老師真好作文
老師真好的
這一天是個雨天，出門時還是下雨，我上了車，雨傘忘帶了，可是已經(jīng)到學校門口了，我只好下車冒雨前進，真巧碰見丁老師了，丁老師叫我跟她一起到她的雨傘里避雨。我覺得丁老師真好！
到了下午放學了，又下雨了，同學們都走了，就我媽媽還沒來，丁老師就打電話給我媽媽，結果媽媽說讓我自己打的回家，家里鑰匙在門外的地毯下面，因為丁老師不放心我一個人回家，所以我就上了丁老師的車子。到我家了，我跟丁老師告別，還有一點依依不舍呢。
回到家以后，我覺得丁老師太好了，甚至有點像親人，丁老師又教我們知識，又照顧我們生活，老師真是忙啊。作文
的
老師真“好”現(xiàn)在是我們活躍的年代，讓群內被水水吞沒，是我們最好的證明。 未來，我們不知道，我們只知道在現(xiàn)在記住每一分，每一秒�。�！
現(xiàn)在是我們活躍的年代，讓群內被水水吞沒，是我們最好的證明。 未來，我們不知道，我們只知道在現(xiàn)在記住每一分，每一秒！！！
當老師的感覺真好回想起以前當小老師的經(jīng)歷，那感覺真是妙不可言。
那個學期，楊老師讓我們這些黃毛小子試著上課，大家都歡呼雀躍。同學們?yōu)榱俗C明自己不是弱小的，上課前都積極準備著。
我呢，為了能過把老師的癮，展開了身手積極準備著：讀課文。劃要點．想方法，甚至還動用了當老師的媽媽。一切準備得差不多了，我才安心睡覺。
第二天，我興致勃勃地走上講臺，笑瞇瞇地向大家問好后，就請大家打開書本讀一讀了《地球的清潔工》著篇課文，想一想有什么收獲。讀了課文，我輕輕拍了一下手，同學們迅速停了下來。我問大家：“讀了課文，你們知道了什么？”我見一位同學很快把手舉起來，就請他說。他說：“我知道了海鷗可以把海里的剩飯剩菜吃掉；鯽魚可以把河里的水草．蟲子和垃圾吃掉；烏鴉可以把地上的蠅蛆．地蠶吃掉；蚯蚓可以把地上作文
的垃圾變成肥料；屎殼郎可以把牛．馬．羊......糞滾成球兒埋到地底下�！蔽乙宦牐娌诲e，立刻說：“來點掌聲！”教室里馬上一片“啪啪”聲。這時，王文汗的手高高地舉了起來。我說：“王文汗，你有知道了什么？”他挺著胸大聲說：“任何動物都有它自己的優(yōu)點，我們不能小瞧它們�！痹捯魟偮洌瑢W們就情不自禁地鼓起掌來。鄭暉一抬一抬地很想站起來發(fā)言，我就請了他，他說：“課文中講到的每一種動物都能為地球媽媽做事，為環(huán)保做事，我們應該向它們學習才對�！蓖�，太好了，掌聲又一次響起。接下來，我又像老師那樣進行了擴展，提出了一個有趣的問題：請大家思考，除了課文上講到的這些動物外，你們還知道哪些動物也會幫助地球媽媽做事？怎么一提問，同學們更來勁了，同學們爭先恐后地回答......
啊，當老師的感覺真是棒極了！作文
她真好她，其貌不揚，中等個子，一頭長長的卷發(fā)，時而披肩，時而扎成馬尾辮。配上一副半框的近視眼鏡，看上去既斯文，又有學問。
她教學有方。記得有一次，她來上作文課。她拿來一本又大又厚的詞典，讓我們來吹。可是，無論我們怎么吹，都無濟于事。我們頓時像泄了氣的皮球一樣，不知道她葫蘆里究竟賣的什么藥。這時，只見她興致勃勃地從臺肚里拿出一本語文書來，我們疑惑極了，心想：吹詞典和這本語文書到底有什么關系呀？正在這個時候，她自信滿滿地說：“你們相信我能把這本詞典吹到嗎？”“相信！”“不相信！”“相信的話就來一點點掌聲吧�！币淮蟛糠滞瑢W半信半疑地給了她點掌聲。掌聲過后，她把語文課本放在詞典前，運足力氣，吹倒了語文課本，語文課本隨即倒下，接著又磕倒了大詞典。她說：“怎么樣？”我們歡呼起來：“老師，你太有才了……”就這樣，老師用這種互動方式，讓作文課變得輕松、活潑、生動、有趣。同學們有了這種親身體驗，下筆如有神，寫出來的文章實實在在，有血有肉。
她不但教學有方，而且和藹可親。
半年前，我和我們班幾位同學參加了全國小學生作文大賽，寫的時候我還異常激動：我這個作文會不會得一等獎？可是，等到9月9日，我一點也興奮不起來，因為我一個獎也沒有得到。我跑去問老師：“老師，我連一個安慰獎都沒有嗎？”她摸著我的頭說：“沒事，又不是你一個人沒有得獎，還有好多人沒得獎呢，下次努力……”作文
老師真好啊，我為我是她的學生而驕傲！
你猜到她是誰嗎？她就是我們班的班主任——王老師。作文
老師評語：確實，有了真切體驗，寫出來的作文才會有真實感。你的作文能力越來越強了。
宜興市實驗小學城中分校五
大家好才是真的好大家好，才是真的好吳穎•江西省吉安市第二中學初二（9）班
某花農(nóng)歷盡艱辛培育了一種新品種的郁金香，它色澤艷麗，花冠碩大，香氣襲人，一上市便成了搶手貨，村里其他花農(nóng)自嘆不如。有人建議他申報專利，有人要出天價買斷他家的全部種苗。而他卻召集全村花農(nóng)，給每戶都無償贈送了一小包這種新品種郁金香花籽，鼓勵大家回去下種。此后，他家和這個村所有的花圃都開遍了美艷絕倫的郁金香，整個小村成了超級大花市，外地客戶紛至沓來。于是，其他花農(nóng)也都走上了富裕之路。有電視臺記者問他：“為什么要放棄‘壟斷’地位，而去幫助其他花農(nóng)？”他說：“其他花農(nóng)也幫助了我。再好的花也要靠蜂蝶來回授粉，如果鄉(xiāng)親們的花種不好，那么時間一長，我的新品種就會慢慢被同化，最終將被市場無情地淘汰……”這個故事告訴人們：真愛不求回報，卻總會獲得豐厚的回報。生活，不僅需要競爭，而更需要合作。人生最美好的莫過于與和諧相處、友好交往了。一個人如果只生活在自己狹小的圈子里，不去與他人合作，那他將永遠體會不到人間的真情和溫暖。有一個人曾經(jīng)問智者：如何才能讓一滴水不干涸？智者回答：將它放入大海之中。生活中的每一個人，都好比一滴水，只有投入“海洋”集體，才能夠讓生命更加美麗。一滴水與海洋的關系，正像星星與星空、花朵與花園、樹木與森林、樂手與樂隊的關系一樣。如果說世界是一支交響樂隊，那么，每一個人就是這個樂隊中的一員樂手。只有每個樂手在指揮棒的引領下密切配合，服從主題，才能演奏出和諧優(yōu)美的動人樂章。我們生活在一個互相合作的大集體中，每個人都需要在不同的崗位上發(fā)揮自己不同的作用。只有善于合作，才能使這個大集體有條不紊地運行下去�！短禊Z•梭魚和大蝦》的故事，正是因為它們不善于合作，才導致了最后的不幸結果。眾所周知，我國清朝閉關鎖國，妄自尊大，不與外國溝通，結果是落后就要挨打，一個泱泱大國任憑列強侵略，飽嘗亡國之辱。而花農(nóng)將好花種送給其他花農(nóng)，避免了蜂蝶在傳粉中將品質差的花粉傳授給優(yōu)質的郁金香。這樣一來，花農(nóng)改造出來的品種就能獲得更大的收益。反之，如果他將花種私藏，盡管在保持競賽優(yōu)勢方面一時有利，但自己終將蒙受巨大的損失�；ㄞr(nóng)是明智的，他在幫助別人的同時，也得到了他人更多的幫助�，F(xiàn)在的學校里，有些成績好的同學，心胸狹窄，當有人向他請教時，不但不給予求助者以幫助，反而要么不予理睬、要么譏笑嘲弄。我想：如果我們都能像花農(nóng)一樣，互相幫助，讓整個班級、年級，乃至整個學校所有同學的成績都水漲船高，這不但是對你、對我、對他有好處的事情，而對提高整個民族素質、復興中華民族的偉大事業(yè)都將具有深遠的意義。單絲不成線，獨木不成林。個人的力量是有限的，只有合作方能彌補個人的不足。正所謂“單者易折，眾則難摧。”就是這個道理。無論個人、家庭、國家，還是世界，只有善于合作，團結互助，才能撐起一片美好和諧的天空。
老師，您真了不起老師啊老師,
您是辛勤的園丁,
培育著幼苗,
教我們知識,作文
讓我們在知識的海洋遨游,
您卻不曾向我們索要回報。作文
老師啊老師，
您有一雙會說話的眼睛。
當我遇到挫折時，
您便向我投來鼓勵的目光，
告訴我，不能放棄；
當我取得了好成績沾沾自喜時，
您便向我投來嚴肅的目光，
告訴我，不能驕傲。
老師啊老師，
您總是那樣有耐心，
放學后，
您在為同學們講解題目，
當大家有各種不懂的問題時，
您總是耐心為同學們講解。
晚上，在燈光下，
您手握紅筆，
為我們批改作業(yè)，
每當出現(xiàn)頁頁工工整整的字時，
您會笑逐顏開；
當您發(fā)現(xiàn)一頁頁馬馬虎虎的字時，
便會眉頭緊鎖。
老師，
您就像一團火，
您的生活是一首歌。
您的家在哪兒?
在學校！
老師您的心在哪兒?
在學生們身上！
老師，您真了不起。（指導老師肖秀蘭）
有你們真好抬頭仰望，灰暗的天空上懸掛著幾朵憂傷的云，云朵湊在一起，就形成了連綿的雨，凄苦的雨中，一片花海悄然綻放……
泡桐·微機·張老師
記得我在小學時候的電腦，是全班同學中最破的，不僅反應慢，而且鼠標也很難用。我一次次地去找你想要調換，卻因為你太忙而一拖再拖。你一遍遍溫柔地給我講背鍵盤的方法，上課練習的時候，也喜歡站在我身后用眼神默默地給予我鼓勵，讓我對自己有信心。于是，我為了趕上大家的速度，把鍵盤順序背得滾瓜爛熟，漸漸地，我成了全班打字最快的學生，連最難用的電腦都被我馴服了，成了你的幫手。
一個偶然的機會，你得知我喜歡寫作，夢想是當作家。沒想到，你竟大力支持，竭盡全力從網(wǎng)上幫我找各種征文比賽、投稿地址，不斷地鼓勵我，告訴我要堅持自己的夢想。作文
當我漸漸愛上微機，愛上寫作的時候，你卻漸漸地忙碌起來。你就像那一片泡桐花，淡淡的走進我世界，優(yōu)雅地綻放、一縷清幽的淡香，寧靜地香氣讓我久久回味難忘……
那泡桐花開的季節(jié)，讓我快樂地奔跑在心靈的原野，忘卻了年少的煩惱……作文
張老師，那些年，有你真好。
羅蘭·地理·班主任
上周五，我們去國旗臺下面練習廣播體操，卻發(fā)現(xiàn)六班已經(jīng)在那里了�？吹剿麄冋R的動作、響亮的口號，我們似乎有些喪氣，動作開始懶散，從心理上似乎就已經(jīng)被壓倒。可是，你卻很鎮(zhèn)定，依舊用幽默的話語讓我們開心，故作很不在乎的樣子：“他們不行，我們比他們好多了！”大家大笑起來，開始重整旗鼓，有板有眼地練習起來，你也釋然的笑了。
你總是很忙，但卻總是忙而不亂，那一直都很冷靜的心態(tài)，還有那永遠都有條有理的思路讓我心生敬佩。教室里有你上課時，連珠的妙語；籃球場上有你打球時，瀟灑的身影；樓道里有你說話時，爽朗的笑聲……
當我們的成績像施了魔法一樣向上鉆，你卻依舊冷靜地笑笑。你就像那片紫羅蘭，輕輕地走進我的世界，靜靜的綻放，沒有轟轟烈烈，沒有浮華，只是安靜地爬滿整片土地，卻不失風采，淡雅的香氣漸漸彌漫……
那紫羅蘭盛開的季節(jié)，讓我輕松地走在心靈的田埂，淡去了學習的苦悶與憂慮……
劉老師，這些日子，有你真好。
……
當然，還不止這些，還有像木棉花的語文張老師，像苦菊的數(shù)學劉老師，像梅花的英語崔老師，像木槿花的微機孫老師……
無數(shù)的花兒組成了一個巨大的花海，讓青春綻放于一片絢爛與璀璨。我蕩漾于此，有驚喜、有委屈、有感動，不同的顏色描繪出色彩斑斕的青春！
在你們的陪伴下，我勇敢地撐開傘、度過憂傷的雨季，漫步于花中，感受著這份幸福……
有你們，真好！
東營市勝利一中初一：長翅膀的橘子
那次,我真的好開心那次,我真的好開心江蘇省泰興市珊瑚中心小學 五(3)班 陳可(小山屋)
打開記憶的閘門，有許多難忘的事，這些事情中既有傷心的，又有激動的、憤怒的，其中有一件事至今使我忘記不得，它就像一個烙印深刻在刻在我的腦海中。
我上四年級的時候，學校舉辦秋季校運會，我參加跳繩比賽，記得一開始我就努力地練習，一絲不茍的，就在我按照媽媽訂的計劃有條不紊的訓練時，意外發(fā)生了……
下午活動課鈴聲剛響過，我和同伴們就像自由的鳥從樓上飛到操場上開始跳繩。一會兒，老師拿著表，來到我們跟前，我第一個沖上去說：“老師，我跳，你給我計時�！本驮谕瑢W們都帶著懷疑的目光看著我時，我已經(jīng)很有節(jié)奏的跳了起來。作文
“53、54、55……”同學們異口同聲地給我數(shù)著，嘹亮的聲音在操場的上空回蕩……
突然，我的左腳踝關節(jié)“啪”的一聲，我痛苦地蹲到了地上，老師迅速來到我身邊，將我抱起來，并且用他的左手使勁的給我按摩，此時此刻，我的左腳火辣辣的疼痛，我使勁地咬著牙，漸漸地，疼痛減弱了。過了一段時間，老師說話了：陳可，一點小傷痛，不可怕，人要學會挺，我告訴你，沒有信心的人，就是沒有膽量的人，面對挫折，你愿意扮演一個弱者的角色嗎？我相信你，你一定會成功的。”老師那番語言打動了我，從那以后，我的信心越來越高。天天都帶著一絲絲疼痛，信心十足去練習，刻苦練習著，終于在比賽中贏得了成功。站在高高的領獎臺上，聽著同學們經(jīng)久不息的掌聲，“哇噻”那種“爽”的感覺真是無法用語言來表達。作文
歲月流逝了好長時間，現(xiàn)在，常常記起那件事，想起他，我心里就很開心……
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