關(guān)于教師節(jié)作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教師節(jié)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于教師節(jié)作文1
金風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香，老師的節(jié)日，今天又來到。今天我們頤和佳苑小學(xué)迎來了第二十五個(gè)教師節(jié)。節(jié)日里，同學(xué)們有的手捧鮮花，有的拿著賀卡，有的帶著精致的禮品，還有的……
為了慶賀教師節(jié)這次歡慶的節(jié)日，學(xué)校特地為老師們精心籌辦了慶祝活動(dòng)。全校師生歡聚一堂，共同慶祝。
伴隨著鏗鏘的國(guó)歌和冉冉升起的五星紅旗，活動(dòng)正式開始。升旗后，嚴(yán)校長(zhǎng)不僅向每一位辛勤的老師致以衷心的慰問，還語重心長(zhǎng)地教育我們要學(xué)會(huì)回報(bào)，懂得感恩。嚴(yán)校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體同學(xué)向所有老師說了一句最真摯的.話：“老師，您辛苦了!”
在這一次的活動(dòng)中最讓我刻骨銘心、感動(dòng)無比的是同學(xué)家長(zhǎng)贈(zèng)送錦旗的激動(dòng)場(chǎng)面。我們學(xué)校六年級(jí)一班的特殊女孩——黃晶晶，她是一位天生殘疾的女孩，原本她可以和我們一樣，如小鳥兒般快樂，但她卻被病魔長(zhǎng)年折磨著。黃晶晶在我校六年的學(xué)習(xí)生涯中，無數(shù)老師、同學(xué)給了她無微不至的關(guān)懷與幫助。她的父母為了表達(dá)對(duì)學(xué)校的感激之情，精心制作了一幅錦旗，并在這樣一個(gè)特殊的日子贈(zèng)予學(xué)校。紅艷艷的旗幟上印著閃閃發(fā)光的十個(gè)字：老師是慈母，學(xué)校是我家。簡(jiǎn)短的話語蘊(yùn)含了太多太多無法用言語來表達(dá)的情感。再加上黃晶晶發(fā)自肺腑的發(fā)言，所有人都熱淚盈眶。試問身在這種氛圍中誰不會(huì)為之感動(dòng)、心潮澎湃呢?
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是人類靈魂的工程師，教師是默默無聞的蠟燭，教師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。我們無論走到哪里，無論飛得再高再遠(yuǎn)，都不能忘記老師嘔心瀝血的教導(dǎo)，都不能忘記學(xué)校給予我們的培養(yǎng)。在此，我們?nèi)w同學(xué)發(fā)自內(nèi)心地對(duì)老師們深情地說了一聲：“謝謝您!老師!”
此次慶祝活動(dòng)在歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》中結(jié)束了。我想，我要把人間平凡而偉大的職業(yè)——教師作為我的理想，我為之而奮斗的目標(biāo)。我要學(xué)習(xí)海倫·凱勒，把畢生的心血與汗水都傾注在幫助他人的偉大事業(yè)上。我要用自己的愛心、自己的行動(dòng)來回報(bào)我的老師、學(xué)校和社會(huì)!
關(guān)于教師節(jié)作文2
在人的一生中，會(huì)遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會(huì)給你帶來不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？
作業(yè)布置得有趣
一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的'！
作業(yè)布置的靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置得很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那可是一個(gè)有趣的不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，增加自己的知識(shí)面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個(gè)過程呀……
上下課活潑
要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師也一定這個(gè)樣子的！
在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！我們的科學(xué)老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)面也一定要廣，她一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……
我心目中的好老師就是這個(gè)樣子的，可是，在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
九月的教師節(jié)快要到了！我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師：節(jié)日快樂！
這篇文章作者通過兩方面敘述好老師的標(biāo)準(zhǔn)，一是作業(yè)布置得有趣，二是上下課活潑。敘述的真切而條理，作者結(jié)合自己學(xué)習(xí)的體驗(yàn)，談出了心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師，非常具有感染力。
關(guān)于教師節(jié)作文3
教師節(jié)的清晨，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，有些涼意。我獨(dú)自走在山間的小路上，正在冥思苦想：今天是教師節(jié)，要送給教師什么驚喜呢？
走著走著，我看到了山坡上那一片片色彩斑斕的野菊花。心中便有了主意。我走到山坡上，精心挑選了幾朵野菊花，準(zhǔn)備把它送給張教師。啊！那晶瑩的露珠躺在花瓣上，真像一顆顆耀眼的珍珠。
我一邊走向?qū)W校，一邊望著這美麗的野菊花，仿佛看到了慈祥、和藹可親的張教師……
張教師是我們的班主任。她不僅課上得出色，而且對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是那么和藹可親，像對(duì)自己的孩子一樣。她總是無微不至地照顧我們，辛勤地教育我們，教給我們知識(shí)和做人的道理。
記得有一次上語文課，一位同學(xué)因?yàn)榫o張而沒有答出問題，覺得自己太笨了。可是張教師并沒有責(zé)備他，而是用深情的話語鼓勵(lì)他不要緊張，認(rèn)真想一想。結(jié)果，這位同學(xué)在教師的鼓勵(lì)下，很快地答出了這道題。同學(xué)們都說，教師的'話語是深情的鼓勵(lì)。
一天，有兩位同學(xué)因?yàn)橹g的矛盾而爭(zhēng)吵了起來。教師知道后，把他們叫到辦公室，并沒有批評(píng)他們，而是用親切的話語告訴他們要互相尊重，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。后來，這兩位同學(xué)的友誼更加深厚了。同學(xué)們都說，教師的話語是親切的提醒。
這時(shí)，一陣笑聲打斷了我的思緒，我疾步向辦公室走去，把頭從窗口探進(jìn)去。可是辦公室里一個(gè)人也沒有。心想：張教師一定又是去檢查學(xué)生的作業(yè)了，張教師多么敬業(yè)呀！
辦公室的窗口旁邊就是張教師的辦公桌，辦公桌的左上角放著臺(tái)歷，正好翻到9月10日。右上角放著地球儀、墨水和插滿各種文具的筆筒。辦公桌上還放著語文書和一副陪伴張教師多年的老花鏡。
我悄悄地把一束野菊花插進(jìn)了筆筒，另一束放在了辦公桌上。愿這一束絢麗的花能給張教師一份教師節(jié)的驚喜……
關(guān)于教師節(jié)作文4
曾經(jīng)有人問過我，有生以來，你最感激的人是誰？我說：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師。”
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見了，就問我：“你怎么了？”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過了一會(huì)兒，她不禁大聲地說：“呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去。”老師就拉著我去了。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話，說：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來把她送到醫(yī)院去！”
因?yàn)槲野职衷趶S里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我！過了一會(huì)兒，老師又親切地問：“你口渴嗎？”我說：“老師，我不渴。”老師那么親切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過來關(guān)心我。
等了一會(huì)兒爸爸來了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話想對(duì)老師說，但老師對(duì)我的'愛是無法用語言來回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ螅覑勰∮没鹨话愕那楦袦嘏恳粋�(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
關(guān)于教師節(jié)作文5
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子教師節(jié)。
一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開放。筱薇心想：這些菊花多么好像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)！于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活好像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的`精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂！
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！
關(guān)于教師節(jié)作文6
一大早，當(dāng)我們回到教室后，班長(zhǎng)就一個(gè)箭步?jīng)_上講壇。班長(zhǎng)想干什么呢？我們都“丈二和尚——摸不著腦袋”。只見他微微一笑，神情自然。
“一號(hào)警報(bào)，一號(hào)警報(bào)，‘大黃蜂’老師來了。”探子回報(bào)。“小蜜蜂們”都立刻閉上了嘴巴，一個(gè)個(gè)端端正正的坐在位置上，筆直筆直的，唯有三位班長(zhǎng)依然如松般站在講壇上。老師進(jìn)來了，見大家都坐在椅子上，自豪地笑了笑：“還是我的學(xué)生最乖。”聽了，我們心里都暗暗得意。
這時(shí)，班長(zhǎng)們神情一致，像是約好似的，(.)他們一起將手伸向空中，轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，做出了帥氣的動(dòng)作，神奇的.說：“音樂！”接著電視屏幕上立刻出現(xiàn)了我們昨天學(xué)歌的《教師版小蘋果》，“起立！”我們接到了指令，站了起來，一起跳起了《小蘋果》：“我種下一顆種子……你是我的小呀小蘋果兒，怎么愛你都不嫌多……”邊唱還邊扭屁股，動(dòng)作可笑極了。
看了我們的大力演出，老師一陣呆愣之后，頓時(shí)笑得像一朵花，然后大步走向講臺(tái)。這時(shí)班長(zhǎng)又拿起了一個(gè)擴(kuò)音器，大聲地說：“祝老師節(jié)日快樂！”其他兩個(gè)班長(zhǎng)在黑板上板書了幾個(gè)大字“老師，教師節(jié)快樂！！”老師激動(dòng)地跑了過去擁抱了班長(zhǎng)。我們這份特殊的禮物讓今天的語文課變得更加的生動(dòng)活潑，我還扮演了“黑甲蟲”呢！
“大黃蜂”老師回辦公室后，miss黃就來了。只見她滿臉笑容，手中捧著一大簇花，于是我們?cè)谒惶みM(jìn)課室門口時(shí)又故技重施，果然，miss黃心情大好，本來就瞇瞇的眼睛更是彎得只剩下一條線了。課上，miss黃還帶我們玩游戲呢，只要我們有人動(dòng)作做錯(cuò)了，就給他一個(gè)爆栗。看著對(duì)方吃癟，我們便哈哈大笑，附和似的。課堂上時(shí)時(shí)充滿了我們的歡聲笑語。
我們一整天都小心翼翼的，因?yàn)槲覀儾幌虢o老師一個(gè)生氣的教師節(jié)。而每當(dāng)我們看到老師驚喜歡欣的樣子時(shí)，我們又是得意又是興奮：我們果然是最厲害的哄老師開心高手！老師們，教師節(jié)快樂！快樂的教師節(jié)，歡迎再來！
關(guān)于教師節(jié)作文7
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我可愛的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說。接著，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書，是一本嶄新的書。她遞給我。接過來一看，原來是一本繪畫書。"真不錯(cuò)啊。"我喃喃自語道。看著這本夢(mèng)寐以求的書，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽了后欣喜若狂，心中又頓生萬分感激。"謝謝！"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字。看著我的快樂，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見幾朵白云，我覺得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的`花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
關(guān)于教師節(jié)作文8
師之事業(yè)，神圣；師之襟抱，博大。師之智慧，燦若星斗;師之品德，美如春紅。師以道為榮，師以授業(yè)為樂，師以解惑為趣。師的雕塑在人的心靈里，師的開拓在人的目光前，師的進(jìn)取在人的步履中。師的肩膀是人類前進(jìn)的梯子。
從古至今，都贊美老師的偉大、老師的`無私;而又有幾人真正理解老師呢?
是的，老師偉大而無私，而我卻要說老師是平凡而辛勞的!是，‘師之事業(yè)，神圣’，可神圣的背后卻是無盡的惆悵，因?yàn)椤敖處熓亲晕覡奚拓暙I(xiàn)最大的職業(yè)!”；是，‘師之襟抱，博大’，可博大的背后卻是無奈的嘆息，因?yàn)閷W(xué)生并不是都擁有博大的襟抱;是，‘師之智慧，燦若星斗’，可燦若星斗的背后卻有無盡的失意，因?yàn)闋N若星斗的學(xué)生中仍有數(shù)不清的“暗星”;是，‘師之品德，美如春紅’，可春紅背后卻有無奈的感傷，因?yàn)閷W(xué)生質(zhì)疑這美如春紅的‘師德’;學(xué)生對(duì)老師的不理解與不信任，這是學(xué)生的悲劇。
老師，您是冰雪覆蓋的沙漠中的一株松樹，不畏風(fēng)而折腰，不畏雪而壓倒，傲然挺立著，用自己寬大的枝葉守護(hù)著根部的“小樹苗”，不讓他們受到絲毫的傷害。
老師是平凡的，但她用不平凡的力量呵護(hù)著身旁的“小樹苗”，此舉，又是多么的偉大!
老師是辛勞的，但她仍堅(jiān)持“神采奕奕”微笑著走進(jìn)課堂，此舉，又是多么的無私!
我們敬師、知師，要向知己、敬己一樣!知師者，必定是知己之人;敬師者，必定是敬己之人!知師、敬師則必定愛師也!
老師的巨大力量在于做出榜樣。愛師之行為乃學(xué)習(xí)“榜樣”。
如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍，守衛(wèi)著祖國(guó)的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊一塊黑板，書寫殷切的期望;如果說漁民的一張漁網(wǎng)，浸透了晶瑩的汗水，那么教師的三尺教鞭，記錄了歲月的艱辛;如果說花農(nóng)用一把大剪，剪出了滿園碧綠，那么教師是用兩袖清風(fēng)，培育出桃李滿天下!老師在我們成長(zhǎng)過程中有不可替代的作用。老師，既是我們的良師也是我們的益友!
學(xué)生是金，千錘百煉師之恩;學(xué)生是玉，千雕百刻師之功。學(xué)生如日，師如風(fēng)，清風(fēng)吹散繞日之霧，日尤紅!
師愛是博大而無私的，從點(diǎn)滴之處滋潤(rùn)著我們，為我們的前行，鋪平了道路，指明了方向，我們會(huì)沿著愛的足跡送老師一份微笑。
關(guān)于教師節(jié)作文9
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們即將迎來第36個(gè)教師節(jié)，在此，我代表學(xué)校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過后，更見青松巍峨！過去的一學(xué)年，是緊張而又令人振奮的一學(xué)年，是卓有成效的一學(xué)年，在這一學(xué)年里，全校師生員工齊心協(xié)力，以職校人特有的精神風(fēng)貌，在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中升華，在創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，向社會(huì)交出了一份滿意的答卷：不但成功舉辦了首屆職教成果展，還順利通過了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，并在今年的高考中再創(chuàng)佳績(jī)。這些都是我們?nèi)w師生用智慧和心血譜寫的'陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章！
今天，是第36個(gè)教師節(jié)。九月，尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福；又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來，對(duì)于每一個(gè)人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵(lì)、抲護(hù)我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯(lián)學(xué)子；他們有蠟燭精神，燃燒著自己，卻照亮了別人；在人類社會(huì)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，教師承擔(dān)著承前啟后，繼往開來的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，支去進(jìn)取！
本校走過的十二年，是一部創(chuàng)業(yè)史，是一部奮斗史，又是一首贊歌！我們學(xué)校的老師來自全國(guó)各地，大江南北，為了**的教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，在這片熱土上揮灑著汗水。他們當(dāng)中，有佛山市優(yōu)秀教師何向陽(yáng)、王海平、有區(qū)優(yōu)秀班主任謝權(quán)生、談衛(wèi)兵，有區(qū)教書育人優(yōu)秀教師湯勇，還有更多默默無聞的部長(zhǎng)，科長(zhǎng)，班主任和科任教師。正是有這許許多多教師的努力，才使我校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的！這些教師很值得我們每一位同學(xué)尊重和愛戴。我們學(xué)校一向來都有著尊師重教的傳統(tǒng)，希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)傳統(tǒng)，尊重教師，聆聽老師的教誨，努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咧猩?/p>
關(guān)于教師節(jié)作文10
“太好了！”你想知道這聲音從哪兒來嗎？沒錯(cuò)，這就是我的高音。在這一時(shí)候，一定是有什么節(jié)日驚動(dòng)了我！比如……六一兒童節(jié)，哦，不，應(yīng)該是教師節(jié)。
我走在去往學(xué)校的路上，心思被教師節(jié)這個(gè)棉花糖擠得滿滿的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧！
剛踏進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們因?yàn)檫@三個(gè)字鬧得不可開交。班里像爆米花一樣炸開了鍋，一些精致的禮物靜靜地在書桌上休息著。爭(zhēng)奪著我的目光。
但我卻沒有來得及給老師準(zhǔn)備禮物，我的心里大大地寫下了“超級(jí)遺憾”四個(gè)字。
突然，同學(xué)們竟立刻安靜了下來。咦？竟不吵鬧了。這是誰來了？難道是主角登場(chǎng)了！
果不其然，語文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室，后腳還沒起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來說，今天的確有點(diǎn)慘淡。
當(dāng)我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí)，心里有點(diǎn)羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見了秦詩(shī)云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀，問道：“弄什么呢？我可以看看嗎？”她便把一個(gè)青色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘，我的好奇心以0。01秒的速度打開了新世界的窗戶。里面的東西很精致，也是青綠色的，形狀是中國(guó)結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。
它是一個(gè)——書簽。我還以為是什么首飾呢！這么漂亮不像一個(gè)書簽。它的.精致程度已突破了這兩個(gè)字。
我們的老師收到的禮物簡(jiǎn)直少得可憐。心里突然想到：老師看到別的班收到那么多禮物，而她自己卻……那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧！
放學(xué)了。這個(gè)教師節(jié)足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級(jí)127班像過生日一樣布置教室。粘滿了氣球。那氣球仿佛是快樂的標(biāo)志，隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級(jí)。就像面包沒配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點(diǎn)。
老師，在這里對(duì)您衷心地說一聲：“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著我對(duì)您的感恩。
關(guān)于教師節(jié)作文11
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！如果沒有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的.明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
關(guān)于教師節(jié)作文12
在不經(jīng)意間，我已經(jīng)是上六年級(jí)的大學(xué)生了，幾年來，每一份微笑，每一份快樂，每一份感動(dòng)，都能使我難以忘懷。
時(shí)間有如流水一般，匆匆流去。回想剛剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我還是一個(gè)年幼無知的小孩子，如今的我，已經(jīng)是上六年級(jí)的大孩子了。而且，在小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)開始倒數(shù)了。眼前教師節(jié)馬上就要到了，我一定要給老師買一件禮物作為報(bào)答。到了商場(chǎng)以后，我一直在想：到底給老師買什么樣的禮物好？經(jīng)過慎重的思考之后，我決定給老師買一支鋼筆。買完后，并用彩紙包裝起來，時(shí)間過得很快，教師節(jié)到了，而為了慶祝在小學(xué)中最后一個(gè)教師節(jié)，我們齊心協(xié)力為大家辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。當(dāng)老師進(jìn)來時(shí)，我們大聲歡呼，并齊聲說：“朱老師節(jié)日快樂！。”的祝福語。接著，節(jié)目開始了，表演節(jié)目的有跳拉丁舞的，有詩(shī)朗誦，還有唱歌的……總的來說這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)是無比精彩的，但是對(duì)老師的感激不只是一件小小的禮物和一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)能報(bào)答的。有一個(gè)人曾經(jīng)說過：“您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的'小溪，激越如奔瀉的江流……您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
關(guān)于教師節(jié)作文13
教師節(jié)那天，我特別想念我的語文老師——李老師，因?yàn)楣ぷ髟颍F(xiàn)在已經(jīng)不再擔(dān)任我的任課老師了，但那股如春風(fēng)般溫暖、美好又難忘的記憶，卻久久地縈繞在我的腦海……
初見李老師，以我六歲的眼光看起來，感覺很不錯(cuò)，漂亮的大眼睛，精神的馬尾辮，透著智慧的飽滿的額頭，還有經(jīng)常掛在臉上的淡淡的微笑，給人的感覺真的是如沐春風(fēng)，讓我這個(gè)對(duì)上學(xué)還不知所措的孩子突然有了些許莫名的喜歡。
果不其然，在我們正式上課以后，李老師沒有我想象中的嚴(yán)厲，也沒有我想象中的“架子”，上課時(shí)總是微笑著為我們不厭其煩地講解，下課時(shí)還陪著我們玩“丟手絹”游戲，至今我的耳畔還經(jīng)常回響著“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”看著其他班級(jí)的小朋友投來羨慕的眼光，我的心里說不出來的美。李老師時(shí)而像姐姐一樣可愛，時(shí)而又像媽媽一樣溫柔。你可不要以為李老師不會(huì)發(fā)脾氣，當(dāng)有同學(xué)故意不完成作業(yè)，或者是故意搗蛋的時(shí)候，她嚴(yán)厲起來可威嚴(yán)了，我們起初不理解也不適應(yīng)，但漸漸我們長(zhǎng)大了，也就明白了，嚴(yán)格要求我們，都是為了我們的將來。嚴(yán)厲，是老師對(duì)我們的另一種深深的愛。
李老師擔(dān)任我們的.班主任，她不僅僅教給我們知識(shí)，在生活中她更像一個(gè)好朋友一樣對(duì)待我們每一個(gè)孩子，不管哪個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)過程中有什么樣的問題，她總是循循善誘，平等對(duì)待每一個(gè)孩子，哪怕是成績(jī)最差的孩子，她也不拋棄，不放棄！
師恩難忘，李老師，您是我小學(xué)生涯中的第一任語文老師，這四年中的朝朝暮暮，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我銘刻在心，不能忘記，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。變了的，只是老師，不變的是對(duì)老師深深的愛。老師，謝謝您，謝謝您這四年中對(duì)我們的教誨，謝謝您對(duì)我們傾注的愛，謝謝您在我們成長(zhǎng)路上的指引，老師，我愛您！
在這個(gè)特別的日子里，我特別想念我的老師！
關(guān)于教師節(jié)作文14
說老師是心靈中的一盞燈，是長(zhǎng)途黑暗中的一線光明。在小學(xué)時(shí)期，最讓我難忘的是教我的董老師。
董老師是短頭發(fā)，眼睛里透露著智慧的光芒。眉宇之間給人一種很親切的感覺。老師的模樣，我一直都忘不了。
老師很愛我們，對(duì)我們也很寬容。有一次，我在課堂上看課外書，正看的津津有味，老師走到我身邊，悄悄地讓我別看了。可我還是忍不住，又看了。當(dāng)我抬起頭，看到老師在看著我，晴神中雖有些生氣，但更多的是失望和悲傷我忽然覺得很對(duì)不起老師。課后，老師把我叫帶到辦公室，我低著頭站在他面前。老師拿起教鞭打了我的手，我的手很痛，心也很痛，我在老師眼中一直是很乖的學(xué)生，是老師的左膀又臂，是同學(xué)們的好榜樣。可我這次怎么能這樣呢？我正在自我反省中，老師握著我的`手，說：還痛不痛？老師不是催心要打你的，是老師不好。我看得出老師很愧疚，我在心中暗暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓老師失望。
老師也非常關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子看待。有一次在來學(xué)校的路上的時(shí)候，我跑的太快了。到了學(xué)校時(shí)摔了一跤，磕破了皮。鮮血從傷口汩汩的流出來。那時(shí)，老師正好路過，她急忙抱住我，跑向他的房門里，他邊跑邊說：你沒事的，忍著點(diǎn)吧。我在他的懷里感到十分溫暖，到了房間里后，他翻出藥，急急忙忙中把垃圾桶踢翻了。他立刻幫我涂藥。問我發(fā)生了什么事，怎么著么不小心？他用藥慢慢地擦拭著傷口。涂好后。他問我：還疼不疼？我搖了搖頭，但她還是堅(jiān)持扶我到了教室。
老師也會(huì)為我排除小糾紛。因?yàn)槲也蛔⒁庋劬Γ瑤狭搜劬Γ忠驗(yàn)椴粣鄢燥垼聿暮馨。酝瑢W(xué)們總是給我取外號(hào)，什么四眼妹，眼鏡蛇拉，還總是拿身高來取笑我，我很煩惱。老師知道后，批評(píng)了那些同學(xué)，并鼓勵(lì)我，不要煩惱，只要注意飲食，愛護(hù)眼睛就好了，我聽了老師說的話，心里似乎有一股暖流沖上心頭。
關(guān)于教師節(jié)作文15
她是我心目中是最負(fù)責(zé)任的老師，還是最嚴(yán)厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對(duì)每名同學(xué)都平等對(duì)待，不因?yàn)樗ㄋ⿲W(xué)習(xí)好，做錯(cuò)事就不批評(píng)；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對(duì)事依然不去表?yè)P(yáng)。誰做對(duì)了就表?yè)P(yáng)誰，誰做錯(cuò)了就批評(píng)誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學(xué)習(xí)非常好的同學(xué)，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點(diǎn)小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的.語文書拿走了，準(zhǔn)備和劉哲開個(gè)小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎？我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學(xué)習(xí)。后來，咱們班一個(gè)不怎么“聽話”的同學(xué)彭輝勇敢的向齊老師當(dāng)眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當(dāng)著大家的面批評(píng)了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時(shí)表?yè)P(yáng)了彭輝同學(xué)，肯定了他的正義作為，號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
還有一次，那時(shí)我上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織同學(xué)們打疫苗，我和班上的幾個(gè)同學(xué)害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對(duì)咱們說“不用害怕，打針其實(shí)沒有什么的，打針時(shí)你們多想一想最開心的事，勇敢一點(diǎn)就不疼了。”其實(shí)我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試?yán)蠋煹霓k法。當(dāng)時(shí)我想了一件非常可笑的事情，還沒想完針就打完了，一點(diǎn)也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個(gè)筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長(zhǎng)大，是您教會(huì)了我許多知識(shí)，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
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