散步作文
散步500字我和爸爸愛在街上散步。這種每逢一起散步的習慣，我們已堅持了好多年。
一次，爸爸突然問我；“你覺得我們一起散步和以前有什么不一樣？”爸爸的問題敲開了我記憶的大門。
我朦朧地記得，3歲時，爸爸抱著我到街上散步，我手里總拿著小風車之類的東西的玩意兒。爸爸總指著一些東對我說：“看，那是小汽車，它有四個輪子。那是……”我眨著眼好奇地望著那些東西。
從哪以后，我漸漸學會了走路。爸爸總是貓著腰牽著我的小手走路。我走不動時，他就給我講龜兔賽跑、嫦娥奔月，還說：“在很久很久以前有個人叫大禹，他……”爸爸有聲有色地講著，我認真聽著，生怕漏掉一個字，步子也大了些。
我上小學了，爸爸可以直著腰牽起我的手散步了。我們開始背拼音a、o、e念數字1、2、3，爸爸不厭其煩地教了我一遍又一遍。
一轉眼，我快小學畢業了，這次我可以挽著爸爸的手去散步了。我們談論的早己是《上下五千年》、《三國演義》、《阿Q正傳》……爸爸把自己的見解講出來，我們討論孔子，曹操，阿Q精神談得津津有味。
現在，我已是一個初中生了。我們談論的問題小到樓道管理，大到全球股市下滑，敘利亞局事。爸爸已可以用他在單位的演講水平和我交談了。
現在想起來，我和爸爸的散步史一年比一年有變化。抬起頭看看爸爸頭上的幾根銀絲，才發現時光在流逝。我長大了，爸爸卻老了。爸爸苦心培育了我十多年，在這十多年中，我在和爸爸的散步中學到了許多知識。我以后的路還長，我要與爸爸一起這樣和諧快樂的一直走下去！
初春散步（換角度《散步》）600字春天來了，我最喜愛的春天終于來了！與其它季節不同，春，最生機，最盎然！讓人忍不住的就會遐想一番！我趴在窗前，呼吸著新鮮的空氣，聞著芬芳宜人的香氣，心里十分舒暢。這讓我想起來奶奶，奶奶的身體不好，出去走走應該會有助于健康吧？這個想法產生在我的腦子里。我跑到奶奶面前，央求著奶奶：“奶奶，奶奶，我們一家人出去散步吧！”“這……好吧，就陪我的孫子去吧！”
爸爸給奶奶拿上外套，我們一家人出發了。
南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意的鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水夜咕咕地起著水泡，一切是那么美好，充滿活力。我奔跑在田野里，心里有說不出的高興：“我們一家人出來散步咯！呵呵……”我轉過頭去看向奶奶和爸爸，突然叫起來“咦？前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
不知不覺我們走到了一個岔路口，一條筆直寬闊的大路，一條彎曲窄小的小路。“我們走小路吧，小路旁有好多花兒，草兒！”我高興地說出了我的想法。卻沒想到被爸爸潑了盆冷水，“走大路。”我臉上的笑容頓時僵住了，我不高興撅起了嘴，還不停的說“討厭”。“還是走小路吧！”奶奶不知道什么時候來到我身旁，用手撫摸著我的頭，眼底滿是疼愛，“我走不過去的地方，你就背著我。”奶奶又朝著爸爸說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，爸爸蹲了下來，背起了奶奶。見狀，我也撒嬌似的對媽媽說：“媽媽你也背我，好不好？”媽媽邊蹲下邊笑著說：“好，我的小寶貝！”我趴在媽媽的背上，雙手緊緊地摟住媽媽的脖子，認真的說：“媽媽，等有一天你老了，我也要像爸爸背奶奶那樣背著你。”媽媽、奶奶和爸爸聽了都笑了。
我們一家人走在田野間，成了一道亮麗的風景線，我們走的這條路會一直的延伸下去，直到很遠，很遠……
盧梭：一個孤獨的散步者的遐想400字香榭里舍大街曾經徜徉他孤獨的身影；楓丹白露樹林或許還有他的體溫；巴黎郊外草叢的足跡依然清晰。于是，他仍舊保持最后的理性，奔象自然的懷抱。
孤獨，他穿透著人類的肉體和靈魂，使他們欲罷不能。他可以使一個思維敏捷的少年從此為之不振；他可以是一個口若懸河的才子從此緘默不語。但，他決不能使一個偉大的哲人停留在昨日的幻影里，思想活躍的他決不能停止思考和遐想。
曾經，有多少人探求他傾倒一代人心底思想的火花。可是此時，沒有一個人去問津這位老人，沒有人在意這個時代會給這個孤獨者留下什么。
偉大的人終歸是不朽的，杰出的他決不會因為他人的拋棄詆毀和詛咒而變的卑劣。于是，在斷絕與人類交往的那一段日子里，在孤獨的散步中找到了自己的又一塊凈土。他再一次憑借自己超人的想象力和無盡的思維在花叢和樹林里發現了生命的奇跡。是孤獨使他清醒地認識到生命的另一種勇氣。他不會迷茫和無助，他超越了孤獨，照亮了孤獨，使孤獨不再可怕。
孤獨的老人最終還是孤獨的離去了，這位“自然之子，真理之子”在孤獨的歷程中完成了生命的最后終結。然而，這個孤獨者充裕的遐想卻永遠在人類的血液中蔓延。
孤獨，使許多有實之士無可奈何，而盧梭卻用生命的全部智慧詮釋了孤獨的真正含義，不同凡響地為孤獨譜下了華麗篇章
盧梭：一個孤獨的散步者的遐想（初三）400字香榭里舍大街曾經徜徉他孤獨的身影；楓丹白露樹林或許還有他的體溫；巴黎郊外草叢的足跡依然清晰。于是，他仍舊保持最后的理性，奔象自然的懷抱。
孤獨，他穿透著人類的肉體和靈魂，使他們欲罷不能。他可以使一個思維敏捷的少年從此為之不振；他可以是一個口若懸河的才子從此緘默不語。但，他決不能使一個偉大的哲人停留在昨日的幻影里，思想活躍的他決不能停止思考和遐想。
曾經，有多少人探求他傾倒一代人心底思想的火花。可是此時，沒有一個人去問津這位老人，沒有人在意這個時代會給這個孤獨者留下什么。
偉大的人終歸是不朽的，杰出的他決不會因為他人的拋棄詆毀和詛咒而變的卑劣。于是，在斷絕與人類交往的那一段日子里，在孤獨的散步中找到了自己的又一塊凈土。他再一次憑借自己超人的想象力和無盡的思維在花叢和樹林里發現了生命的奇跡。是孤獨使他清醒地認識到生命的另一種勇氣。他不會迷茫和無助，他超越了孤獨，照亮了孤獨，使孤獨不再可怕。
孤獨的老人最終還是孤獨的離去了，這位“自然之子，真理之子”在孤獨的歷程中完成了生命的最后終結。然而，這個孤獨者充裕的遐想卻永遠在人類的血液中蔓延。
孤獨，使許多有實之士無可奈何，而盧梭卻用生命的全部智慧詮釋了孤獨的真正含義，不同凡響地為孤獨譜下了華麗篇章！
盧梭：一個孤獨的散步者的遐想400字香榭里舍大街曾經徜徉他孤獨的身影；楓丹白露樹林或許還有他的體溫；巴黎郊外草叢的足跡依然清晰。于是，他仍舊保持最后的理性，奔象自然的懷抱。
孤獨，他穿透著人類的肉體和靈魂，使他們欲罷不能。他可以使一個思維敏捷的少年從此為之不振；他可以是一個口若懸河的才子從此緘默不語。但，他決不能使一個偉大的哲人停留在昨日的幻影里，思想活躍的他決不能停止思考和遐想。
曾經，有多少人探求他傾倒一代人心底思想的火花。可是此時，沒有一個人去問津這位老人，沒有人在意這個時代會給這個孤獨者留下什么。
偉大的人終歸是不朽的，杰出的他決不會因為他人的拋棄詆毀和詛咒而變的卑劣。于是，在斷絕與人類交往的那一段日子里，在孤獨的散步中找到了自己的又一塊凈 土。他再一次憑借自己超人的想象力和無盡的思維在花叢和樹林里發現了生命的奇跡。是孤獨使他清醒地認識到生命的另一種勇氣。他不會迷茫和無助，他超越了孤 獨，照亮了孤獨，使孤獨不再可怕。
孤獨的老人最終還是孤獨的離去了，這位“自然之子，真理之子”在孤獨的歷程中完成了生命的最后終結。然而，這個孤獨者充裕的遐想卻永遠在人類的血液中蔓延。
孤獨，使許多有實之士無可奈何，而盧梭卻用生命的全部智慧詮釋了孤獨的真正含義，不同凡響地為孤獨譜下了華麗篇章！
走一步，再走一步1100字我們來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。
我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他爬上去了的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法”
他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了，”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰時，結果發現原來是我自己。
時間一分一秒地過去，暮色開始四合。我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。
暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去，我聽到了杰利和我父親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了。”
“我不下去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。”
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。“很好，”我父親叫道，“現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增。“我能辦得到的。”我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。
這是我永遠忘不了的一次經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。
24．如果要將這篇文章用空行隔開，分為兩部分，這一空行的位置應什么地方？
答：
25．文中能概括第一部分內容的一個句子是：
26．文中最后一段中，加點詞“經驗”指的是：
27．文中最生動最細膩、幾乎貫串整個故事的，是對“我”的哪個方面的描寫？
答：
28．第4段中劃線句是文中的伏筆，與之相照應的一句是：
29．從故事中我們可以感受到“父親”是一個什么樣的人？試用一個句子進行表述。
答：
散步50字今天吃完晚飯，我和爸爸媽媽一起去散步。走在小路上，我看見小鳥在天空中飛來飛去，一朵朵花兒向我點頭，還有一只只美麗的蝴蝶在我身邊飛舞，真美啊！我高興得長跳著，媽媽看我這么高興，摟住我說；“寶貝，我們以后都像今天一樣出來散步好不好？”我連忙高興地說；“好啊！”
散步650字有好久沒有一家人一起散步了。大家都各顧各的，忙著自己的事。
我們在小區的花園里散步：我，我的父親母親，我的妹妹和爺爺奶奶。
爺爺奶奶本不愿出來。他們都老，很容易就傷著身體，妹妹也還小，走久一點就要抱著。說：正好，出去走走，鍛煉鍛煉，老是窩在家里有什么好的。父親也同意，贊賞的點點頭。母親便起身去換了件暖一點的衣服，順便又給奶奶披上一件棉襖，我們就這樣出發了。
天很冷，因為冬天已經來了。冷風拂面，我不禁打了一個寒顫。這里的冬天，從不下雪，雖說是冬季，卻有春天的光彩。
北風把樹吹得呼呼響，斑駁的街燈灼著昏黃的光，池塘里的金魚也不知道藏到了哪里，只剩下枯謝的荷葉在風中搖曳著。來年春天他們就復蘇了，一切都會露出嶄新的面目，那便是生命吧，無時不刻都散發著光彩的生命。
妹妹走在最前面，爺爺奶奶緊隨其后，生怕妹妹一不小心會跌倒，父親母親走在中間，一直在聊著工作上的事，時而仰天長笑，時而唉聲嘆氣，這便是人生吧。我走在最后，一直在玩著手機的游戲，百般無賴的走著。
后來也不知怎么的，父親母親突然聊起我來了，于是我便和他們吵了起來，爺爺奶奶聽到吵鬧聲，又停了下來，妹妹也不知所措的看著我。一切主題，都是我最不想說起的——學習。也不知道是吵了多久，就連遠處的保安也無奈的瞥了我們一眼。“不要吵了，不要吵了啦！”妹妹突然喊起來，那水汪汪的眼睛直直的看著我們。“伯父，我們來玩吧。”妹妹天真的對著父親說。我本以為父親不會理她，卻不知他們真的快活的玩了起來，父親像個活寶一樣追逐起妹妹來，歡笑聲傳向遠處。
這樣，我們在寒夜了追逐著，就連爺爺奶奶也忍不住來摻著玩，北風不再寒冷，燈光不再斑駁，樹影瀟瀟。直到大家都忘記了時間，只記得一直一直都很開心，好久沒有的開心了。慢慢的，時間漸漸流逝了，我們手牽著手走著，握緊的就是整個世界。
我和諸葛亮一起散步300字夏夜里，皎潔的月光配合著璀璨的星光點綴著無際的天空。忽然浩瀚的星空消失在了我的眼前，一個手持羽扇的老人出現在了我的眼前。
“諸葛爺爺，你怎么會在這里呢？”我叫道。那個老人一回頭，竟然是蜀漢丞相——諸葛亮。老人笑著說：“小生有沒有興趣與我一起散步呢？？？”“好啊！！”我激動了起來：能與蜀漢丞相諸葛亮一起散步多么榮幸啊！！“諸葛爺爺，您號稱“臥龍”為什么會為劉備勞碌終生呢？？”“其實我本來是能在隆中安享晚年的，但主公三顧茅廬請我出山輔佐蜀漢。我又怎能不嘔心瀝血為蜀漢呢？可是我沒能完成主公的大業啊！唉！！”老人說道“這不是您的問題您當年在隆中幾句話便分析了天下大事，本來蜀漢是可以百年興隆的。可是后主近奸遠賢，聽信宦官蠱惑這才導致了蜀漢百年基業與丞相的努力功虧一簣。”老人說“聽你一句話我的心情好多了，后生可畏啊！小輩，再見了。”說著，便消失在我眼前。
諸葛爺爺消失了，那浩瀚的星空又重新出現在了我眼前。
雨中散步150字今天下午，爺爺到文體廣場的操場上放風箏去了，我便同奶奶、嬸嬸、和叔叔一起到田野散步。
其實奶奶并不想出來，那是在騎自行車時落下的。在我們三人的勸說下，她還是出來了。
我們四個人來到田野，看到了遼闊迷人的景色：田野的顏色在陽光下時濃時淡。近處的樹上長出嫩葉，有的疏，有的密。田野澆地機也咕咚的響著。地上不時地起著水泡。幾只從遠方飛來的鳥兒，一會落在樹枝上，一會又飛到電箱桿子上，還嘰嘰喳喳的唱著優美動聽的歌曲。看了這么美得野景，怎能不使人心曠神怡呢？
我們四人看到下起的春雨，便相視一笑都掀起外套給家人遮雨，那細雨像花針，是春姑娘拿著繡花針在裝飾美麗的大地萬物吧！多么溫情的一個世界啊！
六
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