教師節我想對你說作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的教師節我想對你說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節我想對你說作文1

尊敬的董老師：

　　教師節馬上就到了，我在這里祝您和所以的老師教師節快樂！

　　為什么眾多老師中選擇了你，是因為我對你印象深刻。一團烏黑濃密的卷發，健康的勞膚色，還有兩顆耀眼的黑斑，看起來給人印象深刻，拿什么去形容你最正確，我真的想不到……雖然您才和我們認識不久，但我們會像尊重其他老師一樣尊重你，講課時你的話語結結巴巴，我知道你面對多張陌生的面孔講課時，多少會有點緊張，不必緊張，畢竟得適應，你來到我們班我們感到非常榮幸，希望接下來的兩年我們能友好相處，一起進步。我知道，可能您之前沒有教過高中，你也說過你兒子讀高二，所以你才來教高中，相逢就是緣分，雖然你外表樸素無華，平平實實，但你的`心腸很好，我知道您其實想好好教我們，每一位同學你都指點過，做錯的題你也會再跟我們說，下去你也認真的備課，我知道你想盡最大的努力把我們教好，我們也不會辜負您的希望，我也會慢慢的適應你的講課，雖然你說話的語音我有時有點聽不懂，既然你來教我們班我們也會像對待其他老師一樣對待您。

　　上課時，你站在講臺上細細地給我們講著知識，下課時您坐在講臺上認真地看著每一位同學的作業，看到錯誤，你就會把做錯的同學叫上講臺，一一跟他們細講，課下布置作業，時而多時而少，但也能適應。

　　因為你才來教我們不久，我也不知道你愛好什么，笑起來是個什么樣，沒有見過，只知道你走路總是急匆匆的樣子。

　　最后，很高興你來教我們，希望今后的課堂上我們一起互幫互助，一起向上，希望你也能適應我們這個大家庭，在這里我代表全班同學向您說一聲：“老師，教師節快樂！”

教師節我想對你說作文2

　　雨中的路燈是您，懵懂的我們走在未知的雨中，您的存在給我們指引了前進的方向，天邊的云霞是您，繽紛的色彩，讓我們懂感知世界的美好，森中的直木是您，以您為標桿長成可用之材。

　　墨藍眼鏡，笑面如花，盤起長發，走在悠長的樓道上，頃刻，您已到達教室，三尺的講臺，不知教誨了多少桃李。

　　課堂中您的手勢跟著思想發出聲音，您說“溶液”“濃度”，左手在空中畫個圈，您總說：“不可投機取巧，要規規矩矩”“單位！單位！請同學們關注細節，思維要密，單位都不統一，怎么算呢？”“是的，是有點難度的，但還是可以做的”“同學們這個方法是可以的，但思路不清晰”“方程式寫出來了怎么辦呢？題目沒給物質的量，那我們就給一下嘛，設一下嘛”您總是很關心我們，跟我們講身體第一，沒有好的身體，你談什么努力，要學會照顧好自己。

　　那次有幾位同學抄作業被您發現了，一向笑容滿面的您卻透露出失望的神情，那幾個同學也得到相應的懲罰，您說：“抄來的不是你的，現在倒是可以抄，有抄的，那高考抄誰的，就算是抄來的，只要你不看答案講的出來，那我就不說什么，那要是不會做就空著嘛，全不會那就全空，我不會說你。”

　　當同學們在“關注”想去電子廠工作的同學時，您說：“我認為這沒什么呀，我認為只要是通過自己勞動獲得的'正當的財富就是光榮的。”您的三觀，您對工作的態度，以及您優秀的品質是我的理想。

　　桃李不言，下自成蹊。

　　祝我們敬愛的洪老師事事順心，件件如意，年年有余！祝您中秋節快樂，祝您端午節快樂！

教師節我想對你說作文3

　　是誰，日以繼夜地工作？是誰，不辭辛勞地教導？是誰，樂于無私地奉獻？是誰，奮發進取的決心……

　　您像那日月星辰般的永不停息的為教育事業而發光發亮。

　　每每看到您，都可見您手握珠筆，奮筆疾書備課，批改作業……無論晨讀或晚練，您都會早早的到來并關注和督促同學們的學習，每時每刻照顧到同學們的變化，您是多么偉大！

　　您孜孜不倦地教導，讓我萬分難忘。

　　即使有人聽到熟練、不耐煩，您也會照顧一下還難以完成的同學，并耐心的開導那些會了的同學，說千萬不要不耐煩，就當是做是復習鞏固，同學們也會因此欣然領會。

　　您像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默地奉獻著。

　　每天，不是同學問您問題，而是您追著同學問是否會了。課前認真備課，當然也有您雄厚的資歷，以至課上每一個題，您都是信手拈來并有理有據，堅絕不浪費掉這寶貴的40分鐘。

　　您像航行于汪洋的一艘艦，只管無止境的.前進。

　　您告訴我們學會滿足與進步，付出更多的努力與汗水，才能達到成就，您制定一系列為班集體提高有利的計劃，在您的指揮下，我們也定能無畏勇往直前。

　　楊老師，您是辛勞的園丁，把一群調皮的花朵整理得井井有條。楊老師，我要對您說：“謝謝您的教導和關心。您的溫暖照亮了我前行的道路，你為我立了一個無比優秀的榜樣，我感謝您！您辛苦了！最后，祝楊成何老師及所有教師們節日快樂！

教師節我想對你說作文4

　　春天的和風擠進書頁，夏天的黃昏浮著花草香，秋天的月光停在路燈下，冬天的細雪敲打在玻璃窗。仔細算算，我的高中生涯已經過去了三分之一。從初來乍到的對學習的玩忽職守，到現在對數學的熱愛，這期間少不了您對我的'諄諄教誨。

　　還記得您在第一節課對我們說學數學的要求，這至今都是我學習的方法之一。我始終認為“知而不行，謂之不成；行而不成，謂之不能”。盡管現在的基礎不足以讓我考一個高分，但年少輕狂總是詩，人生不如意十有八九，我相信在您的幫助下，將來的我也能考一個滿意的分數。

　　“十幾歲是人生的花季，是屬于少年的大好年華”，學習是一種自我完善的過程。自古以來，我國就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，這都是中國的脊梁，而我也想成為這樣的人，因為心有所向，所以在教學這場“雙向奔赴”里即使踏著荊棘，也不覺悲苦。

　　我喜歡上數學，也許遵循的是貝葉斯定律，在經歷了幾十年的學習中，數學總是讓人又愛又恨，但終究也擺脫不了學習它的命運。幸運的是我遇見的每一位數學老師都教得很好，這讓我更加堅定了想要學好數學的信念。雖然在您的數學課上會有發呆的時候，會有白日夢周公的情況，但我相信只要我不因困難卻步，又不因缺陷逃跑，不因折翼而迷途，就能從容的迎接生活的光明，熱烈擁抱暢快的人生！

　　您的似錦年華正如日月燦爛，照徹了我理想的彼岸，我的青春歲月正如彩旗飛揚，直指更遠的地方，我們的新詞正在強賦新愁，一遍一遍寫下我的企盼，謝謝您的陪伴，讓我明白數學其實沒有那么難，理想沒有那么遠。祝您教師節快樂，在中秋月圓之時，家人閑坐，燈火可親。

教師節我想對你說作文5

　　匠心，就是在重復的歲月里，對得起每一寸光陰。

　　浮世景色千百年依舊，人生卻如朝露和泡沫，最易消逝。那年初秋風格外清冷，我至今仍然記得，它吹皺了我整個年華里賴以生存的美夢，也吹盛了我花一般的青春。一年前，桂花香氣氤氳，我在夾道中迎來了我的高中生涯，對于高考失利的我，充滿了迷茫與疑惑。但我始終相信，上天自會有另一段安排。

　　昏黃的落日在天幕之中吻著煙霞，淡黃的橙光暈滿教室；清風驟起，原本安靜低垂的簾帷陡然漲滿如帆，窗外簌簌葉聲，零落如雨。一個頭束高馬尾，身著碎花連衣裙的女老師走了進來，微風拂過她的發梢，晚霞映著她的'臉龐，她整個人發著光，大家隨著她的入場都噤了聲。而后她開始侃侃而談，幽默風趣，讓我對英語的興趣劇增。

　　英語基礎薄弱的我，得到了葉老師的特別關照，她溫柔鼓勵的話語，她堅定相信的眼神，她耐心細致的講解，考后貼心的激勵，讓我如沐春風。八月長安有一句話：“不是所有的堅持都有結果，但總有一些堅持在寸寸冰封的土地里，培育出怒放的薔薇”，是葉老師讓這句話再次成為了我的信仰。

　　去年葉老師生病，嗓子已發不出聲音，但臨近期末，葉老師絲毫不懈怠，強忍病痛上課。葉老師說不出話來她就用手寫。她在斑駁的光影里來回走動，在黑板上擦寫。她的身影像是一副珍藏多年的水粉畫，心中的情誼凝聚成一句祝福，在這中秋節與教師節撞個滿懷的日子里，愿你雙倍快樂，不止今天。

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