踢足球作文

我喜歡踢足球

我喜歡踢足球

閆博睿

放學(xué)后，我們來(lái)到一塊草地上踢足球。

我們開(kāi)始踢球了。只聽(tīng)哨聲一響，我像風(fēng)似的沖了出去，第一個(gè)搶到了球。我左躲右閃，躲過(guò)對(duì)方迎面沖來(lái)的前鋒。突然，我來(lái)了一個(gè)后傳球，把球傳給了中鋒，中鋒又發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)球。這樣，對(duì)方的中鋒就被解決了。到后衛(wèi)和守門(mén)員了。我使用了新學(xué)會(huì)的招式“火焰射球”，后衛(wèi)雖然沒(méi)有擋住，可是我的“火焰射球”卻被守門(mén)員的“清風(fēng)盾”擋下了。我喪氣地回了我們的球區(qū)。作文

下面是他們發(fā)球，我先來(lái)了“兩面鏟球”，把球給搶了過(guò)來(lái)，然后我又用“連續(xù)火焰射球”。他們的守門(mén)員沒(méi)有料到我會(huì)射這么遠(yuǎn)，所以沒(méi)有擋住。這局我們贏了，第二局我們不費(fèi)吹灰之力就把他們打敗了。

我們高興得笑了起來(lái)，我喜歡踢足球。作文

指導(dǎo)教師 崔梅茹

學(xué)習(xí)踢足球

暑假期間，我們樓上的體育老師吳叔叔教我踢足球。用腳弓踢足球是近距離射門(mén)，射門(mén)非常準(zhǔn)，是左右攻擊用的。用腳背踢球是遠(yuǎn)距離射門(mén)，射門(mén)非常猛，是前后攻擊用的。用腳后跟也可以傳球，傳球方向向身后。通過(guò)學(xué)踢足球，我已經(jīng)喜歡上踢足球，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)快樂(lè)，同時(shí)還鍛煉了我的身體。

學(xué)習(xí)踢足球

2005年7月31號(hào)；星期日

學(xué)習(xí)踢足球

暑假期間，我們樓上的體育老師吳叔叔教我踢足球。用腳弓踢足球是近距離射門(mén)，射門(mén)非常準(zhǔn)，是左右攻擊用的。用腳背踢球是遠(yuǎn)距離射門(mén)，射門(mén)非常猛，是前后攻擊用的。用腳后跟也可以傳球，傳球方向向身后。通過(guò)學(xué)踢足球，我已經(jīng)喜歡上踢足球，因?yàn)樗�給我?guī)��?lái)快樂(lè)，同時(shí)還鍛煉了我的身體。

踢足球

我的課余生活很豐富。我喜歡的活動(dòng)有下棋、踢足球、打游戲卡......其中，我最?lèi)?ài)踢足球。

踢 足 球 三(4)班 賀俊舒 我的課余生活很豐富。我喜歡的活動(dòng)有下棋、踢足球、打游戲卡......其中，我最?lèi)?ài)踢足球。 今天中午， 我和小朋友們?cè)诨芈暪忍咦闱颉Ｎ覀円还彩畟�(gè)人，分兩組，每五人一隊(duì)。開(kāi)戰(zhàn)了，我們雙方實(shí)力相當(dāng)。他們的前鋒夏千杰第一個(gè)發(fā)球，他踢的球真猛啊！連我都擋不住，眼看就要進(jìn)球門(mén)了，還好，楊爽一個(gè)箭步?jīng)_上去，把這球接住了。接著，該我發(fā)球了，我先來(lái)個(gè)“刀片超車(chē)”，一個(gè)人帶球從旁邊過(guò)去。結(jié)果，我的招數(shù)奏效了。球進(jìn)了！我為本隊(duì)贏得了一分。 我們每個(gè)人都這樣在場(chǎng)上拼命為本隊(duì)拼搶?zhuān)�比分不斷變化著。后�?lái)到了九比九的時(shí)候，夏千杰用了“昆侖三腳”，一個(gè)勁兒地沖了過(guò)去，我用“銅墻鐵壁”擋住了這個(gè)球。我把球傳給李艷，李燕踢了一個(gè)高球過(guò)去，可惜被周軍南擋住了。然后，我們用聲東擊西之計(jì)。我故意叫他們看后面有什么東西，他們上當(dāng)了。趁他們注意力分散的時(shí)候，李燕一個(gè)高球踢過(guò)去。球進(jìn)了，我們贏了！ 這次活動(dòng)我非常快樂(lè)！我今后還要多踢球，這樣可以鍛煉身體，還豐富了我的課余生活。

踢足球

我有很多愛(ài)好，但我最喜歡踢足球。

踢足球不僅鍛煉身體，還可以鍛煉我們的意志。如果一但對(duì)它感上興趣，你還會(huì)時(shí)時(shí)刻刻想著它。

剛開(kāi)始踢足球的時(shí)候，我遇到很多困難。比如：怎樣搶球，怎樣射門(mén)等。

起初我踢球技術(shù)不高。小伙伴們都不愿意和我一起踢球。我就讓爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)足球。每天放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)就練。連動(dòng)畫(huà)片都顧不得看，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于把球練好了。作文

到了周末，我約了幾個(gè)小伙伴下來(lái)踢球，我們按“剪刀、石頭、布”的方法分配小組。

開(kāi)始比賽了，足球在我們腳下滾來(lái)滾去，像個(gè)調(diào)皮的孩子。突然，對(duì)方把球槍到了，高腳射門(mén)球進(jìn)了。這可急壞了我，我拼命地把球槍到了，繞過(guò)兩后衛(wèi)，沖進(jìn)禁區(qū)，猛腳射門(mén)球進(jìn)了，我高興地叫著：進(jìn)球嘍！進(jìn)球嘍！最后我們以3：2戰(zhàn)勝對(duì)方。作文

踢球和學(xué)習(xí)一樣，要多做多練才能獲得好成績(jī)。

我最喜歡的老師

我最喜歡的一位老師是我的輪滑教練，他叫賀軍，是解放軍隊(duì)的滑冰運(yùn)動(dòng)員，還拿過(guò)全國(guó)冠軍呢！他一米九的個(gè)子，高高的像個(gè)黑鐵塔，黑黑的皮膚是常年在外訓(xùn)練太陽(yáng)曬的，他鼻梁高高的，眼睛大大的，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的顯得很精神。我們都叫他帥哥教練，所有人都很喜歡他。

記得第一次見(jiàn)到他的時(shí)候我才五歲，還是一個(gè)不太懂事的小孩兒。媽媽帶我去他那里上輪滑課，賀教練給我的第一印象就是在上課的時(shí)候既嚴(yán)厲又認(rèn)真，和他平時(shí)的樣子迥然不同，只要是有人偷懶或是動(dòng)作不對(duì)，他就會(huì)很?chē)?yán)肅地指出來(lái)，一一糾正。所以每一個(gè)人都很努力，一點(diǎn)也不敢偷懶。我也不例外，每次都認(rèn)真地完成他布置的訓(xùn)練內(nèi)容。雖然很累，但我還是很喜歡去上他的課。

賀教練是一個(gè)很守時(shí)的、很敬業(yè)的人，我跟他學(xué)習(xí)輪滑整整兩年，每個(gè)星期都要訓(xùn)練三到四次。他從來(lái)不遲到，并且每次都提前半小時(shí)到，帶著我們一起踢足球或者做游戲，用來(lái)代替枯燥的訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣所有的隊(duì)員沒(méi)有特殊原因都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到，參加我們最喜歡的“準(zhǔn)備活動(dòng)”。他也從來(lái)不因?yàn)樘鞖夂妥约旱脑�因而放松�?xùn)練。記得前年初冬的一天，風(fēng)特別大，吹在臉上就像刀割一樣，媽媽說(shuō)：“今天就別去了吧？賀教練也不會(huì)去的。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要去！我要去！賀教練一定會(huì)去的！”媽媽沒(méi)辦法只好帶我去上課。到了場(chǎng)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看到了一個(gè)人影，獨(dú)自站在寒風(fēng)中。我驕傲地對(duì)媽媽喊：“賀教練！賀教練！我說(shuō)賀教練一定會(huì)來(lái)的吧！你還不相信呢！”。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就拉開(kāi)車(chē)門(mén)像小燕子一樣飛到了教練的身邊。開(kāi)始訓(xùn)練了，風(fēng)真的又大又冷。穿上輪滑鞋不用動(dòng)就會(huì)被吹走，手縮在袖子里都不敢往外伸，爸爸媽媽們?cè)缇豌@進(jìn)車(chē)子里暖和去了。可是賀教練就像沒(méi)事一樣帶著我們訓(xùn)練。我問(wèn)教練：“您不冷嗎？”教練說(shuō)：“冷啊！不過(guò)再冷也要堅(jiān)持呀！這點(diǎn)苦都吃不了怎么能拿冠軍呢？”我聽(tīng)了教練的話(huà)，馬上就不冷了，認(rèn)認(rèn)真真地上完了這堂課，因?yàn)槲蚁氲霉谲姡　?/p>

賀教練更是一個(gè)優(yōu)秀的、充滿(mǎn)激情的教練。每當(dāng)有比賽的時(shí)候他都會(huì)認(rèn)真地開(kāi)領(lǐng)隊(duì)會(huì)，回來(lái)后給我們講比賽時(shí)的注意事項(xiàng)，分析每一個(gè)對(duì)手的情況和特點(diǎn)。他會(huì)把每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都想到。比賽時(shí)他總是站在賽場(chǎng)邊，聚精會(huì)神地觀察著賽場(chǎng)上的情況。手上總是拿著一塊秒表，隨時(shí)通過(guò)對(duì)講機(jī)告訴我們單圈的速度是多少，是快了還是慢了，對(duì)手的情況如何，接下來(lái)要怎么滑。著急起來(lái)他還會(huì)揮著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的胳臂，扯著脖子喊：“沖了！沖了！快！快！”好像要沖進(jìn)賽場(chǎng)一樣。我每次站在賽場(chǎng)上的時(shí)候，只要一看到賀教練我就有了很大的信心。比完賽后，他還會(huì)認(rèn)真的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出每個(gè)人的不足，還會(huì)根據(jù)每個(gè)人的情況作出新的訓(xùn)練計(jì)劃。作文

這就是我最喜歡的老師，賀軍教練。和他在一起的兩年里，他教會(huì)了我輪滑，帶我到全國(guó)各各地方去比賽。我從一個(gè)不太會(huì)輪滑的小男孩，成為了一個(gè)輪滑高手。和教練一樣也拿了許多的冠軍，獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)狀掛滿(mǎn)了整整一面墻呢！他也讓我在艱苦的訓(xùn)練和比賽中懂得了什么叫堅(jiān)持就是勝利，遇到困難決不后退！我還從我的老師身上懂得了做一個(gè)守時(shí)的人，以后無(wú)論做什么工作都要敬業(yè)。

現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級(jí)了，媽媽說(shuō)我沒(méi)有時(shí)間再滑輪滑了，我漂亮的輪滑鞋也只好靜靜地躺在柜子的角落里。可我還是會(huì)在夢(mèng)里夢(mèng)到我穿上漂亮的輪滑服和輪滑鞋在賽場(chǎng)上飛馳的感覺(jué)，還總是能夢(mèng)到跟賀教練一起訓(xùn)練和比賽的樣子。媽媽對(duì)我說(shuō)：“雖然現(xiàn)在賀教練不再教我了，但他身上許許多多的優(yōu)點(diǎn)是我一生都值得學(xué)習(xí)的。他是我一生的良師益友。”作文

我愛(ài)我的老師！賀軍教練。

自忠小學(xué)三

踢足球

山東省濱州市博興縣博奧學(xué)校二班李嘉豪 今天第四節(jié)課上體育課，我們剪刀、石頭、布，誰(shuí)贏了誰(shuí)選人，孫光琳贏了，他選的人有我、賈?擇、馬豪成、李嘯塵、蓋超，蓋超是守門(mén)員，賈?擇是正隊(duì)長(zhǎng)，我是副隊(duì)長(zhǎng)，馬豪成是小兵。比賽開(kāi)始了，我們發(fā)球，賈?擇剛發(fā)球就被馬曉搶了過(guò)去，我沖了過(guò)去，搶了回來(lái)，向他們的地方?jīng)_去，用力一腳，“好！”，球進(jìn)了，又一次，又進(jìn)了......一直到11比0時(shí)候，一網(wǎng)打盡，“好！”我們贏了。 指導(dǎo)教師：賈愛(ài)華 小作者非常喜歡運(yùn)動(dòng)，足球踢得不錯(cuò)，且集體榮譽(yù)感強(qiáng)，簡(jiǎn)短的文字體現(xiàn)了小作者對(duì)足球的喜愛(ài)

我喜歡看書(shū)

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有人喜歡跳繩，有人喜歡踢足球，還有人喜歡打羽毛球……而我，最喜歡的則是別人都討厭的看書(shū)！！

我十分喜歡看書(shū)，吃飯前我會(huì)看，午睡前我會(huì)看，連睡覺(jué)前我也都會(huì)看！記得有一次，我一大早就起來(lái)了，剛好趕上媽媽去買(mǎi)菜，媽媽對(duì)我說(shuō)：“趙怡婷，煤氣灶在煮早飯，30分鐘后，幫我把煤氣關(guān)了！！”我聽(tīng)了，又拿起書(shū)本，不耐煩的說(shuō)：“知道了，知道了，別嘮叨了！！你快去買(mǎi)菜吧！！”媽媽見(jiàn)我這樣，就出去買(mǎi)菜了！

媽媽走后，我不是在家里大鬧，而是在家里津津有味的看起了課外書(shū)。

有位古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這句話(huà)深深地刻在我的心底。作文

書(shū)，是我最好的解脫工具。在我苦惱的時(shí)候、在我傷心的時(shí)候，書(shū)，就像一個(gè)要好的朋友，總會(huì)用無(wú)聲的語(yǔ)言安慰我，讓我重新有了信心。而且，書(shū)可以讓我變得更加快樂(lè)，書(shū)中的一位位名人告訴了我很多道理！！所以，書(shū)十分令我著迷！！

過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了，只聽(tīng)她大叫道：“呀！焦了！”原來(lái)，是我忘了關(guān)煤氣！！作文

書(shū)就像一塊磁鐵，吸引著我

泰興市中興小學(xué)五

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