暑假的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的暑假的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假的作文 篇1
同學(xué)們，今年暑假，在你們身邊一定發(fā)生了很多事，有快樂(lè)的，悲傷的或難忘的。可我身邊發(fā)生的一件事，總在我的腦海中浮現(xiàn)，至今仍歷歷在目。
那是8月26日的上午，雖然晴空萬(wàn)里，但仍透來(lái)一絲絲的'涼意。我和媽媽去逛街，只見(jiàn)大街上車(chē)水馬龍，人流如潮。我一邊走一邊看，陶醉在這熱鬧的景象中。突然，我發(fā)現(xiàn)前面圍了一大群人，我掰開(kāi)媽媽的手，急忙跑過(guò)去，透過(guò)人縫，鉆了進(jìn)去。只見(jiàn)一個(gè)男孩和一個(gè)女孩跪在地上，他們低著頭，前面鋪了一張大白紙，上面用黑筆寫(xiě)著：我們的媽媽生了重病，急需一大筆錢(qián)治病，可我們很窮沒(méi)有那么多錢(qián)，求大叔大嬸爺爺奶奶們發(fā)發(fā)慈悲救救我媽媽……“唉，真可憐。”媽媽不知何時(shí)就來(lái)到我身邊。我眼睛濕潤(rùn)了，他們多有孝心啊。于是，我悄悄地把媽媽拉到?jīng)]人的地方，說(shuō)：“媽媽?zhuān)扑麄兌嗫蓱z，我們給他捐10元錢(qián)吧？”媽媽摸著我的頭，笑著對(duì)我說(shuō)；“妞妞，你長(zhǎng)大了。”說(shuō)著從包里拿出10元錢(qián)給了我。我接過(guò)錢(qián)，飛快地跑到那對(duì)姐弟面前，雙手把錢(qián)放到他們面前。他們點(diǎn)點(diǎn)頭；“小妹妹，謝謝你。”這時(shí)我心里雖然升起一種助人后的酣暢，但另一種酸楚的感覺(jué)，堵著發(fā)慌，為什么沒(méi)人管他們呢？我一直在想……
這件時(shí)雖然過(guò)去很久，但它象一滴墨水滴在我心上，讓我無(wú)法忘記。
暑假的作文 篇2
我過(guò)了一個(gè)有趣的暑假，現(xiàn)在，我就來(lái)給你們講一講吧！
首先，考試一考完，我就和爸爸、我圍棋班的同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)一起去北京玩了五天。
我們一起去天安門(mén)廣場(chǎng)看升旗儀式。天還沒(méi)亮，我們就出發(fā)了。從我們住的酒店到天安門(mén)廣場(chǎng)還算近。等我們到了那里，已經(jīng)是人山人海了。因?yàn)橛泻芏啻笕苏驹谖覀兦懊妫晕覀兌伎床灰?jiàn)升旗，就連最高的我爸也看不見(jiàn)。于是，我爸就把我們抱起來(lái)，這樣，我們就能看見(jiàn)了。可惜，我沒(méi)有看見(jiàn)解放軍叔叔是怎么升旗的，因?yàn)榈葒?guó)旗已經(jīng)升上去了，爸爸才把我抱起來(lái)。要是我那天晚上不睡覺(jué)，一直站在旗桿旁邊就好了。我們一起去爬萬(wàn)里長(zhǎng)城。我爸爸的朋友開(kāi)車(chē)將我們送去八達(dá)嶺長(zhǎng)城的黑龍?zhí)锻＼?chē)場(chǎng)，然后，我們又坐景區(qū)大巴車(chē)來(lái)到了長(zhǎng)城的入口。導(dǎo)游說(shuō)：“可以坐索道，也可以徒步。”話音未落，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“我要徒步！”其他小朋友也想徒步，于是，我們就選擇了徒步登長(zhǎng)城。我們爬了一段，我看看下面，哎呀！我的恐高癥又發(fā)啦！長(zhǎng)城很高、很長(zhǎng)、也很陡，我是第一個(gè)爬上好漢坡的.。過(guò)了五分鐘，王小博上來(lái)了，緊接著是包子。十分鐘以后，爸爸也氣喘吁吁的上來(lái)了。然后，其他人也陸續(xù)上來(lái)了。我們每個(gè)小朋友都領(lǐng)到了一塊好漢牌。
我們一起去參觀故宮、圓明園等許多名勝古跡。
我真喜歡這次北京之旅！
八月初，我、爸爸、我圍棋班的同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)一起去紹興參加“水城杯”圍棋比賽。我從一段升到了二段，其它同學(xué)的成績(jī)也不錯(cuò)。
八月中，我、爸爸、媽媽、我們班的一些同學(xué)以及他們的家長(zhǎng)一起去了黃山。我們先去參觀了宏村。第二天，我們?nèi)ヅ傈S山。本來(lái)我們打算坐索道上山，再爬一會(huì)兒山。但是，索道因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的影響，停了，所以我們只好用了四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，徒步爬上光明頂。在這期間，我們看到了猴子觀海等許多奇峰異石。
暑假真有趣！我真希望每天都放暑假！
暑假的作文 篇3
三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，我開(kāi)心的走進(jìn)了暑假。
這天爸爸開(kāi)著汽車(chē)，帶著我們一家人要去吃大蝦，我高興極了。我們一家人在車(chē)?yán)锍瑁瑫r(shí)不時(shí)的看看窗外，我看見(jiàn)了一個(gè)池塘，池塘里面有許多荷花，那些荷花漂亮極了，有開(kāi)的正艷的`，還有剛剛鉆出水面的。
過(guò)了一個(gè)時(shí)辰，我們終于來(lái)到了李想大蝦。我的家人們一會(huì)兒點(diǎn)這個(gè)菜，一會(huì)兒點(diǎn)那個(gè)菜，七嘴八舌的，終于我們的菜點(diǎn)好了。在焦急的等待中，一鍋大龍蝦終于上桌了，香噴噴的大龍蝦讓我直流口水，我們趕緊拿起筷子夾大龍蝦，吃了一大半兒，我感到有點(diǎn)熱，這時(shí)候爸爸幫我買(mǎi)了一個(gè)草莓味的冰淇淋，還買(mǎi)了菠蘿味、哈密瓜味、葡萄味和藍(lán)莓味的，分給了我的其他家人。
大龍蝦實(shí)在太好吃了，不一會(huì)兒我們?nèi)胰司桶堰@鍋大龍蝦吃光了。接著服務(wù)員給鍋里加了湯，我們開(kāi)始涮菜吃。我們把生菜和各類(lèi)的肉卷放進(jìn)鍋里煮一會(huì)兒，一大鍋香噴噴的菜又被我們一家人吃光了。
回來(lái)的路上，爸爸給我們講了大龍蝦的來(lái)歷，還有它的生活習(xí)性。無(wú)形中我又增長(zhǎng)了很多的知識(shí)。
我很喜歡和家人在一起聚餐！
暑假的作文 篇4
暑假臺(tái)風(fēng)連連，甚至直撲福建。臺(tái)風(fēng)造成的災(zāi)害是人們無(wú)法想象，土石流、山崩等災(zāi)情不斷傳出，臺(tái)風(fēng)過(guò)后的后果更是不堪設(shè)想。
臺(tái)風(fēng)帶來(lái)了大量降雨導(dǎo)致部分地區(qū)淹水，山區(qū)居民連忙清理家園，許多農(nóng)民眼看自己所種的菜都泡在水中，心里感到十分傷心。最近一次臺(tái)風(fēng)無(wú)情的晃過(guò)福建南部，居民損失慘重，沒(méi)想到臺(tái)風(fēng)又來(lái)一個(gè)“回馬槍”，雖然最后只是輕輕掃過(guò)但卻造成很大的災(zāi)害。
暑假時(shí)臺(tái)風(fēng)總是特別多，帶來(lái)大量降雨，它將水庫(kù)灌滿(mǎn)了豐沛的水源，如果夏天沒(méi)下雨的話，冬天就有可能會(huì)缺水。但同時(shí)臺(tái)風(fēng)也對(duì)福建帶來(lái)慘重的災(zāi)情，使許多失去親戚的.人痛哭欲淚，他們的眼淚，就像一顆顆珍貴無(wú)比的珍珠。每滴眼淚，都讓人感到哀傷、感慨及可憐呀!在臺(tái)風(fēng)無(wú)情的肆虐之下，人們的眼淚也在流個(gè)不停。
臺(tái)風(fēng)人人所怕，人人皆知是個(gè)無(wú)情的東西，總是帶走無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)辜人的性命。希望以后臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，大家可以盡快去避難，千萬(wàn)別再讓它帶走無(wú)辜人的性命，讓人流下珍貴的眼淚。
暑假的作文 篇5
逛完書(shū)城時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，直接趴倒在了沙發(fā)上。我隨手拿起了一本《巧克力味兒的暑假》，皺著眉頭看了看，心想：這本書(shū)有什么好看的？可是，剛看了幾頁(yè)，我就被里面的內(nèi)容吸引住了。
書(shū)中的每一個(gè)人物，都有自己獨(dú)特的外號(hào)，例如“黃瓜小月餅”、“瓜子臉女霸王”等，這些趣味橫生的外號(hào)，不僅突出了他們的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了他們的活潑與搞怪。
更讓人羨慕的是，小主人公的暑假充滿(mǎn)了自由與快樂(lè)。她在暑假里，不受父母的限制與逼迫，與朋友聚會(huì)、去內(nèi)蒙古、認(rèn)識(shí)新朋友……這些事情，是多少小孩期待的暑假生活啊！可是現(xiàn)實(shí)中的我們，有人因?yàn)槠谀┛荚嚦煽?jī)不理想，被父母逼著上補(bǔ)習(xí)班，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班像洪水涌來(lái)，如猛獸般可怕，令人感到恐懼與退縮。因此，巧克力味的.暑假，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是多么大的“誘惑”，也是我們一直夢(mèng)寐以求的暑假生活。
作者讓書(shū)中的人物擁有了快樂(lè)，讓他們把自己的秘密與知己分享，這也正是它能吸引我閱讀的原因。故事雖然平凡但很有趣，雖然簡(jiǎn)單但很深刻。大家也來(lái)讀讀吧！因?yàn)樗行『⒖释摹⑿枰模驮谄渲小?/p>
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