關于教師節的作文15篇【實用】
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的關于教師節的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于教師節的作文1
在這秋高氣爽、景色宜人的九月，我們學校的老師又迎來了一個屬于他們的節日——教師節。這個學期，我們的班的班主任老師是一位大約三十歲的年輕教師，長著烏黑的.頭發，十分瘦，她戴著一副眼鏡，看上去十分沉穩。
有人說老師是一位辛勤的園丁，為我們祖國的新希望澆灌營養，老師還是一位善良的工程師，為我們的將來，打下關鍵的一步。我覺得老師還是一支燃燒的紅蠟燭，讓我們通往前方的路更加明亮。老師把一生青春奉獻給了這個職位。老師，您給我們帶來了知識、歡樂和希望，卻又為我們帶走了無知、悲傷還有害怕。
還記得幾年前剛踏入小學校門，心中不免有些害怕，擔心會不會學習的東西十分難，老師會不會很兇，會不會沒有一個真正認識我…可是，一看見漂亮又和藹可親的老師們，我似乎就輕松了一大半。不僅如此，從開學以來，老師便經常關照我，幫助我，讓我懂得了許多不解的問題，有一次，當我還是三年級時，我們的班級十分吵，不聽話，老師什么都管，上課、課間、中午、出操，樣樣全包，如果我是老師的話，我才不會管，頭都大了！
是老師，帶領我跨入了智慧的大門，每當一想到老師低頭批改我們回家作業的情形，我心中便暖暖的。
是老師，讓中國的未來更加繁榮昌盛，充滿希望。
是老師……
明天，是您的教師節，我們要送給您最誠摯、最溫暖的祝福：“老師，祝您節日快樂！”我要用最優異的成績來報答您，用實際行動來感謝您，請您放心。我要用心記住您關愛我們的點點滴滴，讓它激勵我好好學習，不斷努力！
父親節日記清明節日記300字清明節日記100字
關于教師節的作文2
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
教師的春風，日日沐我心
江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的'人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環節。——烏申斯基
教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯
十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協的精神之中�！K霍姆林斯基
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
身為世范，為人師表
老師是我們的在生父母！爹娘生養我們老師教育了我們！
您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
關于教師節的作文3
老師是編織搖籃的繩，犧牲自己換來我們的茁壯，老師是黑暗中的燈臺，耗費自己為學生指引方向。在教師節來臨之際，我衷心地向老師說一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
孫老師幫助我克服了一個天大的弱點：回答問題時，沒有十分的把握就不敢舉手。記得有一次上語文課，一個問題使我沒有把握，孫老師敏銳細膩的心立刻體會到了。盡管我沒有舉手，可她遞給我一個鼓勵的眼神，響亮地叫起了我的名字。我小聲地說出了答案，雖然理解得不是很到位，回答地也不全面，但是老師送給我一個贊許的目光，讓我很開心。后來老師經常不厭其煩地提問我，鼓勵我積極發言，讓我明白了只要用心去體會，任何答案都不是固定的`。現在上語文課時，我總能用心體會作者的心聲，大膽地說出自己的想法。
孫老師既是我們的老師，也是我們的朋友，她懂得與學生換位思考。有一次學校檢查衛生，不知誰把喝完的奶盒隨意扔在了窗臺上。孫老師詢問不出結果就決定讓所有定奶的同學打掃衛生，這引起了很多同學的不滿和反抗。當孫老師意識到自己處理的不妥當時，勇敢地向全班同學鞠躬道歉，這讓我體會到了老師不好當，而像孫老師這樣能細細體會孩子們內心的老師更不好當。孫老師勇于向學生鞠躬道歉的行為不但沒有降低她在我們心目中的威信，反而讓我們更加地欽佩她。
老師是一座小橋，幫助學生到達彼岸；老師是一只小船，載著學生駛向遠方。在這師生共度的最后一個教師節，我滿懷感恩的心寫下這篇文章，希望它能讓老師的臉上露出幸福的笑容！
關于教師節的作文4
今天，是一年一度的教師節，小女孩緹欣在上學路上一邊走一邊想：今天就是教師節了，我應該送什么給老師呢？
她走著走著，停了下來，坐在草地，托著下巴深思起來。忽然，她聞到一陣花香，她看了看旁邊的野菊花。她靈機一動，“有了。”她摘下幾束野菊花，因為菊花的功勞大，而老師也一樣。
她走到辦公室的門口，見到老師一大早就來到學校批改作業，心想：老師多辛苦呀！于是，她跑到墻角下蹲著，等著，一直等了半個多小時。
當陽光照進老師的.窗前，老師一望窗外，已經快上課了，便轉身到洗手間洗把臉。緹欣一發覺，便把頭探出窗外，悄悄的站起來，把那幾束淺黃色的野菊花輕輕地放入老師的筆筒里。
陽光照進窗子里來，辦公室里的一切都好像鑲上了一道金光，眼鏡，墨水，日歷都好像顯得更加光亮。
老師從洗手間里出來，看見了這束插在筆筒里的鮮花，心里感到無比的欣慰，臉上的皺紋也仿佛少了，顯得更年輕了。篇九：教師節
師節不知不覺中到來了，這是第25個教師節，是老師們歡樂的節日。今天我和范馨文對我們班主任任老師做了采訪。
下了第二節課，我和范馨文結伴來到任老師辦公室，任老師正在和其他老師交談著，手中整理著桌上的書本，看見我們來了，任老師停下手中的活，向我們招手：“來，來，你們找我什么事？”我們相互望了望，一起說：“任老師，今天是教師節，我們想采訪您，可以嗎？”任老師笑著說：“好，好�！比缓笪覀z一個接一個地問題，如雨后的春筍一樣，任老師都回答了，對老師的回答也非常滿意，當我們采訪完，上課鈴也響了，與任老師說再見，快速跑到教室上課。
今天的采訪比較成功，希望老師多給我們一些機會讓我們去采訪，真正體驗小記者的快樂！
關于教師節的作文5
9月10日教師節到了，小紅想準備一份特別的禮物送給自己敬愛的班主任老師。但又想了想，花錢買的禮物表達不出自己對老師的敬愛之情，說不李老師還會責怪自己有亂花錢。于是，小紅一直在想送給老師什么樣的禮物，才能表達出自己對老師的敬愛之情，又不亂花錢。
清晨，小紅背著書包在薄霧迷夢的道路上行走，突然看見到路旁有幾株野菊花，在微微的陽光照耀下花瓣上的幾顆露珠閃耀白色的光芒。小紅高興的想：“對！這就是給李老師最好的禮物，李老師總是批改作業到夜深人靜才肯休息。但愿這束野菊花的芬芳能消除李老師的疲勞。”小紅把這幾株野菊花小心的折了下來握在手中，快步跑到學校去，離上課還有一會兒李老師還在吃早餐。李老師辦公室的窗子很矮，伸手就能夠著辦公桌。桌上有墨水、筆筒、地球儀，日歷翻到九月十日，日歷下面則是李老師用的教科書還沒合上，上面放的李老師的眼鏡想必老師肯定昨夜一直在研究今天的.課怎么上，很晚才回家。小紅小心翼翼的把花插進筆筒里，另一束則準備給數學老師，然后自己回到了教室，上課了，李老師走進教室格外高興的問：“同學們，是誰把這束花插在老師的筆筒里的？”大家你看看我我看看你，都不知道這花倒是誰送的，只有小紅知道。她臉上露出了幸福的笑容，笑得那么甜..........
關于教師節的作文6
記得那個教師節，沒有鮮花的祝福，但卻是讓我最難忘的一次。
在上課鈴打響之前，無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因為我們即將為老師送上一份非凡的禮物。講臺上的主力隊員xxx，正時刻預備為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。x老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著我們的`葫蘆里到底賣的是什么藥！
只見xxx清了清嗓子，裝出一副正經的樣子，學著老師的嚴厲的口吻說道：“同學們好！”接著，xxx眨了眨眼睛，迷惑不解地問：“為什么不好？”“心情不好。”我們假裝情緒低落地說，誰說我們心情不好，我們心情好得很，因為看見x老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
xxx見節目將要進入高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來說句話好嗎？”或許是被xxx的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，我們也大聲回應道：“好！”
只見xxx用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣；2……x老師，你是不是和我們一樣激動呢；3……“祝x老師教師節快樂！”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福；簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的x老師也按捺不住內心的激動，我們話音剛落，x老師便迫不及待地說：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述我們的內心，有激動、有幸福、有快樂……
那一刻，我們彼此擁有的只是濃濃的師生情義。
關于教師節的作文7
臨近教師節，我心有感觸。我想將鮮花給予他，我想將掌聲送給她。他是誰?他是光榮的中國人民教師。
多少個日夜，老師伏于辦公桌上，忙著備課，忙于批改我們的作業。老師用那纖細的手指在三尺講臺前不知磨碎了多少根粉筆。也許我們曾有過不滿，有過傷心。可老師用們那顆炙熱的心，一次又一次的將我們捂熱。有了老師的鼓勵與指導，學習生活的困難逐漸被鮮花取代，沉悶的空氣中時時溢出驚喜的呼喊。無論置身何處，靈魂都有歸處，雖有萬丈迷津，也在師心得感動中都煙消云散。宛在水中央的我們心中“美人”也有跡可循。
亦師亦友。課堂上老師是老師，傳授給我們知識技能，做人的.道理。課堂下老師是朋友，關心我們的生活給予我們力量。我們的笑臉是老師心中最美的花朵，我們的紅對勾是對老師最好的回報。
我要感謝我的老師，因為有他，我懂得了語言的魅力，懂得了表達的重要；因為有他，我懂得了數字的神奇，靈活的技巧。因為有他，我懂得了口語的自然，外國的文化；因為有他，我的知識被擴展，理想要實現。他就是老師，他有著天底下最無私的信念。
我想，當我長大成人后，我愿成為一名老師。我要用汗水澆灌學生，用心靈感化學生，成為如我的老師那般奉獻的人，那該是多么的驕傲與自豪�。�
臘梅之所以流芳，在于其蘊藉的一縷縷暗香；石竹之所以長青，在于其頑強的一處堅勁；松柏之所以成行，在于其罹寒的一方本性而我們之所以成才，在于老師對我們的愛與奉獻……
一根粉筆，三尺講臺，感謝老師，感恩有你！
關于教師節的作文8
老師，是我們生活中不可或缺的人�？鬃诱f過：“三人行，必有我師焉”。老師不僅僅是我們的摯友，也好像我們的父母一樣照料著我們，更好像辛勤的園丁一般呵護著我們。老師用智慧哺育著我們干渴的心田。老師應得到我們的尊重，這本不可置疑。但是人心不古，世風日下，有些老師越來越讓我們失望了。我多么希望碰到一位我心目中的好老師呀！
我心目中的好老師是能和我們談到一塊兒的，并不是只死板的給我們教課，布置作業。我希望老師能和我們聊聊天，能和我們說說笑笑。我也并不是說我現在的老師不好，我也不認為老師離我的距離很遠，那么難以琢磨。我現在的'老師，就離我心目中的距離很近，就是我們的好朋友。平時下課老師也和我們玩樂，使同學們對他的感覺很好。
我討厭那種虛偽的老師，有時他們讓學生很丟面子，無地自容。學生表現好了，他們就把功勞全部歸功于自己；學生表現不好了，他們就把學生的錯誤夸大其詞，使學生很難堪。如果學生是被冤枉了，他們也會努力挽回面子，使別人認為他批評的還是對的。這種人別說為人師表了，就連起碼的做人資格都沒有。
我也并不是要求每個老師都十全十美。畢竟“完人”是不存在的。但是我多么希望老師能夠多聽聽我們的心聲，哪怕認為我們有一點點說的對的地方，如果您能嘗試著去做，我們該有多高興啊。
關于教師節的作文9
我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時，走來一位背著書包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星小學6(1)班的班長王XX。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢?怎么這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢?
這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學校。同學們都還沒來，王XX把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時，我的怒氣才消了，因為我看見了桌子上的臺歷，上面清楚寫著“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，王XX是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作為教師節的'禮物，我錯怪她了。是啊，老師為了學生們，兢兢業業地工作，無私忘我地教書育人，他們應該擁有自己快樂的節日。為了讓老師過一個愉快的教師節，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會心地笑了。
關于教師節的作文10
深夜的窗口數你的燈最亮，清晨的路上數你行的最早，三盡講臺上數你最風流。
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生;你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業上;你別無所愿，只想讓我們的未來可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼，你懷著對事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌道!
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書地你領路的明燈。你把知識傳授給我們。教會我們怎樣做人。你是辛勤的園丁，盼望著桃李芬芳，小小的教室里，是你教會了怎樣寫下自己的名字，怎樣寫祖國的名字，是你把整個世界溶入到我們的心靈，是你把人世間的愛注入到我們的思想，是你讓我們的腦海不再空白。從零開始，在你的扶持下，挎上了未來的駿馬。
小小的粉筆是你的雙手，描繪出你心中的藍圖;上課的鈴聲就是你征程的號角。送人玫瑰，手留余香。你給我們的不是哀傷的烏托邦，也不是哀鴻遍野的'煉獄，給我們的是平靜的存在于天地之間的清幽世界。
老師告訴我們：“人生舞臺，我是我的主宰。”
長路漫漫，無限黑暗，心生迷惘，因有了這句話，讓我們勇敢的沖破迷惘。老師給我們成長的路上帶來了一縷清香，一份勇氣，一種精神，一束思緒，讓我們在成長的路上變得更為充實。
你是煙花，仿佛流星劃過，讓我們學會珍惜;你是浪花，仿佛海面波瀾，讓我們學會勇敢;你是雪花，仿佛冰山一角，讓我們學會堅持;但在我心中，你是那永遠燃燒的火花。永不停息，永放光芒!
我尊敬的老師，愿春天永遠與你同在。
關于教師節的作文11
老師，這個親切而又熟悉的稱呼，讓我們的童年變得充滿回憶。
善解人意的薛老師就給我留下了深深的印象。她年輕、漂亮，長長的頭發給她帶來了公主般的氣質。她沒有用老師嚴厲的外表包裝著自己，而是用11、12歲孩子的想法面對我們。雖然她是一位英語老師，但總像快樂的天使一樣為我們鏟除心靈上的陰影。
那還是五年級上學期的時候，我的數學期中成績考得很差，垂頭喪氣的`我去上英語課。
當時，老師正和同學們做游戲，提不起精神的我呆呆的坐在座位上。薛老師看出了我的心思，走過來坐到我的前面，正視著我：“怎么了？遇到什么不開心的事了？”
“沒什么，就是我考的太差了！”我低著頭念叨著。
“這就能讓你難過成這樣？這也就是一次普通的檢驗，而到了中考、高考，還不得……”神態變得焦急起來。
“哦。”我抬起頭對老師說，“可是我錯了好多不該錯的。”
老師拍了拍我的肩，笑著說：“錯了就錯了，沒什么可惋惜的，反正這也是不可改變的事實，保證下次不錯才是最關鍵的。如果你走不出這個小得不能在小的‘陰影’，老是想著錯的，這才是最可怕的。總的來說，這次考的差也是一件好好事。因為他讓你了解到自己的漏洞，能及時彌補。不要總是因為錯而傷心。也要為錯誤而開心。知道了嗎？”
我認真地響了向老師的話，是啊，不能老鄉錯的，錯就證明了我在學習上的漏洞，現在的任務就是要報漏洞補上，下次不再錯。我的心情一下子豁然開朗。我知道，我不會再為錯而傷心了。
老師深吸了一口氣。笑著說：“你終于明白了�！�
這就是善解人意的薛老師，他讓我懂得了不能想著錯了，而是要及時改正錯誤。
關于教師節的作文12
今天是教師節，作為蘭老師精心哺育的我們，當然要回饋老師了。
不過老師說了，不能送花，賀卡現在也來不及做了，不過一個大驚喜正撲面而來。
早上，一群品學兼優的學生在商討對老師的回報，喬芮拿了幾只粉筆在上面寫了幾個醒目的大字：“祝老師教師教師節快樂!!!”然后在當中畫了一個五角星，我將喬芮拉出去提議說：“不如老師來時，全體同學起立，說祝老師節日快樂!再一起鞠個躬。
"因為我夢想有一天，我們能像這樣在教師節用自己的方式回報老師，這仿佛是一個夢，不可思議的夢!開始早讀了，女生們"瘋"了一大片，尖叫聲、吶喊聲、搗亂聲、慘雜的'我們對老師的敬意!剛進來的學生，懵了，對女生們的尖叫聲驚呆了，過了001秒后，看看黑板上的字，懂了。
剛剛進來的王磊，什么都不知道，但是聽著女生們的意思急沖沖地跑回座位。
老師要來了，做好驚喜(驚嚇)的準備：拉緊窗簾，關上燈，鎖上門，主角來啦!蘭老師一開門，同學們起立說：”祝老師節日快樂!“老師看看黑板，說了一聲：”哇!謝謝同學們!“品德高尚的蘭老師，讓我們把這些心意傳達下去獻給下一位黃老師，也祝他節日快樂，因為這是所有老師的節日!
蘭老師，我相信這一定是您收到過的最好的一份教師節禮物，因為它是我們全班同學用心意匯成的愛心禮物，千言萬語融成一句話”祝老師節日快樂，你們辛苦了!“
關于教師節的作文13
今天是9月10日，我在這所學校的第一個教師節。我很興奮，因為我可以給我最喜歡的老師白老師——送一份禮物，但我很緊張，因為我害怕白老師不會接受我的禮物，所以我根本不知道該給白老師什么禮物，所以我空手走進教室。
我一進教室，就看到所有的同學手里都拿著各種各樣的禮物，頓時感到無地自容。我真的沒有臉見白老師，白老師對我那么好，我卻沒有為他做什么。我真的很慚愧。
這時，白老師進來了，手里拿著昨天修改過的試卷。大家見到白老師，都蜂擁著給她送禮物。這時，白老師笑了。她笑得那么甜那么美，我的`愧疚感卻更強烈，不敢看白老師。然而白老師走過來，彎下腰小聲對我說：“劉美歡，你是因為沒給老師送禮物而難過嗎？”我驚訝地看著白老師，又點了點頭。“不要難過，其實你給了老師你最大的禮物！”我看著白老師，納悶，我送白老師什么禮物了？
白老師走上講臺，清了清嗓子說：“請回到座位上！”大家回到座位上，白老師又說話了：“今天我很高興，因為收到了同學的禮物，但我想說，禮物只是一種物質，真正的禮物應該來自內心。劉美歡做到了這一點�！边@時，所有學生的目光都從老師身上轉移到了我身上，我很驚訝。為什么是我？然后老師拿出我的卷子展開給大家看：“同學們，這是劉美歡的卷子，寫得好，答得好，最高分99！老師看到他教的學生成績這么好，我真的很高興。這也是劉美歡內心的禮物。我真高興，你得向他學習！”這是白老師第二次夸我了。我看到我的老師很開心。不知怎么的，我也很開心！
這時，我無意中回頭，看到歐陽紫龍非常生氣地看著我。我不知道發生了什么，也不敢問她，只好埋頭看書。
關于教師節的作文14
一日為師，終身為父母。這句話不知說在了多少人的心坎上，沒有人會知道，老師付出的心血，那全是愛啊！
師恩難忘，難忘師恩。
從小學到現在，我不知受到過多少老師的教誨，其實我認為小學的知識階層可以劃分為這么幾個階段：一年級到幼兒園是培養性格的時機，二年級到四年級是學會做人的階段，五年級到六年級是培養情操的時刻，而初中則為填充智慧的階段。每一個階段，都離不開老師的教導，都需要老師來幫助我們來完成，老師付出的遠遠超過我們所收獲的，正是這種看是不成正比的關系，才引發我們的深深的思考。師恩難忘，難忘師恩！
老師是什么？老師就是我們的母親，雖然我們不是她親生的，但她可以同媽媽一樣細心的照顧我們長大！有人把老師看做蠟燭，說她燃燒了自己照亮了別人；有人把老師看做園丁，說她辛勤勞作無怨無悔；有人把老師看做春蠶，說她春蠶到死絲方盡。這種種看法，卻只是片面的。老師她不光奉獻，還勤勞，更無私。所以，世間萬種人事物都不能準確詮釋老師，這個名字，只有一個名稱，那就是：母親！
教師節，這一天是屬于所有母親的，但卻不會像貪官污吏那樣是禮物豐厚的一天，大餐香濃得一天，更不是錢包鼓鼓的一天。其實老師們想要的絕不是這些，老師們想要的并不是你一百分的試卷，也不是非常貴重的禮物，而是一個能德智體美勞全面發展的學生，是一個認真勤奮、持之以恒、目標遠大的`孩子。
這天，是教師節，請讓我僅用這些文字向我深愛的老師——我偉大的母親表示祝賀吧！相信在不遠的將來我會用我的努力向你們表示更大的祝賀！
報恩如報海，我和你都永遠報不完那汪洋般的師恩！
關于教師節的作文15
每個人都有自己的導師。不論是貧窮的，或是富有的；不論是知識淵博的，還是無所事事的。就在我們的身邊，總會有一位老師，在默默地為我們指引正確的方向；總會有一位老師，在辛勤的為我們不求回報地付出；總會有一位老師，在我們退縮的時候，想方設法地引導我們；總會有以為老師，在我們遇到困難的`時候，為我們挺身而出。感謝您，我敬愛的老師！
老師！一個多么平凡而偉大的稱號！你們為祖國培養出千千萬萬的人才，這是令我們多么值得驕傲的榮譽�。≌且驗橛辛四銈兊慕虒�，才有了我們的成長！正是因為有了你們的培養，才有了我們的成才！感謝您，我尊敬的老師！
老師！一聲多么熟悉而親切的呼喚！您是一位辛勤的園丁，每天都勤懇的為我們澆灌著繽紛的營養液，看著被您細心呵護的小苗苗一天一天慢慢的長成大樹，您欣喜若狂。您是一截燃燒的蠟燭，您用一顆熾熱的心在感染著我們，您把您所有的知識都一絲不茍地授予我們。在為我們潑灑汗水的同時，在我們逐漸成長的同時，您也在一點一滴的變化：頭上的絲絲銀發，眼角的刻刻皺紋，手上的個個老繭……這些證明就是你們辛勤勞動的年輪。感謝您，我親愛的老師！
感謝你們，我們的老師！因為有了你們的輔導，我們才能遨游在知識的海洋里，貪婪地汲取著點點滴滴的知識；因為有了你們的啟迪，我們才能在這個陌生的世界里，尋找到屬于我們的那片天地；因為有了你們的鼓勵，我們才能抹開眼前的片片烏云，勇往直前地向成功的終點沖刺！
老師，感謝你們！
初一:楊騏榕
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