經典作文批語330句

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的經典作文批語330句，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　1、文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝,吸引讀者5、文章語言生動豐富,可讀性強。

　　5、開頭出手不凡,吸引讀者

　　6、開頭打動人心,具有真情實感。

　　7、文章開頭交待得十分清楚,起到總領全文的作用。

　　8、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望。

　　9、重點突出,詳略得當,內容具體。

　　10、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。

　　11、以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。

　　12、敘述自然生動、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

　　13、對于景色的描寫,語言簡練而準確,聯想則為觸景生情,情景自然融合。

　　14、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。

　　15、文章邊敘事邊抒情。

　　16、小作者觀察仔細,敘述時井然有序。

　　17、文章想象合情合理。

　　18、通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　19、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

　　20、對人物的語言、神態、動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

　　21、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　,語言準確,鮮明、生動,內容極其豐富具體。

　　23、事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點。

　　24、文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理。

　　25、語言活潑明快,富有情趣。

　　26、大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。

　　27、結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

　　28、以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。

　　29、結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

　　30、文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

　　31、結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

　　32、對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

　　33、文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

　　34、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

　　35、文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀、愛讀,不忍釋手。

　　36、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地突現了文章主題。

　　37、故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。

　　38、文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

　　39、文章字跡干凈，書寫工整，較以前有進步，望繼續努力。

　　40、文章內容具體，詳略得當，重點突出，很好。

　　41、作文取材真實生活，選材恰當，很有新意。

　　42、平時要養成寫作的好習慣，語文的提高是個循序漸進的過程。

　　43、文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

　　44、文章前后連貫,形成完整的形象。

　　45、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　46、本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　47、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

　　48、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　49、詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富、更生動。

　　50、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　51、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　52、全文通俗易懂,趣味性強。

　　53、全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

　　54、文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

　　55、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　56、這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　57、全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

　　58、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

　　59、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化，小學作文批語。

　　60、開頭簡明扼要

　　61、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　62、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　63、文章語言生動豐富，可讀性強。

　　64、開頭出手不凡，吸引讀者

　　65、開頭打動人心，具有真情實感。

　　66、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　67、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　68、以感受開頭,以感受結尾、這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強、

　　69、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　70、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

　　71、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

　　72、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　73、本文用詞準確、嚴密，語言平實自然，而比喻、擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

　　74、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　75、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　76、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　77、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　78、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　79、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　80、文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

　　81、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。

　　82、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　83、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　84、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美�。∥恼碌摹白x”與“感”聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　85、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　86、文章按事情發展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　87、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　88、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　89、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　90、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　91、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力、

　　92、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　93、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　94、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　95、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想,富有韻味、

　　96、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強、

　　97、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人、

　　98、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　99、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　100、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美、這部分還可以展（初三畢業班主任評語）開寫、以小見大,表現…

　　101、運用多種感官,描寫十分仔細、

　　102、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　103、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

　　104、這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當修改,使語言更生動、

　　105、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　106、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　107、開頭直奔主題,讓人一目了然、

　　108、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人

　　109、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　110、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

　　111、全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

　　112、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　113、簡單介紹情況,自然過渡到下一段;

　　114、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂、

　　115、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了小學生描寫動物的作文評語小學生描寫動物的作文評語。

　　116、結尾似乎沒有寫完,應能與開頭照應、觀察細致,描寫生動、

　　117、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　118、比喻形象,貼切,精彩的結尾可謂點睛之筆、

　　119、主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心、

　　120、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　121、寫出了特點，寫出了新意，景美―――自然美;人美―――可愛天真無瑕的美。

　　122、情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑、

　　123、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理小學生描寫動物的作文評語評語。

　　124、充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動、

　　125、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好、

　　126、事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　127、全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　128、全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

　　129、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

　　130、文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮、

　　131、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人、

　　132、通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出、

　　133、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚、

　　134、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象、

　　135、文章頭尾照應,中心明確,結構完整、

　　136、全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人、開頭出手不凡

　　137、文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強、以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

　　138、本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比、抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強、

　　139、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想、

　　140、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意、

　　141、全文語言樸實,結構自然、…文章結構嚴謹,首尾呼應、

　　142、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂、

　　143、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好、

　　144、本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信、思路清晰,節奏明快、

　　145、本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚、作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

　　146、文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉、結尾點題,起到了畫龍點睛的作用、

　　147、文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思、

　　148、敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動、獻計獻策讀后能從中受到教育、

　　149、樸實自然的童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息、

　　150、這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊、

　　151、本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程、2,結構嚴謹,重點突出、3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確、

　　152、開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力、

　　153、這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永、

　　154、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗、字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力、

　　155、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前、

　　156、文章簡潔明了,語言平淡樸實、

　　157、借景抒情,托物詠志,很特色、

　　158、文章在民間傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味、

　　159、本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰、

　　160、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙,可以借鑒、

　　161、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然、

　　162、作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢、想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力、

　　163、想象力較豐富,極具新意、開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧、

　　164、文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢、

　　165、情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑、

　　166、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感、

　　167、文章很有說服力,也發人深思、從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益、

　　168、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　169、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情，人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　170、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　171、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　172、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　173、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

　　174、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　175、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

　　176、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

　　177、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　178、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　179、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

　　180、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　181、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　182、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　183、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　184、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　185、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　186、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　187、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　188、真是“下筆如有神”�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。資料來源于公文寫作范文網

　　189、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　190、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。28、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　191、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。

　　192、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　193、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　194、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

　　195、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

　　196、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　197、課堂內容充實，簡單明了，使學生能夠輕輕松松掌握知識。

　　198、丘老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。

　　199、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。

　　200、丘老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

　　201、你的課堂氣氛民主，活躍，學生學習有興趣，參與面試，能愉快地學習，思考，交流。

　　202、丘老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。

　　203、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，給我和孩子卸下了一個沉重的包袱，我和孩子永遠感謝你。

　　204、丘老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　205、李老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

　　206、丘老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！

　　207、你不時生動講課，風趣的比喻，細心負責的工作使我的女兒的語文水平有了一個提升，成績有所提高，感謝你。

　　208、這學期，我的孩子成績有進步，你有能力把我的孩子教得更好，我們做家長的相信你，孩子交到你手中，我很放心。

　　209、該同志積極參加校本教研及校本培訓，多次承擔學校的公開課，很注重教學反思，是一位上進心強的教師。在這一年里成長很快。

　　210、李輝老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。

　　211、輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

　　212、丘老師教學的另一個特點師風趣，它能用日常生活中的簡單例子來解釋說明課程中的一些專有名詞和概念，使課堂氣氛活躍課程簡單易學。

　　213、丘老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。

　　214、李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

　　215、丘老師教學態度嚴謹，不僅在學習上嚴格要求我們，更在教學方面嚴格要求自己，在生病嚴重的情況下仍堅持上課且能保證教學效果良好。

　　216、課堂中，李老師是一個富有經驗，工作認真負責的優秀老師。在課外，李老師對同學也很關心，有什么困難找李老師，總會得到一些有益的指導。

　　217、丘老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　218、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

　　219、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。天涯海角有盡處，只有師恩無窮，感謝你老師。

　　220、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

　　221、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

　　222、丘老師年輕漂亮，善于調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。

　　223、你是我女兒崇拜的偶像。你的獨特的教育方式，使我女兒對語文課的興趣增加了很多。成績提高了。你的平易近人和他們都成了知心朋友，非常感謝你。

　　224、本學期你能從的，在班級管理，教育教學做得較往年有的，能學習理論專著，并寫好摘抄和心得。能一直向上又有責任感的工作的話，你會有更大的進步。

　　225、丘老師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。

　　226、丘老師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

　　227、丘老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

　　228、丘老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生接受的特點。

　　229、該同志在思想上堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。

　　230、丘老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

　　231、丘老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。

　　232、丘老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決；老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今后學習打下基礎。

　　233、本學期中，你能參加學校組織的活動，教育教學較往年，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有。能地黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績，望下學期能做得。

　　234、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

　　235、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所贊賞。

　　236、李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！

　　237、丘老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　238、丘老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，十分有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。

　　239、李老師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立思考，引導學生進行啟發是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探索的艱辛。

　　240、丘老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學理論聯系實際，學習起來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

　　241、本學期你能從自己的實際出發，在班級管理方面，教育教學方面做得較往年有較大的提高，能堅持學習理論專著，并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態度的話，你一定會有更大的進步。

　　242、在工作中，該同志具有強烈的事業心和高度的責任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創新，能夠虛心向老教師學習，認真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業務素質，取得了顯著的工作效果。

　　243、在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團結同志，樂于助人，注重提高個人修養，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項工作任務，受到了學校領導和家長的一致好評。

　　244、本學期中，你能積極參加學校組織的各項活動，教育教學水平較往年有所提高，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有成效。同時能認真負責地做好黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績突出，望下學期能做得更好。

　　245、李老師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續信號頻域分析這一章節，內容很多，關系繁雜，而李老師清晰的講課思路及深入淺出的表達，讓我們能很快的接受，并且從中我們不僅知道“其然”，也知道“其所以然”。

　　246、李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓學生接受的特點。李老師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。

　　247、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　248、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　249、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　250、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　251、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　252、文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。

　　253、本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。

　　254、文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。

　　255、特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。 文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。

　　256、詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　257、全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

　　258、全文語言生動準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。

　　259、全文通俗易懂趣味性強。

　　260、全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。

　　261、注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。

　　262、文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體

　　263、文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。

　　264、本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。

　　265、全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

　　266、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　267、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　268、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　269、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　270、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　271、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　272、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　273、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　274、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　275、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　276、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　277、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　278、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　279、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　280、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　281、中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　282、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　283、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　284、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　285、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　286、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　287、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

　　288、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　289、情節變化平淡無奇，缺乏新意。

　　290、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　291、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　292、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　293、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　294、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

　　295、適當地運用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

　　296、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　297、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

　　298、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　299、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　300、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　301、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　302、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　303、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　304、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　305、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。

　　306、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　307、感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　308、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　309、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　310、心里過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

　　311、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

　　312、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　313、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　314、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　315、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　316、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

　　317、反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　318、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　319、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　320、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　321、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　322、未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　323、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

　　324、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　325、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　326、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　327、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。

　　328、語言基本通順，偶有不暢。

　　329、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　330、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

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