金鑰匙作文

時間：2023-05-07 13:45:47 作文網(wǎng) 我要投稿

金鑰匙作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的金鑰匙作文，歡迎大家分享。

金鑰匙作文

金鑰匙作文1

　　隆冬，積雪覆蓋大地，一個貧苦的小男孩不得不出門，滑著雪橇去拾柴。揀到柴，把它們捆起來后，小男孩多么希望他不必立刻回家，能就地升上一堆火暖暖身子啊，他快凍僵了。于是他把雪扒到一邊，清理出一塊地方來，這時他發(fā)現(xiàn)了一把小小的金鑰匙。

　　他想，既然鑰匙在，鎖也一定就在附近，便往地里挖，挖出了個鐵盒子。“要是這鑰匙能配這鐵鎖就好了!”他想，“那小盒子里一定有許多珍寶。”他找了找，卻找不到鎖眼。最后他發(fā)現(xiàn)了一個小孔，小得幾乎看不見。

　　他試了試，鑰匙正好能插進(jìn)。他轉(zhuǎn)動了鑰匙，現(xiàn)在我們要等一等，待他把鐵盒子打開，揭開蓋子，就會知道盒子里有什么好東西了。

金鑰匙作文2

　　我有一把打開學(xué)習(xí)之門的金鑰匙，那就是“溫故而知新”。為什么說“溫故而知新”是學(xué)習(xí)之門的金鑰匙呢？那就聽聽我親身的經(jīng)歷和感受吧！

　　記得這學(xué)期快要開學(xué)始前，媽媽就一天到晚沒完沒了地在我耳旁說：“小朵，馬上就要摸底考試了，趕緊復(fù)習(xí)一下吧！”可我總是不耐煩地回一聲：“現(xiàn)在還早，再說了，這些東西都學(xué)過了，怕什么。”很快摸底考完了，本以為可以取得好成績的我，卻考了全班倒數(shù)。回家后，我仔細(xì)地把試卷看了看，發(fā)現(xiàn)大部份錯的都是以前學(xué)過的。我找來爸爸媽媽幫我一起分析了一下，我們一致認(rèn)為學(xué)習(xí)過的知識需要復(fù)習(xí)來鞏固。因此爸爸媽媽要求我每天都要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的'知識，我表示同意。于是，每天一早起來，媽媽就放英語碟給我聽十分鐘。每天媽媽在接送我上學(xué)放學(xué)的路上給我講一些關(guān)于語文的題目，到了晚上爸爸還會用二十分鐘講數(shù)學(xué)。就這樣日積月累，我的成績明顯有提高，期中考試也取得了很大的進(jìn)步。

　　這就是我的學(xué)習(xí)金鑰匙——“溫故而知新”。

金鑰匙作文3

　　一支鉛筆，一塊橡皮，本來是兩件文具。后來，有人想，能不能把它們結(jié)合在一起呢？便把橡皮鑲在了鉛筆的一頭，于是產(chǎn)生了“橡皮鉛筆”這樣一種新的文具。

　　“橡皮頭鉛筆”是從哪里來的？是從“創(chuàng)意”來的。如今，人們對“創(chuàng)意”的知識越來越深刻，“創(chuàng)意文化”“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”等新名詞相繼來到我們的生活中。

　　的確，創(chuàng)意是能量無限的思想活力，是永不熄滅的創(chuàng)造之火，它是打開智慧之門的金鑰匙。

　　有這樣一位小學(xué)生，名叫王宏揚(yáng)，她發(fā)明了一種“會說話的盲道”一天，她走在馬路的“盲道”上，看到地磚上一條條凸出的條紋，心想，這些條紋能提示盲人行走的方向，卻不能告訴他們更多的信息。又有一天，她發(fā)現(xiàn)，盲校學(xué)生通過用手在盲文課文上摸來獲得知識。于是，她就琢磨，如果把盲文鑄在盲道的地磚上，那么盲道不就會“說話”了嗎?如果能這樣做，在醫(yī)院、銀行、超市、路口等地方，分別鋪上相應(yīng)的盲文盲道，讓盲人能根據(jù)腳底的指示，方便準(zhǔn)確地到達(dá)自己的目的地，避免了找人問路的`不便，這不是很好嗎？王宏揚(yáng)專門到盲校做了試驗(yàn)。試驗(yàn)結(jié)果表明，只要經(jīng)過簡單的訓(xùn)練，盲人就能輕松識別盲道上的盲文。她希望這和盲道磚能早日鋪上盲道，給盲人帶來更多的方便。

　　還有這樣一位小學(xué)生，名叫張榆，她發(fā)明了一種“聲控閃光游泳衣”。一天，她家附近發(fā)生了一起小孩溺水事件。她親眼目睹救援人員因不能及時找到溺水者，而耽誤了搶救時間，導(dǎo)致孩子死亡。她立刻想到，如果當(dāng)時游泳衣能發(fā)出信號就好了。于是，她經(jīng)過上百次實(shí)驗(yàn)、修改，把蜂鳴片、IC集成塊、9013三極管、發(fā)光二極管、紐扣電池組成聲控電路，經(jīng)過防水處理后，固定在游泳衣上，最終發(fā)明了“聲控閃光游泳衣”。當(dāng)人溺水后，只要在水中發(fā)出聲音，聲波通過水傳遞給“聲控閃光游泳衣”，游泳衣就會立即閃爍發(fā)光，提示救援者展開施救行動。

　　還有兩名小學(xué)生，黃健健和周恩琪，他們發(fā)明了“高樓逃生樓梯”。他們看到美國“9.11”事件中那么多人因逃離擁擠而喪命，就想，如果能像兒童滑梯那樣，在樓梯內(nèi)側(cè)同排建造一條專用滑道該多好呀，一旦發(fā)生火災(zāi)或恐怖事件，人們就能及時從滑梯逃生，可以最大限度地減少人員傷亡。就這樣，一種“高樓逃生樓梯”發(fā)明出來了。

　　看，這些發(fā)明都是由“創(chuàng)意思維”引發(fā)的。“創(chuàng)意思維”是一種永不枯竭的創(chuàng)造活力，有了這種活力，就能使我們充滿創(chuàng)造智慧，不斷地進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。讓我們用“創(chuàng)意思維”這把金鑰匙，去打開智慧的大門吧！

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金鑰匙作文4

　　文學(xué)是人類感情最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋。我懷著對文學(xué)的無比熱愛，踏上了中學(xué)的學(xué)習(xí)之路……

　　學(xué)習(xí)的道路是漫長的，尤其在升入初中后，壓力更大了，有時讓我喘不過氣來。本想在初中的學(xué)習(xí)中更加了解文學(xué)，能讀到更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，從而實(shí)現(xiàn)我幼時的理想――成為一個博覽群書，飽讀經(jīng)書的小才女，可現(xiàn)在面對這個理想好像有些茫然，課余生活全被數(shù)學(xué)題占據(jù)了，我沒有更多的`時間來閱讀文學(xué)書。雖然在六年級的暑假里沒有作業(yè)，那時準(zhǔn)備用一假期的時間來閱讀文學(xué)，幼時的理想似乎有望實(shí)現(xiàn)了，可事實(shí)在一次否定了我的猜測，我根本體會不到書中的精華所在，也體會不到作者揭示的道理。才讀了一本就讀不下去了。

　　突然，文學(xué)變得陌生了。不行，我要尋找打開文學(xué)之門的鑰匙，我要實(shí)現(xiàn)幼時的夢想，我要打開文學(xué)之門。

　　這也許是我一生的追求，也許明天就會實(shí)現(xiàn)。但我會為之付出努力，為之而奮斗！從現(xiàn)在開始，從身邊小事作起，多留心多觀察多思考多積累，我要真正體會到趙麗宏先生所寫的：世界上沒有打不開的門，只要你愿意花時間，花功夫，只要你對門里的世界有探索與了解的愿望，這些門一定會在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景……

金鑰匙作文5

　　書是人類的靈魂，也是人類的營養(yǎng)品。對我而言，書則是開啟知識大門的金鑰匙，而讀書就是打開知識大門，可以讓我受益無窮。所以，我喜歡看書。在我的.腦海里，每本書上五彩斑斕的畫面數(shù)也數(shù)不清。可我一旦迷上了哪本書，就回到了廢寢忘食的程度。

　　最近幾天，我迷上了《綠山墻的安妮》。放學(xué)后，我就拿出這本書津津有味地看了起來。過了一會兒。媽媽已經(jīng)把飯菜燒好了。就在樓下喊我下去吃飯。可我已經(jīng)看到了最精彩的部分，而應(yīng)付地說：“等我把這一章看完就下去吃飯。”雖然我嘴上這么說，但我不知不覺就看了好幾章。媽媽在樓下等了好一會兒，又開始呼喚了。可我已經(jīng)看書看得魂不附體了，就好像沒聽見一樣，不理媽媽。媽媽在樓下沒有聽見我的回答，只好讓爸爸來樓上叫我。“嗒！嗒！嗒！”輕快的腳步聲響了起來，不一會兒，爸爸就到了樓上。見我還在看書。臉頓時來了下來，眼睛怒狠狠的看著我，過了好一會兒，爸爸見我沒有反應(yīng)，就說：“你別看書了，趕快下去吃飯就等你一個人了。”這一次，我無論如何也賴不掉了。于是，我手里捧著書迷迷糊糊地跟著爸爸一起去樓下吃飯。“曉丹，別看書了，快點(diǎn)吃飯！”媽媽叫道。這時，我正在津津有味地看書呢！媽媽的話打斷了我的閑情逸致，看著媽媽生氣的表情，我只好極不情愿地放下書吃起飯來。今天我雖然吃了冷飯冷菜，可是我早以用書把我的肚子填地飽飽的。

　　書——開啟知識大門的金鑰匙，讓我永遠(yuǎn)將你握在手心。

金鑰匙作文6

　　以前，我是一個怕寫作文的學(xué)生，語句寫得干巴巴的，還不流暢。現(xiàn)在，我對寫作文的熱情很高，語句也變得流暢了。到底是什么原因使以前的我和現(xiàn)在的我判若兩人呢？

　　原來，我懂得了寫作文珠決竅。在寫作文之前，我會先寫一個提綱，因?yàn)闃?gòu)思自己的思路后，提綱里會寫到什么呢？提綱像什么呢？再去寫作文，會更加輕松。可提綱怎么寫呢？只用寫清楚每個自然段的中心思維是什么，如果是看圖寫作文的，就把看到的，聽到的和想到的一一例舉出來。每次寫作文我都要打草稿，寫完之后，就讀一讀寫的作文，看看哪一個地方不夠完美，再一遍一遍地修改。

　　因?yàn)椋米魑亩际切薷某鰜淼模浀糜幸淮危蠋熥屛覀儗懹嘘P(guān)生命的`作文。我寫的是海倫·凱勒堅(jiān)持不懈的生命。可我大部分寫得都是海倫的故事，并沒有主要寫自己的感想，于時，我把寫海倫的故事縮短了，大部分寫了我對海倫的感想和自己也應(yīng)該在生活中向她學(xué)習(xí)。怎樣才能使自己的作文語句優(yōu)美呢？我平時就會閱讀一些課外書，學(xué)習(xí)作者的修辭方法。課外書上有很多的好詞好句，我當(dāng)然也會這些使文章變得生動。有趣的”小音符“，寫作文時，就要運(yùn)用這些”小音符“。

　　這就是我學(xué)習(xí)的金鑰匙，是它幫助我取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

金鑰匙作文7

　　不少同學(xué)拿到作文題，常常大腦中一片空白，什么也想不起來。這是沒有打開作文思路所致。其實(shí)，只要我們講究方法，審題立意關(guān)也就自然容易攻克，寫作材料也就會紛至沓來，如此，又怎么會寫不好作文呢？

　　這里，我送給大家迅速打開作文思路的六把金鑰匙。為說明這些方法的適用性，我結(jié)合過去的高考題作一解說。

　　一、置換法。

　　1.如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質(zhì)的，那么這時就可使用本體去置換喻體。如山東高考作文題：

　　請以春來草自青為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①自擬題目。②自定立意。③除詩歌外，文體不限。④文體特征鮮明。

　　命題人給了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道春的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機(jī)遇，也可以是改革，是友誼，是愛心，是互助，是合作，是誠信，等等。草自青的本體可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏的結(jié)果，等等。我們展開聯(lián)想，用一個又一個的本體去置換喻體，寫什么的問題也就立馬解決了。

　　2.如果所給的作文題目或話題中的相關(guān)詞語具有多義性，那么這時可用具有單一語義的詞語置換具有多義的詞語。例如重慶高考作文題：

　　《現(xiàn)代漢語詞典》對自然的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預(yù)。③不勉強(qiáng)；不局促；不呆板。

　　請以在自然中生活為題目，寫一篇文章。

　　要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

　　以在自然中生活為題目，自然怎么理解？這是立意的關(guān)鍵。命題人想我們之所想，給了我們?nèi)齻€義項(xiàng)進(jìn)行詮釋。我們只要用其中的一個義項(xiàng)去置換自然，那么也就容易迅速立意，打開思路。如果自然是指自然界，那么在自然中生活，也就是在自然界中生活，這樣我們可以談環(huán)保等。如果自然是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)，那么在自然中生活，也就是在自由發(fā)展中生活，這樣我們可以談教育中的張揚(yáng)、發(fā)展個性等。如果自然是指不勉強(qiáng)，不局促，不呆板，那么該如何理解呢？我們可以通過造句的方式來看一看：態(tài)度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。這么說來，在自然中生活，也就是大大方方，也就是凡事能夠深入進(jìn)去融入其中。明白了這些，我們談什么，也就一目了然了。

　　3.如果所給的作文題中含有代詞，那么這時可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞。例如上海高考作文題：

　　平常大家關(guān)注更多的也許是我們，如果把視線轉(zhuǎn)向他們，你會看到什么，又會想到什么？請以他們?yōu)轭}，寫一篇文章。

　　要求：(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關(guān)信息。

　　世界就是由我們與他們組成的，心中如果只有我們，自然世界是不完整的。遺憾的是，現(xiàn)在只關(guān)注自己的人太多了，無論何時何地，都是以自我為中心，哪里還有他人？這樣的世界，又怎么會是一個和諧的世界。我們把視線轉(zhuǎn)向他們，會看到什么？會看到貧窮，會看到富貴，會看到不公，會看到進(jìn)步，會看到文明，等等。會想到什么？會想到共同富裕，會想到平等，會想到感恩，會想到正義等。他們是誰？可以是農(nóng)民工，可以是干部子弟，可以是下崗工人，可以是一擲千金的大款，可以是沿街乞討的老人，等等。這么一置換，自然也就打開了思路。

　　二、補(bǔ)充法。

　　所謂補(bǔ)充法，是指通過給標(biāo)題或話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來打開思路的方法。例如安徽高考作文題：

　　請以帶著感動出發(fā)為題，寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關(guān)信息。⑤書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

　　打開思路，寫好帶著感動出發(fā)，需要思考三個問題。一是誰帶著感動出發(fā)。也就是補(bǔ)出標(biāo)題的主語，可以是你(你們)，可以是我(我們)，可以是他(他們)。二是什么樣的感動，或者說是為什么感動。聯(lián)系實(shí)際，汶川大地震中，老師舍生救學(xué)生，我們?yōu)橹袆樱痪仍藛T不怕疲勞，日夜奮戰(zhàn)，我們?yōu)橹袆樱蝗罕娕抨?duì)捐款、獻(xiàn)血，我們?yōu)橹袆印＞唧w到個人，溫總理第一時間在第一線指揮，我們感動；民警蔣小娟為災(zāi)民的孩子喂奶，我們感動。讓人感動的原因很多，讓人感動的事例很多。三是帶著感動出發(fā)的結(jié)果。帶著感動出發(fā)，其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動，從而使更多的人帶著感動出發(fā)！

　　再如廣東高考作文題：

　　請以不要輕易說不為題寫一篇文章。

　　要求：①除詩歌之外，文體不限；②不少于800字。

　　可以通過給標(biāo)題補(bǔ)充狀語的方法來打開思路。不要輕易說不，不是不能說不，而是不要輕易說。很多時候我們可以策略一些，這并不是要接受、認(rèn)可，輕易說不的結(jié)果，往往使我們受到不必要的傷害。比如面對同事、同學(xué)、朋友、家人的正當(dāng)請求，不假思索脫口而出的不，往往傷害了他們的自尊心，拉大了與他們的距離，使雙方變得越來越疏遠(yuǎn)。不要輕易說不，是智慧的表現(xiàn)，是道德的要求。明白了這些，我們的立意、選材也就有了取舍的空間，寫出與眾不同的好文章，也就成了一件容易的事。

　　再如浙江高考作文題：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當(dāng)我們從平凡中回望時，每個人都會有不同的感觸和期待。

　　請以觸摸都市或感受鄉(xiāng)村為題，寫一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。

　　【注意】①立意自定，角度自選。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

　　無論是觸摸都市中的觸摸，還是感受鄉(xiāng)村中的感受，都是用心去觸摸，用心去感受。即給觸摸、感受補(bǔ)充狀語。也就是說，我們所寫的，應(yīng)該是都市或鄉(xiāng)村中能夠在我們心靈的湖泊上激起波瀾最起碼是漣漪的人、事、物或觀點(diǎn)。這樣，我們所寫才可能充滿與眾不同的個性，而不是些人云亦云的內(nèi)容。具有鮮明的個性，能夠給人以陌生的新意，自然會讓閱卷老師喜歡！

　　三、擴(kuò)展法。

　　例如湖南高考作文題：

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無是唐代詩人韓愈的名句。詩句的.意思是說，在滋潤如酥的初春細(xì)雨中，春草發(fā)芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感受不到實(shí)際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關(guān)系的其實(shí)，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。

　　請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　【注意】①立意自定，題目自擬。②不要照抄或擴(kuò)寫材料。③所寫文章符合文體要求。

　　如何立意？命題人已經(jīng)給了我們?nèi)齻€角度，我們可以與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，看哪一個認(rèn)識深刻，哪一個手頭有材料，我們就用哪一個。除此之外，還可以談從全局把握問題，才能看得清，看得準(zhǔn)；還可以談在思想上先做一個冷靜的旁觀者，才能搞清事實(shí)真相，從而做一個能夠正確解決問題的參與者，等等。

　　再如福建高考作文題：

　　閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。

　　三個人走進(jìn)商店。一個人買了一瓶果汁，說：我喜歡甜的。一個人買了一杯咖啡，說：我就喜歡這又苦又甜的滋味。還有一個人買了一瓶礦泉水后說：我喜歡淡淡的礦泉水。

金鑰匙作文8

　　每集體皆有自人的理想他們都在替從彼的幻想而斗爭，都想在修設(shè)社會的大潮中貢獻(xiàn)大家的才智。然而，有的己能夠名現(xiàn)本人的巨大理想，有的我卻起步不前，這是為什么呢？

　　有一個小男孩，他小時候常說：“與其作一株綠洲中的小草，還不如做一株禿丘上的橡樹。”他幻想成為人中英雄，讓人人敬仰，馳名遙揚(yáng)。那個小男孩不斷地努力學(xué)習(xí)，末于，以非常優(yōu)良的成就考與了馳名中外的哈佛大學(xué)。他匆匆地對盤算機(jī)發(fā)生了極大的興致，很鈍哈佛大學(xué)的計(jì)算機(jī)課已經(jīng)滿意不了這個小男孩的須要。他干出了一個讓人震驚的決議，他退出了讓很多學(xué)者夢寐以求的哈佛大學(xué)，自己為自己首創(chuàng)地地，向他的理想追逐。追啊，追啊，他終于實(shí)現(xiàn)他那偉大的理想，他創(chuàng)建了微軟私司，20年面將他的野業(yè)變成了139個億，如許驚人的數(shù)字啊！他將他所創(chuàng)立的軟件，裝置在無數(shù)臺電腦上，才有了咱們電腦。你知講他是誰了吧？他就是“世界首富”比爾蓋茨，這兩頭的辛勞你可想而知。可是他動搖的意志使自己的理想不被紙老虎嚇破了膽，所以他成功了，多么值得我們學(xué)習(xí)啊！

　　其余的小敵人豈非沒有像比爾蓋茨這樣的理想嗎？當(dāng)然有了，但是你在追逐自己的理想的進(jìn)程中是怎么樣做的？

　　與此相反，這仍是一個小男孩，他的'理想也是決意成為人中豪杰，讓人敬佩，著名遠(yuǎn)揚(yáng)。沒錯，他和比爾蓋茨的理想一樣。他開端上學(xué)，但是他不努力，不務(wù)正業(yè)，徐徐的對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了惡感。有一個機(jī)遇去了，有人要他去北京打工。他便去北京打工去了。他想擊工可以賠大錢也佳。他慢慢發(fā)明，打工掙的錢連自己的生活都不夠用；隨后他又轉(zhuǎn)變了理想。他要學(xué)吉他，當(dāng)亮星。他常說：“等我當(dāng)了明星一次出場費(fèi)多少十萬，夠幾年用的了。”于是，他便去購了一個木吉他，他像一個吉他手供學(xué)，這原來也是一個十分美妙的理想，但是那吉他豈有那么賴學(xué)，過未幾時那股豪情又莫名其妙的消散了，理想便又?jǐn)嗔恕．?dāng)初，這位小男孩還在北京功著清苦的生涯。這個男孩便是我奶奶經(jīng)常掛在嘴邊的“不成功人士”——我的哥哥，他雖也有理想，但是，他沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力去奮斗，最后降了一個“不成功人士”的名號，多么可憐啊！

　　你瞧，他們都有自己的理想都是那么的的偉大，那么的高貴。但為什么比爾蓋茨取得了宏大的勝利，而我哥哥卻變成了“不成過人士”了呢？信任你口中早未清楚是什么在作怪了吧對了，就是堅(jiān)持，堅(jiān)持理想，不怕艱苦努力地往追趕理想的人會真現(xiàn)自己的理想，獲棄成功；然而要是事事大功告成，急流勇退。不取旁人競爭，那你別說實(shí)現(xiàn)自己的理想，連遼闊的社會也不會給你一個破腳之地。

　　我呢，我的理想即是要應(yīng)一名伸弛正義的惡律師，我要為農(nóng)夫農(nóng)維權(quán)，要為社會的跟平倒退息沒出色的奉獻(xiàn)。該然，我曉得這將是我人生中最大的“麥穗”要想得到它爾必需要保持我的理想，就像比爾蓋茨那樣，并一直的盡力教習(xí)，一步一步向我的理想奮入！

金鑰匙作文9

　　學(xué)習(xí)，是為了什么？是為了我們祖國越來越強(qiáng)大；是為了我們能有一個好的前程，就讓我們帶領(lǐng)更多的人走向成功。

　　學(xué)習(xí)，無處不在。在學(xué)校、在家里、在日常的生活中。它伴隨著我們壞了的成長，在學(xué)習(xí)中找到樂趣。要想自己的學(xué)習(xí)更加優(yōu)異，首先要態(tài)度端正、辛勤讀書，把學(xué)習(xí)放在第一位，不懂得踢就要問，才會獲得書中的營養(yǎng) 。掌握學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)中最重要的一步。在日常生活中我們看書時，積累一些好詞好句，在寫作文時能派上很大的`用場，難一點(diǎn)的字詞可以多些幾遍增強(qiáng)記憶力，等到考試時，就不會擔(dān)心哪些內(nèi)容不會做了。這就是學(xué)語文的基礎(chǔ)。

　　比如說：“我們外出旅游時，尤其到國外時，我們無法和老外一起溝通話語，我們就要掌握一些外語。現(xiàn)在我們學(xué)的還是一些簡單的英語基礎(chǔ)，慢慢地隨著英語的陪伴，讓我們更加了解英語。漸漸地，以后上到了高中、大學(xué)，英語隨之就進(jìn)化成了外語，要想掌握英語的基礎(chǔ)，就先從初中開始慢慢了解。

　　俗話說：“時間就像海綿，是擠出來的。在這三門課程中，最需要動腦筋的是數(shù)學(xué)。這門課是以靈活的課程，要從小打好基礎(chǔ)，只要上課的那40分鐘認(rèn)真聽講，下課就不愁不會做了，老實(shí)一點(diǎn)撥，作業(yè)就簡單了。數(shù)學(xué)就是這么精通。

　　學(xué)習(xí)中最重要的就是要掌握方法，懂的方法就是等于找到了被困山門的出口。方法是學(xué)習(xí)中的金鑰匙，原來如此！