寫記事的作文

時間：2023-05-27 10:29:17 記事作文我要投稿

【實用】寫記事的作文錦集9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的寫記事的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】寫記事的作文錦集9篇

寫記事的作文篇1

　　我家門前的龍泉湖畔，有一個廣場，廣場的北側有一片蒼翠的竹林，所以又被叫做竹林公園，從小我就在廣場上玩耍、嬉戲，竹林公園給我留下了許多美好的回憶。

　　不必說平整碧綠的草坪，四季常青的竹林，婀娜多姿的垂柳，也不必說蝴蝶在花叢中飛舞，不知名的鳥兒在樹林中嬉戲，龍泉湖中的魚兒突然躍出水面，平靜的湖面離開蕩起層層漣漪。單是鵝卵石鋪成的'一條石子路就給我帶來無窮的樂趣。鳥兒在這里歡唱，花兒在這里綻放，翻開一塊石頭，有時會看到蜈蚣、蚯蚓，還有西瓜蟲，西瓜蟲是一個灰褐色的小蟲，用手一碰它，它會立刻把身體團成一個圓圓的小球，有趣極了。

　　石子路兩旁的草地上，一到春天就會開很多黃色的小花，到了夏天會長出很多紅色的果實，紅紅的，圓圓的，樣子好看極了，聽媽媽說那是野草莓，摘下一粒放在嘴里，酸酸甜甜的，雖然沒有街上賣的好吃，但也能讓我們幾個孩子解解饞。我和弟弟很多次的把野草莓連根拔起，種在家里的花盆里，希望它也能開花結果，可是一棵也沒有養活。

　　夏天的竹林公園白天人比較少，可到了黃昏，這里就熱鬧起來。爸爸常常在太陽落山后帶我來這里捉魚，我們用一個裝油的桶，用剪刀把桶的上面剪掉，在桶的兩側穿上一個繩子，在桶中放上一些饅頭，餅干，或者是剩飯剩菜，然后把桶放在水中，等著魚兒自投羅網，不一會兒，魚兒就會游進桶中吃東西，這時，迅速把桶提出水面，桶中總會有幾條小魚、小蝦，運氣好的話還能捉到大一點的魚呢。

　　竹林公園不僅給我帶來無窮的樂趣，還一直陪伴我成長，我永遠不會忘記它――我兒時的樂園！

寫記事的作文篇2

　　炎熱的夏天悄悄地從我們身旁走過，一個新的季節——秋天來了。

　　今天是個好天氣，我和弟弟來到了田野，來到了小溪邊，看見大地在秋風的催促下患上了球秋裝。

　　農民伯伯正在高興的收割者地里的莊稼，臉上露出了豐收喜悅的笑容。那一片又一片金燦燦的`稻子顆粒飽滿，迎著秋風笑彎了腰。不遠處，成群的大豆搖動著豆莢，像是在呵呵笑著。

　　這時，弟弟向前走去。好像發現了什么。我跟去原來是一片像白云似的棉花糖。天上的喜鵲叫個不停，好像在說：“歡迎你，美麗的秋天！”

寫記事的作文篇3

　　有同學不太了解正面描寫與側面描寫的區別在哪里，向我提問，我反問他：“你一定讀過《三國演義》‘中有關‘革船借箭’的章節這一內容如果不寫魯肅這個人物，將會如何？”這位同學不假思索地脫口而出：“那不行，有了魯肅的納悶、疑慮、焦急、緊張，才使諸葛亮的胸有成竹、智慧過人和鎮定自若表現得光彩奪目。”我說：“對呀，那些通過直接描繪諸葛亮，表現他的性格的方法就是正面描寫，也叫直接描寫；而像寫魯肅這樣，旨在寫甲，但不直接寫，而是通過寫乙、寫丙來襯托的方法就是側面描寫。比喻‘綠葉襯紅花’ ‘烘云托月’就是形容側面描寫的作用的。”接著我推薦他閱讀下面這篇文章。

　　愛的小橘子

　　①他去邊區支教，為期一年。一年后，他的消息漸淡，偶爾通電話，說起歸期，總是支支吾吾。（開篇設懸念）她深一腳淺一腳地（環境艱苦、反襯之一）走在鄉間小路上，經別人指點，遠遠看見那所破舊（環境艱苦，反襯之二）的教室，她的心，猛地跳動起來。

　　②一群孩子在教室外的空地上，大聲笑鬧。一個扎兩個羊角辮的女孩子手里舉著一個小橘子，尖著嗓子喊：“誰還想聞？”一群孩子，爭先恐后地叫：“給俺聞，給俺聞！”女孩將小橘子湊到大家的鼻前，每個人都認真地抽抽鼻子。女孩得意地說：“這是俺姑姑捎來的，誰也甭想吃。”（可見物資匱乏，生活貧困，反襯之三）

　　③當她走近時，孩子們一下子安靜下來。他們瞪著懵懂的眼睛，仿佛她是天外來客。她將頭扭向教室，一瞬間，眼睛濕潤了。他出現在教室的門口，黑瘦，頭發亂蓬蓬，披一件黃舊的軍大衣。（堅守艱苦，正面描寫）他也怔住了，不相信似的看著她，眼里有驚喜掠過。

　　④兩人的談話是艱澀的。門外的北風呼呼狂叫，門縫不時吹進細細的黃沙。（環境艱苦，反襯之四）那天晚上沒電，一支蠟燭隔在中間，燭光飄忽不定。（環境艱苦，反襯之五；語義雙關）他的話斷斷續續：“是說好了一年……這里的一切剛剛就緒……剛收了十多個學生……”（執著堅守，正面描寫）她的心里一陣苦澀，她舔舔干渴的嘴唇，忽然覺得連眼淚都沒了。（真實心理，有待轉化）

　　⑤“篤篤”，輕輕的敲門聲。他起身開門，是白天那個扎著羊角：辮的女孩。女孩將手從背后伸出來，遞到他面前，說：“老師，給你。”是一只黃澄澄的小橘子。他笑了，推回女孩的手，說：“老師不要，你自己留著吃。”女孩不容分說，將橘子放在他手里，轉身就走。（一片真情，正面烘托）

　　⑥他看看手里的橘子，無聲地嘆口氣。他將橘子放在她面前，說：“你吃吧，解解渴。”她說：“學生送給你的，你吃吧。”他又將橘子推回來，她推過去。一只小小的橘子，在兩個人面前推來推去。她發現，橘子上有一個白色的斑點，那是腐爛的痕跡。他拿起橘子，剝開，取出一瓣放在嘴里，其余的給她。他的動作極快，但她還是看得清楚，他將腐爛的一瓣放在嘴里。（精彩的細節描寫，正面描寫“他”的心靈閃光點，促成“她”的轉化）

　　⑦她的眼睛漸漸濕潤。一個小小的橘子，告訴了她，為什么他無法離棄這里的孩子，為什么自己無法離開他。（以“她”襯“他”，含蓄收尾，呼應開篇，引人深思）

　　（原載《揚子晚報》）

　　這篇文章的側面描寫技法很成功，從中，我們可以得到一些啟發。

　　一、用作側面描寫的，可以是人，也可以是物、景，構成“以人襯人”“以物（景）襯人”或“以物襯物”。《愛的小橘子》沒有記敘“他”具體做了哪些事，而是在第②段寫了一群孩子爭相聞橘子的場面，和一個扎兩個羊角辮的女孩子發出的'“誰也甭想吃”的“狠話”。第⑤段又寫了這女孩子“送橘子”的動人場面。在這里，我們讀出了“他”對農村兒童的深情付出，讀出了學生對“他”的愛戴、親近……寫學生就是為了寫“他”，這就是“以人襯人”。小橘子多處成為“烘云托月”之“云”，這就是“以物襯人”。

　　二、按照性質，側面描寫可分為正襯和反襯。正襯就是利用同被描寫對象相類似的人或物作陪襯，反襯就是利用同被描寫對象相異或相反的人或物作陪襯。《愛的小橘子》一中扎兩個羊角辮的女孩子用作正襯，女主人公“她”也可以看作正襯，因為“她”開始帶著疑慮和不安而來，先是“忽然覺得連眼淚都沒了”，后來一瓣橘子使“她”“眼睛漸漸濕潤”，終于明白“為什么他無法離棄這里的孩子，為什么自己無法離開他”，這就從側面凸顯出“他”高尚精神的感化力，這正體現了“正襯”的特征。文章第④段有幾句景物描寫：“門外的北風呼呼狂叫……燭光飄忽不定。”狂叫的風，肆虐的沙，飄忽的光……面對如此艱苦的辦學環境，“他”卻選擇了堅守和擔當，這些寫景文字屬于“以物襯人”，有力地發揮了反襯作用。

　　三、根據主題需要處理好正面描寫與側面描寫的關系。一是側面描寫往往是正面描寫的必要補充和調節，能夠防止“直奔主題”和“單調敘述”，《愛的小橘子》如刪去第②段，敘事就難免簡單化，失去感人的情韻。二是側面描寫要有正面描寫作支撐。《愛的小橘子》以“她”襯“他”，但“她”的理解和轉化并不突兀，而是有“他”吃已經開始腐爛的橘子這一細節描寫作支撐。三是必須克服側面描寫的隨意性，講究側面描寫與正面描寫的有效對接。

寫記事的作文篇4

　　教室里好氣派。只見課桌拼成了四張大“餐桌”，雪白的臺布上面擺著碗、筷，盆子里有白花花的鹽，綠油油的蔥花，黃澄澄的油，圓榴溜的雞蛋……四只燒得很旺的煤球爐，一溜兒排在教室中間。這時教室里一片歡聲笑語，好不熱鬧。原來，我們正在舉行別開生面的烹調比賽-一煎荷包蛋。

　　磕蛋比賽開始了。“叭”、“叭”，只聽見一聲聲清脆的蛋殼裂開的.聲音。瞧，褚捷同學把蛋磕壞以后，再用手去摳。蛋黃竟一下子飛到頭上，然后落到碗里，濺得滿臉滿身都是。蔡玲玲的蛋黃磕在地上了。而我呢，滿以為磕蛋挺容易，便左手拿起蛋，右手扶住碗。沒想到左手使不上勁，剛碰到碗邊，一滑，蛋骨碌碌滾到碗里。我想：換只手試試。我小心翼翼地用右手拿起蛋，輕輕地對準碗邊一磕，“叭”蛋殼裂開了一道縫。我用雙手輕輕一冊，蛋清和蛋黃一骨碌跳進了碗里。

　　第二輪比賽開始了。只見我們隊的巧手曹秋云熟練地把蛋倒進油鍋里。“嗤——”“嗤——”我們不時地催她盡快做。她卻用鏟刀不謊不忙地鏟荷包蛋的邊。等聞到一陣香氣，她把荷包蛋翻了個身，露出金黃色的背面，真香啊尼這只蛋，色、香、味俱全，做得可真好i別提曹秋云多開心了。

　　這時，我忽然聽到二小隊那兒發出一陣嚷嚷聲：“第一個就煮焦了！”“嗯，就是你！……”我一看，原來他們正沖小高嚷呢。啊，小高的蛋成了黑乎乎焦巴巴的一塊餅了。而第三小隊呢，他們一個挨一個輪流操作，不慌不忙，只聽見隊長洪凌清脆的聲音：“碗貼著鍋邊倒蛋……輕輕鏟一鏟，翻個身……”火苗快活地舔著鍋底，映紅了他們一張張笑臉……

　　“蔡楊，快準備！”隊長在招呼我呢。是輪到我煎蛋了。我拿鏟刀的手微微有些發抖，因為我這個獨生女在家習慣了衣來伸手，飯來張口，從來也沒沽過鍋臺的邊。剛才磕蛋也就夠險的啦！這次煎蛋可不能再出洋相影響小隊的成斌。想到這兒，我真不知怎樣下手才好。只聽得隊長對我說：“別謊，沉住氣生”我穩了穩神，把蛋慢慢倒進鍋里，只見蛋清長出了一個個白色的泡泡。一個連一個，鼓著大肚子，中間的蛋黃象輪嵌在白云中的紅日。蛋背面熟了，我才松了口氣、用鏟刀把蛋翻過來。可是小斐忽然喊起來：“楊楊，快給鹽呀。你忘了放鹽了！”我慌里謊張地連忙抓了一把鹽，撒在鍋里。蛋終于全熟了，只見荷包蛋黃澄澄、香噴噴，還冒油泡呢！我望著自己煎成的第一個荷包蛋，笑得合不攏嘴。

　　我心里樂開了花，大伙也更起勁了。啊，我們第四小隊得了第一名。隊員們高興地喊啊跳啊，一蹦三尺高。

　　小小聚餐開始了，小伙伴一個個吃得那么香，還直夸自己的好吃。小強那著碗底直喊：“哎，真想再吃一個！”我雖然平時不愛吃蛋，但今天卻大口大口地咬著，覺得特別有滋味。

　　從此，煎荷包蛋成了我的拿手萊。“三八”節那天，我還特地做了一個荷包蛋作為送給媽媽的節日禮物呢。媽媽吃著我煎的荷包蛋，高興地間我：“是誰教會你煎蛋的手藝？”我自豪地回答：“是我們小隊的小伙伴。是難忘的烹調比賽！”

寫記事的作文篇5

　　我家有一把普通的算盤。這算盤并不是名貴木材做成的，也不出自能工巧匠之手，它甚至算不上美觀，但它因為歲月的滄桑，時間的洗禮，見證了無數往事。

　　歲月把它原本粗糙的表面打磨的光滑黑亮，邊角上斷裂的一塊凹凸不平，讓原本難看的算盤“錦上添花”。四周快要裂開的木架上纏繞著一圈圈的鐵絲，就像一根氧氣管勉強維持這它的生命。

　　聽爺爺說這算盤是他的'父親留下來的，到現在已經有六十多年的歷史了。那時候正值我們國家的困難時期，家里的日子更是不好過，常常是吃了上頓沒下頓。老姥爺為了一家人的生活常用小推車推著幾百斤的貨物走幾百里山路去售賣，老姥爺沒上過幾天學，為了不算錯賬，就買了這個算盤。幾十年風風雨雨，幾十載春夏秋冬，老姥爺不再年輕，那算盤也越來越破舊，但他卻不肯扔掉這算盤。老姥爺常說，沒有這算盤就沒有咱們家現在的好日子，這做人啊決不能忘本。

　　后來，時代不斷發展，日子也越來越好，計算機走進了千家萬戶。用算盤的次數也越來越少。每當我看見爺爺打算盤時就會高興地又蹦又跳，仿佛時間又穿梭了一般。爺爺的手指上下撥動間，算珠碰撞木架發出聲聲清脆悅耳的響聲，就像孩子玩耍時發出的笑聲，伴隨著鉛筆劃過紙上發出沙沙地響聲，構成了一曲美妙的交響樂。

　　記得那年，爸媽因有事就把我交給爺爺奶奶照顧，幼小的我看著周圍陌生的環境，不有嚎啕大哭起來。爺爺奶奶急得像熱鍋上的螞蟻。奶奶找來各種各樣的玩具和零食，想逗我開心，可事與愿違，我哭得更傷心了。這時只見爺爺笑瞇瞇的拿來一個方方正正的東西。在我面前晃了晃，這立即吸引我的目光，我跑到他跟前蹦跳著想拿到它。爺爺把手一揚高高的把算盤舉了起來。說這叫算盤，這小小的算盤里啊凝聚著古人無數的智慧，經常打算盤還有助于開發智力呢。從那以后我就迷上了打算盤，手指撥動間加減乘除無不迎刃而解。

　　再后來，我上了中學。那些計算題用算盤也解決不了了。雖然我用算盤的時間少了，但一有空閑我還是喜歡打打算盤，去回味那些美好的回憶。

寫記事的作文篇6

　　小遮不是人，而是一條可愛的小公狗。它是李叔叔從楚雄帶給我的純種長毛狗，全身雪白，把眼睛都遮住了，所以我叫它“小遮”。

　　每當我做作業時，小遮都會在一旁獨自玩耍，一會兒打滾，一會兒玩皮球。要是我做完作業，剛起身，它就會歡快地搖著蘆葦花似的.尾巴，“汪汪”叫著向我跑來，仿佛奔向久別重逢的老友。

　　每次跟爸媽出去吃飯，我都會急匆匆地很快吃完，然后盛點飯，夾一些菜，打上幾勺湯，飛快地跑回去給小遮吃。一怕它挨餓，二怕它感覺到被人忽略了狗權。只要是在縣城，無論多遠，我都會這樣。

　　有一次我和小遮出門時，被一只大黑狗攔住了，它一直朝我們叫個不停，好像要吃了我們。忍無可忍之時，矮小的小遮勇敢地沖了過去，準備同大黑狗火拼。沒想到，它發飆時那股瘋狂勁，把大黑狗給嚇跑了。

　　還有一次，小遮莫名其妙地被一只大黃狗追著咬，我看見了，就迅速跑過去用石塊把大黃狗趕跑，然后將小遮抱起來，以風馳電掣般的速度跑回了家。當我為小遮包扎腿上的傷口時，小遮輕輕叫了幾聲，眼眶濕潤，好像在說：“謝謝你，小主人！我沒事。”我難過地說：“小遮，你干嘛要跟那只狗打架？”小遮好像聽懂了我的話，又“汪、汪”叫了幾聲，似乎在辯解說：“是它平白無故先咬我的！”我猶豫了一下，沒再問下去。

　　是的，小遮不是人，卻是我生活中活潑、勇敢、堅強的好兄弟！

寫記事的作文篇7

　　今天下午，媽媽帶著我和表姐表弟去花鳥魚市場。一進大門，清脆的鳥鳴立刻使我們心曠神怡。這里有各種各樣的鳥類，許多鳥的叫聲合奏成了一首歡快的歌兒。黃的、白的、綠的、紅的鳥兒組成了一個繁花似錦的鳥兒王國，大的、小的鳥兒像一家人一樣和睦相處。

　　接著往里走，我們看到了一個賣兔子的商店，這里有活潑可愛的熊貓兔，威風亮麗的獅子兔，以及死氣沉沉的垂耳兔和一群雪白雪白的小家兔。熊貓兔不像家兔那樣有著紅寶石般的眼睛，而是有一雙閃著光芒的黑眼睛，眼睛外還有一圈黑色的底紋，比憨態可掬的熊貓還可愛。即使熊貓兔這么討人喜歡，我還是覺得垂耳兔更好玩。長長的耳朵耷拉下來，遮住了眼睛；絨毛也蓋住了它的鼻子和嘴巴，再加上它一動不動，好像一個刻板的`老人，我覺得叫它“老頭兔”更加生動。

　　我們來到一個小攤前，看到兩個玻璃箱里裝滿了小倉鼠。毛絨絨的身體，充滿靈動的雙眼，再加上靈活的四肢，組成了一只活潑可愛的小倉鼠。突然一只小倉鼠趴到玻璃上，又蹦又跳的向我們打招呼。往里看就更好玩了，兩只小倉鼠你追我趕的在打架，你抓我一下，我咬你一口，居然還有一只小倉鼠趕來勸架，再加上許多幸災樂禍的圍觀者，好不熱鬧！

　　我們又去了水世界，瞧！這里有各種魚類，在大玻璃缸里成群結隊的魚兒游來游去，嘴角處都掛著一絲微笑，只有龍魚好像很生氣，一直板著臉，悶悶不樂。看！那邊有許多小烏龜，它們有的在打鬧，有的在縮頭睡覺，還有的在玩疊羅漢游戲……真好玩！媽媽見天色已晚，給我買了一只烏龜就急匆匆的帶著我和表姐表弟回家了。

寫記事的作文篇8

　　離中考還有90多天了。我看著黑板旁邊的中考倒計時。90多天，那么短，我們就要畢業了。

　　想著剛進學校的我們，一個個都是那么活躍，臉上有著未散去的稚氣與不成熟。而現在，長大了，成熟了，我們都在努想著老師，我感謝他們，謝謝他們耐心的在教育著我們。我最感謝的是我的班主任，她不只是交我們讀書寫字，她還教我們做人處事。七分做人，三分做事，是她經常掛在嘴邊的話語。還記得我初一的`時候，老師帶著我們參加了一次學會感恩的勵志教育活動。那一次，我真的長大了！當時，我在很多人的目光下發誓：我要改變！我要感謝老師，感謝父母，永遠懷著一顆感恩的心。那一次，我哭了，哭的很傷心。我會永遠的感謝著我的班主任，也會永遠感謝我的父母。我永遠不會忘記，我的老師，花費著她所有的時間與精力來教導我們。

　　想著同學，能和她們在一個班里，我很開心。回憶是最美好的，想著我們這三年來攜手一起走過。我們一起哭過、一起生氣過、也一起笑過。中考過后，我們都會分開了，以后的見面，也會越來越少了。想想著三年來的奮斗，記憶力，從來都沒有少過你們，我不會忘記你們，我們之間的那些酸與甜，將永遠回味無窮。

　　90多天過后，將會遇到我們人生中的另一個轉折點。我們的名字會在同學錄上面，一張張笑臉，會永遠刻在照片上。而這些背后，都是我們努力后的辛酸與不舍得分別，那一刻，我們真的就要畢業了。力的復習，準備著迎接中考。三年的時間，只為這幾小時的努力一搏！