新學期的打算作文精品[3篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的新學期的打算作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　新學期的打算作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，結束了五年的小學生活，我來到了一個嶄新的學習世界，這里有潔凈的教室，充滿生機的花花草草，這么優異的學習環境，我更要努力學習，愛護公物、環境。

　　我的字寫得有些不規范，以后我要多練字，把字寫得工整、好看。我喜歡寫作，我寫了一部5萬7千字的長篇小說，作文也在雜志發表了一些，現在又在連載后面兩部，但這遠遠不夠，我要發揚我的優點，改正我的缺點，做一名品學兼優的好學生。

　　我想當班干部，做老師的助手，同學的幫手，幫同學和老師做一些力所能及的事，鍛煉自己，自己進步，也幫助別人一起進步。

　　在這個和諧美好，欣欣向榮的大家庭里，不吵鬧，不踩草坪，不在桌子上亂寫亂畫，見到老師有禮貌，愛護公物，愛護環境，團結同學，認真完成作業，不抄作業，不對答案，不做虛假的作業，不在學校買零食，不帶手機，不帶mp3 。打掃衛生時，我不會心安理得地坐在位上想，這是他應該做的，而是應該積極幫忙，為班級獻上一份力。

　　經過幾年的鍛煉，我們都是一個個戰士，拿上武器，向新學期的.目標沖擊！

　　榮譽的桂冠，往往用荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，學習的旅途中并非一帆風順。新學期的學習，需要忠貞不渝的追求，朝氣蓬勃的熱情，腳踏實地的努力，持之以恒的攀登，堅強不屈的毅力。

　　新學期，新打算，新目標，新面貌，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，蕩起理想的雙槳，向新目標奮斗！

　　新學期的打算作文 篇2

　　一年之計在于春，一日之計在于晨新學期已經來了，我們要抓緊時間好好讀書好好學習，新學期要有新的希望，每一天都是一個新的開始，每一分也都是新的開始，我們要以新的面貌來面對生活。人生的旅程好比一座永遠爬不完的山，學習也是如此。

　　學習是永無止盡的，然而也正如這座永望不到盡頭的山，曲折的山路，蜿蜒的山徑，要想到達它頂頭的人必須過五關斬六將，不是嗎?

　　每年迎接我的都又是一座全新的山峰，多少人渴望，迫不及待的想登上峰頂，但難關重重，有人選擇放棄;有人選擇逃避;有人選擇棄權;但我選擇挑戰。迎難而上盡管這道路上有數不盡的絆腳石，但我選擇用勇氣十足的信心來應對。

　　今年，我已擁有挑戰困難的信心與勇氣，堅強的`毅力，持久的恒心，迎接我的每一關都是知識的寶庫。

　　迎接我的第一關是：讀課文做到聲情并茂，以往讀課文并沒有太大的在意，平平淡淡的讀完就算了也沒太放在心上總想，不就讀課文嗎?誰都會，但錯了，讀課文要深情的朗讀而不是馬馬虎虎添字減字的讀。

　　第二：做好預習。預習筆記要注得詳細，而不是寥寥幾筆帶過，旁注我總是寫幾句就算了而不是寫自己的肺腑之言，如此一般又怎能登上山頂呢?

　　為此我為自己制定了幾條計劃：

　　1、每天至少背一段課文的佳句，注重積累，加強自己的語感。

　　2、做好每課的預習筆記，使自己更快融入學習的范圍，更快掌握目標。

　　3、在課堂上不能做一個一言不發的書呆子，勇躍舉手，積極發言。

　　4、不能死讀書，讀死書，能夠將所學知識靈活巧妙的應用到生活中去。

　　總而言之，計劃加行動變為動力，只有登上高峰的人才能看到陽光與一切美景，而山底下的只能在一旁羨慕山頂的人，欲窮千里目，更上一層樓!

　　新學期的打算作文 篇3

　　快樂的寒假已經結束，新的學期已經到來，在上一個學期中，我雖然在學習上有所進步，但還是得繼續努力，不能自滿。隨著新學期的到來，我將再接再厲、揚長避短，爭取更大的進步！我會努力做到以下幾條：

　　1、認真預習的習慣

　　重視課堂上認真聽講，課后完成作業，而忽視課前預習,根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。

　　2、專心聽課的習慣

　　課前沒有一個“必須當堂掌握”的決心，會直接影響到聽講的效果，在每節課前，都能自覺要求自己“必須當堂掌握”，那么上課的效率一定會大大提高。

　　3、及時復習的習慣

　　及時復習的優點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可以逐漸減少，間隔的'時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

　　4、獨立完成作業的習慣

　　明確做作業是為了及時檢查學習的效果，經過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業可以加深對知識的理解和記憶。

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