新學(xué)期的作文（推薦）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
新學(xué)期的作文 篇1
新學(xué)期來了，讓我打算本學(xué)期應(yīng)該干什么吧。
首先，我要把語文學(xué)好，爭取考上80分，每天讀半個小時課外閱讀。然后，預(yù)習(xí)英語，把英語成績提至85分以上。數(shù)學(xué)就補奧數(shù)與正負(fù)數(shù)還有二元一次方程，爭取考上95分以上。
星期六、天，做完作業(yè)，完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)后去做點運動。每天晚上盡量在洗澡前抽空做30分種運動，把身體練壯些。
飲食方面，我得聽媽媽的話不要挑食，多吃青菜和水果，省吃冰凍食物，把腸胃弄好了，一切自然好。
計劃訂好了，不到萬不得已，決不改變，老師、家長們，看我的`表現(xiàn)吧。
新學(xué)期的作文 篇2
今天是新學(xué)期開學(xué)的日子，我早上起床、刷牙，吃完早餐、穿好衣服上學(xué)了。回到學(xué)校，我剛剛上到四樓，班長馬上跑過來拿過我的被子，幫我把被子放到午睡室。我回到課室，見到老師、同學(xué)，我很開心。我們班來還了兩位新同學(xué)。
這個學(xué)期我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校和班的紀(jì)律，爭取做一個優(yōu)秀的.學(xué)生。
新學(xué)期的作文 篇3
新學(xué)起來了，最讓我高興的是，一開學(xué)我就是四年級的學(xué)生了，也是一名大孩子，所以我的愿望也就更多了，但是在新的一學(xué)期我的主要愿望有三個：“對長輩——對家里——對自己。”
新的一學(xué)期我的第一個愿望是：“我希望姥姥和姥爺長命百歲。”我的姥姥和姥爺現(xiàn)在非常健康，他（她）們對我非常好，每次回來都給我買好吃的。所以新的一學(xué)期里希望他們身體健康。
在新的一學(xué)期里我的第二個愿望是讓爸爸媽媽掙更多的錢。因為我家想買一輛汽車和一座兩層的房子要花許多錢，現(xiàn)在家里的錢不夠多了。交學(xué)費和買衣服都需要花錢，所以我希望家里有更多的錢。
在新的一學(xué)期里我的第三個愿望是：我的學(xué)習(xí)成績提高。因為上學(xué)期我的`學(xué)習(xí)成績不好，語文最不好，媽媽見了很不高興，我的心里很慚愧，所以我要用心學(xué)習(xí)，提高成績。讓媽媽高興。
我默默的祝愿自己，我的所有愿望都能成真。
新學(xué)期的作文 篇4
快樂的寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期已經(jīng)到來，在上一個學(xué)期中，我雖然在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，但還是得繼續(xù)努力，不能自滿。隨著新學(xué)期的到來，我將再接再厲、揚長避短，爭取更大的進(jìn)步！我會努力做到以下幾條：
1、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認(rèn)識到期預(yù)習(xí)的重要性。
2、專心聽課的習(xí)慣
課前沒有一個“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，在每節(jié)課前，都能自覺要求自己“必須當(dāng)堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。
3、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣
及時復(fù)習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的.理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學(xué)過即習(xí)，方為及時。忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)。
4、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應(yīng)用，要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。
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