精選寫人寫事作文集錦十篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫人寫事作文10篇，希望能夠幫助到大家。
寫人寫事作文 篇1
“叮叮�！濒[把我叫醒，我忙碌的一天又開始了。
我匆匆忙忙地吃了早餐，背上書包上學去。
突然，我停住了腳步，一個景象令我驚嘆：一只小狗扯住了一個叔叔，叔叔撿起一塊石頭就要扔向小狗，說時遲那時快，一只母狗從草叢里沖出來，擋在小狗前，一聲慘叫，母狗被石塊擊中，倒下了。它痛苦地呻吟著，小狗舔著母狗的.臉，我仿佛聽到小狗在說：“媽媽，媽媽，我肚子餓了……”我的心好象被針扎了一樣。
叔叔撿起石塊又要扔，我一手奪下他手中的石塊，氣憤地說：“你難道不覺得羞愧嗎？狗向你攻擊是出于本能，它并不是要咬傷你，而且它還是小狗……”我轉過頭去看了看小狗，它的樣子十分惹人憐愛，我真不懂為什么要為了一點點小事而打它。我又轉回去，叔叔似乎也羞愧了，給了一點點肉讓我去喂它。我把它們帶到比較平凈的路邊，把肉給了母狗，沒想到，它竟然將肉叼給了小狗！
啊！母愛，你是世界上最偉大的力量！母親，你是世界上最偉大的人！
寫人寫事作文 篇2
我有一個可以陪我上刀山下火海的小伙伴：曹思佳。她呀，兩鬢蒼蒼長辮垂胸，劉海整整齊齊地“排著隊”;有一雙被濃密的睫毛而裝飾起來的丹鳳眼，不知道的還以為她是童話里的老巫婆呢;她還有一個好身材，亭亭玉立身材高挑。
我喜歡和你一起玩耍，一起調皮，一起惡作劇。記得二年級時我總是喜歡來找你一起放學回家，還記得那一次嗎?我和你，還有你的幾個好同學一起走在回家的路上，我們在路上的'一個草叢里逗蝸牛們，那時候的我還小，我怕這種動物，盡管它是多么的小。你們在那里嗨皮，只有我低著頭，忽閃忽閃的睫毛拍打著眼睛，突然，我感覺到有一種軟綿綿的東西的脖子上爬來爬去，呀!是我討厭兼害怕的蝸牛，好啊，原來是這個討厭的曹家伙將蝸牛放在我這粗大的脖子上的。我好生氣，我跺跺腳說：“快拿下來快點，快點，快快……”我的臉被漲的通紅，以為她是故意將蝸牛放在我脖子上的，她又著急地安慰我說：“對不起金玉，我不是故意的，我不知道你怕蝸牛，對不起對不起……”我發現她的眼眶濕潤了，這足以表明我在她心中的重要地位。
我們常常喜歡去街上吃雙皮奶!我的伙伴。
寫人寫事作文 篇3
每個人都有難忘的事，可是記憶的長河滾滾而來，沖淡了許多往事，不過，有些事不管過多久我還是記憶猶新。
有一段時間，爸爸媽媽的工作非常辛苦。記得那天晚上，作業做好后，我心里產生了一個小小的念頭：反正爸爸媽媽都不在家，不如看會電視吧，很難得的機會呀!平時他們還會啰哩啰嗦地吵個不停，現在總行了吧。我興奮地地打開電視，津津有味地看起來…… 唉!時間過得真快啊，不知不覺都八點了，又該到了睡覺的`時間了。我來到了房間，看到床上像打過仗似的，被子被我弄得跳起舞來了，枕頭也學會了飛行，一下子就到床底下了……本來這些事都是媽媽幫我做的。我努力回憶著媽媽幫我整理房間的一舉一動，自己學著整理。好一通努力之后，滿頭大汗的我終于睡在了床上，好累啊。 正在我一個人靜靜躺在床是時，四周圍沒有一點兒聲音，連窗外樹上的小鳥也睡著了。忽然，我只聽見微微的熟悉的電瓶車聲，毫無疑問是媽媽回來了。這時她應該已經筋疲力盡了吧!就這樣我躺在床上靜靜地想著，不由自主流下了感動的眼淚，我在心里默默地說：“媽媽，您辛苦了。媽媽，我已經很久沒和見你說話了……” 有時，我靜靜地望著鬧鐘里的時針，分針，秒針，正在一步一步滴答滴答地走著，好像是在和家人朋友一起玩耍，好開心啊。
媽媽就像那勤勞的鳥媽媽，每天辛勤地勞動，而我就像那被媽媽呵護的小鳥雛，想知道外面的天空多美好，不知天高地厚，有時還要和媽媽吵架，其實不知道知道媽媽又有多辛苦! 媽媽，我想對您說：“您辛苦了，我一定會認真學習的!”
寫人寫事作文 篇4
誠信，是一件說起來容易做起來難的.事兒。平時，我們可以高聲呼喊：“誠信第一”然而，在榮譽、金錢等等誘惑下，能做到誠實守信的人的確不多。在生活實踐中，我真真切切地體會到要做到誠實守信的艱難。
一天早上，當老師要收作業的時候，我卻發現自己沒有寫作業，怎么辦？我很緊張！跟老師說我沒帶？不行！爸爸媽媽不是經常教育我要誠實嗎？我只能乖乖地跟老師去辦公室補作業了。
雖然我被老師批評了，但是我依然很開心，應為我做到了誠實守信！
寫人寫事作文 篇5
一說起我那老爸，就叫我既無奈又歡樂。
老爸喜歡釣魚，那可是骨灰級的愛好。瞧，今個一早，他就拿著釣魚竿去釣魚了。當他釣魚時，就會自動割除與外界聯系系統，保持靜音狀態。瞧他那模樣，眼睛瞇著，仿佛十分享受太陽照在臉上那感覺，(難怪這么黑，原來是曬出來的)嘴巴微微往上翹，雙手仿佛是一根木頭，一動不動，這也難怪可以釣到這么多魚，但他還是有顆菩薩心腸，釣到一條體型中等及以下的，就會放了，并雙手合并，放在胸前，說：“善哉，善哉，莫怪我無情，只等你大一些，再來上釣吧!”可這些小魚，是我的最愛。每當我說要時，老爸就會冒出一堆大道理：“清清呀，大自然已經給我們太多了，就放了吧!”這豈能叫我不無奈呢!
別看我老爸釣魚時這么安靜，可每當喝酒后，便活潑得像個孩子。這是和他玩耍的最佳時機。當老爸正在床上玩平板電腦時，我一把奪了過來，說：“我要看‘爸爸去哪兒’了!”老爸聽了，“低聲下氣”地說：“好清清，就讓爸爸玩會兒吧。”聽了這話，我便得意起來，但還是斬釘截鐵地說了一聲：“不行!”老爸見軟的不行，直接搶了，我也不甘示弱，就這樣，一場“枕頭大戰”拉開了序幕。我和老爸大戰幾個來回，周圍變得“慘不忍睹”：所有衣服全在地上，用的盒子里的東西早已“橫七豎八”地躺在地上，等著我們去“收尸”，一旁的老媽不知是這種場面太不能直視，還是看多了已產生了“免疫力”，轉頭去了客廳，只剩我和老爸呆在那里。過了一會兒，我們倆才發現這片“廢墟”還要自己去整理時，頓時，剛才的.敵人已經成為了共患難的戰友了。
老爸，是你讓我的課余生活變得多彩起來，而你對我的愛不僅僅只有父愛，還有別的摻在其中，真是十分特別。
寫人寫事作文 篇6
星期六在家里，我幫媽媽洗碗。洗碗的水冰冰冷，我的手都快凍僵了。
我先把洗潔精倒在水里，然后把一個碗拿起來，把碗浸到水里，用水反復地沖，反復地洗。洗好一個碗，我就用抹布擦一下，要擦得很干凈。我先把小碗擦好，然后用抹布去擦大碗，擦得亮晶晶的`，特別干凈。后來我就一個一個按照順序排好，有五個小碗排在前面，有四個大碗排在后面，我把小碗和大碗一起疊起來，小碗在上面，大碗在下面，把它們放進碗櫥里。最后把碗櫥的門關上，把水籠頭關上，水池里的水放掉。媽媽走過來一看，很高興，她表揚了我，我心里也很開心，我以后要多為媽媽做事！
寫人寫事作文 篇7
一、開 頭
（一）開頭要注意點題
寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。那么我們怎樣來點題呢？
第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調這一點呢？我們有些同學在點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。
第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個事物，故意借用另一個事物予以映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。
第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內容偏離題目。
下面我們來看一些開頭：
1、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）
2、轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）
3、愛心是冬日里的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（《把愛心帶給他人》）
4、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）
5、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠。回眸身后腳印里的每一個細節，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（《品味語文》）
（二）開頭要用好修辭
運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們作簡單的介紹。
用比喻，增強開頭的形象。
1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。
2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。
3、生命只在年輪上轉了十圈，生活已告訴了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。
5、生活是什么？我常常這樣問自己�？删枚弥揖拱l現生活是一個伴隨我成長的老師。
6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……
7、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。
8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。
用排比，增強開頭的氣勢。
1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行為規范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）
2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）
3、我愛橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）
4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。
用引用，增加開頭的情韻。
1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目為《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內心深處強烈的共鳴！對于生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）
2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的`六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）
3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）
4、“上有天堂，下有蘇杭�！苯衲晔罴伲医K于來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）
（三）開頭要創設情境
開頭通過描繪環境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調，為全文創設出一種情境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創設出特定情境的結果。
1、又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回…… 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸……
2、明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。
3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……
（四）開頭要巧設懸念
設計故事情節，深深地吸引著讀者。
1、 早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了�！蔽衣唤浶牡鼗卮�。 《“6號”的故事》
2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕�！抖际歉柙~惹的禍》
二、結 尾
結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發揮。人們把好文章的結尾譽為“豹尾”，是說結尾要干脆有力。文章的結尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發議論，淡而無味。根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以“余音不絕”之感。
如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢？我認為要注意以下幾種方法：
（一）結尾要照應開頭
“開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭”，這是作文最基本的結構。不過，照應開頭也要講究方法，它不應是開頭的簡單重復，而應是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”呼應了開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻多了。下面就來看幾個例子吧。
1、小學生活即將結束，我真想對那藍天、對那白云，用發自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。（《快樂在我們的集體里》）
2、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）
3、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它沖破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）
4、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發現，你的周圍時刻充滿著陽光。
（二）結尾要突出主旨
在主體敘事的基礎上，結尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需要注意的是：點明題旨要少講空話、俗話、套話。還有，有些同學每寫一篇文章，每敘一件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。
1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經變得脆弱；只有把握現在的每一瞬間，滿懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。
2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）
3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有一種情感每時每刻在延續。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發現枕頭里有個世界》）
4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產生了恨。每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。
5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷…… 回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。
6、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，一步步向太陽看齊。 跟著太陽走，一生都不會錯。
（三）結尾要含蓄有味
有些文章，可以通過情節陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄蘊藉，耐人尋味。
1、現在的他，每天都在做著同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？ （《他的夢》）
2、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳……（《修路》）
（四）結尾要以情（景）動人
抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我們借鑒的。如：
1、漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動著一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）
2、每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？
3、旁邊，滿頭銀發的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花�？�，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福�。ā堆劬锏男Α罚�
4、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含著微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生�！栋盐⑿Ыo生活》
（五）結尾要解開謎團
結尾段：
“丁零零……”考試結束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風。
這個結尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細細吟味，這里面卻飽含著小作者對應試教育下學生純凈友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。
寫人寫事作文 篇8
童年也許是人生中最快樂、最豐富多彩的時光有時，我們會因被人夸贊而興奮不已;有時，我們會因遇到不平而怒氣沖沖;有時，我們會因受到委屈而唉聲嘆氣、怨天尤人;有時，我們會因滿足了愿望而心花怒放……童年的生活是如此的多姿多彩。我的童年更不用說了。
記得有一年暑假，太陽像火球似的炙烤著大地，風姑娘也不來光顧了。我坐在院子里，使勁地扇著扇子，但黃豆大的汗珠還是一個勁地往外冒。剛準備進臥室看會電視，爸爸走了過來，笑瞇瞇地對我說;“女兒，咱們下三盤五子棋，誰贏了，誰就能吃到一個冰棒，怎么樣啊?”一聽有冰棒吃，我頓時喜出望外，爽快地答應了。
比賽開始了，我和爸爸進行了一場激烈的有獎斗爭。第一局，爸爸因出棋不慎，讓我贏了;第二局，爸爸吸取上一次的教訓，目不轉睛地盯著棋盤，每一步棋都下得小心翼翼，結果讓我撲了個空;第三局，我和爸爸各出奇招，打的'是不分上下、難解難分。三分鐘后仍未分出勝負。我驀然回首，勝利卻在燈火闌珊處——我早就贏了，到現在都沒有發現。望著爸爸若無其事的樣子，我心想：你還真有兩下子，差點被你騙了。我一定要好好“反擊”你一下!于是，趁著爸爸上廁所的空當，我在爸爸的板凳上貼了一層雙面膠后，回到座位上，耐心地等爸爸回來。三十分鐘過去了，爸爸還沒來。我等不及了，便問媽媽爸爸去哪了，誰知媽媽竟說爸爸上樓睡覺了。
童年真是如此的豐富多彩!
寫人寫事作文 篇9
每一份職業都是神圣的，即使最容易忽略，最不起眼的職業，對于我們來說也是有用的。家里的墻頭掉了些灰，母親就請刷漆工到我們家來刷墻。刷漆工姓王，大家都叫他王師傅。王師傅個不高，臉有點圓，眼睛小小的，嘴角下面還有個明顯的痣。看著他，總使我不自覺得想到電視劇中的壞人。我便問母親：“媽，他能刷好墻嗎？”媽媽摸摸我的頭，笑著說：“你放心，人家的'手藝可不是一般的好。”那人聽了，撓撓頭：“大妹子，你放心，刷不好俺不要錢�！痹掚m如此，我卻依舊對他懷疑。誰知道他說的是真話還是假話呢？只見他拿出一桶油漆，把它攪拌均勻，將毛刷蘸少許油漆，然后自上而下，自左而右，先里后外，最后在用毛刷輕輕的修飾邊緣棱角。他刷完墻后，已經過了三個小時，媽媽把錢遞給他，說：“王師傅，今天真謝謝你了，要不，在我家吃完反在走？”他搖了搖頭，從母親手中接過錢，就走了。看著那干凈潔白的墻，我羞愧萬分，真不該以貌取人。面對那潔白的墻，我覺得刷漆工這個職業也是神圣的，值得人去尊敬。
世界是公平的，即使身處于最下級，也不要自輕自賤，因為，總會有人欣賞你的。
寫人寫事作文 篇10
人們常說，父愛如山，母愛似水，而我則認為，奶奶給予的愛，就像是一杯剛沖好的糖水，雖然只能給人以溫暖和清甜，卻能滋潤人的心田。
我的父母在北京打工，家中只剩下一個年邁的奶奶，父母不放心奶奶一個人在家里，就把奶奶送到大姨家里。我那時上初三，學習緊張，為了有更多的時間來學習，就在校住宿，一星期只回家一次，而我由于奶奶感情深，所以我每次都寧愿坐兩個小時的公交車去大姨家，就是為了看看奶奶。
我記得我每次回來的時候，奶奶總是在家門口的楊樹下等我。手扶著樹，伸著脖子，還不停的往遠處望著，每次奶奶看見我回來了，總是住著拐棍，一只手向前伸著，面帶著親切的微笑。而我看見了奶奶，也就興奮起來，小步快跑起來，邊跑邊喊著：“奶奶，我回來了!”我一手扶著奶奶，臉貼著奶奶的臉說：“我可想死您了!”這是有一陣小風吹過來，暖暖的。我和奶奶邊聊邊走，覺得時間過得好快好快，不一會就到了家了，村莊里還回蕩著奶奶和我的笑聲。一回到家，奶奶就把剛剛燉好的雞肉給我端了過來，還不停的把雞肉往我的碗里夾，還笑著說：“多吃點，學習辛苦!”我也就不停的往嘴里塞，心里就像吃了蜜糖一樣甜。
在早上我總是能聽到從廚房里傳來的“交響曲”，我揉了揉眼睛，從房間了走出去，只見奶奶彎著腰，柱著拐杖的情景，和被油煙嗆到的，不�？闰}的聲音。頓時，我覺的心里很悶，臉熱熱的，，氣息也變得有些不均勻，眼淚好像也被這場面打動，不停地往下流，奶奶好像聽見了我哭的聲音，直起了腰，問我在干嘛?我趕緊轉身把眼淚擦干，笑著說：“沒干嘛。”就連忙去幫奶奶做飯了，并在心里默默的許諾：“奶奶您放心，我會好好學習的，長大了讓您過好日子!“到了下午，我準備走時，奶奶從房間里抱來了好多吃的，說是怕我在學校不舍得花錢吃飯。還拿出一件紅色的'毛衣，眼里飽含著淚水說：”天氣涼了，別凍著!”奶奶把我送到了樹下，我與奶奶緊握著的手一直沒舍得松開。到了大楊樹下，我松開了我和奶奶緊握著的手，我邊走還不停的回頭張望，總是能看見奶奶手扶著樹，向我揮手的情景。
終于等到了期末考試考完了，我興奮地坐上了去大姨家的車。我急急忙忙的下了車，可大楊樹下不再有奶奶的身影了。我回到家里我才知道奶奶已經不在了。我當時腦袋就空了，只知道哇哇的哭，手指著大姨說：“你怎么不告訴我啊?”大姨抹著眼淚說：“你奶奶說怕影響你考試的情緒，所以沒說�！蔽译y過極了。沖出家門，跑到了那棵楊樹下，哭聲傳遍了整個村莊。大楊樹下不再有奶奶的身影了!
奶奶，我想您，敬您，愛您!我會把您對我的好，對我的愛，全部收藏起來，這比無價之寶更要珍貴!
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