【精選】暑假見聞作文合集五篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的暑假見聞作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
暑假見聞作文 篇1
今天，我和姐姐去公園散步，走這邊看見一位乞討人坐在地上。他看上去還像個學生，在前面有一塊小黑板，用粉筆寫著他的遭遇，原來他是來找親人的，可是親人沒找著，錢財被偷了，是向路人來乞討回家的'路費的。我心想：他是真的嗎?會不會是騙人的呢?我要不要把錢給他呢?如果是真的話要是我不給他一定會很可憐。突然我想起了年輕人買老奶奶的花，讓老奶奶不在酷暑中賣花;又想起了不負責任的肇事者，我決定，便把錢給了乞討人。
在這個暑假中我深刻體會到贈人玫瑰，手有余香的含意，在生活中我們一定要助人為樂，你幫助了別人自己也會快樂，別人也會快樂，這就等于有了兩個收獲，這且不是一舉兩得。
暑假見聞作文 篇2
萬年冰洞形成于新生代第四紀冰川期，距今已有300萬年的歷史。它的奇特在于以本地洞外的氣候條件論，根本構不成結冰的環境，而洞內一年四季冰柱不化，愈往深處冰愈厚。它是全國迄今發現的.最大的冰洞，也是世界上迄今永久凍土層以外發現的罕見大冰洞。
穿上厚厚的衣服，沿著一階階通往地底的木梯，觀賞著千奇百怪的冰柱、冰簾、冰瀑、冰花、冰梯、冰床、冰鐘、冰人、冰菩薩……所有景致或玲瓏剔透、或晶瑩奪目、或婀娜多姿、或雄偉壯麗，無不令人驚嘆。走到洞底我不禁打了個寒顫，這時我發現一個直徑約兩米多的黑洞，它深不見底，向上發出咄咄逼人的寒氣。我還看見人們雖然此時都穿著厚厚的衣服但卻緊抱著雙臂。
回到地面上，溫暖的陽光、誘人的花香，和冰洞形成了鮮明的對比。再見了，神奇的萬年冰洞。
暑假見聞作文 篇3
每一個暑假是令人期待的;每一個暑假是令人回味的;每一個暑假是令人難忘的;每一個暑假是豐富多彩的.;每一個暑假是奇妙的。期望已久的暑假真是讓人倍感輕松啊!恨不得把書包丟到天上去，讓它煙消云散;恨不得把書本撕成兩半，以解我心頭之“悶”。
暑假我也沒到哪里去，只是像往常一樣去姥姥家，年年都去，可今年我依然獲得以前從未體會過的感受。
記得那時正月初一的下午，姥姥與老舅都出去打牌了，只有我和小姨還有妹妹在家，我突然肚子餓了，于是便問妹妹餓嗎，她說她也餓了，正好家里還有幾袋兒方便面，我也不會煮，只好叫小姨告訴我怎么做，正趕上家里沒有柴了，只好用電磁爐，小姨告訴完我方法之后，我拿了兩個小碗和兩雙筷子，我和妹妹就吃上了，吃上的第一口就感覺香極了，心想：以前從沒有親手做過，都是媽媽做的，以后一定要自己親手做的才感覺香。
時間過得真快嗎，轉眼間就又要開學了，好期待下一次的暑假啊!
暑假見聞作文 篇4
今年暑假，媽媽帶著我踏上了開往廣州的列車，在車上度過了那漫長的21小時后，終于來到了廣州這個美麗的地方。
幾天過后，我們隨著旅行團一行人來到了陽江大角灣。這里陽光明媚，空氣清新，人山人海，熱鬧非凡。導游將大家的指紋一一記錄在售票點，我們只需用手指按一下指紋識別機后，就可以去玩了!我們把行李放到旅店后，就飛奔向了那神秘而美麗的大海。
海就像一顆湛藍的寶石，倒映著藍藍的天和朵朵白云，這是一幅多么寧靜安詳的畫卷啊!讓人心情舒暢，所有煩惱都被拋在了腦后。我迫不及待地把鞋子一扔，跳下了水。
海是多變的，它時而溫柔，時而暴躁，總讓人捉摸不透。
我和媽媽來到浪比較大的地方，帶著游泳圈。一個浪打來，太小了，又一個浪打來，不算大。正當我回過頭來看浪的大小時，巨大的海浪像一頭發怒的獅子，一下子就把我拍到了沙灘上，還摔了個狗啃泥。“哈哈。”我來到水面一看，原來是我成了一個大花貓!“哈哈”我也不由自主的笑起來。
我躺在被海水浸濕的沙灘上曬日光浴，沙灘濕濕的'，軟軟的，真舒服。突然一個浪打來，把我吞沒了。我急忙站起來，用手抹了一下眼睛、嘴巴。我的嘴巴好難受呀，因為剛才猛喝了一大口海水，又咸又澀，還夾雜著一種腥味。雖然很難受，但還是有收獲的，至少我嘗到了海水的味道。
傍晚，我們坐在沙灘上，看著夕陽沖海平面消失了，沙灘上的最后一抹余輝也沒留下，我們只好戀戀不舍地回家了。
暑假見聞作文 篇5
在暑假中發生了許多許多的工作，有些事我現已忘了，但是有些事卻記憶猶新，似乎就在昨日。
我記得有一天，我和弟弟跟著媽媽去外婆家，走到半路，弟弟發現一只受傷的小燕子，咱們十分快樂，把小燕子抓住帶回了家。咱們把小燕子放在陽臺上，陽臺上還有一只咱們養在盆子里的小烏龜。
第二天，咱們一早去看小燕子，發現它不知怎樣掉進小烏龜的盆子里去了，弄得一身濕漉漉的，好不幸。咱們趕緊把小燕子拿出來，還好，小燕子沒有再受傷，咱們把它放在有陽光的地方，期望它的羽毛快些干，并喂了它一些食物。咱們天天去看小燕子，第七天，它的傷現已好了，總是想飛出去，可咱們舍不得放它走。到了第八天，它不知為什么竟然死了！我十分悲傷，把它埋了，我很后悔，為什么我沒有把它放走，讓它回歸大自然呢？
后來，咱們出去玩，弟弟又發現了兩只小斑鳩，我和弟弟兩面夾攻，把兩只小斑鳩都抓住了，咱們快樂地把它們帶回了家。弟弟說，好像還有一只，所以我和弟弟就去捉，這只很難捉，它機伶地鉆進了一個草叢中，我和弟弟細心地找，還是弟弟眼尖，先發現了小斑鳩，然后，我小心謹慎的`走到它附近，猛地一抓，就抓住了它。
咱們正準備把它帶回家，遽然聽見斑鳩的爸爸媽媽在樹上叫，我就想把它放了，所以，我和弟弟商量了一下，決議把小斑鳩放了，它還不會飛，所以我把它輕輕地放在樹枝上，讓它和爸爸媽媽聚會。第二天早上，我聽見斑鳩的爸爸媽媽在窗外叫，兩只小斑鳩在家里叫，所以，我把家里的兩只小斑鳩也放走了。放走它們今后，我如釋重負，我又快樂，又悲傷。我快樂的是，我接受了前次小燕子的教訓，沒把斑鳩養死；我悲傷的是，我十分舍不得小斑鳩，我再也不能撫摸小斑鳩了……
從暑假中發生的這些工作中，我懂得了怎樣愛護鳥類。
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