逗號的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的逗號的作文，歡迎大家分享。

逗號的作文1

　　提起逗號，人們總會想到一句未說完話，一件未完成的事，一項未完成的偉業。當歷史的車輪無情的輾過，漢朝終將一去不復返，而有一個人卻想用自己的一生來完成劉備的遺愿，收復中原，匡扶漢室，所以他的一生只能是一個未完成的逗號，這個人就是諸葛亮。

　　諸葛亮六進中原，每一次都以失敗告終，死在了奮斗的路上，可他從來沒有因為失敗而放棄過，屢敗屢戰，越戰越勇，也正是因為有了這種精神，才使他名垂千古，受到了后世的追捧。這也讓我聯想到了自己，在這次期中考試中，我的成績很不理想，甚至想把卷子一撕，一了百了。從此就這么頹廢下去，走在回家的路上，我也是無精打采的，像個縮頭烏龜一樣，一輩子也就這么完了。看著桌子上放著的《三國演義》，不禁讓我想起了諸葛亮，他的一生經歷了那么多次失敗，卻沒有放棄。他的'人生從來都沒有畫上句號。而我小小年紀就想放棄學習，畫上句號。豈不可笑，難道我不應該向諸葛亮學習嗎？他窮其一生，一直在奮斗的路上，所以他的一生是璀璨而華美的，誰不想擁有美麗的人生？我也想，所以，我要從這次考試的失敗中站起來，即使像諸葛亮一樣失敗了，也要生命不息，奮斗不止，這樣的人生才無怨無悔。

　　路，就在腳下，只要我努力，永不輕言放棄，即使遇到困難、畫不上圓滿的句號，永遠奮斗在逗號的路上，我也會為這個精彩的過程而感到歡喜。因為生命就是由無數個逗號組成的旅程。

逗號的作文2

　　一縷清風吹過她的臉龐，雨水灑在她的身上，一輛車飛馳而過，泥水澗在了她白色的紗裙上，她低著頭好像沒有發覺什么，繼續走著自己的路……

　　走到了家門口，突然，她停了下來。因為他看到父親正撐著一把傘等待著她的回家，父親什么話也沒有說只是微微一笑并示意她趕快回家，她走上臺階跨過門檻，進入房間，桌上早已擺放好了三副碗筷，父母并沒有責備她的意思，母親告訴她：一次失敗不算什么，勇敢站起來繼續向前走，這次失敗就像一個逗號，給這次失敗畫上一個完美的逗號吧……她的淚水從眼眶中留了下來，打在了腕上，發出清脆的聲音，很快在房間中擴散了開來。是的，她高考失利了，父親告訴他：勇敢面對現實吧，從哪里跌倒就從那里站起，逗號并不代表一切，相信你自己在明年的今天一定會考出更優異的成績……

　　第二天，天轉晴了，一束調皮的陽光透過窗戶斜射進她的房間，她聞到了淡淡的花香，她走到陽光下深深的吸了口氣，原來是牽牛花，昨日的牽牛花還是未開放的花苞，今天卻綻放的這么美。她想這就如同她自己一樣，只有勇敢面對一切，才會綻放出最耀眼的光，她記住了母親的話逗號并不代表一切，努力吧相信自己會成功的，給自己的人生會畫上完美的'句號。

　　逗號并不代表一切，只有不斷努力，從哪里跌倒就從那里站起，才會成功才會綻放出最美的花朵，才會為自己的人生畫上一個完美的句號。讓自己的人生綻放光彩。

逗號的作文3

　　我們追求圓滿的句號，但我們也要品味渺小的逗號，都會給我們與人生的啟迪。

　　謝老師，像平常一樣，邁著嬌小的步伐，臉上帶著神采奕奕的神氣，骨子里透著幽默感，踏上講臺，用盡全身的力氣嘶吼道：“上課！”同學們懶不洋洋的歪站著身子，有氣無力的說道：“老師好。”就這樣，我們開始進入課本。

　　謝老師講得自我陶醉，不停的重復著商鞅變法的內容：“經濟上統一度量衡，軍事上獎勵軍功……”可我卻伴著一絲不耐煩，厭倦。我低頭在旁邊的放書的箱子翻找著可以做的作業，不一會兒就翻出了今天的數學卷子。我悄悄的地把數學作業放在腿上，偷偷瞄了幾眼，然后列出一個方程，抄在練習本上。剛剛抄到一半，謝老師發現了。他說：“現在我講的.都沒有用是吧？你們現在咋一點動力都沒有？真的，現在我感覺我是在對牛彈琴哎。”他搖搖頭。

　　我紅著臉，低著頭。裝作很認真的樣子，翻看著歷史課本。心里覺得有點委屈：我還啥都沒干，一道題都沒做完，就認定我沒在狀態，嗯，寶寶心里不爽！

　　人生看似停頓，卻永遠承接下文。有那么一種美好，永遠傳承。人生啊！就是需要這樣一個個段落，一個個逗號，得到人性的升華和洗禮！

逗號的作文4

　　“，”是什么呢？作家說：“那是逗號。”生物學家：“那是一只小蝌蚪。”廚師說：“那是一粒花椒”……這一個小逗號兒在每個人的眼里都不同，我們每個人都有自己的想法。

　　“，”是什么呢？它是一個胚芽，它是生命的起源，也正是從這里開始，我們長成幼苗，長成小樹，從容地走過人生的一個個春天。

　　“，”是什么呢？它就是比賽中的一塊金牌。你跑在前半段的時候十分的努力，想著可以得到它了，就開始松懈了，你以為你可以拿到冠軍，可是卻被一直在努力奔跑的人趕超了。

　　“，”是什么呢？他就是足球比賽裁判口中的哨子。哨子一響，中場休息。你在踢前半場時，比分遠遠的超過了對手，可是在下半場時對手沒有放棄，而是更加努力，最后卻讓對手贏得了比賽。

　　“，”是什么呢？它就是你的眉毛和眼睛，它就是現在。有些事情你看得到，有些事情你看不到。逗號之前的`事情你都知道，可是在逗號之后會發生什么你都不知道，所以我們只有更加努力，才能有更美好的未來。

　　“，”是什么呢？它就是壁虎的尾巴，即使他被人斬斷了，也能再生出來，所以我們不要回首過去，我們要繼續向前看，我們要勇往直前。

　　“，”是什么呢？它就是我們人生的一半。在“，”前，如果你的人生不如意，就要繼續努力，這樣才能畫上一個圓滿的句號。

　　我喜歡“，”，它是一半，它也是希望。我們要繼續努力，這樣才能在“，”的后面畫上一個圓滿的句號。

逗號的作文5

　　一個秋高氣爽的早晨，小松鼠小小拿著一本《格林童話》來到河岸邊的一棵柳樹下，準備在這里看書。

　　她剛看了一會兒，就覺得眼睛很難受，很想睡覺。于是，就把書放在一邊，躺在草坪上睡著了……

　　不知過了多久，小小醒來了。她抬頭一看，發現太陽已經當頭照了。小小決定再看一會兒書，可是當她翻開《格林童話》的時候，驚呆了——書中的逗號沒了！原來，逗號在書中覺得太無聊，就跑出了書本，決定去闖江湖了。

　　剛跳進小河里，逗號就遇見了小蝌蚪，于是就跟著混進了蝌蚪群里。小小沿著河岸追著小蝌蚪和逗號跑，大喊：“逗號，回來！逗號，快回來！”可是逗號不聽，繼續往前游。

　　后來，小蝌蚪都長成了大青蛙！而逗號還是逗號，大青蛙都游走了，只剩下逗號們了。

　　過了幾十天，逗號們來到了大海里，遇到了幾條虎鯨。逗號覺得虎鯨身上那個大洞很好玩，就一個個跳進了那個大洞。虎鯨覺得很癢，就噴了很多水，把逗號一個個都噴上了天！不知過了多久，逗號開始往下落，往下落……“咚”一聲，又一個個掉在了書本里。小小一看，逗號又回來了！

　　小小捧起書，津津有味地看了起來，逗號們覺得外面的'世界太大，自己只像是一滴大海里的水！

逗號的作文6

　　它總是在樹枝上跳，仿佛一個凍腳的人在不停地跺腳，非常可愛。它的尾巴總是翹翹的，擺出一種驕傲的神氣，其實是為了保持身體的平衡。

　　它不會遨翔，也不能像大的飛禽那樣，直沖白云蒼穹作大俯瞰，平庸而不自卑，忙碌而不羞愧。

　　它落在枝上就是一個黑點，低飛、跳越、逐食、梳理羽毛，生活堅韌或歡快。

　　它就是點綴在人類生活中的活標點。落在冬季的枝上，是逗號；好幾只一起落在電線上時，是省略號；落在某個光禿禿的枝頭上時，就是句號；求偶的一對兒追逐，是分號……

　　它和人的生活非常貼近，但也保持著一定的'距離。

　　它經常被人傷害，但它仍然自己忙忙碌碌的生活著，從不依靠別人，很有責任感的孵蛋和育雛。它從不離開人的生活，因為它們能得到貼近人時的方便。

　　它們總是在樹邊低飛，一起和同伴們快快樂樂的玩耍。它們的生活很平凡，但它們也很快樂。

　　它被人們所起的名稱是“麻雀”，不知道它們彼此之間是不是也認為對方是“麻雀”呢？

　　就在我落筆的瞬間，窗外“嗖”的又飛來一個。

逗號的作文7

　　中國的教育和別國不一樣，也只用分數來看人。四十多分的挨打；多考十分，也無非是打少點；只有六十分以上的，回家才有好吃好喝。不過這是20年前的.事了。

　　陳文壕一回家，鄰居的姨父吆喝道：“陳文壕，你又考第一了！”陳文壕只說：“媽，飯做好沒？”姨父又高聲嚷道：“陳文豪又考第一了！”陳文壕漲紅了臉說：“考不好，不代表沒出息！”全屋子的人都笑了。陳文豪吃了幾口面，姨父問陳文壕：“你玩手機真的很厲害？”陳文壕一臉神氣。“那你怎么沒把學習也搞好？”陳文豪臉上籠上了一層灰色，這回嘴里全是怨氣的話，屋內外充滿了快活的氣息。

　　陳文豪就是這樣的讓人快活，可是沒有他，別人也變這么過。

　　一天，媽無意看了一下手機，九點了，陳文豪沒有回來，問：“陳文壕怎么還沒有回來？現在九點了。”妹妹嚷道：“或許是作業沒寫完，被老師給纏著了，估計一時半刻回不來。”媽媽慢慢的做飯。過了一會兒，一個同學路過，媽媽忙問，同學道：“陳文壕，這次是發了昏，在課堂上睡覺。”“然后呢？”“先寫檢討。”“然后呢？”“打手。”“后來呢？”“后來怎樣，估計明天你要到學校去！”媽媽只是慢慢的做飯。

　　過了好久，陳文壕慢慢回來了，臉上全是失落。鄰居的姨父就嚷道：“陳文豪又挨打了！”陳文壕只說：“不要取笑！”“取笑？上課，你睡覺能不挨打嗎？”“不是……不是……不不。”

　　逗號，未完的生活！

逗號的作文8

　　一個女孩子家家的，去學些琴棋書畫不好，非要去學編程我早就勸過你的，編程很難不要學，現在好了那年夏天，這些挖苦和諷刺聲聲入耳。

　　那年是我學編程的第1個年頭，面對復雜的代碼，各種各樣的傳感器，還有密密麻麻的導線，我弄得焦頭爛額，學，還是不學，只在一念之間，我回到家有些喪氣。

　　看見一只小螞蟻趴在桌上，我一把就用書本掃掉了他，他重重的摔了下去，沒過一會兒，我又看見他顫顫巍巍的翻了個身，爬起來了。他一步一步艱難的.挪動著小小的身軀，可是始終沒有放棄，我終于意識到了什么，一只螞蟻都會做到不放棄，為什么我不可以呢？我又重新打開電腦，開始編程

　　我一點點的研究那些，復雜的代碼；一點點的組裝那些紛亂的數據線，我相信總有一天我會成功。

　　果然我的努力有了回報，我在全國中小學生創客比賽中獲得了湖北省一等獎，然而這只是個開始，夢想不會有句號。

　　經過無數次推敲代碼，現在的我已經能從容的面對這些——復雜的代碼，我也證明給了那些曾經嘲笑諷刺我的人，什么函數聲明變量在我手中都能變得游刃有余，想起當時的困境，我覺得很欣慰，我也得感謝那只小螞蟻，是他讓我獲得了追夢的動力。

　　少年有夢，便去追，何懼？

　　然而永遠都不能驕傲自滿，成長沒有句號，我一直在路上。

逗號的作文9

　　我一走進老師的辦公室，所有正在備課改卷子的老師都看著我，其中一個老師叫道：“朱媛，來，過來看你的卷子。”我先是一愣，接著將手握得更緊了，慢慢挪過去。別的老師趕緊在他們的辦公桌上一一找到我的卷子，有的翻過來看過去，有的拿起教鞭，在空中掄兩下，我的手握得更緊了。

　　在所有老師的目光下，我偷偷的遛走，可一到物理老師的桌旁，被堵住了，只聽見“啪”的一聲，我趕緊停下來，所有的老師聽見后都看著我笑。我低著頭，靜靜的聽著物理老師的教誨：“這次模擬考試又沒上40分，你準備啥時候上40分啊？”“我睜大眼睛說，這念書嘛，不得慢慢上。”物理老師氣得咬牙切齒，大聲的說道：“慢慢上，等你到明年再上，你沒看中考啥時候的'……”接著便是教育人的話，什么不學習以后咋辦？我只低頭不語，物理老師的話引得眾人都看著我。

　　我回到教室，漲紅的臉色漸漸復了。同桌便問道：“你考試考砸了嗎？”我低著頭不語。他接著說：“一次失敗，沒什么大不了的，你別太傷心了，把它當作個小逗號就過去了，下次繼續努力！”

　　我心想：人的一生難免會遇到一些挫折，其實那并不可怕。挫折就像人生中的逗號，人生這么漫長，不必在意。要記得生活中遇到的挫折、困難、痛苦都是上帝化了妝的祝福，會讓我們變得更加堅強！

逗號的作文10

　　逗號，代表著較短的停頓，一句話之間的暫停。而生活中會有很多逗號，一個個逗號是人生路上的轉折，經歷，這些逗號，告訴我們要臨危不懼、奮勇直前。

　　小是大的逗號。瞧自然界的種種動植物，都會經歷由小到大的過程，在這過程中，必定也有短暫的停頓，好像是旅人中途休息一樣，為下一個目標做準備。小，是往大的逗號。

　　淺是深的逗號。我們認識食物時，永遠是由外到內，從表面潛入核心。就像挖土，開始是淺淺一鍬，可慢慢就形成了一個坑，淺就是為引入深處兒做的開頭、鋪墊。淺，是通往深的逗號。

　　少是多的逗號。自然界的廣袤，都是小小的事物匯聚而成，一點點地積少成多。滴滴水珠，就匯成了汪洋，棵棵小草，就聚成了草原；片片樹葉，就合成了大樹。少，是多的泉源，也是通往多的逗號。

　　失敗是成功的`逗號。誰不是經歷失敗后才能成功？只有受挫后再努力，才可完全品味出成功的喜悅。我國體操運動員楊威練習體操二十多年，多次與奧運個人金牌，世錦賽全能王擦肩而過，但他從不放棄。十年磨一劍，終成王者。失敗后，不要在它后面畫上句號，因為你會抱憾，不如打個逗號吧！告訴別人你不會放棄。失敗，是通往成功的逗號。

　　人生中我們會有很多逗號，也會有是否要打上逗號的選擇，但請注意，逗號只是停頓，不是終點，請認真做出決定，使人生更豐富多彩。

逗號的作文11

　　“句號是爺爺，分號是爸爸，逗號是兒子。”我身邊的大多數同學都這樣評價句號、分號和逗號。那么，它們三個有什么特點和作用，怎樣在文章中合理地運用它們呢?

　　先說句號吧。句號用在一句話的末尾，代表著一句話的結束，也預示著即將進入下一句話。別看它只是一個小小的圓圈，卻有著特殊的作用——讓句子“升官”。如果在一段話中的第一句話是總領后文的，在末尾打上句號，就能讓這句話變成“三軍統帥”——中心句。怎么樣，句號是不是很厲害呢?

　　再看分號。分號大多是用在排比句中的，使用它時還得注意前面必須有逗號。比如：“有的同學上學，是爸爸開車送去的()有的同學上學，是媽媽騎電動車送去的()還有的同學是自己走去的`”在這樣的句式中，()內應填“;”，也就是分號。如果把句子改為“有的同學是爸爸開車送去的()有的同學是媽媽騎電動車送去的()有的同學是自己走去的”此時，()內就不能用分號，而應該用逗號。

　　最后是逗號。它長得像一只蝌蚪，在一句話沒結束而需要斷句時，就可以用上逗號了。

　　這就是句號、分號和逗號的區別，我們要記住它們的用法。

逗號的作文12

　　原來這就是逗號。

　　我一回到家，就聽見弟弟的笑聲，看見弟弟嘲諷的模樣。我的父親又那粗獷的聲音喊道：“劉佳，你有啥用？這次考試你連前十都上不了？你弟這次考試全年級第二呢！你跟我說說你這回咋考成這樣？”

　　每次做作業，弟弟都有不會做的題，父親就讓他問我，可是弟弟卻會說：“你都比我考的高，還好意思教我？”這樣我還是無法從痛苦中走出來，一個人躲在房間里小哭一場。

　　也許逗號的意思就是我和弟弟之間的恩怨吧！

　　就因為這次考差，家人對我意見很大，他們都不再喜歡我，都喜歡我弟弟，都說我弟比我有用。我在弟弟的眼里一點威嚴都沒有了，我就跟我弟吵了起來，我說：“我是你姐，我讓你干啥你就必須干啥！給我閉嘴！”弟弟就用不屑的語氣說：“這是我爸給我蓋的房子，你給我出去！你比我大，還沒有我學得好，還好意思管我？以后你把我叫哥吧！”我就一點也不輸他：“這是我爸給我干的，你給我出去！”我們就爭吵不斷，最后我們達成一致，去找父親詢問這房房子是給誰蓋的'。我爸卻說：“誰學習好的房子就給誰。”當時的我一下子就懵住了，我楞了一會兒，憤怒地說：“你要是讓我從小在西安上學，我也是可以的，是你讓我從小呆在這小山溝溝里的！說完這句話，我已熱淚洶涌了，逗號原來就是這樣的呀！

逗號的作文13

　　生活就是逗號，當你累的時候就會停下來休息一下，有一下子的成功做準備

　　我剛一到學校大門，就知道又要在這不好受的地方呆上一周，心里不止的嘆息。班上幾個打籃球的同學便都看著我笑，有的叫道：“李緒仁，你又黑了不少！”我不回答，只是默默的把書包放下，便脫下外套。他們又故意高聲叫道：“你一定又曬了一天的太陽了！”我很無奈的'說：“你們怎么能這樣說……”“什么這樣說，我昨天還看見你在曬太陽，在你家門口！”我氣得漲紅了臉，爭辯道：“那叫享受！”便接連是爭辯的話，引得眾人都笑起來，操場上充滿了快活的空氣。

　　打過半場籃球賽，我張紅的臉漸漸復原，旁人便又問道：“李緒仁，你當真會打籃球？”我看著問我的人，顯出不屑置辯的神氣。他們便接著說：“你怎么半天一個球都投不進呢？”我就立刻顯出頹唐不安的模樣，也不想搭理他們，只是手上下不斷的做著投籃的動作，半天都投不進一個。在這時候，眾人也都哄笑起來。

　　有幾回，七八年級的同學聽到笑聲，也趕熱鬧，圍住了我，我便向他們展示投籃技術，連投幾球都沒有進，我著了慌，連忙抱住球邊跑身教室邊對他們說：“快上課了，時間不多了！”于是，這些孩子都在笑聲中走散了。

　　生活真的是逗號啊！

逗號的作文14

　　逗號，我們都很熟悉，它天天陪伴著我們，也許是時間長了，不注意它了，才忽略了它，但誰又能知道，只要逗號用錯了位置，那些出來的句意，可與想寫的.不同了。

　　例，某年某月某日，在某個地方，日本皇軍為了不讓八路軍吃上糧食，就在一處醒目的地方，寫了“糧食不能賣給八路軍”這九個大字，老百姓雖然心里不同意，但是，都不敢說出來。后來，有一個聰明的人，他在夜深人靜的時候，在賣字的后面添上了一個逗號。這下，這句話的意思完全變了，變成了糧食必須要給八路軍。這兩句話，雖說只差了一個逗號，但意思次，可卻差了天壤之別。

　　在練習冊上，有這么一道題（有些改動):某所學校，籃球比賽過后，校長把成績單寫在了學校的大黑板上。上寫道：“四年一班打敗了四年二班獲得了勝利。”一次比賽不可能有兩個第一，但四年一班和四年二班都說自己班獲勝了。這是為什么呢？

　　我想：四年一班一定是認為“四年一班打敗了四年二班，獲得了勝利”而四年二班是這樣想：“四年一班打敗了，四年二班獲得了勝利”。

　　雖然只差了個逗號，但意思卻截然不同，可想而知，逗號有多么重要。

逗號的作文15

　　下課鈴聲剛剛響起，所有同學都在專心致志的看老師放的教學視頻。我的鄰桌對我喊道：“趕緊起來，老師都看你幾眼了。”我不回答，極度不情愿的睜開了雙眼。我看了眼老師，又抬頭看了看正在播放的'視頻，剛準備用手撐著頭繼續發呆，就聽見金老師那高八度的聲音喊道：“姚亮，你出來一下！”我頓時睡意全無，睜大眼睛對同桌說：“老師剛叫我嗎？”同桌淡淡的回應了一句：“嗯，趕緊出去吧！”我無奈的搖搖頭，跟著老師走了出去。

　　老師走在前面，我忐忑不安的慢慢跟在后面。馬上到辦公室門口，老師終于停下了腳步，轉過身對我說：“你快過來啊，姚靚，你咋了？蔫不拉嘰的，這一大清早的就打瞌睡？昨天晚上干啥去了？玩手機了還是諞幫子？”我急著對老師說：“還玩手機呢，我哪來的手機，我哪有手機？老師接著說：“那你肯定是諞幫子了，諞到大半夜吧？”我立刻現出頹唐不安的模樣，嘴里說著：“我不過是和同學多聊了一會兒，所以……”老師接著說：“你最近啊，還是可以的，表現的還不錯。以后要按時睡覺，不然的話我還要到宿舍去看著你們睡覺？”我連忙擺手說：“不用了，不用了。”說完，老師便讓我回教室了。

　　在回教室的路上，我想：在學習生活中必定會遇到許許多多的逗號，還有很多艱難困苦，要等待著我去克服。

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