- “漫長”的兩分鐘作文 推薦度：
- 相關推薦
兩分鐘作文
兩分鐘作文1
兩分鐘等于一百二十秒，兩分鐘可以跳繩二百多下，兩分鐘可以爬三百五十多級臺階，兩分鐘還可以繞操場跑一圈。最讓我吃驚的是高鐵兩分鐘能行駛二十公里。這相當于在四百米的跑道上奔跑五十圈。
我和爸爸做個試驗，看看兩分鐘我能寫多少個字。爸爸一聲令下：“開始！”我就開始飛快地寫起來了。一開始，我的字寫得像整齊的`小士兵，可是寫著寫著就丑了，像被大象踩過一樣。寫了一分多鐘，我的手又酸又脹。心里想，時間過得快點該多好啊！就在這時，爸爸倒計時了，我的手又飛快地寫起來。爸爸斬釘截鐵地說：“停！”我扔掉手中的筆，心里覺得好輕松，這兩分鐘真漫長。
接下來我們又做了一個試驗。兩分鐘到底快還是慢？爸爸讓我玩兩分鐘，可是玩了一會會時間就到了。這兩分鐘真的是好短暫啊！
兩分鐘有時快，有時慢，你知道為什么嗎？
兩分鐘作文2
在人的生活中，兩分鐘就等于120秒，而在今天的作文課上，劉老師讓我明白了兩分鐘的真正意義。
“哈——哈——嘻嘻”怎么了？看！臺前有一些同學正在擺造型呢！其中就有我一個。這些同學的造型真是五花八門，有的正在咧著嘴，斜著眼，有的在吐著舌頭，還有的在里倒歪斜地站著，我的造型本來是“拳擊”，誰知，旁邊的同學重心一偏，就把我的造型“擊毀”了。
不怕一萬，就怕萬一。這一偏，我可遭了殃，只見我的腿一顫一顫的，上半身已經被旁邊的同學壓歪了，我的樣子就像“金雞歪立”。老師說：“還剩一分半……58秒……32秒……”我的腿都發麻了，心想：兩分鐘怎么這么長呀！我感覺象在度日如年。最終，時間到了，我才喘了一口氣。
等玩完以后，老師馬上說話：“馬上寫三十個成語，時間兩分鐘中，開始！”教室里頓時鴉雀無聲，隱隱約約還能聽筆尖在紙上飛快寫動的'“嚓嚓”的聲音。大家都像在趕集一樣，都想把成語寫完。突然，老師說：“時間到！“大家都驚訝地張大了嘴巴。這次的感覺和上次的是迥然不同的。我體會到：兩分鐘是有時長，有時短啊！
到了自由活動時間了，同學們在教室里的歡笑聲為剛才還寂靜的教室增添了幾分色彩。同學們你追我趕，有的在打鬧，有的在看熱鬧的，還有的在談話……歡笑聲逐漸連成了一片海洋。兩分鐘到了，大家還沉浸在剛才的快樂之中。我又體會到：兩分鐘還能給人帶來不同的心情。
兩分鐘是長是短并不重要，重要的是我們要讓每一分鐘過得既充實又精彩，這樣我們才能有一個完美的人生。
兩分鐘作文3
章魚風趣地說：“2分鐘是長的還是短的呀？”有的說長，有的人卻反駁道：“是短暫的！”
“干脆2分鐘里把所有的事物寫下來吧！”章魚說。
章魚給我們吃的是苦瓜呀，這怎么可能呀？周圍的人聽了之后，真是目瞪口呆，難以致信啊！我嘀咕著：老師好狡猾，分明是給我們干體力活嗎？我無可奈何地飛速寫起來，我想到什么寫什么，心里比什么都著急。還不定時地抬起頭來，像是一個機器人腦子里定好好程序。
我的手寫得都發酸了，盡力而為吧！時間是一分一秒的溜走了，我抬起頭來搜索著我的“獵物”。這時，我真希望有三頭六臂！
“大家手腳敏靈點，還有10秒也。” 章魚的餿主意一點兒也不好，我手心不時地冒出了汗，心急如焚啊，想：我們已經是火急火燎，這時章魚老師還來搗亂，還來提醒大家，真是企有此禮！
“最后寫完了嘛？”當然沒有寫完，周圍的東西真是成千上萬，怎么也寫不完的。章魚微微一笑：“2分鐘還長嘛？”我們一改剛才的，紛紛異口同聲，托長聲間地道：“短，太短！太太太短！”我已經寫了42個了，字都認不出來了，個個像香腸一樣。
章魚看著我們，說：“2分鐘就讓大家憋住氣！”周周露出自信的表現，自豪地說：“我可是游泳高手，這可難不倒我也！”
我深深吸了一口氣，不時想，章魚一向會耍人，這次我可是遇到天災了！老天爺待我不公啊！
開始憋氣。我在開始時，感覺空氣都無影無蹤的消失了，過了一會兒，感到實在支撐不住了！張開嘴，我的`鼻子終于獲得了自由！
“違規也，小魚兒規了！你站起來。”章魚道。真是受不了章魚的制度。我又眼珠子一轉，干脆幫忙捉違規的人吧。我走到土豆身邊，他的臉恰似一只紅艷艷的氣球。不一會兒，這只“氣球”呼哧呼哧地泄氣了。哈哈，終于找到陪我的一位。此時，那位自稱游泳高手的周周，原本標準的圓型，可現在是圓上加圓！接著一個個挨著一個敗下陣來，全軍覆沒。只有巧克力鎮定自若，紋絲不動。這時，反而時間就感到長了！
時間就像流水一般，時快時慢；又像調皮的孩子給我們捉迷藏；還像一只年邁的老黃牛耕地時，一會兒快一會兒慢；特像一個萬花筒，千變萬化；像大海漲潮時與退潮時，一會兒高漲一會兒低落。
時間又快又慢，讓人摸不透。千萬別讓時間從身邊悄悄溜走哦。從這次體驗，時間是很神奇的東西。不論2秒或是2分鐘，我們一定要珍惜時間，爭分奪秒。
兩分鐘作文4
朋友，你曾經認真的體驗過兩分鐘的存在嗎？我體驗過，就在今天。在今天的作文課上，老師先讓我們在稿紙上不間斷地寫"上海市巨人學校"這七個字，直到喊"停"為止。一聲令下后，我飛也似地寫了起來。可寫的手酸了，脖子疼了，還不見老師叫"停"，怎么回事呀！"停"！兩分鐘時間到！"啊！不會搞錯吧！這"姍姍來遲"的"停"讓我感覺像過了十分鐘。
接下來是定格做"木頭人"。老師先請每位同學想一個有創意的動作，而后把這個動作寫一寫，最后做一做。我做了一個跑步的姿勢：雙眼凝視前方，右手握拳，身體擺出正"L"的姿勢。我像尊雕塑般站定在教室的一角。除了心臟在跳躍，大腦在思維，血液在流淌，眼珠子在骨碌碌轉外，我的'手腳全都靜止了，"……75，76……90，91……"我默默地數著。我的眼開始泛暈了，手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了，不行，得堅持住。就在我快撐不住的時候，老師終于喊"停"了。哇！好漫長的兩分鐘呀！
最后，兩分鐘是自由活動。可我剛離開座位，才與徐若偉說了兩句話，老師居然請我們回座，真是太快了！
同樣是兩分鐘，可帶給我的體驗卻那么不一般，時而漫長，時而訊捷。看來，老師說得對，時間的長短與人的心理感受，外界的氛圍是密不可分的。
兩分鐘作文5
上課了，文老師微笑地走進教室問：“同學們，你們知道兩分鐘有多長嗎？”同學們異口同聲地說：“兩分鐘等于一百二十秒。”老師說：“那我們來體驗一下兩分鐘吧！”
第一個環節是：讓我們做自己喜歡的姿勢，堅持兩分鐘不動，同學們做的動作千奇百怪，有的做鬼臉、有的做張牙舞爪的`猛虎、我的好朋友高宇翔還做了格斗的姿勢。怎么老師還沒喊時間到呀，我快堅持不住了。哇！文老師終于開始倒計時了，“十九八七六……”文老師倒計時等一數到零，同學們就倒在座位上異口同聲地說：“兩分鐘太長了，真是一日三秋啊！”
第二個環節是：讓我們自由活動。我和高宇翔只玩了一把剪刀、石頭、布，時間就到了。同學們坐回座位又異口同聲地說：“兩分鐘太快了。”
文老師是通過這兩個游戲告訴我們一個道理：讓我們珍惜時間，其實每一分鐘都是短暫的，如果你粗心，你就看不到它。這節課真有趣啊！
老師評語：情節敘述完整，能正確地運用關鍵詞，同時活動中寫出自己的心理狀態。通過活動，悟出道理：珍惜時間！
兩分鐘作文6
“叮鈴鈴”上課鈴響了，李老師滿面春風地走進教室，在黑板上寫了“體驗兩分鐘”這幾個字。我心想：兩分鐘，不就是一百二十秒嗎?李老師葫蘆里倒底賣的什么藥呢?當我正納悶時，李老師說話了：“這節課我們來做體驗兩分鐘游戲。”李老師話音剛落，教室里立刻像炸開了鍋似的。
游戲開始了，李老師對我們說：“第一個游戲是在兩分鐘內寫水果名稱，看誰寫得又快又對。預備,開始!”頓時，教室里鴉雀無聲，只聽見同學們“沙沙沙”的'寫字聲。我想：平時吃過那么多的水果，這場比賽我肯定能贏。突然李老師說：“一分鐘已經過去了。”我趕緊加快速度，“時間到”，李老師說后馬上就把紙收了上去。同學們開始等待老師公布成績。第一名獲得者是史晨陽。咳!兩分鐘怎么過得這么快，我怎么就沒多寫幾出來呢!
接著第二輪游戲又開始了，李老師對我們說：“第二輪游戲是擺木頭人造型”。李老師說：“各就各位，預備開始。”真是各種造型都有，有的人擺了孫悟空探路的姿勢;有的人擺了展開雙臂飛翔的姿勢，徐姝妍還把腿抬到了頭頂擺出了一個漂亮的芭蕾舞姿勢……我掂著腳擺了個可愛的小白兔姿勢，一會兒我的腿已經在微微顫抖，都快堅持不住了。李老師說：“已經過去一分鐘了。”我心想：時間呀，你怎么變得這么慢呀，這兩分鐘這么這般難熬呢!終于我聽見李老師說：“時間到”，我趕緊松了一口氣。
李老師說：“第三輪游戲你們可以自己找幾個朋友一起玩耍。”李老師一說完，教室里歡聲一片，大家像快樂的小鳥一樣，沖出了教室。當我們正準備玩時，李老師說：“時間到。”我們只好依依不舍地回到了教室。
通過這次游戲，我覺得兩分鐘有時很短暫，有時卻漫長。我們一定要珍惜時間，不能浪費時間。
兩分鐘作文7
兩分鐘不就是一百二十秒嗎！但在生活中它就像一位魔術師一樣，有時候讓人感覺很長，而有時讓人感覺很短。今天在作文課上，我就通過游戲來體驗了一下兩分鐘的長短。
我們先玩第一個游戲。老師首先宣布游戲規則：在兩分鐘內把你知道的所有水果名稱寫在紙上，誰寫的水果個數多，誰就得冠軍。“五，四，三，二，一，開始!"隨著老師的一聲令下，教室里頓時鴉雀無聲，大家都在奮筆疾書，連地上掉下一根針都能聽見，只可以聽到同學們寫字時發出的”沙沙“聲。我也在絞盡腦汁地想那些水果名稱。我覺得我應該可以獲勝，因為我經常和媽媽一起到超市買東西，大部分的水果名稱都被我記下了。寫到中間的時候，我偷偷看了一下我同桌的本子：他也和我寫的'一樣多。看來我也得加速了呀！“三，二，一，停！”老師發出了命令。原來兩分鐘這么短暫呀！我數了一下，我寫了十三個。可我沒有料到，我的同桌竟然寫了十四個！唉，看來還真是“人外有人，天外有天”啊！
第二個游戲也馬上就要開始了。老師首先宣布規則：給自己的同桌設計一個高難度的動作，讓同桌做兩分鐘。聽了這個規則，我的同桌立刻給我設計了一個超高難度的動作，讓我覺得很為難。可我并不是一個非常喜歡為難人的人，于是就給我的同桌設計了一個比較簡單的動作。我看了看別人設計的動作，可真是五花八門：白鶴晾翅、動鼻神功、金雞獨立......可到比賽馬上要開始時，老師又改變了規則：剛才自己設計的動作自己做。哈哈，這回我可是受益了！比賽開始了，我一直覺得很輕松。別人呢，有的東倒西歪，有的直咧嘴。到比賽結束的時候，我才感覺到，在第一個游戲中的兩分鐘在這時突然變得很慢很慢。這是怎么回事呢？
最后我才明白，第一次我們是在利用時間，第二次則是在等待時間，所以才會得到兩種不同的感受。通過這兩個游戲，我得到了一個啟示：我們要合理地運用時間，不要浪費時間，讓它白白的流失。
兩分鐘作文8
在昨天的作文課上，老師讓我們回答兩分鐘有多久？“當然是120秒唄！”同學們七嘴八舌地說了起來。
一片嘩然之后，老師首先讓我們玩一個寫故事的游戲，規則是兩分鐘之內看你能寫多少個字。游戲開始了，我們整個班級都安靜了下來，只聽到筆的`磨擦聲，我飛快地寫著，感覺筆就像沒踩油門的汽車一樣停也停不住。停！兩分鐘到！我的老天哪！兩分鐘有這么快啊！我還沒來得及擦掉寫錯了的字呢！
一片哀聲嘆氣之后，老師又讓我們玩一個擺POSS的游戲，這回是讓我們體驗一下兩分鐘到底有多慢。我擺了一個念經的POSS，沒過一會兒，我的身體開始不停地顫抖，“怎么兩分鐘還沒過啊？真是慢得要死呀！”我懷疑是不是老師故意把鐘表往后調了？要不時間沒這么慢吧？“30秒過去了！”老師說，“啊？不是吧，才過去30秒啊？”我聽見許多同學這樣嘆了口氣，“一分鐘過去了！”同學們越來越焦急，“兩分鐘過去了！”“太好了！太好了！兩分鐘終于到了，我們可以坐下嘍！”教室里一片歡騰，看來，兩分鐘也很慢啊！
兩分鐘到底有多久呢？我也回答不出來，我覺得，兩分鐘很快也很慢，場合不同，感覺也就不同了！
兩分鐘作文9
兩分鐘對每個人都不一樣，有的人感覺很長，有的人感覺很短。兩分鐘說不定可以讓某個人死里逃生，也可以讓某個人因染上疾病而死，所以兩分鐘的意義是非凡的。
今天我和同學們玩了兩輪不同的小游戲，這讓我實在是分不出兩分鐘到底有多長。
第一輪是在兩分鐘內寫關于描寫人的詞語，老師一說開始，我們就馬上動筆寫詞。誰都不說話，霎時全體安靜了下來，就連一根針掉到地上都能聽得見。可我才沒寫幾個詞，老師就說時間到了。這讓我感覺兩分鐘如同兩秒鐘一樣短。
現在我們又開始做第二輪游戲，叫做結冰和融化。這是什么意思呢？噢，原來結冰是讓你站那，保持一個動作不動，融化就是可以活動身體。
經過了很久，終于輪到我這組了。我剛站起來時又高興又緊張。過了一會兒，游戲開始了，于是我便站著不動，眼睛一直看窗外的'汽車來來往往。我努力地堅持著，可是就是有一些調皮的同學來搗蛋，有一個同學還拿筆搓了搓我的脖子。
過了很久，老師終于說融化了，我立刻癱坐在了凳子上。這次又讓我感覺那兩分鐘過得像兩個鐘頭似的。這真讓我分不清兩分鐘到底有多長，又有多短呢？
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被別人忽視而又最令人懊悔的其實正是時間。時間讓人分不清，讓人琢磨不透，這讓時間變得非凡而又無比。
兩分鐘作文10
魯迅說：“時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。”
那么，兩分鐘到底有多久呢？
我認為，小時候在玩“誰是木頭人”這個游戲時，兩分鐘猶如兩年的長度。因為這個游戲在一個人說了“停”之后，就要保持兩分鐘不能動，在自己做了一個非常困難的動作時要保持不動，那種感覺特別累，就好像有“度分如年”的`感覺，所以，我認為兩分鐘有兩年的長度。
我認為，在自己玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。因為在玩電腦時，心情是非常愉快的，覺得剛打開一個游戲，兩分鐘就已經到了，所以，我認為在玩電腦時，兩分鐘只有兩秒鐘那么長。
我認為，在做一道很難的奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。因為在做一道很難的奧數題時，要列很多算式，但算式肯定是很復雜的，時間就這樣無聲無息地逃走了，所以，我認為在做一道很難的奧數題時，兩分鐘就只有一瞬間那么快。
兩分鐘究竟有多久？有兩個一分鐘，就是一百二十秒，只有那么長。當你在享受這兩分鐘時，你的心情是無比的快樂，在你的世界里，這兩分鐘瞬間會發生巨大的變化。所以，兩分鐘不管有多長或多短，我們都應該好好的利用它，珍惜它。
【兩分鐘作文】相關文章：
兩分鐘作文11-07
奇妙的兩分鐘作文10-18
體驗兩分鐘作文07-15
“漫長”的兩分鐘作文04-30
[精選]兩分鐘作文15篇12-04
【推薦】體驗兩分鐘作文12-05
兩分鐘有多長作文12-01
兩分鐘是長是短作文08-22
兩分鐘有多久作文07-20
兩分鐘有多久作文（必備）12-03