新學期的語文要求

時間：2023-04-29 17:55:15 新學期作文我要投稿

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新學期的語文要求

　　作為新學期的新開始，我們肯定要在語文學習上有一個改變。話雖這么說，不少家長還是會對孩子的學習關注太少，對孩子的要求也很多。下面是小編整理的新學期的語文要求，歡迎閱覽。

新學期的語文要求

　　從課本上我們可以發現，與一二年級比起來，三年級的知識學習廣泛了，低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較"活"的題目，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，并開始練習寫作文，如果基礎方面不扎實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話說。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入中年級以后就更不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是"我要學"，而不是"要我學。"如家長可以幫助孩子默寫最近學過的詞語，背誦學過的課文。指導孩子預習老師即將教學的課文，自學生字，查字典理解新課文中不理解的詞語，寫在旁邊。

　　1、練習寫鋼筆字

　　學生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現的問題有：執筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現錯誤很難修改和無法保持作業本整潔等。另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢?通常情況下，我們推薦學生選擇的是用膠帶粘的方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。

　　鋼筆字書寫要求：字間對齊字在格中大小一致字距2毫米標點占格墨色一致

　　2、關于寫作

　　提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習期便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢?

　　①保質保量完成練筆作業

　　為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時學校布置的練筆作業加強指導。現在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，可以每周布置一次小作文。中間不妨配合所教課文進行一些小練筆，可以先從仿寫開始。請家長不僅要重視作文本上的，更要重視所有小練筆和造句，三年級還是以片段訓練為重點。

　　②課外閱讀注意積累

　　多看課外書其實對寫作很有幫助。俗話說的"熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟"。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

　　③接觸生活，加強語言表達

　　作文就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是"口頭作文"，又不加重負擔，又有效。

　　三年級后，寫作文要學會先打草稿，草稿經反復修改后才可以謄寫到課堂作文本上。

　　3、關于課外閱讀

　　本學期，在學生的識字量和理解力增強了以后，可讀一讀成語故事書，歷史故事，寓言故事，童話書，拼音板的四大名著，科普和傳記類的等。在這里我推薦幾名最新的兒童作家：金波、楊紅纓，秦文君，黃蓓佳，他們的書很受孩子的喜歡，也有利于孩子的積累，除了我們給孩子推薦的書籍以外，孩子自由閱讀的時間是無窮的。在這方面，希望家長們能廣開書源，幫助孩子挑選適合他們閱讀的書籍，家長最好能根據學校要求和孩子自身情況，幫孩子制定切實可行的閱讀計劃。現在很多孩子經過兩年，已養成了愛看書的習慣，但大部分孩子僅僅是略讀，我們現在應培養孩子精讀的習慣，就像上語文課一樣，邊讀邊問，邊讀邊想，邊讀邊畫，邊讀邊記。還要認真完成古詩背誦。

　　4、聽課習慣的養成

　　家長可以通過作業和平時的交流來了解孩子的聽課情況。步入三年級，學的知識越來越難，面越來越廣，所以認真聽講極其重要。我們也會努力在課堂上關注每一個孩子。

　　老師需要家長的配合：

　　1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業本上請簽名。(剛開學的第一次課堂練習我就發現有部分同學沒有進入學習狀態，書寫糟糕，沒有認真預習，課后生字沒有注音、組詞、查字典。}

　　2、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常通過短信、QQ及班級博客平臺與老師保持聯系，并希望您能經常關注班級博客，可以將您在教育孩子當中遇到的困惑和好的教育經驗發布在博客中，讓大家一起來分享、探討、交流。讓我們共同尋找最好的適合我們孩子的有效教育方法

　　3、對學習有困難的學生，家長必須輔導，把知識補上。

　　孩子的成長，離不開我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。

　　最后，相信為了一個共同的目標和心愿，我們一定會合作得非常愉快！

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