我敬佩的老師作文
我敬佩的老師我從別的學校轉到現在這個班級已經大半學期了。雖然教過我的老師有很多，但給我印像最深的要數現在的班主任劉老師了。她有淵博的知識，對工作也是一絲不的。她平對同學即要求嚴格，又十分關心，大家都很敬佩她。
鮮花感謝雨露，我要感謝我敬佩的老師，是用千言萬語也難形容，我敬佩的老師我的老師是一位非常嚴格的梁老師。也許是因為她希望我們能表現的更好。那時候我覺得她好兇！不過，跟我的梁老師相處了一段時間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時，我也明白了一個道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進辦公室，她時常跟我開幾個小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
梁老師教我們寫作文多么的詩情畫意，她教我們寫出一篇篇作文，使我們的作文一篇比一篇好，使我們得到知識，老師你燃燒了自己。帶這我們在海洋游。記得有一次，老師讓我們全班同學改《同步》的作業錯題。因為我的錯比較多，到了旁晚5點多了老師快放學她檢查到了我的作業很多錯題，她便可親問我：“你有多少不懂嗎？”“我有幾題不懂，就比如這題吧，大家的目光集中在老師身上，這句話沒有錯啊。我問道老師抿著笑一笑，“你想一下集中的嗎？當然不能。應該說大家的集中在梁老師的身上。”“我點了點頭。心里充滿敬佩之情：“老師真是太辛苦了！可是為了我，她不顧辛勞，手把手地教我，如果自己不好好學習，怎么對得起老師的這份辛苦呢？”老師的心，不是白銀，遠比白銀更厚；不是遠比黃金更珍。老師的心，至珍：是母愛，充滿親子情：智慧的光芒知識的結晶。感謝您，我敬愛的老師。
您是我敬佩的老師您是我敬佩的老師
十年后的重逢讓我們都很興奮，很期待。
還是那條熟悉的小路上，還是那個熟悉的地點，我看到了她，我跑上前擁抱她，才發現，老師變了，變得穩重，變得慈祥，變得有些不一樣了……
我從另一個城市跑來，只有一個目的來看她，始終藏在我記憶中的老師。有人說我傻，可是，他們不懂，那是一份割舍不下的思念，就像思念遠方的親人……作文
只身來到這里，沒辦法，只好住在老師家，我有些慚愧，但只能這樣做，因為……到了屋子里，看到兩張床，我問：“老師，我住哪張床？”，老師認真的看著我，似乎想了想，才說：“你住這，好吧。”
夜深了，我怎么也睡不著，我總是不由得想一個問題為什么，每次我和同學們給老師打電話的時候，老師都說相同的話：“我現在忙，一會發短信給你！”任我們咽下說一半的話，聽冰冷的“嘟、嘟”聲，老師在忙什么？老師有什么秘密還是遇到什么麻煩？想著想著，睡意完全散去，翻個身，看到老師背對著我，卻聽不到她均勻的呼吸聲，我想：老師應該沒有睡覺吧，就輕聲喚道：“老師，睡了嗎？老師……”她沒有翻身，沒有回答，絲毫沒有理會我，但我知道，她一定沒睡，心想：老師生氣了嗎？我哪里做錯了？還是老師不喜歡我打擾她？不知不覺，我睡著了……作文
第二天，我被巨大的聲音嚇醒了，一看，原來是我睡覺不安分，抬手把床頭上老師給我準備的一杯水打翻了，連忙坐起身，定睛一看，老師正背對著我和家人打電話呢，“我很好，身體很好，睡得也好，一切都好，嗯！好！”電話掛斷了，她長長地嘆了口氣，我小聲說：“老師，老師”，她好像沒聽見，不知在干什么，忽然間，她回過頭，看到我在盯著她，著實嚇了一跳，她連忙定定神，不自然地說：“走吧去吃飯老師請你吃好吃的”，她走在前面，我緊追上，挽著她的手臂，說了好多話，她卻要么一言不發，要么說些和我前言不搭后語的話，偶爾她還盯著我，和我聊小時候的事，弄得我莫明奇妙，但她的表情告訴我，她真的很高興，很幸福。到了飯店，我們面對面坐著，她又開始和我莫名其妙的聊起來，我實在想不通，小心翼翼、慢慢的問：“老師，您怎么了？”老師認真的看著我的臉，一絲無奈、一絲難過爬上她的臉，她勉強的笑了笑：“還是被你發現了，老師老了……”
后來才知道，老師因為過度勞累，耳朵出了問題，聽不到聲音，已經有好多年了，我驚訝的問：“那您怎么會和我說話呢？”她嫣然一笑“看你的嘴呀！”我又問：“那您怎們能和家人通電話呢？”“我知道他們會問這些問題，我只要說一說我現在的情況就可以了”，她又自顧自地說：“也是，上課真的很累，我必須用百分百的注意力去觀察每一名學生，不然……那次發燒，我不舍得缺課，一直挺著，沒想到……”她的話語中我聽到的是平靜、安詳、堅韌……淚水浸濕了我的臉，浸透了我的心。
我的老師啊！多么辛苦！多么操勞！多么樸素！多么平凡！我的老師啊！多么勇敢！多么樂觀！多么堅強！多么偉大！您是我敬佩的老師！
我敬佩的老師新學期開始了，聽同學們說我們班要換新的班主任了。我想：可能他是一位年輕的，也許是一個戴著一副眼鏡的老師。
上課鈴響過，教室的門推開了。走進來的是一位中年人的教師。只見他戴著一副近視眼睛，看上去他是一位很有學問的老師吧！經過自我介紹，同學們得知她就是我們新班主任諸老師。我想：他這么有學問那管得了我們吧！開學沒幾天，發生了這么一件事……新報紙發下來了，諸老師拿著厚厚的一摞報紙向我們班的班長曾理說：“發報的名單呢？”這下班長可傻了眼，名單不知扔到哪里去了。“班長……曾理……”諸老師見班長吞吞吐吐的樣子，不用說已明白了。
下課了，班長趕緊跑到數學老師那里去那要來了一份名單。經過再三核對，總算把訂報的同學名單找了出來。
為了調動班干部的積極性，諸老師每天早上都指派中隊干部出來晨讀。班長負責星期一至五的內容，每天周末，有時候要找題。班長的媽媽說：“你們班的期末語文考試從第六名，升到第三名啊！你們班的班主任真厲害呀！”作文
我們班的諸老師上課的時候更比以前上講得有聲有色了。每當諸老師上課完了的時候，總會有許多我們班的同學圍著諸老師討論問題的，那親熱勁兒，簡直如同一家人。
我真敬佩的我老師。作文
我敬佩的老師我最敬佩的老師只有一位，她是我們班上的班主任。
我班的班主任和藹可親，對待每一位學生都是相同的。他常常對我說：“少壯不努力，老大徒傷悲。”而每次聽完這句話的我，都會懊悔以前不勤奮學習。但是從現在開始，老師的每一句話都深深地印在我的腦海里，就如一位母親一樣，每天教育我努力學習。
以前對我一點也不團結，但從這位老師教我的開始我學會了團結，互相幫助。有一次田徑比賽，我參加了小組接力棒比賽，由于小組的我一點兒也不團結，照成隊伍完全失敗……最后老師對我說：“本子同根生，相煎何太急。”我明白了意思，我也知道自己做的不好要改正。
從那以后，有了這位和藹的老師教育我，就如一位“母親”教我做好每一件事。我都會完完整整的做好……作文
樟木頭鎮鵬程學校三
我敬佩的老師我從小曾經敬佩過一個人-----成龍，因為我喜歡看他演的電影，喜歡他那勇于拼搏的精神。但他離我太遙遠了，只是理想中的一個偶像。現在我發現在我的身邊就有一位值得我敬佩的人-------我的語文老師。
我的語文老師姓于，她是從六年級開始教我的，于老師是位既和藹可親，又非常嚴厲的人。她1米60多的個子，身材苗條，濃黑的眉毛下嵌著一雙迥迥有神的大眼睛。于老師是一位很有朝氣、很有活力的老師。我們同學都把她當成朋友，非常喜歡她。
七年級上學期開學的時候，于老師卻沒來給我們上課。幾經打聽，我們才知道，于老師生病住院了。我本以為老師是累的休息幾天就會好的，就會回來給我們上課了，可等了一個月、二個月……，半個學期過去了，老師也沒回來，我們非常想念她。
下學期開學了，我們終于見到于老師了。當于老師走進教室，我們驚訝的發現老師戴了一頂帽子，而且臉色有些蒼白。我們都在猜測這是怎么回事。后來聽別人說，老師因病做化療，頭發掉了許多，為了不影響我們上課的熱情，所以戴了頂帽子。我曾從電視上看到過，做過化療的人身體非常虛弱，很難再回到工作崗位上，特別是教師。今天看到于老師站在講臺上，象往常那樣給我們上課，我從內心敬佩她。作文
幾個星期后，我們新奇的發現，老師的帽子不見了，取而代之的是一頭褐色的“頭發”。還沒等我們的新奇勁過去，老師的頭發又變了，變成了鋼絲一樣的“爆炸頭”。老師的臉色變得紅潤了，整個人變得更有朝氣、更有活力了。我們每天都盼著上語文課，想看到于老師，想從她的身上找到一種勇氣和自信。
看到于老師不禁讓我想起馬克思說過的一句話：生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。我非常敬佩于老師的那種堅強、自信、勇敢、樂觀的精神。作文
我敬佩的老師張老師代我們數學。她大約五十歲左右，她慈祥的臉上常常帶著和藹可親的笑容。雖然她五十多歲了，但是每天都有使不完的勁似的。
你看，這不剛剛7點鐘，張老師又來了，早在教室等我們了。就從教室拿來一疊作業本，呀！念到我的名字了。我緊張地走上去，害怕極了，誰知，我去了，張老師認真地給我講了講。原來，我把數字6寫成9了。我在張老師旁邊改了錯題，心里輕松多了，我準備回到座位上的時候，張老師對我說：“你這個小馬虎，以后一定要看清題目再做，要是考試的時候，這么做錯了多可惜呀！”
張老師不但對工作認真負責、兢兢業業，還像媽媽一樣關心我們每一個學生。
記得有一次，我肚子痛的利害，張老師看到了，把我抱進她的懷里，給我揉揉肚子說：“你還痛嗎？”我說：“不痛了！”我不舍地從張老師懷里出來，張老師懷抱好溫暖喲！張老師還給我倒了一杯熱水喝。作文
張老師就是一位對工作認真負責的好老師，我敬佩她！
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我敬佩的老師大家想知道我最敬佩的老師是誰嗎？那就是我們的英語老師廖老師。廖老師長得很美，一雙會說話大眼睛，一張靈巧的小嘴巴，那長長的頭發就像一條瀑布一樣。
想知道我敬佩廖老師什么嗎？那就數幽默了。廖老師總愛在課堂上添一點兒幽默，在學習上添一點兒幽默，還沒忘記在批評上也添一點兒幽默，每一節英語課，我們大家都會感到無比的快樂。
還記得有一次，廖老師讓我們用“who”這個單詞造句。一個同學說了“Who?s she”，另一個同學也說了“Who?s he”，只有最后一句可說了，我立即把手舉得高高地，希望廖老師叫我。廖老師好像讀懂了我的心思似的，便叫我回答。本來信心滿滿的我卻不知怎么了，答不上來。為了不拖延時間，我邊想邊說了個“Who?s……”還沒說完，廖老師就大笑道：“都死了兩次還死啊？”大家哄堂大笑。
還有一次，廖老師同意我們在唱《十只小鴨子》這首歌時，可以做一些動作，我們高興地點了點頭。音樂響起了，只見前排的張恒偉和趙俊兩人邊唱邊把手伸得筆直筆直的，還不停地跳躍，像兩只僵尸。當音樂關閉時，廖老師對他們倆說：“人家是一只小鴨，而你則是一只小僵尸！”全班都笑起來。作文
廖教師這種奇怪的批評方式不僅讓大家知道自己犯下的錯誤，還能開心地接受老師的批評，并且改正。
我真敬佩這位英語老師，你覺得如何呢？作文
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