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靈作文
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“哎呀,劉主任,你看看你家女兒,那雙眼睛多靈氣啊!”這是我媽同事的聲音。
“宏宏,你家丹丹可比我家那個(gè)靈多了,一點(diǎn)就通!”這是我媽朋友。
“鄒藝丹,你是一個(gè)很靈的孩子,好好努力,以后會(huì)很好的。”這是我的老師。
“……”
總之,我就是從小被人夸獎(jiǎng)“很靈”的孩子。于是,久而久之,在我的潛意識(shí)里,就根深蒂固了一個(gè)觀念:“我很有靈氣。”
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,我基本靠的都是我的“靈氣”在學(xué)習(xí),真正投入大量精力去用心做某事的時(shí)間很少。
就這么一路靠我的“靈氣”,從一年級(jí)到六年級(jí),居然每次考試成績(jī)都很不錯(cuò)。而在六年級(jí)下學(xué)期時(shí),因?yàn)槊媾R著小升初,在老師的“逼迫”與“要求”下,我不得不投入精力來(lái)應(yīng)付每天一場(chǎng)甚至幾場(chǎng)的排名考試,最后竟然考進(jìn)了原先想都不敢想的南外。
而進(jìn)了初中,我發(fā)現(xiàn)自己這點(diǎn)“靈氣”根本不夠用,而問(wèn)題也漸漸暴露出來(lái)。我沒(méi)有一套適用于自己的學(xué)習(xí)方法,我甚至不知道怎樣來(lái)分配時(shí)間,考試成績(jī)只能在我無(wú)能為力的目光下一點(diǎn)一點(diǎn)往下掉。
看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)明明學(xué)的不是很累卻成績(jī)特別好,我不得不開(kāi)始猜疑:我真的有“靈氣”嗎?這“靈氣”于我,是好,抑或是壞?
我細(xì)細(xì)想來(lái),我似乎遺忘了小學(xué)老師對(duì)我很中肯的評(píng)價(jià):除了有“靈氣”還必須要好好努力!
于是我開(kāi)始耗費(fèi)多于同學(xué)兩倍甚至三倍的時(shí)間與精力開(kāi)始惡補(bǔ)之前的漏洞,同時(shí)還要學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,用一個(gè)詞來(lái)形容,那就是焦頭爛額。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn),我的“靈氣”用在別的事情上大多可以事半功倍,而在學(xué)習(xí)上只能說(shuō)成效甚微。換句話來(lái)說(shuō),這所謂的“靈氣”不過(guò)是些小聰明罷了,畢竟比我聰明的人多了去了。而我,只能說(shuō)是聰明反被聰明誤。
現(xiàn)在想想,我寧愿從來(lái)未有過(guò)那所謂的“靈氣”。
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