2014江西高考作文題目-發現

試寫2014江西高考作文：發現

第一聲啼哭后，初來乍到這個世界的我們對一切都充滿了好奇，眼前這水藍色的星球是無盡的奧秘；第一次獨立行走后，信心倍增的我們立下鴻鵠大志要憑一己之力去走遍這一世人間，望穿它迤邐的風光……我們以晶瑩的淚滴去觸碰世界，以澄澈的眸子去觀望世界，以親切的方式了解世界，這一生，我們在“發現”與“探究”的路上行走，收獲頗豐。

當“探究世界”的名號走進了校園，走進了課堂，走進了青少年的心中，它變成了一次次的課外活動，變成了一堂堂生動有趣的探究學習，它是少年兒童心目中最有趣的教學，也必將是引領未來教育發展的排頭兵。

“面對科學事實，我們愿意重復第一千次、一萬次的探究；面對亙古不變的真理，也請保留一份懷疑。”這是透過課內探究，我們所公認收獲的心得。當牛頓定律經歷了歲月與時光的考驗，歷經了千萬個后輩科學家的縝密分析，卻還是拿來今天的初中課堂上被屢次重新證實，作為定律，它顯然受到了無數次的懷疑；可作為探究結果，它的價值才在科學之上得以升華。

探究，教會了青少年看待世界的方法；探究，有效的保留了青少年心底的一分疑問。通過自己的親身經驗去體會科學，透過科學事實或是真理去驗證奇跡，想必這是探究活動受到熱捧的重要原因，因此，我們更期待著有更多真理被“質疑”后搬來探究的舞臺，讓知識儲備還遠遠不及前輩的我們去動手，去驗證，去見證。

探究相較于實驗室學習而言，來的輕松，來的愉快，更像是一場游戲。它包容孩童毛躁又粗心的種種缺點，以最為溫柔的方式告訴你這個世界的秘密，某種程度上而言，它是和藹的老師與學長。它愿意等候，等候你得出錯誤結論后的自我推翻；它愿意期待，期待你在科學真理的基礎上去發掘其內在的價值。它循循善誘，它保留童心，它比書本更權威，更令人記憶猶新；它比文字更活潑，更讓人得以親近。

于是我們說，課內外探究，給了全世界青少年一個發現的機會。

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