做家務作文
做家務同學們，當你們坐在一塵不染的沙發上，躺在干干凈凈的床上，靠在潔白無暇的墻壁上……你可曾想過，別人要花多少時間和精力來把它打掃得這么干凈？今天，我體驗了做家務的辛苦，我深深地感受到了我們要注意家里的衛生，不亂丟亂扔垃圾。
一大清早，我拿好了衛生工具，整裝待發。我先要打掃臥室，臥鋪好了被褥，把毯子折疊好，拉開移門，把毯子放入衣柜里。把床上的灰塵撣到地上。然后用掃把把臥室里的垃圾清掃掉，掃地時要特別注意一些很難掃的衛生死角，比如：門的背后、床頭柜兩側、床頭柜下面、床的下面都要掃的干干凈凈、一塵不染。然后再用拖把拖一拖，臥室的衛生就打掃好了。
愛勞動，從做家務開始暑假里，讓“熱愛勞動”不再是一句空話，同學們從簡單的家務勞動開始，培養自己的勞動能力。整理房間、疊被子、掃地、擦桌子、收拾碗筷、吸塵清掃、衣服分類、清洗浴盆、洗手絹、洗襪子、擦鞋子等等，隨著對家務勞動的熟悉，再做一些勞動技能較高的事情，如換床單、清潔浴室、操作洗衣機等等。
幫助父母做家務，要有耐心，你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做，再找機會幫爸爸媽媽做點什么，比如洗菜、摘豆；向父母學習做飯炒菜時如何避免燙傷等等。你還可以請父母將沒做過的家務分成幾個小部分，并逐一示范做法，例如，清潔浴室，應示范如何擦拭洗面盆、洗刷浴缸和拖地板。如清理你的房間，可讓爸爸媽媽例舉該清理的地方或以圖、剪貼等方式提示自己。
同學們在做家務時，應注意以下幾點：
1、學會勞動程序，培養勞動技能。正確的勞動程序，不但可以提高勞動效率，而且可以培養自己的勞動技能。大家做家務，先做什么，再做什么，正確合理的程序，會使大家感到做家務并不難，同時也會提高勞動的熱情和興趣。
2、先易后難，循序漸進。做家務，要根據自己的年齡特點，先易后難，循序漸進。你可以先學做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進而會厭惡家務勞動。
3、注意安全，培養毅力。大家在做家務時，千萬注意安全。在使用電器、煤氣、化學洗滌劑、刀具等方面，一定要掌握正確使用的安全常識。
幫爸爸媽媽分擔家務，好處多多：
１、許多同學并不了解物質財富的來之不易，不了解父母工作的艱辛；花錢大手大腳，不愛惜財物。通過勞動，會明白創造財富的艱難，養成愛惜財物的好習慣。
２、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家歡迎。
３、同學們在家務勞動中，經歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。
４、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。
５、緊張的學習之余，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。
６、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。
７、分擔家務之后，親身體驗到了家務勞動的繁雜，才能體會到父母終日操勞的不易，感受父母的良苦愛心。和爸爸媽媽共同做家務，也會給家庭帶來一種融洽、和諧、歡樂的氣氛。
愛勞動，從做家務開始
暑假里，讓“熱愛勞動”不再是一句空話，同學們從簡單的家務勞動開始，培養自己的勞動能力。整理房間、疊被子、掃地、擦桌子、收拾碗筷、吸塵清掃、衣服分類、清洗浴盆、洗手絹、洗襪子、擦鞋子等等，隨著對家務勞動的熟悉，再做一些勞動技能較高的事情，如換床單、清潔浴室、操作洗衣機等等。
幫助父母做家務，要有耐心，你可以在廚房觀察爸爸媽媽怎樣做，再找機會幫爸爸媽媽做點什么，比如洗菜、摘豆；向父母學習做飯炒菜時如何避免燙傷等等。你還可以請父母將沒做過的家務分成幾個小部分，并逐一示范做法，例如，清潔浴室，應示范如何擦拭洗面盆、洗刷浴缸和拖地板。如清理你的房間，可讓爸爸媽媽例舉該清理的地方或以圖、剪貼等方式提示自己。
同學們在做家務時，應注意以下幾點：
1、學會勞動程序，培養勞動技能。正確的勞動程序，不但可以提高勞動效率，而且可以培養自己的勞動技能。大家做家務，先做什么，再做什么，正確合理的程序，會使大家感到做家務并不難，同時也會提高勞動的熱情和興趣。
2、先易后難，循序漸進。做家務，要根據自己的年齡特點，先易后難，循序漸進。你可以先學做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度。如果一開始就做不能勝任的事，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進而會厭惡家務勞動。
3、注意安全，培養毅力。大家在做家務時，千萬注意安全。在使用電器、煤氣、化學洗滌劑、刀具等方面，一定要掌握正確使用的安全常識。
幫爸爸媽媽分擔家務，好處多多：
１、許多同學并不了解物質財富的來之不易，不了解父母工作的艱辛；花錢大手大腳，不愛惜財物。通過勞動，會明白創造財富的艱難，養成愛惜財物的好習慣。
２、懶惰笨拙的人，是不受人歡迎的。從小參加家務勞動，不但能掌握一定的勞動技能，而且會養成勤勞的作用。一旦走向社會，這些技能和作風，就會在集體生活中表現出來，受到大家歡迎。
３、同學們在家務勞動中，經歷克服困難的過程，能鍛煉意志和毅力。
４、學做家務，可以學到許多書本上學不到的知識。家庭是個小社會，家庭生活的內容涉及到各種知識。許多同學的小發明、小創造，大多是在家務勞動的實踐操作中受到啟發而產生的。
５、緊張的學習之余，做一點家務，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調節大腦機能，而且有利增強體質促進健康。
６、一個人家務勞動的能力強，生活技能也高，獨立生活能力就強，從而對生活充滿自信心，能獨立面對各種困難。
７、分擔家務之后，親身體驗到了家務勞動的繁雜，才能體會到父母終日操勞的不易，感受父母的良苦愛心。和爸爸媽媽共同做家務，也會給家庭帶來一種融洽、和諧、歡樂的氣氛。
經過一個暑假，你會發覺自己其實很能干。美舒
(美舒《中國中學生報》第978期)
。
我喜歡做家務每當我看到媽媽拖著疲憊的身子做完一天的事、晚上還要給我們折疊衣服做這做那時，我就心有不忍。
我跟媽媽說：“我來幫你做點家務吧。”媽媽生氣地對我說：“你只要把成績搞好我就心滿意足了。”我只好不再說什么。可是這次我沒有考好，差別人差得太多了，但轉念一想：這次還是比上次要好。
有一年夏天，爸爸媽媽從夏門打工回來玩。那一天，爸爸出去打牌，媽媽到外婆家，問我去不去，我跟媽媽說：“我不去。”媽媽就要我中午到奶奶家去吃飯。我說：“你放心好了，你晚上要快點回來哦。”她說：“好。”
等媽媽下樓，直到沒聽到高跟鞋的聲音了，我才拿起桶子，做起家務來。天啊！這是我第一次做家務，我真的不知道從哪里抹起。我想了想媽媽以前做家務的樣子。我把所有的東西都抹了一遍，再把地掃干凈，就把衣服放在洗衣機里，把干的衣服疊起。我把所有的事都做完了，就拿起電話叫媽媽和爸爸早點回來。他們說起碼要30分鐘后才能回來。我可急了。
過一會后，我聽見了他們的腳步聲。我打開門，去迎接他們。媽媽問我今天乖不乖，我說我很乖。看，我把家里的事都包了。媽媽一看柜子沒抹干凈，地沒拖好，連衣服也沒疊好。我想，媽一定會罵我的。可媽媽沒有罵我，還說：“你既然這么喜歡做家務，那我就教你做。”媽媽教我許多做家務的方法，我覺得媽媽天天做這么多的事，該有多累呀。我要學會做家務，每天幫媽媽減輕負擔。我很認真地向媽媽學，當媽媽的小助手。
吃飯之前，我和媽媽把所有的家務做完了。吃飯的時候，媽媽問我有沒有學會，我說學會了。媽媽就說：“不要只顧幫我做家務，要把學習成績搞好哦。”
我對媽媽說：“我喜歡做家務，以后家務都由我來做吧。你就當檢查員吧。”媽媽說：“好啊，這么大了，該做做家務了。”媽媽還在爺爺奶奶的面前夸我，說我懂事了。爺爺奶奶高興地笑了。我一天天的長大，學習的東西多了。媽媽對我說：“你這么喜歡做家務，可以放假的時候做啊。”
做家務雖然很累，但我幫助媽媽做點事，我也很開心,覺得很幸福！
評語：重點寫喜歡做家務的理由和喜歡做家務的種種行為，別的一概不寫。
指導教師：新世紀作文
做家務《作文:做家務》做家務
今天，我吃過晚飯，媽媽提議說，今天讓她的寶貝我，來做做家務，爸爸同意了，我猶豫了一下，也同意了。
做家務要做好準備，我先穿好衣服（我有一件衣服，是倒著穿的，是干家務活的好工具），然后去洗了一下手，準備做家務了，不過，做什么好呢？就洗碗吧，我還沒洗過碗呢！所以，要爸爸在旁邊指導我。
開始洗了，我小心地卷起袖子，把碗用水先沖洗，然后用洗潔精，用上了洗潔精，一擦就干凈，再用水沖，一只碗馬上就洗好了，接著第二只，第三只……看著一只只被我洗干凈的碗，我開心地笑了！《做家務》
幫媽媽做家務《作文:幫媽媽做家務》今天，我幫媽媽做家務，媽媽首先要我拖地。
我先在水桶里裝點水，再把拖把放進水桶里。過了一會，就把拖把扭干，我就認認真真的拖起地來了，一開始我還很感興趣的，但到了最后，我就心不在焉了。媽媽看到我這樣子，心疼的說：“寶貝兒呀，那么累就別拖了，待會兒呀，媽媽來拖，你去看電視。”我說：“不，媽媽，你平常老是做家務，好累啊，今天家務由我做，沒事的，我不會為了看電視而偷懶的。”我又開始拖了，每拖一次，就要洗一下拖把，哎，煩死了。
最后我想了想，媽媽常常做家務不是很累嗎？我要多學點家務，幫媽媽分擔一點家務活，嘿嘿。《幫媽媽做家務》
孩子應該做家務《作文:孩子應該做家務》前聯邦德國的法律中，把“孩子須做家務”也法制化了。其法典的完整讓人感嘆，其對孩子須做家務的高度重視更了人深思。
法律，是對社會成員行為規則的規定“孩子須做家務”訂進法律條文，那就是必須履行的責任，義務，必須恪守的行為規范，而且有了監督與保證的機制。
當前，國內很多有識之士反復呼吁，要讓我們的“小皇帝”“小公主”們從小做點家務。至于這樣做的好處，專家們苦口婆心講了許多許多。然而現狀呢？不是爸爸，媽媽，爺爺，奶奶舍不得，就是嬌生慣養的孩子也不肯做。
所以，我們不防也借鑒一下國外的好做法，把孩子做家務也法制化，把宣傳教教育與法律保證結合起來，把它真正落到實處。《孩子應該做家務》
讓我做家務我每次做完了作業要幫媽媽干活，可媽媽總是說：“你只要好好讀書就行了，家務活不用你做。”
我對媽媽說：“媽媽，我應該孝順父母，尊敬老人。您也有一天會老，也應該休息下。如果我現在不學做家務，那么我就永遠不會做，以后又怎么能自力更生呢？家務活又是誰做呢？再說，做家務還可以鍛煉身體呢。”媽媽聽了，答應讓我做家務了。
我先把地掃干凈，再拿起拖把拖地……媽媽看著我那認真的樣子，開心地笑了。
讓我做家務我每次做完了作業要幫媽媽干活，可媽媽總是說：“你只要好好讀書就行了，家務活不用你做。”
我對媽媽說：“媽媽，我應該孝順父母，尊敬老人。您也有一天會老，也應該休息下。如果我現在不學做家務，那么我就永遠不會做，以后又怎么能自力更生呢？家務活又是誰做呢？再說，做家務還可以鍛煉身體呢。”媽媽聽了，答應讓我做家務了。
我先把地掃干凈，再拿起拖把拖地……媽媽看著我那認真的樣子，開心地笑了。
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