暑假的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的暑假的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假的作文 篇1
這個暑假里，我的新鮮事可多了。
例如我們去了青海，因為那邊的海拔比較高，剛去的時候不能適應。所以出現了水土不服和高原反應的狀況。
我們還去了青海貴德的地質公園，到那里去觀看了女媧峽，為什么叫女媧峽呢？因為那座山上的土被風吹成了許許多多小人的形狀，因為有女媧造人這個成語，所以叫做女媧峽。我們在貴德地質公園還看到了七色的丹霞地貌。特別有趣的是我和我的外公還在地質公園挖到了一塊寶貴玉石。我覺得那塊玉石表面一點都不漂亮，外公卻說雖然他表面不好看，其實里面還可以做成手鐲，這下我知道了，看一件東西好不好看不能只看外表。發現完它的作用之后再做總結。
最后我們還去了。我們中國的`母親河黃河發源地。我們在黃河邊發現了許多美麗的石頭，他們叫做黃河石，它們的形狀各式各樣，有橢圓形的，圓形的，還有愛心形和三角形的。這些石頭色彩斑斕非常漂亮
這就是我五彩繽紛的暑假，同時也希望你和一樣擁有一個五彩繽紛的暑假！
暑假的作文 篇2
雖然暑假剛過了三個星期，但是我的暑假作業已經做完了，該好好玩玩的時候到了。
一天晚上，吃完晚飯，媽媽帶著我和姐姐去學平衡車，教平衡車的老師說：“在平衡車上就要像在地面上一樣，不能亂動。”剛開始，我在車上搖搖晃晃的，心里害怕，老師就鼓勵我。我試著上了幾次，慢慢的'我就不那么害怕了，終于能站穩了。老師又說：“身子向前傾，車子就會向前跑。身子向后仰，車子就會停下來。”就這樣我照著老師說的去做，果然就學會了騎平衡車，真是太有趣了！但是怎么拐彎呢？老師說：“向右拐彎右腳稍微用勁大一點，向左拐彎左腳稍微用勁大一點。”上車了，我試著拐了一下彎，還別說真是靈驗呢！在老師的精心指導下，我不斷地加油，不斷地努力，終于學會了平衡車。
媽媽很高興，姐姐也很高興，媽媽說可以給你買一個平衡車了。第二天平衡車就買回來了，我非常高興。暑假里，我每天都要騎一會兒平衡車，十分有趣！這就是我的暑假生活。
暑假的作文 篇3
在七月的第四天，我們期待的暑假終于來臨，頓時，我心中有股興奮的感覺。
我覺得只要是個學生都喜歡暑假，因為在這兩個月里我們可以愉快度過！
剛放假，爸爸就幫我報了補習班，其實我還想再多玩幾天的。剛到補習地點上課的時候，我居然看到了我的兩個閨蜜。我記得我之前問她們說要不要一起去補習，可是她們說打死也不去，可現在……
開始上課了。只見一個男老師走了進來，“同學們好，我是你們的數學老師，我姓王，你們可以叫我王老師。”他剛說完我就已經知道他是哪里人，廣東人。我舅媽也是廣東人，每次她回我們老家都會叫我們帶她去放牛。可是她每次都說放流，哈哈哈，搞得我半天才聽懂。我發現王老師每次給我們講題的時候，腳和手都會抖，可能他是初生之犢，但他似乎怕虎。老師最怕的就是我和我的'兩個閨蜜了，因為我們說話比較直接。上課的時候，我們老是戳中老師的“要害”，哈哈！
可明老師就不一樣了，正版的山東妹子，可“兇”了。她帶著一副非常厚的眼鏡，講課過程中整個表情嚴肅認真，我們一句話都不敢說。但有時候她也會跟我們開玩笑，她還給我們講故事。我們很佩服她，因為她在英語方面很有學問，而且她講課效率特別高，我們一聽就會。
在一個月的相處中，我發現我愛上了這樣的暑假生活。我們整個八年級的補習生和兩位老師就像一個大家庭一樣，快樂，幸福，和睦。
補習結束了，我很舍不得兩位老師還有同學們。他們就像我生命中的過客一樣，戲份不是很多，但是很重要。
暑假的作文 篇4
暑假又來了。暑假第二天，爸媽準備帶我去上川島游泳。
爸爸開車帶我們去金沙灣游泳。到了那里，看到藍天白云下的碧海，特別有詹妮弗的感覺。我們換了泳衣，去游泳了。我媽媽坐在沙灘上曬太陽。我和爸爸去游泳了。
我去海灘準備下水。我會游泳，但當我看到這里的大浪時，我不敢下水。我在沙灘上站了幾分鐘，還是不敢下水。最后父親安慰我說：孩子，你不下水怎么知道害怕呢？為了不下水，我假裝肚子疼。五分鐘后，父親問我：“還疼嗎？”我說：“還有一些！”后來我爸把我的西洋鏡弄壞了，吼道：“快下來游泳，不然以后我不帶你了。”我以為爸爸在為難我，就哭了起來。爸爸看到我哭就走過來安慰我：“兒子，爸爸只是想讓你學游泳。如果你不在水里試試，你永遠也學不會游泳。”聽完父親的講座，我鼓起勇氣跳入水中。我慢慢游，終于一切都有了回報。經過努力學習游泳和父親的悉心教導，我終于學會了游泳。
時間過得很快，太陽落山很快。我不情愿地和爸爸媽媽一起回家了。我不會忘記今天發生的事情，因為今天我戰勝了自己，戰勝了一個困難，讓我深刻體會到了那句“只要有毅力，鐵杵可以磨成針”的.道理！
暑假的作文 篇5
今天下午第二節課是美術課，我們將迎來開學以來的第一堂美術課，也將迎來我們新美術老師：丁老師。
很快，丁老師來了，她先讓我們看美術書里的內容，并親切地說：“我們今天要學的是用陶泥做‘一張奇怪的臉’。”接著，老師給我們看了PPT，我被畫面上生動的作品吸引住了，很想親手試一試。
很快開始做陶泥臉了，我想：做成什么樣才好呢?三角形臉?瓜子臉?鴨蛋臉還是方形臉、方盤臉、長條臉?那臉上又畫些什么呢?胡子用長的還是短的?頭發長一點好還是短一點好?鼻子大一點好還是小一點好?耳朵?眉毛?……一連串的問題在我腦中盤旋，我只能慢慢地邊做邊想。
我先把小塊陶泥拿出來，然后將大的那塊打成平平的一片，像個燒餅似的。我又拿出美工塑料小刀，用尾部輕輕地在上面把一些裂縫合上，又在“燒餅”頂部用美工刀叉幾下，像是頭上長了一些細細短短的頭發。接著，再用多出來的`泥做了幾樣東西：兩只眼睛，一張嘴，一個鼻子，兩只耳朵，我小心翼翼地一個個粘上去，很快，一個泥人的臉就完成了!為了顯得奇怪，我絞盡腦汁，后來，在他的臉上畫了一條疤痕，像個海盜似的。這樣我的“怪臉”就完成了。
我把這個“怪臉”給老師一看，老師很滿意，還給我的作品“閃”了一張照片。
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