路。當我孤獨時他會陪我一起度過，直到我走出孤獨；當我難受時他會溫柔的安慰我，撫平我心中的傷痕；當我快樂時他會呆在我的身旁，陪我一起分享我的快樂；當我犯錯誤時他會為我指出正確的道路；當我成績下降時他會來到我的身旁，輕聲的說：“這次沒有考好沒有關系，但是下次一定要努力，這些錯的題目真的'是你不會做嗎，是你粗心呢還是你上課根本沒聽老師講課，我來陪你一起分析這次的原因吧。”不管在我孤獨還是心酸還是難受以及快樂的時候，我希望他都能出現，我會將快樂與他一起分享。這是一個夢，一個純真的夢，但是他同時也是一個不可能實現的夢。
童年被時間的主人沖淡了，只見他慢慢走向黑漆漆的小路，那是一條沒有結局的道路。時間的電話響了，我遵照著電話里的人從童年的回憶回到了現實生活中，投入到緊張的學習中，為將來在社會上有著一席之地。
祝您：
永遠年輕，永遠快樂
20××年3月8日
×××
幸福童年作文12
回憶童年，感到無比的幸福、無比的快樂；對于我來說，童年是一個值得懷念的時刻，充滿著無限的遐想。而對于阿廖莎來說，他的童年卻是一場遭遇，給仇恨之霧抹上了一層永不退色的陰影……
《童年》是高爾基自傳體三部曲的一部，實際反映了作家童年時代的艱難生活及對光明與真理的不懈追求，同時也展現了19世紀末俄國社會的廣闊社會畫卷。讀了這本書，讓我深深地感受到了阿廖莎生活中所經歷的酸甜苦辣，他身邊有許多形形色色的人：有嚴厲暴躁的外公，有慈祥可親的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，還有美麗憂郁的媽媽……讓小阿廖沙用脆弱敏感的心去接觸世界，感受到人世間的真善美。
書中情節曲折生動、扣人心弦，看著看著，我仿佛也走進書里去了，與阿廖莎一同面對著重重難關，不屈不饒，體會到了其中的喜怒哀樂。我感到自己是如此的幸福——家人的.疼愛、老師們同學們的關懷、優越的學習和生活環境……我們還要需求什么？吃喝玩樂？與阿廖莎相比之下，真可謂是“天淵之別”啊！現在我們的衣、食、住、行全都是父母所給予的，還有怨言可訴的嗎？當今社會，還有些不法分子在行騙、在偷竊、在勒索等等，這些都是犯罪的行為，是不勞而獲的做法。而且，一小部分的中小學生也有這樣的念頭，年紀越來越小，膽子越來越大；有一次，我在新聞上目睹了一位學生因沉迷上網而導致逃學，逐漸走上犯罪的道路，令父母提心吊膽……人活著就是要活得精彩為祖國、為社會做出貢獻，創造美好的明天，這樣，難道不是很有意義的人生嗎？
《童年》其中有一個片斷我印象特別的深刻：“·我也開始掙錢。每逢休息日，我就去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。 我和幾個小伙伴一塊兒撿破爛，到木材廠偷劈柴和木板，在這個村里，偷竊已經形成一種風氣，不算是罪惡……”讀到這里，我不禁為阿廖莎生活在這個腐敗的社會而感到同情，也對舊社會的黑暗感到悲哀！“偷竊已經形成一種風氣，不算是罪惡”一句，可想而知，在這樣的環境下，貧困落后，饑寒交迫，使阿廖莎已經沒有選擇的余地，被迫適應了這場“風氣”，從而體驗到了阿廖莎的生活是多么的痛苦，對美好生活是多么的渴望和憧憬啊！
“去玩咯！”我喊道。我們一家人享受著碰碰車的激蕩、過山車的驚險、旋轉木馬的悠閑、“太空飛機”的急速……心情好舒暢！回家時，一不小心，被腳下的小石頭絆倒在地，我哭了，扯著爸媽的褲腿，硬不讓爸媽走，我的任性令爸媽無可奈何，只好撫摸著我的頭，說：“別哭，別哭，待會帶你去買糖果吃。”我立刻破涕為笑。回想起我的童年，我很快樂，很自由，也感到很幸運，因為我沒有生活在阿廖莎的那一個時代，但不管怎樣說，我們更要懂得珍惜童年！
這本書告訴了我，珍惜所有的一切，你會覺得自己是多么的幸福。在幸福中學會珍惜，在珍惜中感受幸福！
幸福童年作文13
我之所以說我的童年是快樂的，是幸福的，因為除了我自己記憶中的趣事外，爸爸媽媽也給我講了很多關于我小時候淘氣的事情和好玩的事情。據他們講，我還有兩個綽號呢！“老兩毛”和“小黑手”。
“老兩毛”的稱呼是他倆給我起的綽號，是因為我剛上學時，早上不吃飯，而是向我媽媽要兩毛錢去買餅干做早點吃，而且每次只要兩毛錢故而得此綽號。有一次，早上我照例上學前向媽媽要兩毛錢，可媽媽發現兜里沒有兩毛錢，而只有五毛錢，就順手給了我五毛錢，我一看和每天給的不一樣，就說不要這個，要兩毛錢。我媽說這個比五毛錢多，我一聽急得哇哇大哭的說：“我不要五毛錢，我就要兩毛錢…”把我媽氣的沒有辦法，就去我家附近的小賣店換開了，然后給了我兩毛錢，我拿著兩毛錢笑著去上學了。我還記得我上大學后，有一次爸媽還拿這件事情來笑話我呢！還親切的稱我為“老兩毛”呢！我現在回想起來，覺得小時候還蠻傻的，不知道五毛錢比兩毛錢多呢！除了能買兩毛錢餅干外，還可以換回三毛錢呢！后來我想：可能不完全是自己傻，可能確實不懂五毛錢和兩毛錢的關系吧！要是現在的小孩肯定知道，因為現在的生活條件好，智力發育也較早，智商當然也比以前的孩子高。這也說明時代在進步，科學在發展！但是，我小時候的記憶卻是回味無窮的！
父母還告訴我說我小時候很調皮，還很有小脾氣，不讓人！大約是四五歲的時候吧，有一次和哥哥吵架，不知是什么原因，哥哥把我惹火了，我手邊剛好有個剪刀，我就向他腳邊扔了過去，把他的腳給弄出血了。哥哥嚇壞了，哇哇的哭，媽媽進屋看到后很心疼，可又不敢罵我，害怕我向爸爸告狀，就哄哥哥說：“誰讓你惹她呀，你不知道她是”小黑手“啊！…爸爸從小就很疼我，要是我媽媽和我哥哥誰要是在家罵我或打我，爸爸下班后我就告狀，不管是不是我的錯誤，我爸爸都會向著我，還會打哥哥，罵媽媽！所以他們都不敢惹我的。在我長大一點后，如果我媽不同意我做什么事情而我做了的時候，媽媽就會說：”都是你爸給你慣的…“現在想想，爸爸的確是很疼我，愛我，但還達不到”溺愛“的'程度，因為要是我做錯了什么事情的時候，他都會在背后狠狠的批評我的，然后會告訴我該如何做是正確的，而且是”下不為例“！只是媽媽和哥哥不知道而已。所以，我雖然調皮任性，但在大方向上或大是大非的問題上，我都會正確的思考和對待，所以這也是爸爸”引以為傲“的地方。
我想我的性格就是小時候養成的吧！因為快樂的童年生活給我留下了很多美好的回憶，我的童年是快樂的，是幸福的！
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