粉筆借物喻人作文

　　無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的粉筆借物喻人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

粉筆借物喻人作文1

　　我們都知道教室的粉筆不能離開黑板，粉筆是老師傳授知識的工具，但粉筆卻當了我們的犧牲品，在一天一天的縮小。老師越講越好，粉筆就越寫越短。我們學到許多知識，它也差不多要“死”了。

　　粉筆，雖然不珍貴，但是它的能量給予了我們很多知識。

　　每次上課時，粉筆大多數都是在黑板上度過的。它寫得時候總是發出“唰唰”的響聲。它的出現給我們增加了許多知識。我在教室上課的時侯，看到老師手上的粉筆，我就想：“哇！我好像在知識的太空中遨游，給我了許多快樂。”粉筆在默默奉獻著自己的生命，粉筆又細又長，在黑板上寫字時，它的身體也在縮短，生命力慢慢的就沒了。每次下課后，打掃衛生的'同學把黑板擦干凈了，那只粉筆孤獨在教室的粉筆盒上，好像在說：“我的成果全給擦掉了，功夫又白廢了，這不是在浪費我的生命嗎？”

　　老師在課堂上用你來教我們，做板書。這都不是為了我們嗎！我們是祖國的花朵，我們需要你。粉筆呀粉筆，你那種無私奉獻可貴精神值得學習。那短暫的生命給了我們無限的知識，我們將會永遠的記住您。

粉筆借物喻人作文2

　　“吱吱吱”每當聽到這聲音時，總能讓我想到粉筆，它總是默默無聞地奉獻著自己的生命，在黑板上留下了自己的足跡。

　　粉筆，在人們需要它的時候，它總是站出來，為人們無私地奉獻，在課堂上，它成為了老師傳播知識的用具，燃燒著自己的生命。

　　“叮鈴鈴”下課了，它變成了孩子們娛樂的玩具。孩子們之間的“粉筆大戰”開始了，最后受傷的總是粉筆，它卻默默無聞地奉獻，任由孩子們將它扔過去，又扔回來，讓孩子們給玩得體無完膚。而在家中的父母的手里面，它成為了父母信息的'傳遞著，讓我明白了一些做人的道理，讓我一生受益。在畫家的手中，它又成為了一幅生動的畫。讓人感嘆，粉筆，一個無私奉獻的靜物。

　　說起它的樣子，長不過五厘米，大人的小指母那么粗，常年一件白衣服，樸素的讓人腦子都固化了，從沒人津津樂道。比起水筆、圓珠筆、鋼筆，它恐怕算是其中最老土的吧！但卻幫老師培養了一代代的學生，他們在各行各業為國爭光，當我們看見孩子們的成就時，我們有沒有想到那默默無聞的粉筆呢？

　　粉筆，多么像我們那奉獻出了自己的青春的老師啊！老師奉獻了一切，被粉筆染白了頭發，真是獻了青春，獻終生啊！粉筆——老師，我愛你！

粉筆借物喻人作文3

　　純潔的外表，筆直的身軀，樸素的品格。潔x的粉筆，是如此的溫柔，如此靜謐，如此偉大!

　　那潔x的粉筆之魂，從老師手上飄飄灑灑，一分一秒地落下，落到了老實的額肩膀，點綴出了梨花般的洋意。在老師手上滑動著……慢慢地，慢慢地，越來越短——越來越短。我們從黑板上學到的知識越多，粉筆的存活時間就越短。往往都是我們在獲得知識的同時，結束了傳播者短暫的生命!

　　可憐的粉筆，啊!在你的生命接近尾聲是，你不驕傲，你不自豪，你不抱怨，在默默無聞中完成你的使命，你就這樣悄悄的走了，在平淡中被人遺忘了……

　　看吧!粉筆在哭泣，那雪一樣的.粉筆屑便是他欣慰的淚水，它奉獻著自己的生命，讓許許多多的學者學到了更多的額知識，他深知自己的貢獻是如此的偉大。然而它從不張揚，它們家族中沒有一名成員不是在平凡中消失的。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，粉筆又何嘗不像春蠶，蠟燭那樣?用自己生命，來寫出時間上最重要的東西——知識!

粉筆借物喻人作文4

　　爸爸經常教育我做人要“無私奉獻，不虛榮，樸實無華，不計利益。”每次提到這些話都會想起黑板前桌子那些零零碎碎的粉筆。

　　上課鈴響了，老師大步走進來，拿起一只粉筆，轉身在黑板上寫著，沙沙沙，沙沙沙……從這小粉筆上，體現出了一個多么偉大的品質————奉獻。

　　奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們身邊。看路邊警察的身影，不管風欺雪壓，不管嚴寒酷暑，他們都堅守崗位，吸進的是汽車尾氣，聽見的.是喇叭的噪音，而換來的是交通快捷通暢。這難道不是一種奉獻嗎？

　　老師一個多偉大的職業，每天為了我們扯著嗓子講課，每天吸著粉筆灰為我們輔導作業，留到好晚才回家。老師也有自己老人和孩子呀！

　　我的爸爸是一名醫生，所以我對“奉獻”這個詞有很深刻的理解。

　　有一次，我過生日，爸爸說好要陪我去公園玩。我高興的背上零食，帶上水，準備出發。這時一個電話響了。“不行，我要去醫院一趟。”爸爸不容爭辯的 說。“今天可是我的生日呀！”我生氣的說。但是我被爸爸的那種默默無聞，無私奉獻的精神感動了。爸爸每天早出晚歸救死扶傷，這難道不也是一種奉獻嗎？

　　粉筆，你無私奉獻，幫助他人。我贊頌你，我更贊頌那些為社會做出貢獻的勞動者。

粉筆借物喻人作文5

　　“嚓嚓，嚓嚓”聽，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。

　　粉筆，一個不起眼的嬌小的身軀，可你卻不曾想過，正是粉筆幫你打開了知識的大門。當它在黑板上飛快地留下了一行行清晰的字，卻沒有一個人發現，那似有若無的粉筆灰正飄飄灑灑從空中落下來，粉筆在減少，它的生命在減少，當粉筆沒有了的時候，它的生命也就走到了盡頭……

　　粉筆的生命是短暫的，像流星雨一樣一閃而過，但它無怨無悔，它只為我們能努力學習；它無私奉獻，只為我們能憧憬自己的未來；它更不在乎別人對它的看法，它只是默默無聞地奉獻自己的'一生，它像極了我們的班主任李老師。

　　老師是多么普通的一個職業，但我們的班主任李老師卻對我們認真負責，我們就像一顆小樹苗，而李老師則是一棵參天大樹，源源不斷地給予我們營養，為我們傳送知識。當我們長成大樹時，李老師這棵參天大樹也慢慢衰老了。

　　記得有一次，放學了，我路過辦公室，看到李老師面前堆著如山的作業，可李老師卻還是一絲不茍地幫我們批改作業，并沒有一絲想離開的樣子。李老師其實真的很關心我們，雖然有時嚴格，但卻真心是為我們好。

　　粉筆，老師，二者之間有一種微妙的關系，與其說粉筆像老師，倒不如說老師像粉筆……

粉筆借物喻人作文6

　　粉筆，一種普普通通的教學工具。可能很多人都不太關注到它。

　　它貌不驚人，苗條的身材，潔白的身子，有時再配上五顏六色的衣裳，就顯得格外的美麗。

　　粉筆雖然很普通，但作用可不小。它可以描繪出許多栩栩如生的圖畫，也可以寫出蒼勁有力的字，老師們還可以用它來給學生們講課，讓同學更進一步領會其中的含義，掌握所學內容。

　　粉筆也十分偉大，它有著舍己為人，無私奉獻的精神。每當我們用它在黑板上寫字時，它的身體就在不知不覺中變短變小。當我們完成黑板上的書寫內容時，粉筆的身體也已消失，變成粉末。留下的卻是一個讓人難忘的回憶！我知道，我們再寫字過程中，粉筆曾在黑板上經歷無數次摩擦，可它很頑強，不怕苦，不怕痛，更沒掉過一滴淚水。它這樣無私奉獻，卻沒有想要索取的，這是多么可貴的精神啊！

　　教師不也具有這種可貴精神嗎？教師，也同樣是一種普通的職業。可是，在我眼里，她卻有著十分崇高的.品質，她慷慨地給予，用自己的心血將一批又一批青少年培養成了國家棟梁之才。老師，我感謝您，感謝您讓我離成才越來越近。老師，您的諄諄教誨，將使我們為祖國的建設干番大事業！

　　我愛你粉筆，更愛具有粉筆精神的教師。

粉筆借物喻人作文7

　　有人贊美生命力頑強的仙人球，有人贊美高大威武的*楊，有人贊美熱情奔放的玫瑰。而我，卻要贊美那平凡樸素、默默無聞的粉筆。

　　每當我們上課時，老師都會拿起粉筆在黑板上“刷刷刷”地寫著，細細的粉筆灰慢慢的飛舞在講臺的上空，知識也隨之緩緩的流進了我們的心里，而粉筆，卻在這幾分鐘內完全的結束了自己的生命。粉筆，它的摸樣是那樣的平凡，它的生命又是那樣的短暫！

　　我們辛勤的老師不也是一支“粉筆”嗎？他們為了祖國的'未來，嘔心瀝血，教育著下一代。日復一日，年復一年，當他們的學生成為社會的棟梁，為我們的祖國貢獻出自己的力量時，他們的頭發早已經*了，滿臉也布滿了皺紋，但是他們并沒有半點怨言。

　　我贊美粉筆，因為它把生命獻給了人們。不過，我更贊美具有粉筆風格的老師，因為他們為了讓自己的學生長大能夠成才，而撒干熱血。盡管這樣，還是有一部分同學不理解老師們的用心良苦，整天在那兒叨叨嘮嘮：“哎呀，怎么作業這么多呀！”其實，這些作業雖然多，但多做一些也沒有壞處，多做一份作業，也為考試多打下了一份基礎。所以，我們應該感謝老師們對我們的嚴格要求。

　　同學們，讓我們一起為我們的老師鼓掌吧——老師，您辛苦了！

粉筆借物喻人作文8

　　粉筆，對于我們每一個學生來說，最熟悉不過了。但是，你可曾想過，就是粉筆這樣一種非常普通的東西，卻蘊含著崇高的品格。

　　粉筆，比不上電燈那樣明亮；也比不上電視能給人們的生活帶來歡樂；更比不上活潑可愛的小燕子，能給春天帶來生機。但是它斑斕的色彩也能描繪出一幅令人心曠神怡的圖畫，寫出一篇篇令人陶醉的好文章。

　　粉筆，當它靜靜的躺在老師的課桌上時，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它，便把知識送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末，方才停止奉獻。

　　粉筆，悄無聲息的.工作，又悄無聲息的逝去，用它那短暫的生命，把知識傳播。

　　我贊美粉筆，更贊美手拿粉筆辛勤耕耘在講臺上，把心血撒在我們這些祖國花朵身上的園丁。把青春留在講臺上；把汗水留在在講臺上。

　　我贊美粉筆！更贊美辛勤的園丁！

粉筆借物喻人作文9

　　每當我聽到“吱吱吱”的聲音時，總讓我想起那無私奉獻的粉筆。

　　它們長穿著紅、黃、藍和白色的外衣，像愛美的姑娘，老師拿著它在黑板上寫，粉筆則唱出好聽的歌謠，它邊走邊唱，它走過的足跡留下了知識。它剛開始時，又長又粗，像大人的'中指姆，可是老師拿著粉筆，寫了一板又一板，畫了一幅又一幅。它減肥了，毫無怨言。

　　粉筆在媽媽的手里，給了我們童年很多教導。記得我家的客廳有一個小黑板，在黑板的旁邊有一盒粉筆，每天媽媽拿著粉筆在黑板上教我，老師每天留下的難題寫完后，還要在黑板上驗算答案。媽媽就會用粉筆給我講解難題，粉筆寫完最后一次板書，默默無聞地結束了它那無私奉獻的可敬的一生。

　　粉筆它不僅是我們知識的傳遞者，還是媽媽留言的信息通知者。有一次媽媽在加班，黑板上寫著飯在桌子上。

　　我長大了一些，粉筆就變成了我們的同伴，我們拿著粉筆把它切成幾節，我們把它在天空中扔來扔去，就像是雜技表演，給了我們童年許多樂趣。

　　粉筆在老師的手里可以寫出知識，在媽媽的手里傳遞信息，在孩子的手里就玩出樂趣，在畫家的手里還可以畫出栩栩如生的作品。

　　粉筆就像是一個無私奉獻的清潔工把它的一切都給了我們。

粉筆借物喻人作文10

　　每個人都有自己喜歡的物品，有人喜歡玩具，有人喜歡美麗的衣裳，有人喜歡美食，有人喜歡收藏……而我卻喜歡其美貌不揚的粉筆。

　　粉筆的樣子并不美觀，它只是用石膏粉做成的一個小小的圓臺體，每天靜靜地躺在教室講臺的一角，等著老師、同學們用它在黑板上寫字、畫畫、描繪藍圖……

　　粉筆沒有鮮花那么沁人心脾的芳香；沒有美食那樣撩人胃口的鮮甜；沒有玩具那樣的多姿多彩；甚至都沒有文具盒上那樣的五顏六色的花紋，而它身上卻有一種極為樸實的、無私奉獻的美。

　　粉筆就像一臺小小的`播種機，每時每刻都在那僅有的黑板上，留下最美的線條與文字，在我們這些學生娃的心田播下一粒粒希望的種子，為孩子們開辟出一條條通往未來的道路。他就是一幅幅“藏寶圖”，讓孩子們在老師的循循善誘中奪取屬于自己的“寶藏”。每天它隨師生在黑板上辛勤地耕耘，一幅幅孩子們的人生規劃圖在它的身下誕生……而它自己卻在這來來去去的涂抹中，一短再短，直到粉身碎骨，化為灰燼，缺點亮了下一代的人生。

　　粉筆生命是短暫的，而精神是永恒的。我喜歡粉筆，更喜歡具有粉筆這種默默無聞，無私奉獻的老師。

粉筆借物喻人作文11

　　它，默默無聞，別人從沒有關注過它，沒有保護它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——。

　　它總是沒有被關注。在學校，在教室里，它掉到了地上，沒有一個同學撿起來，放回桌子上。而是從它身上踩過。它的身體猶如沙石塊，粉碎了，一股風吹來，把它送到了遙遠的地方去了......

　　其實，有一種人，他們，以相似。他們，就是——老師。老師，一個多么普通的名稱啊！可是，老師，又是一個多么神圣的名稱啊！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。每天晚上，孩子們早已在甜蜜的夢鄉，而老師呢？正伏在桌子上，借用臺燈的光批改作業呢！老師啊，她怕我們不懂得她所講的，便一邊又一遍地講，講的`嗓子都快沙啞了。哪位同學從，成績有所提高，最高興的是誰？是她，是那個面帶笑容的人，老師。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上......，那無私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？

　　它，從沒抱怨，她，從沒后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！

粉筆借物喻人作文12

　　說起粉筆，你們一定都會說：“粉筆不就是老師上課要用的工具嘛！”但你們有沒有注意到粉筆默默無聞，無私奉獻的可貴精神呢？

　　粉筆的顏色很普通，它是那樣潔白無瑕。每次上課時，粉筆都要犧牲自己的生命，可是，它并不在乎，只要能讓同學們學到知識，它也心甘情愿。

　　有很多同學都喜歡去拿老師講臺上的粉筆到處亂畫，有的老師也不在乎學生的這些行為，因為一盒粉筆實在太便宜了。可你們是否想到，浪費了一只粉筆，我們又會少學到多少有用的知識，那可是粉筆用自己的生命換來的呀！我們又有什么理由不好好學習呢？粉筆不像花兒那樣把自己美麗的外表高高的掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。她一直默默地躺在講臺上，從不炫耀自己的長處，為我們求知似渴的心靈送來了知識的源泉而不圖報酬，它舍己為人的高尚品質永遠不會消失，它不會因為羨慕花兒的美麗的外表而后悔以前為我們犧牲所做的.一切，粉筆，它永遠奉獻著它的一生。

　　啊，粉筆，你雖然那么平凡，但你的高尚的心靈，卻時時陶冶著我，激勵我要做一個名副其實的人，鞭策我要做一個追求內在美的人！

粉筆借物喻人作文13

　　在生活中，每個人都有自己所喜愛的東西。有人喜愛那各式各樣的玩具，有人崇敬那干心獻身的蠟燭，而我卻愛那小小的粉筆。粉筆它貌不驚人，但我看見它，敬意就不禁油然而生。

　　粉筆，這個不起眼的東西，在教室里隨處可見。它身材矮小，長有三四寸，頭小尾大。因為它不起眼，所以有人看不起它，也不愛惜它，經常把粉筆折斷來玩。這樣是不對的，因為粉筆對我們學生來講有著很大的.關系。上課時，它就好比老師傳授知識的嘴，它化成字，讓我們得到知識。

　　我們用它在黑板上回答問題，讓老師查找出錯誤，鞏固所學過的知識。老師用它在黑板上寫下的是真理，讓我們辨別社會的是非、黑*。

　　粉，它沒有鋼筆那華麗的外裝，也沒有毛筆那柔軟的筆頭。它很平凡，但卻默默無聲地為人們服務。當你看到黑板上那形形色色的粉筆字時，你只會想到寫者的高超技術，卻看不到粉筆在默默的工作。是它用自己短暫的生命換來這絢爛多彩的黑板。

　　粉筆，它身材矮小，生命短暫。它從大到小，從長到短，直到化成粉末。它從來沒有半句怨言，干當一位無名英雄。粉筆的品德多么像蠟燭，甚至感到粉筆比蠟燭更高尚。

　　粉筆，多么值得我崇敬，多么值得我贊美！

粉筆借物喻人作文14

　　有人贊美堅持不懈的仙人掌；有人贊美默默為人民服務的路燈；還有人贊美傲霜斗雪的梅花，而我要贊美的卻是那平凡普通的粉筆。

　　粉筆不長，只有兩寸長。只是單單紅、黃、藍、綠、白五色。但它卻把畢生的'精力貢獻給了人們。它的工作就是在片黑色的土地上“耕耘”，這是多么枯燥的工作啊！但它從沒半句怨言，日復一日勤勤懇懇地工作著，教會了我們算數，教會了生字，教會了ABC它帶著我們在知識的海洋里遨游。然而，不久之后它自己卻成了粉末，最終消失在世界上了，粉筆這種默默無聞、無私奉獻的精神是多么令人敬佩啊！

　　我們辛勤的老師不也是一支支粉筆嗎？他們為了我們的未來，嘔心瀝血。夜深人靜的時候，一切都進入了睡夢中，動物也停止了捕食，河上的船也到了港灣，但老師還在燈下備課或批改作業，就這樣日復一日，年復一年，頭發早已變白，皺紋也爬上滿了前額，但他們卻毫無怨言。

　　是他們，為人類進步奉獻出所有的光和熱。粉筆的生命很短暫，但它無怨無悔，只為我們能努力學習。我贊美粉筆。

粉筆借物喻人作文15

　　每天在學校里上課，老師都會拿起粉筆，在黑板上寫字，一天要上好幾節課，要用好長時間的粉筆，有特別多的班級都是這樣。總是被拿起來然后用光，默默無聞，為了讓我們學會知識，所以奉獻了自己。

　　我們班田老師就是這樣的人，每天都為了上課、批卷子、備課花了大量的時間，但還是細心的照顧我們，給我們上課，從不考慮自己，而且五年級上學期的時候剛教我們，那時候管理我們連嗓子都喊啞了。總是管著我們，老師每天都會批評我們班的同學，還有一些是因為一些小事。但是我們都知道這是為了我們好。

　　有一次，就是在五年級上學期第八大周的`時候，那是流感傳播非常的厲害的時候，我們班的好多同學都病的回家了。田老師為了照顧我們這些沒有生病的同學，一直監督我們喝水，還給我們買了預防感冒的感冒藥。有的同學沒喝水，田老師就會說他，說他不喝水。每天都很忙，給我們忙著開窗戶通風，教室里熬醋，我們都沒有生病，有些人生病了，田老師就一直讓那個人多喝水，這樣病就會好。

　　我們的田老師就像是一個粉筆，一直照顧著我們。

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