暑假的作文大全【4篇】

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的暑假的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑假的作文 篇1

　　我的暑假生活只有兩個字：“乏味。”

　　每天清晨，看見的不是老家那片碧綠的竹林，也不是林間覓食的雞群鳥兒，而是滿書桌的作業；聞到的不是山間新鮮的空氣，而是空調間里沉悶得令人窒息的氣味。我覺得自己像只關在籠里的小鳥，想要飛呀飛呀卻怎么也飛不高。

　　我多么渴望自己能像別的鳥兒一樣在林間自由飛翔。

　　早晨7點鬧鐘一響，媽媽就把一上午我要完成的.作業放在書桌上，然后就叫我洗臉刷牙吃早餐背古詩文寫作業。說實話我根本不想寫，但為了不辜負媽媽的關愛與期盼，我只得在作業堆中不情愿地度過兩個多小時。

　　中午，做完作業的我本應該好好休息，卻因父母報了補習班又不得不去補習。路上，我看見別人家的孩子都穿著游裝，與家長說說笑笑，我多想卸下身上的書包，與他們一起在水中嬉戲啊！

　　終于結束了一天的行程，回到家和媽媽討論何時出去玩，卻得到媽媽無情的反駁：“去什么去，還有補習班呢！很貴的！”我只能回到房間，看著屋外的星星與月亮，想著與伙伴們一起玩，輕松愜意地度過一個假期，那該有多好啊！

　　第二天，仍舊如此……

　　這并不是我想要的假期生活，我并不想做一個在家長控制下的學習機器人。假期里應該好好地玩，有自己支配的時間，而不是學這個學那個，沒有一點自我的空間與自由。

　　媽媽，我希望你能還我一個真正的暑假，而不是作業、作業、再作業，補習、補習、再補習！

暑假的作文 篇2

　　如果你要問我暑假里最難忘的經歷是什么，那么我一定會說：當然是“瘋狂”的外語課了！

　　為什么會是“瘋狂”的外語課呢？事情是這樣的。我之前的外語課學的是“劍橋少兒英語”，媽媽聽了老師的建議就又給我報了一個“新概念英語”班。可是劍橋班的課程還沒有上完，怎么辦呢？在媽媽的鼓勵下，我開始了每天兩班并行的學習經歷。

　　一開始，我就感到了前所未有的學習壓力。劍橋班的課是復習課，每天要復習50多個單詞，背短語、句型，還要準備包括讀寫、聽力、口語的級別測試；新概念的課是新課，每天有好多新單詞、短語和句型，還要讀課文、背課文。并且，新概念是美音，和我之前聽的劍橋英語在發音上有很大不同，我常常弄混淆。

　　更糟糕的.是有一天下了一場罕見的大雨。樓下的小路成了小河、廣場成了湖泊。爸爸穿著拖鞋把我背到了教室。我感到很辛苦，就哭著請求媽媽放棄一個班。媽媽沉默了一會兒，把我抱在了懷里，對我說：“新概念的課是不能放棄的，而劍橋的課呢，你已經上了一年，難道你不希望通過最后的測試，為自己畫一個圓滿的句號么？”我說：“我想。”媽媽笑了，說：“那就要把勇氣拿出來啊！”

　　就這樣，在媽媽的鼓勵和幫助下，我終于堅持上完所有的課，也取得了好成績。這個經歷也讓我明白一個道理：困難就像彈簧，你強他就弱，你弱他就強。遇到困難時，不能輕易就放棄，堅持努力，就會取得成功！

暑假的作文 篇3

　　暑假里一個星期日的中午，天說變就變，剛剛還是萬里晴空，一會兒就雷鳴電閃，下起了瓢潑大雨。

　　這時，爸爸走進我的房間，對我說：“兒子，瞧！爸爸給你一個很好的禮物。”我心里一邊想著，一邊自言自語道：“是玩具坦克呢？還是變形金剛呢？”爸爸說：“這兩個都不是，但比這兩個好多了。”爸爸剛要打開禮物箱時，我說：“爸爸，別打開！”爸爸問：“我已經打開了一個口了，你想干什么呀？”我連忙說：“我要親手打開它。”

　　忽然，箱子蓋被一只小鳥迫不及待地頂了起來，我定睛一看：啊！禮物原來是一只小麻雀！我驚喜萬分。爸爸接著說：“天上的雨下得太大了，把小麻雀的翅膀澆濕了，然后，它就掉下來了，我看見它躺在地上，就把它撿了回來。”

　　恰在這時，我看到窗戶外邊有一只老麻雀在叫，好像在呼喚它的孩子呢！頓時，一種無以言表的憐憫之情從我心底升起，我對爸爸說：“我想把小麻雀放了！”爸爸仿佛不相信自己的耳朵，不解地問我：“為什么呀？你不喜歡這份禮物嗎？”我說：“我們大家都有媽媽呀！老麻雀好像是它的媽媽。”我們把小麻雀放了。小麻雀展開翅膀飛出窗戶，跟著媽媽飛到樹林里去了。我似乎能想象到麻雀母子重逢時的`幸福和歡樂的情景！爸爸摸著我的頭，說：“善良的孩子，你真愛護小動物！”

　　暑假的這一天，我真高興！

暑假的作文 篇4

　　這個節目主要為我們介紹了科學的學習方法-―-超強記憶法，其中有數字編碼記憶法，定位記憶法，鞏固記憶法，習慣記憶法，卡片記憶法等。它告訴我們：針對不同的科目，不同的時間要采用不同的記憶方法，長期堅持下去，會提高學習效率。

　　我原來背誦課文和英語單詞，背得特別費勁，總也背不下來。現在，經過專家的指教，我初步掌握了“背誦記得牢”的方法：首先要注意力集中，然后要定任務，找竅門，要背一個單詞或一篇短文，在背得滾瓜爛熟的基礎上，第二天還應檢查效果怎樣。還要及時復習，利用課間下課時，把上節課學的'知識復習一下，如果回憶不起來，記在遺忘本上。最后要強化訓練。先把要背的東西，仔細看一遍，合上書默寫，能寫多少算多少，然后再看再寫，直至全部默寫下來為止。

　　今后，我要把這種方法應用到學習中，爭取早日把自己的學習成績提高上來，讓自己有較大的收獲。

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