在我們這個年齡作文1800字

　　時間就像一部電影，前一秒我們還拿著黑板擦互相拍打，待到塵埃落定，到后一秒才發現，在這一瞬間，已被老師沒收了三年。

　　（一）

　　我們經常將世界的一切美好疊加在自己身上，希望自己是世界上最美麗的人。

　　處于我們這個年齡的人啊，天天“不務正事”，只曉得與伙伴談論臉！什么哪個男生帥，哪個女孩美，哪個男生有著天使的相貌，哪個女孩有著魔鬼的身材。可惜呀可惜咱班無一男子英俊瀟灑、風流倜儻，無一女子賽比貂蟬、美若西施的。其實我覺得自己長的挺符合標準的，可是為啥大家從不贊美我呢？難不成這就是所謂的嫉妒？

　　我想了又想，思了又思，對著鏡子照了又照，發現自己并無半分瑕疵必欣然接受自己的猜想。當我把我對自己的美好評價告訴我最好的朋友之后，她用她那蒙娜麗莎般的微笑深情的注視著我。我內心十分激動，難不成我本來就很美？當我真高興的想與全世界的人分享時，她又微笑的送了我兩個字，然后揮袖而走，仿佛從未來過般。“自戀”？真是瞎眼不識珠！這叫做“自信”！懂否？

　　不知道，在我們這個年齡，這個看臉的年齡，是不是只有我一人的名字叫做小喬。

　　（二）

　　我們不可一世，我們幼小無知，在這個年齡，我們就是我們。

　　我們在課間大叫，將桌椅板凳弄得一團糟。我們在課上大聲嚷嚷，刻意與老師爭鋒相對。我們會因為瘋趕打鬧而造成一些事物的損傷。盡管如此，我們依舊誠實——“是誰弄壞的？”“報告老師，是我！”幾人齊聲回答……

　　不知道為什么，老師的一個錯誤可以讓我們討論半天、暗笑好久，有時候也許是我們思考錯了，但這依然不會影響最后的結果，我們一定回大大方方地為自己找理由，理直氣壯的把我們所犯的錯誤說是我們上課認真聽講的最佳證明，亦或是死皮賴臉的硬說成是老師的誤導，打死都不肯承認是自己上課不聽講。我們啊我們，依舊是如此天真。

　　不知道在我們這個年齡，這個長不大的年齡，是不是每個人都是旅行的小王子。

　　（三）

　　在我們這個年齡，什么是愛情？

　　愛情？不懂。但是我卻把大人對它的只言片語整理成冊，命為——懵懂時光。

　　也許是在操場上，也許是在食堂亦或是在走廊里遇見了你，你的優雅高貴使我沉迷。芳心既喜卻又羞澀忐忑，戰戰兢兢卻又欣喜若狂，不曉得如何安頓自己的心思，只能將淺淺的愛慕靜靜地埋于心底，誰也不告訴。這種莫名的感覺，對美好的想要接近的感覺，讓我沉醉又感到羞澀——只怪我們太小，不懂，便傻傻得將這種幸福的感覺稱之為初戀的感覺。

　　不知道在我們這個年齡，這個懵懂的年齡，是不是每個人都是越女，思慕著鄂君。

　　（四）

　　任何成功都需要經歷過痛苦與孤獨，沒有在黑夜中奮斗過的初三不能叫做初三。

　　在我們這個年齡，作業可以說是最多；的課程可以說是最難的；休息時間可以說是最短的；上課可以說是最難熬的。我們似乎花費了所有的時間去學習，卻仍然感覺不夠。

　　我知道，這一年是最關鍵的一年。于是，我每日將作業帶回家去完成，還時不時地寫一些課外資料。僅僅堅持了一個月的我，感覺到了無比的勞累與痛苦。我感覺自己無法再堅持，因為每晚熬到十一點已經是我最大的限度——可是，現在是競爭的時期，我又如何能不努力？在這個階段，沒有誰會放過誰。也許每個人所承受的壓力及痛苦都比之我十倍；也許在深夜苦苦煎熬的不只有我一人；也許我所承受的只是他們的十分之五六。我又如何能不去追趕？

　　不知道在我們這個年齡，這個獨自成長的年齡，是不是每個人的努力都會有所收獲。

　　（五）

　　也許是時光的遷移太過恐怖，到了我們這個年齡，才發現，那些曾經從不接觸的人也會同你聊得如此投機。

　　十五歲而已，我們才僅僅十五歲。再過半年，半年之后，校園里再也不會有一個九（7）班；再也不會有一個全年級“最差”的班；再也不會有一個全校“最吵”的班；再也不會有一個完全沒有紀律的班。會沒有九（7）班的桌子；沒有九（7）班的椅子；沒有九（7）班的黑板報；沒有九（7）班的量化管理表。再過半年，九（7）班就不在是九（7）班。我們，也將變成我和你們。

　　不知道在我們這個年齡，這個單純以為不去想就不會分離的年齡，是不是每個人都害怕失去。

　　十五歲，不大不小的年齡。

　　十五歲有傷悲，有歡樂。

　　某些微笑停留在十五歲，某些淚水滴掛十五歲。

　　我們在十五歲成長，我們將在十五歲離別。

　　好好珍惜這個十五歲，這個將沒有“我們”的十五歲。

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