我的青春作文

我的青春作文1

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　　剛踏進(jìn)那空曠的校園，

　　明白了什么是命運(yùn)，

　　命運(yùn)就是在你悲傷的時(shí)候，

　　你無法掙脫，

　　在你開心的時(shí)候，

　　你卻不知道為什么，

　　是啊，

　　那是一場(chǎng)戲，無終結(jié)的戲，

　　走下去吧，別回頭，

　　回頭就會(huì)有了牽掛，

　　那是與我們藕斷絲連的青春啊，

　　是我們拋棄了它，還是它拋棄了我們呢

　　怨不得，怨不得，

　　有人說，青春是不會(huì)回頭的鳥，

　　可我望著這鳥，它看了看我，凝視許久，

　　說了再見

　　青春啊，

　　現(xiàn)在的我后悔了，

　　我回望以前的路，

　　只看見自己那被夕陽來的長長的影子，

　　蹲在角落，抱頭而泣。

初二:王子洋

我的青春作文2

　　青春我們是多姿多彩的，青春的我們要抓緊那短暫的青春，放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服，也不要為青春的短暫而感嘆。

　　我們要把握那無比絢爛的青春。要讓青春的世界生機(jī)盎然。有人說：青春如豐碩的果園，碩大的希望和幸福等待著我們用努力去采摘，青春沒有等待的果實(shí)，我們只有用昂揚(yáng)的精神去面對(duì)多彩的青春。

　　我的青春我做主，我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展;我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我，不可否讓的我。在青春的世界，我要用活潑的性格和信心的笑臉來度過我的青春。我的青春不要用后悔去澆灌，我們要用那漸漸成熟的心靈來面對(duì)這初次到來的青春。

　　青春的奏曲已敲響，我們要用全力去讓他更加美妙絕倫。青春的我們不要在來依靠別人，不要讓別人來把握我們美好的青春。

　　有人說青春的我們是編制的夢(mèng)，青春如畫，與生命的長河交相輝映更顯得生機(jī)勃勃。

　　青春的我們雖然還是不知世事的少年還沒有經(jīng)過風(fēng)吹雨打，還沒有受過挫折與困難的洗禮。但我們都一懷著一顆憧憬的少年，來面對(duì)這有著夢(mèng)想與單純的少年生活。

　　浩蕩的青春，五彩斑斕的世界，讓我們把握生命的底線，讓我們藏起眼淚。所有的日子都讓他去吧，都去吧!在青春的世界里讓我們把握機(jī)會(huì)，我們要用所有的熱情換回時(shí)間，讓青春的烈火燃燒永恒。

　　青春的歲月我們要自己做主，我們要自己把握自己的命運(yùn)。朋友，難道在青春的奏響去下你不應(yīng)該用新的打算嗎?

我的青春作文3

　　就像一首纏綿的歌，在落音處免不了哀傷。你，就如一首歌，帶給我驚喜，帶給我感動(dòng)，帶給我溫暖，在末尾也給了我難以忘懷的悲涼。

　　你說我還是那么憂傷。

　　但你可曾用手掐算這一去的時(shí)光，我們又回到了熟悉的秋天。再待些時(shí)日，那樣濕潤的土地，也會(huì)慢慢干裂。再柔情的花兒，在一遍遍的秋風(fēng)掃過，也會(huì)掉入泥土，深深的埋葬。就像再癡情的我，也會(huì)在你的冷冷的眼神中，默默的逃離出你的視線。

　　走吧。

　　左右蒼茫，走便是了。

　　被感情細(xì)化的人怎會(huì)在乎自圓其說，走在宿命里的生靈又怎會(huì)在這個(gè)沒有缺口的圈里找到出口。

　　沉默吧。

　　未來的日子，更加寂寞。漆黑的夜里期盼的燈火，輝煌不了漫長的人生。一點(diǎn)點(diǎn)的曙光，驅(qū)散不了整片的灰暗。

　　消失吧。

　　一個(gè)人，生一次，活一次，死一次，然后萬籟俱寂。世界依舊歡笑，后來的人們也會(huì)跟著一起歡笑，只不過世界和人從未真正認(rèn)識(shí)，笑著笑著，覺得自己傻了。

我的青春作文4

　　一邊受傷，一邊成長，這便是青春——題記

　　我是一個(gè)卑微的生命。像一粒細(xì)沙，或似一朵開放在塵世的花朵。和整個(gè)的浩淼宇宙相比，它們何其微小，甚至微不足道。然，世界也正是由無數(shù)個(gè)這樣的生命所組成。一粒沙中看世界，一花一世界。

　　如果問我，現(xiàn)在最需要相信的事情是什么。我覺得，太多勵(lì)志的話語都是虛妄。唯一要相信認(rèn)定的，只是這樣一句話：不要為那年的青春哭泣，最好的自己你還沒有遇到。我從來不覺得最好的年紀(jì)是十八九歲。或許那是很多人眼里，最豆蔻的年華，洛麗塔一樣晶瑩緊繃的小肉體，不管穿什么都好看。然而，于我來說，那是一個(gè)女孩最最美好卻不自知的年齡。

　　彷徨的、難過的、不自信的、不敢抬頭挺胸走路、不敢抓住最想要的自己，任由那些誤會(huì)錯(cuò)過，傷了彼此。一道道傷痕下，逼著自己丟棄曾經(jīng)的自己，根本不知道自己有多美麗。

　　忘了在哪兒看到過這樣一句話：“青春是一場(chǎng)無知的奔忙，總會(huì)留下顛沛流離的傷，我多么希望明天有太陽，灼燒我那腐爛的夢(mèng)想。”然后就記住了，其實(shí)我記性很不好，也不喜歡太過陰暗的文字，但這句話還是像一句箴言，戳到了心里。

　　我彷徨過、迷茫過、心痛過，愛過、恨過、鬧過。但到最后我去堅(jiān)持著，堅(jiān)持著我認(rèn)為的幸福，如今的青春就像苦澀的果子。但我卻不曾放棄長大了就會(huì)懂，青春其實(shí)就這樣。

　　最近迷上了看青春的電影雖然有點(diǎn)小黃，但我會(huì)看完。其實(shí)他們描繪的一點(diǎn)也不是我的青春，雖然我不是很好，但不像她們那么墮落。終于發(fā)現(xiàn)，有些事變成了理所當(dāng)然時(shí)。突然沒有了意義，但無法后悔，因?yàn)橹貋硪槐椤＿�是會(huì)這樣選擇，沒辦法。

　　愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。

　　不知道自己到底在寫什么，只想說我已長大，不會(huì)在一些讓我心煩的事情上傷心，不會(huì)再為一些事情沖動(dòng)，不會(huì)再讓一些惡心的話刺痛到我的耳膜。

　　我的青春就這樣，從此以后腳踏實(shí)地過，人不犯我，我必不會(huì)去招惹。

我的青春作文5

　　偶爾翻翻以前的東西，總會(huì)涌上思緒萬千，而且還會(huì)留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無意中翻出了小時(shí)候的畫冊(cè)，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時(shí)候每個(gè)人都是這般天真爛漫吧!幼稚當(dāng)然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無言中都勾畫出童年時(shí)，我們心中的那一幅藍(lán)圖——多么的美好啊!每一幅幼稚的圖畫，正是想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實(shí)。如今的我們已褪去童稚時(shí)的天真，往日我們一顆顆純潔，天真無邪的心啊!

　　懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們便踏上那條名叫“青春”的未知路。

　　心中的那幅藍(lán)圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計(jì)從的心理!21世紀(jì)的我們本應(yīng)該擁有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，應(yīng)該擁有自己的愛好和興趣，應(yīng)該向著一個(gè)屬于自己的方向而努力奮斗!從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對(duì)但現(xiàn)實(shí)卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見沒有反抗，只有聽從。的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎?

　　每天早晨，強(qiáng)迫自己睜開朦朧的睡眼，匆匆的洗漱，吃飯，然后就匆匆的去學(xué)校學(xué)習(xí)。.中午飯后，好想看看電視，聽聽音樂，可是，在時(shí)光老人的催促下，我不得不看看休息了好久的向我招手的電視機(jī)，接著便頭也不回地去學(xué)校開始我的課程。好不容易完成了似乎做不完的作業(yè)，回到家，好想美美地睡上一覺，可又得匆匆地看書復(fù)習(xí)，最后看著房間慢慢變得模糊，便不知不覺的睡著了……這就是我匆忙而充實(shí)的青春。

　　在青春的歲月里，我們張揚(yáng)著個(gè)性、飛揚(yáng)著思緒;在青春的歲月里，我們肆意地哭著、笑著，

　　有著屬于我們的純真;在青春的歲月里，我們留下了永恒的美好回憶。每個(gè)人都有自己的十四歲，雖然內(nèi)容不盡相同，但意義是一樣的：可歌可泣的純真年華。我們歌唱著青春，歌唱著生活，歌唱著那并不完美卻絢爛多彩的年華。不需要掩飾，不需要躲避，我的青春我做主，在這五彩的世界里，我們用那心靈的歌聲唱響了屬于我們的飛揚(yáng)青春。我的青春我做主!

我的青春作文6

　　當(dāng)蒲公英種子迎來青春年華，卻要離開媽媽獨(dú)自一人去旅行。在不斷磨礪中，長成一棵蒲公英……——題記

　　以前的我是這樣的一個(gè)女孩，孤獨(dú)善感，偶爾有些神經(jīng)質(zhì)。多少次，45 角仰望天空，我只發(fā)現(xiàn)一只形單影只的大雁掠過天空，而對(duì)天空的湛藍(lán)視而不見；多少次，我在黑夜中顫抖著走過那條通向家門的路，對(duì)周圍的燈光視而不見；多少次，我在臥室里發(fā)呆，周圍的墻壁堵得我氣悶，而對(duì)周圍的歡聲笑語充耳不聞……這些的曾經(jīng)，都被母親和老師看在眼里，媽媽送給我三字：“要堅(jiān)強(qiáng)”，老師送我三字：“要獨(dú)立”。

　　別人的青春屬于燦爛的陽光，難道我的花季卻是善感懦弱的雨季？我決心認(rèn)真地走好人生的每一步，哪怕是踏在水洼里，也要濺起一朵朵漣漪。其中有一回夜行經(jīng)歷，讓我刻骨銘心，久久不能忘懷。那是深秋的夜晚，禿頂?shù)拇髽渲涣粝驴諘绲目葜Γ�在月光的照耀下顯得格外凄涼。天空中的幾點(diǎn)星星搖搖欲墜，是在聆聽女孩的心跳嗎？

　　那是我第一次走夜路，沒有誰陪伴。平時(shí)宣告自由的下課鈴，對(duì)我來說卻意味著恐懼。踏出校門，走這條路的學(xué)生極少，風(fēng)卷著落葉沙沙作響，我心都顫抖了。打開手電筒，放出一縷白光，顫顫巍巍地移動(dòng)著。我輕輕地邁著腳步向前，后面好像也有腳步聲響起。誰在我后面？我不禁回過頭望去，周圍一片寂靜。月光照在小路上，小路一半黑一半白，充滿著怪異。我不由得加快了腳步，邊走邊給自己打氣：不怕，不怕。我想唱首歌來緩解害怕的心理，可我怕一出聲都是一個(gè)個(gè)顫音。

　　路過一棵白楊樹，樹上只有寥寥無幾的葉子，而白楊樹的一個(gè)小樹洞里有一束野雛菊，那是我白天上學(xué)時(shí)在路上采的。朵朵菊花散發(fā)著幽香，聞到那一縷幽香，我的心平靜了許多，這時(shí)我想起了媽媽說的堅(jiān)強(qiáng)，老師說的獨(dú)立。我咬咬牙，堅(jiān)定地笑了笑，抬頭挺胸往前走去。我不怕了，我不怕了！白楊樹上那一束雛菊，在月光下傲然地仰著頭，似在微笑。我突然想到著名詩人路亞的詩歌《野雛菊》，并輕輕地吟誦起來：“五月甜蜜的憂傷正穿越她們/向我涌來/送來淡淡的香氣/愛在其中繁殖……”

　　遠(yuǎn)處有了燈光，在一團(tuán)漆黑的夜幕下顯得格外鮮亮，閃爍的斑駁光影訴說著家的溫情。燈光下站著我最熟悉的兩個(gè)人——爸爸和媽媽，我急忙沖過去撲在他們的懷里……

　　走過這段路，我突然覺得自己越過了人生的一道坎，我開始堅(jiān)信一句話：如果對(duì)自己有了信心，哪里還害怕人生路上的漆黑？

　　我的青春我能行，我將來的人生道路我能行，相信自己，我為自己點(diǎn)贊！

我的青春作文7

　　如果青春是砂礫，我愿成為貝殼。

　　清晨。陽光，從東方的盡頭溢出。一絲絲溫暖印在我的額頭。沐浴在陽光里，行走在綠蔭下，身懷一身熱血，踏上了我們的征途。

　　我投入到晨練中，干勁十足的練著動(dòng)作，努力的嘗試突破。大步向前，喘著粗氣，汗流浹背，卻無怨無悔。融入到書聲瑯瑯的氣氛中，爭先恐后的搶著背單詞，背古詩。口干舌燥，卻越背越來勁。下課鈴響，卻牢牢地定在座位上毫不動(dòng)搖。參與進(jìn)課堂中，滋滋有味的聽著老師口中引人入勝的故事。做著神奇有趣的理化試驗(yàn)，欣喜的看著手中的試管里發(fā)生著的奇妙變化。

　　每一位學(xué)生心里在此時(shí)，都似乎種下了理想的種子。太陽隨著流沙般光陰的逝去而緩緩移動(dòng)至正天。

　　漫長而平淡的生活，磨平了我們當(dāng)初的銳利。浮躁的空氣使我們昏昏欲睡。日益增多的課程，深入的探究。使不少同學(xué)對(duì)眼前迷茫的路途畏懼了。漸漸得用回憶過去的美好記憶來逃避。現(xiàn)實(shí)像一把沙子，灑在我們的身上，難受，不適，卻又無可奈何。

　　夕陽漸西下，天邊一抹酒紅色余暉，令人感慨。漫步在海邊，從天際帶來的`嫣紅，隨波涌來，漸漸變成了黑色，漸漸漫過我的腳腕。刺骨的涼意夾著海風(fēng)，把臉吹的干燥泛紅。令我不由的向岸上挪去。

　　無意間，腳觸碰到了堅(jiān)硬的感覺，氣憤地抓起準(zhǔn)備扔到海里。斜暉無意間撒進(jìn)去黑色的細(xì)縫子里，反射出金瑩的橙光。那不起眼的貝殼里，靜靜的躺著一顆皎潔的珍珠。

　　沙子進(jìn)入到貝殼里，它會(huì)萬分痛苦，它會(huì)掙扎，會(huì)使它“流淚”，不過最終它的努力也得到了回報(bào)。那一顆皎潔的白色珍珠便是它的淚與喜。

　　一年有春夏秋冬，一天清晨與傍晚，青春也難免有挫折，我愿成為貝殼，用堅(jiān)韌去包含青春。默默的用心血去凝聚，凝聚成一顆閃亮的珍珠。

我的青春作文8

　　青春。就像很多人講過的那樣，我也不曉得如何形容我的青春。形容我那像點(diǎn)滴瓶中的冰冷的注入我青色血管的藥液一樣，注入了時(shí)間長河的、被人遺忘在角落的年華。

　　（一）黑色、追憶、殤。

　　我懂得追憶會(huì)讓人停滯不前，但我還是固執(zhí)地看著時(shí)光從我旁邊匆匆跑過，把我一個(gè)人丟棄在后面。它帶走了所有光芒，留下了深沉的黑暗，寂寥的我。我抱膝坐下，把頭埋在兩臂之中。努力地去回想，那疊趁我不備偷偷滲過墻壁，只留下碎了一地的氣味的記憶。不斷找尋它逃離時(shí)留下的痕跡。

　　終于，我拾起了它遺落在路上的碎片。那排長著白色花朵飄著清香的槐樹，那片盛開在草坪上的絨絨的蒲公英，那些玄妙靈性的樂章，那些隱忍晦澀的文字。并著那些人那些事那些不知撒落在何處的淚滴，就像用膠片放映的劣制的電影一般，在我蒼白的腦子里一幕一幕間隔地放出。

　　“忘記了誰，想起了誰，從頭到尾，再數(shù)一回，有沒有荒廢”。這是王菲的歌。回憶起那些哀傷的人們，那段蒼白的年月、無力的青春。記憶起那些充斥著聚合、離散、淚流的畫面，那座墓碑林立的西山。我茫然。如今物是人非，或物已不是人也非了。

　　惆悵的年月。

　　（二）綠色、音樂、純凈。

　　“我懷念過去單純美好的小幸福。”燕姿用她獨(dú)特而純凈的聲線、將童謠一般的《天黑黑》詮釋得非常美妙。想起了爺爺家那座老房子前的那片楊樹林。那種堅(jiān)強(qiáng)而蓬勃的樹。

　　燕姿的音樂與Faye不同。Faye的歌聲讓人想到那種詭異妖艷的黑曼陀，想到華美卓絕、流光四溢的霓虹。而燕姿的歌聲就像馬蹄蓮，那種半開未開，潔白無香卻極易凋零的脫塵植株。純粹。

　　覺得綠色是最純凈的色彩。所以搬進(jìn)新家前讓媽媽把我的臥室的四面墻刷成了淡淡的綠色。之后，媽媽還專門經(jīng)我掛上了米白底色，有草綠、暗綠撒花的麻布窗簾。

　　“我有一所大房子，有很大的落地窗戶”。平淡普通到極致的歌詞與曲子，本毫無特色，但是燕姿用她純粹干凈的嗓音的完美演繹，使這首《完美的一天》發(fā)出淡淡的綠色的光澤。那是最單純最貼近青春本色的鉛華。

　　音樂給我青春的日子涂上了一抹純美的綠色。

　　（三）紫色、文字、夢(mèng)魘。

　　從小學(xué)一年級(jí)的那篇看圖50字作文到現(xiàn)在正在完成的涂鴉，文字在這青春的道路上，陪我走了很遠(yuǎn)。

　　有記日記的習(xí)慣。因?yàn)榭偸翘�孤�?dú)。完成一場(chǎng)孤獨(dú)的自述，書寫自己的感情與并不被大眾贊同的觀點(diǎn)。然后希望有人可以看見我的日記，洞悉我空洞之下暗涌的強(qiáng)烈情感與巨大的空虛感。完成這一場(chǎng)潛在的傾述。

　　不喜歡對(duì)身邊的人坦露自己的感情。因?yàn)闆]有人會(huì)對(duì)我們的失落進(jìn)行單純的安慰或同情。

　　喜歡詩歌，不過不愿意寫。安妮寶貝說：“寫詩比寫任何一種其它文體，都更需要我們內(nèi)心的強(qiáng)悍的力量。”而且詩歌秉性高貴，世人大多媚俗。以至于普通的人寫它，寫出來的被他人質(zhì)疑。高貴的人的詩卻無人品評(píng)便被不斷追捧，使詩歌更顯寥落。

　　有一位朋友寫一手好詩，甚至是百行長詩。因?yàn)樘�好了，所以被人懷疑。但是我以一種純粹的觀望者的角度看，我佩服他。面對(duì)浮躁的人群，慌亂的心靈，空洞的思想，有勇氣維持純凈的靈魂抒寫情感。難得。

　　喜歡紫色。深紫在膩煩陰暗之中又潛藏著莫大的深邃。就像張愛玲、蘇童的文字。陰郁美艷之下刺骨的寒氣卻咄咄逼人。淺紫明媚淡定卻哀傷空虛。就像張小嫻、葉傾城的文字。安靜平實(shí)卻讓人欲罷不能。

　　一場(chǎng)O的夢(mèng)魘，一片哀傷的紫色，一紙浮動(dòng)的悲傷。

　　（四）白色、心境、安定。

　　師長們說十六、七歲的男孩們應(yīng)是桀驁不訓(xùn)，力爭上游的。而我卻向往那一份澹然，那一份安詳。靜。繁雜的歲月中，我們需要那一段靜靜的時(shí)光。沉淀思緒。頓悟茅塞。

　　于是想到了莊周玄學(xué)，那些宣揚(yáng)清靜無為的學(xué)說。

　　一本女作家的散文集中有這么一句話：站在一個(gè)靜的位置上，做一個(gè)無言以對(duì)的人。一個(gè)無言以對(duì)的人，不是失敗，不是怯弱，而是懂得世界上本無對(duì)錯(cuò)的絕對(duì)之分。每個(gè)人的心中都有一份自己的標(biāo)準(zhǔn)。是非曲直本來就沒有絕對(duì)的判斷與概念。因?yàn)槿诵圆痪邆溥@樣的能力。那些正的或負(fù)的觀點(diǎn)也不過只是人們一己的虛妄論調(diào)。

　　抱著安靜的心境去面對(duì)已經(jīng)過去的，正在承受的以及即將到來的一切磨難。

　　“風(fēng)雨過后不一定有美好的天空，不是天晴就會(huì)有彩虹。”災(zāi)難痛苦是沒有止境的，所以應(yīng)以平和的心態(tài)迎接一切。成長與愿望總是背道而馳的。

　　看見對(duì)面圖書館上幾只黑色的鳥，在灰蒙蒙的天空下，在荒涼的風(fēng)中，張開雙翅，飛翔。在寥落的天空下肆意地留下一道哀傷卻華美的弧線。

　　剎那惘然，為那些縹渺模糊的過去。若有所失。

　　那些源于欲望的墮落與沉淪，可以帶給人們巨大的安慰與滿足。但是嘗試減少欲望，學(xué)會(huì)淡泊，人就可以蛻變成一個(gè)潔凈而剛硬的生靈。

　　雖然喜歡安靜，可在人群中卻總在刻意張揚(yáng)。因?yàn)楹ε鲁聊�。在涌�?dòng)的人群中沉默，空虛與失落會(huì)像黑色的浪潮一般朝我襲來，擊碎我并不堅(jiān)固的防線。那些疼痛也會(huì)不由自主地流露出來。

　　安謐的心境，空虛的花朵肆意綻放。

　　（五）尾聲、凌亂、悵然。

　　想漂泊到地球的另一邊，做一個(gè)拓荒者。開拓自己的天地。然后看流年從指縫間偷偷滑過。

　　有太多想要抓牢，有太多想要淡忘，有太多想要理解，有太多想要掙脫。

　　有太多需要放開，有太多需要經(jīng)歷，有太多需要懵懂，有太多需要束縛。

　　雨落、花開、腐朽、死亡。一切都有注定。面對(duì)注定的事情，選擇逃避，等于選擇更加痛苦。

　　青春、年華，究竟遺落在了哪里？

我的青春作文9

　　青春是個(gè)多么璀璨的時(shí)期啊！可以讓你歡度一段活潑、開朗的時(shí)期。

　　而我的青春充滿了憂愁和煩惱。大概是小學(xué)2年級(jí)起，那時(shí)一步步走向煩惱，那時(shí)家境不是很好。夏天每晚在路燈下面工作到9點(diǎn)多，當(dāng)時(shí)蚊子很多，咬的渾身是泡。沒辦法忍著，忍過這個(gè)時(shí)間就可以休息了。每天晚上我學(xué)習(xí)的時(shí)候時(shí)間是多么的漫長，有時(shí)耳邊時(shí)不時(shí)有嘮叨的聲音，只要在學(xué)習(xí)上錯(cuò)一個(gè)爸爸就教訓(xùn)我，有時(shí)體罰我學(xué)習(xí)到10點(diǎn)。幼時(shí)爸爸常對(duì)我提起他小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的。

　　他說：小時(shí)候早上上學(xué)先去撿牛糞，然后割幾筐草給牛吃。早上自己還要煮粥給祖父、祖母吃了才上學(xué)，下午回家，先放牛吃草，再割幾筐草，有時(shí)沒煤油了要到另一個(gè)村子去買，走路要兩個(gè)小時(shí)。經(jīng)過爸爸講他學(xué)習(xí)的情況，總算有了點(diǎn)體會(huì)了，可是現(xiàn)在科技比以前發(fā)達(dá)了，為什么要這樣，我也了解學(xué)習(xí)要勤。可是跟我同齡的人晚上到河邊乘涼吃雪糕和玩游戲。而我獨(dú)自一人在路燈下寫作業(yè)，哎，平常挺羨慕他們的，白天在學(xué)校還有零花錢買東西吃，而我卻沒有，跟我關(guān)系比較好的就給我吃點(diǎn)關(guān)系不好的理也不理我。這只是開頭離結(jié)束還早呢，我的青春都是活在煩惱的世界里。

　　童年我喜歡玩紙牌連贏我朋友幾副紙牌，一副新的5毛錢，后來一直玩贏了很多很多。直到有一次我藏到房東的柜子里那是不放任何東西的，有一次爸爸看見了就賣了，共三斤賣了3.7元錢，后來覺得很冒火。開始玩彈珠，贏了的賣給朋友再贏回來，只要我玩一次我爸就扔一次。他就是不喜歡我玩這些，而我也慢慢變得放松自己，而不再是以前的那樣嚴(yán)厲自己了。

我的青春作文10

　　人生是一首曲子，每個(gè)人都能譜出獨(dú)一無二。有的人喜歡舒緩的優(yōu)雅，靜靜的走過一個(gè)又一個(gè)春秋；有的熱喜歡羈狂的炙熱，燃盡自己熱血豪邁的一生。而我既不甘心平平淡淡的走完一生，也沒勇氣讓我的血液沸騰一生。有苦，有甜，有舒緩，有羈狂，有平淡，有高潮，我想譜這樣一曲有張有弛的絕唱。

　　我的青春年少，這段華美的歲月，無疑將是我人生完美的縮影。灑脫與羈狂，蛻變與成長，一點(diǎn)一滴，回環(huán)曲折，全部記載在歲月的符文上。

　　來大學(xué)之前，我還輕狂。喜歡莊子的飄逸無常，向往五柳先生的悠然灑脫。心里一直有個(gè)“差等生”的烙印，雖然我并不是那么差，但我喜歡這個(gè)烙印，它非但沒讓我感到自卑，反而給了我奮斗的力量。喜歡莊子，所以學(xué)著放浪灑脫，摒棄世俗；向往桃花源，所以試著放開名利，恬淡悠然。但我畢竟只是凡人，并非圣賢，雖然套上了圣賢的外衣，但我的心里依然有種種牽掛，最放不下的是父母的期盼，作為一個(gè)貧困生，沒有理由太灑脫。

　　我就以這樣一種外表灑脫，內(nèi)心世俗的姿態(tài)進(jìn)入了大學(xué)。再次讀到“往矣！吾將曳尾于涂中”“讀書志在圣賢，非圖科第”這樣的句子，慚愧之后是無奈。肩上是父母的希冀，手里是國家的助學(xué)金，不由得我再任性了，除了努力的揮灑汗水與激情，我已無路可退。

　　大一上學(xué)期就在這樣一種狀態(tài)下草草收?qǐng)隽耍�我還算努力，但論不上刻苦，最后以班級(jí)前十的成績畫了句號(hào)，一個(gè)不好不壞的結(jié)局，卻給我的成長平添了諸多感受。原本最愛灑脫，向往人生隨意逍遙游，也最愛元好問筆下的“蓋世功名將底用，從前怨錯(cuò)天公。浩歌一曲酒千鐘，男兒行處是，未要論窮通”，后來我的成績告訴我：“你應(yīng)該更加努力的！”

　　下學(xué)期的我，開始一點(diǎn)點(diǎn)改變，也許是在遇見了那個(gè)老師之后，就是這個(gè)人，給我力量。朝夕相處之間，從感恩父母，感恩社會(huì)的諄諄教誨到奮斗不止，自強(qiáng)不息的殷切希望，在陪伴這個(gè)人的每一天里，我的內(nèi)心都充滿了力量。起床的生物鐘定格在了六點(diǎn)的晨曦，甚至更早，每一天都充滿活力，把激情燃燒在默默陪伴我的自習(xí)室里，時(shí)刻都能感受到我的身后站滿了人，我的父母與親人，我的老師和摯友，所有愛我的人，甚至整個(gè)社會(huì)。所以我不會(huì)累。

　　時(shí)光匆匆如流水，伴著我的汗水一起流去。一分耕耘，一分收獲，我進(jìn)步了。匆匆半載回頭望，總覺得少了點(diǎn)兒色彩，像丟掉了什么，至于是什么，我說不上來。思來想去，這一段燃燒的歲月也總是絢爛迷人的。

　　就這樣以一種說不出的感覺結(jié)束了大一。一入大二，整個(gè)人又蛻了一層。給我感觸最深的是支教，我沒有參加過支教活動(dòng)，最多也就是給村里的小娃娃們補(bǔ)過課，但貧困山區(qū)孩子上不起學(xué)的那份痛苦，我多少可以體會(huì)到一些。最不忍看的，就是他們的眼睛，對(duì)知識(shí)的渴望跳動(dòng)在眼眶里。也就是從那眼睛中，我看到了，我人生的意義，我不想在站在“迷惘的一代”的隊(duì)伍里。一直想去支教，想去看一看那眼睛，因?yàn)槲抑�道：我的意義就在那眼睛里——試著去幫助更多人！

　　我變得不再那么愛笑了，我變得沒那么多廢話了，我習(xí)慣了偶爾上自習(xí)到凌晨，我習(xí)慣了深夜獨(dú)自坐在陽臺(tái)發(fā)呆，我也曾留下“黯月蝕半彎，寒星隱冷空。刀風(fēng)割蒼柳，獨(dú)坐到天明”的傷感。而這一切的一切，都指向了成長的方向。我的肩上，又多了一份難割難舍。

　　漸漸感覺，離莊子、五柳越來越遠(yuǎn)了，明白了“秋風(fēng)吹世換，古不同今”的無奈，只能默默地藏在心底。慢慢愛上了王安石的詞“湯、武偶相逢，風(fēng)虎云龍，興王只在笑談中。直至如今千載后，誰與爭功？”這時(shí)候也才明白，也許每個(gè)人都想要一份灑脫，也許每個(gè)人都想拂開塵世的羈絆，但不能。因?yàn)椋�這個(gè)社會(huì)，需要你！

　　在人生的曲譜上，我要用最高亢的羈狂奏響你，燃燒我的年少，讓你成為最響亮的音符——我的青春！

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