（優）小學生周記
時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫一篇周記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小學生周記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生周記 篇1
XX年02月20日星期日天氣：多云
每次爸爸包餃子，兩手神秘地壹捏，餃子出生了。所以，我總想試試手藝。
終于有壹天，我們吃x餃子了，我和爸爸分工后，開始了。我拿起壹張餃子皮，心想：為了讓餃子好吃，我得多放點餡。我便放了好多餡，雙手使勁壹捏，嘴里嘰咕著：“呵，餃子終于要在我得手中誕生了！”可是，我壹放在桌上大叫起來：“哎呀！不好�！痹瓉眇W太多了，像壹個吃得太多，撐飽肚子得小熊。爸爸聽了，隨口接上壹句：“咋了？”抬頭壹看，不禁笑了起來：“啊，哈哈！哈哈！”我輕聲說：“我這是第壹次做嘛！”
沒關系，吃壹塹，長壹智，下次放少些是了。第貳次，我只放了壹點點，兩手壹捏，心想：這次皮沒破，壹定成功了。我高興地把餃子放在桌上。哎呀，它怎么像壹位發育不良，十分瘦弱得孩子壹樣，壹松手趴在桌子上，別提有多難看了。
我連包了好幾個，不是象個皮球，是個瘦子，歪歪斜斜躺在桌子上，真叫人掃興。我賭氣地大叫起來：“不包了，不包了，那么難。”爸爸看見了，開導我說：“做任何事都不能半途而廢，不然你什么都做不好。“我想爸爸得話很有道理，仔細看爸爸是怎么包得，想自己為什么包不好。學著爸爸得樣子，我又練習起來，功夫不負有心人，終于，壹只只餃子像壹個個訓練有素得士兵壹樣豎立在桌子上。我歡快地叫著：“我成功了，成功了，終于成功了！”
餃子煮熟了，媽媽給我盛了壹碗，我津津有味地吃著自己親手包得餃子，心里真有壹種說不出得高興。
小學生周記 篇2
我非常喜歡看課外書。每到周日，我都會讓媽媽帶我去圖書館看書。
又到周日了，媽媽對我說：“今天媽媽有事兒，你自己去看書吧�！泵看味际菋寢寧臀医钑�，這回可怎么辦哪？可我又禁不住書的誘惑，于是，我下點決心，自己去試試。
我來到了圖書館，剛一進門就看見一行行銀白色的書架，上面擺放著整整齊齊的書。這里的人可多了，有大哥哥，有大姐姐，還有跟我一樣大的小學生。我是第一借書，不知道借書處在哪里，這時，一位身穿藍灰色相間工作制服的阿姨笑著對我說：“小姑娘，是不是要借書哇？”我點點頭說：“阿姨，請問在哪兒借書？”“一直往前走就到了�！卑⒁绦Σ[瞇地說。
我辦好了借閱手續，來到書架前。啊，這里的'書太多了！有科幻書、作文選、少年百科等，真叫我目不暇接。這時，那位阿姨又走了過來，和藹可親地問我：“選中了哪本？”我說：“還沒有�！薄皠e著急，慢慢挑�！卑⒁陶f。我靜下心來，終于選定了三本書，分別是《格林童話》《少年百科》和《作文選》。
我帶著它們，大步走著回家的路上，像個凱旋的將軍，心里美滋滋的。恨不得一步飛回家，向媽媽炫耀我第一次借來的書。
小學生周記 篇3
夫戰，勇氣也--------自信�。�！
自信是一個孩子成功的根本基礎。而打擊挖苦則會慢慢摧毀孩子的自信。孩子的自信是通過不斷的鼓勵，從一個一個的小成績，到最后輝煌的取得。所以我們更多的應該鼓勵孩子，看到孩子一點一滴的進步，用心去感受，去體驗孩子的心理。而不是“人家比你強多了”這種刺激性的，帶歧視性的話語，這樣只會讓孩子失去信心，從而輸掉整個人生。
我們更多時，應該以一種發展的，個性的，欣賞的眼光看孩子，針對孩子的性格特點，因材施教。
以《西游記》中的人物來分析各種氣質的人應該怎么來教育。
多血質——豬八戒（說難聽點就是這類人“沒心沒肺”屬于生活中的樂天派，學習，工作有沖勁，這種倒是比較適合批評來教育。因為其控制能力差，反而更容易成才。
膽汁質——孫悟空 （天生就是領導的料，但是容易曲高和寡。是典型的急性子。這種人就不
適合批評，因為會事得其反：他頂著和你對著干。幾年前就有一個報道：一個父親把親生兒子打死后（打著讓孩子承認錯誤，可孩子堅決不承認，結果失手把孩子打死了。本已經是悲劇了�？�......）抱著孩子尸體跳樓身亡。這對父子就是典型的膽汁質父子
粘液質——沙僧 （這種人呢很適合做朋友，當您有這種朋友的時候，您會很有成就感。他是典型的慢性子，而且沒有攻擊性，易于管理，這種人批評也會有好的結果。適當的要求能促進其發展。
抑郁質——唐僧（典型的`完美型人，這種人做任何事都有自己明顯的規律和節奏，受外界的影響較小，但是信念堅定。
針對不同的氣質類型，采取有針對性的教育，能收到較好的效果，如果一味的批評打擊反而收不到應有的結果。
小學生周記 篇4
在這周的星期三，陽光明媚、秋風送爽。我們在老師的帶領下去動物園參觀。
來到動物園，我們就被一陣掌聲吸引過去。原來是猴園的猴子在一起嬉鬧玩耍。它們大多有一身棕色的毛和一條機靈的.長尾巴。
它們有的在樹上蕩秋千，有的在給同伙饒癢癢。還有的在懶洋洋地曬太陽。
最吸引我的是蹲在假山最高處的那只猴子，它右手拿著青蘋果正津津有味的吃著呢！它是怕同伙把蘋果搶了呢！
我趕緊拿出照相機。咔嚓一聲，敬愛的老師、可愛的猴子、快樂的我們永遠定格在了照片上。這將成為我最珍貴的記憶！
小學生周記 篇5
媽媽不知從哪兒買來一只風箏，我們便在海風中放起了風箏。抬眼望去，海邊放風箏得人真不少！五顏六色得風箏爭先恐后地向天空跑去。
我迫不及待地放長風箏得線，讓媽媽站在較高得海石上，把風箏拋上天空，我一邊朝前跑，一邊回頭看，風箏是否成功起飛，但是它得尾巴卻不停地轉，怎么回事？我堅持不懈地跑著，可風箏卻不聽話，怎么也飛不上天。爸爸“一把搶過”風箏嘗試放飛，結果和我得情況差不多！
這次我們改變了“方案”，我拿線團在前面跑，媽媽舉著風箏在后面緊跟著跑，看準時機“啪”地放手，強勁得海風“呼”地將風箏吹上了藍天�！把�!”我們歡呼起來，“太棒了，成功了！”色彩鮮艷得風箏像一個調皮得孩子乘風而來，乘風而去，忽上忽下。我得心也跟著上下起伏，生怕它再掉下來，吹著海風放風箏，愜意無比��！
夕陽西下，太陽把最后一絲陽光送給了風箏，我們帶著愉悅得心情踏上了回家得小路。
小學生周記 篇6
在我們的國慶節里，人們都沉浸在快樂和興奮的氣氛中了，幾乎每一個人都用節日的氣氛，來裝扮自己，比如女生們買點小玩意呀，買些新衣服，男生玩些好玩的.游戲呀，什么的……大家都很開心，比平時放松得多，休息的可開心了�？墒�，商場一點也不休息，一點也不放松，反而更緊張了。
商場里可是不錯！這兒掛個“5折促銷”，而哪里掛個“8折優惠”，生意可火了。而我、媽媽、姨媽、妹妹四人在街上閑逛。哎！真無聊。
我們在路上走著，突然，我看見有很多人正在仰起頭看什么。
難道有飛碟？我順著大家的目光看去——原來有人在“攀巖”！說攀巖吧又不算攀巖，它只是一塊巨大的木板，上面有許多凹起的抓把。我看了一會兒，幾個年輕的大哥哥在中間就下來了，我不由得“切”了一下，因為他們太差勁了！我對媽媽說：“媽媽，我也要去玩！”可是我被“不”和“行”二字了�？晌也环艞�！終于，媽媽不理我了，我跑去報了名。
呃！音響聲音太大，音樂速度太快了！我的心都跟著音樂跳動起來！我要把心平靜下來。
小學生周記 篇7
昨天下午是我學跳舞的日子，送我去的是我老爸，下車時說好叫我表哥早點來接我。
跳完舞，許多小朋友都已經被接走了，剩下沒幾個人的時候，我想，我表哥應該在下面了，我就從樓上下來了，可是沒見表哥的人影。不知不覺就走到了大門口，還是不見接我的人。我就走出了大門口，心想，路上總能碰到騎自行車來接我的表哥。走著走著，就到了經發大道的紅綠燈處，我站在那路口等了好久還是沒見到表哥的身影。
這時時間已經到了五點四十分左右了，天也黑了下來，眼看快要下雨了，我想我還是往走吧，這時我還是想希望能見到表哥來的。走著走著，離跳舞的地方越來越遠，離家也近也許多。雨下了起來，也漸漸地大了起來。多么希望這時能見到表哥呀，多么希望爸爸來接我呀。雨越下越大，我心里也焦急了起來，越走越快，慢慢地變走為跑，已經穿過了三條馬路，快了，家越來越近了�？墒茄蹨I也伴隨著雨水一起流了下來，一路跑著，哭著，低著頭，顧不著雨下得多大，顧不著匆匆的行人，全身都濕透了，終于跑進了我住的'公寓樓。上電梯到我家門口，敲門，沒人應，再敲還是沒人，我就站在走廊上不停地哭。這時走過來一個大哥哥，問我怎么了，我說家里沒人。那大哥哥借我電話，我就先打老爸的電話，可老爸的電話一直是忙音。接著再打媽媽的電話，通了，我哭著告訴媽媽，我在家門口，家里沒人。媽媽跟我說，爸爸去你跳舞的地方接你去，她馬上到家了，不要哭，勇敢點。濕著身站在家門口，心里像打翻了調味瓶，不知是什么滋味，等著媽媽回來。
終于見到了急急趕回來的媽媽，我大聲地哭泣著。可媽媽沒家的鑰匙，打電話告訴爸爸快快回來。不一會兒，表哥先回來了，開門進去。過一會，老爸也回來了。老爸一進門就摟住了，表揚我說真勇敢，這么遠都能走回家。還說，經過這次我會長大的更快，希望這次之后，吸取教訓，膽子大點，遇到困難要多想辦法。我也不再哭，心里也漸漸地平靜了下來。
從跳舞的地方到我家，我在將近一個小時里面走回了家，在天下著雨，全身都濕透，馬路上都是汽車的情況下，我能平安到家，這是十年來的第一次。我驕傲，我能干，我驕傲，我能認識路，我驕傲，通過這次我真的長大了，爸爸媽媽，我愛你們。
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