看見它我就想起你作文

時光飛逝，你已離去多年。每當我看見“語文’'這兩個字我便想起了你，南老師，和你送給我的那只“獲獎”的鋼筆。

南老師他是一位小學教師，在我們學校里還小有名氣呢，論輩分，我該叫他舅舅。

記得我第一次見他是剛上一年級時，他是我們的新班主任，教我們語文和美術。

剛上第一節語文課時我就感覺有點聽不進去，因為他所講的知識我都聽不懂。于是我干脆睡覺。有一次我睡的正香時發現他已經站在我面前而且手里還拿著教桿。不用想我肯定被打了，剛上他的第一節課我就睡著了，我想一定給他留下了不好的印象。

到了二年級時，語文學習比以前更難了。而且還增加了寫作文這一模塊，每次我一寫作文就會一頭霧水，有時候半夜寫到11點鐘還寫不完。媽媽對此感到非常著急，時而不時的催我，指責我。

我印象最深的一次是布置了以“難忘的一件事"為主題寫一篇文章，當天晚上我寫到十一點半多還沒寫完，我著急等等大哭起來。到了最后媽媽答應明天打電話幫我請假，讓我寫完作文再去，我這才不哭了安心去睡。

第二天還沒等我媽媽打電話過去，南老師便打了電話過來，問我怎么沒去上學。媽媽便一五一十地和南老師說明了情況。南老師便答應了每天下午給我補習如何寫作文。媽媽倒是樂來了花，但我心情不怎么好，因為我玩的時間減少了。

剛開始我一聽到南老師講的什么比喻，擬人排比之類的句子我就一頭霧水。有時把擬人說成排比句弄得啼笑皆非。像我這種水平的學生無論哪個老師教都會頭疼吧。但南老師卻不這么認為，他認為把每一個學生教好，讓我們都能在長大后發光發熱的老師才是好老師。

就這樣，在他的悉心教導之下，我由談作文色變到小事一樁可都是南

老師的功勞呀！后來，南老師還幫我報名參加了小學生作文大賽，但是很遺憾，并沒有獲獎，但是南老師為了不讓我灰心喪氣，特意給我買了一只鋼筆，說是獲獎的獎品，那件事讓我高興了很久，我把那只鋼筆放起來保存好，作為一種美好的記憶。

但是在前幾年，南老師過世的前幾天我才知道事情的原委，我不禁心頭一酸。回家后看見那只筆，我不由得想起來那年的每個下午，在他的辦公室，老舊風扇吹著不算涼爽的風，在太陽落下之前，給我詳述每一個寫作的技巧。那時他的鬢角已有了星點白發，卻不料生死如此殘酷，如今就帶走了他。

如今，我只要一看見那只筆，便會想起南老師來，是他教會我如何寫作，如何做一個善良的人。那個善意的謊言在我的生命中是不落的光。謝謝你，南老師。

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