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學生反思周記（精選15篇）
愉快又充實的一周又告一段落了，這一周內讓你有什么啟發呢？是時候仔細地寫一篇周記了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的學生反思周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學生反思周記 1
今天上午，黎老師把我們第一單元測試卷發了下去，大家都考得很差。我一看試卷，97.5——全班第一名。我心里像灌了蜜一樣甜。
可我一打開試卷一看，呀!錯的都是不應該錯的題目。比如：第一道錯的題——標點符號錯了。唉，如果考試時我認真做題，細心檢查，就不會犯這樣的低級錯誤，被冤枉的扣了珍貴的0.5分，“世上沒有后悔藥”啊!第二個錯誤是：縮寫句子。這一題可是在《同步練習冊》里邊兒有的啊，我卻不經意的多了一個修飾的的“好”字，俗話說得好：“一足失成千古恨”，這讓我“看在眼里，痛在心里”啊!我下次一定要認真做題，仔細檢查，不用多余的時間玩耍，考試前認真復習，上課時要比原來更加活躍，積極發言，多多思考，讓下一次考試不再被扣“冤枉分”。
俗話說的好：“一分耕耘，一分收獲。雖然，我這次考試的'了全班的第一名，但是，我不會驕傲，不會自滿，也不會得意，更加不會目中無人，因為，我深深地知道：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”的道理，我會馬不停蹄的繼續努力，讓我的學習“更上一層樓”!
學生反思周記 2
在我四年級的時候，有一次，老師在我們做早操時要去開會。做早操的時候，因為老師不在，我們有些同學就一直站在那里說話。早操結束了，老師來了，一看就覺得不對。
老師讓我們分成三隊上樓，我剛好在第三隊。我想：第三隊應該是表現好的。可是，我再仔細一看這一隊的同學，就越來越覺得不對勁，為什么表現差的都在這一隊里，難道我的表現也算差嗎？
到了教室，老師說：“第三隊的同學都站起來！你們幾個，表現真差，尤其是女生！你們每人寫500字的反思！坐下來的'同學，表現……”我沒聽完就哭出了聲音，我的同桌安慰我，“別哭了��！真想不明白，黃老師是不是有問題，真的是好壞不分，下課我去跟黃老師說，你就不用寫反思了！”果然，下課之后，同桌就去找黃老師了，她還帶了許多證人。之后，我的好朋友也來安慰我，“這個黃老師，你就當她不存在好了，你就把寫反思這個東西忘了吧，就當什么事也沒發生吧�！�
后來，可能是聽了同桌的話，黃老師把我叫到辦公室，問了一下事情的經過，就讓我回教室去了，她什么也沒說，沒說我可以不用寫反思。
漸漸地，漸漸地，我就把這個事情暫時地忘記了。
后來，我真的沒有寫反思，很多同學都寫了，但我因忘寫逃了過去，真是一種幸運。
學生反思周記 3
我教八年級兩個班英語，八三班和八四班，一直以來就是三班成績要好于四班，我想這是什么原因呢？想來想去，我覺得最主要的原因就是兩個班的學習風氣不同。
三班的學習風氣很正，很濃。大部分學生都是你追我趕地學習，尤其是那些積極地學生總有問不完的題，課下抓著老師僅僅不放�？偸潜任业挠媱澮耙徊�。課堂上，同學們整體狀態也很好，讀書聲朗朗，回答問題也很積極。而四班同學，上課表現不是很積極，再每天的課堂上總感覺有一絲沉悶，學習好的同學只是把我分配下去的任務完成了就沒事了，更別說其他的學生了，所以全班整體成績都不是很理想，我在想，一個好的班風真的是學習勝利的法寶。
同樣的，我的伙伴帶初一五班和六班的數學課，初一的小孩比初二的更加活躍，很容易跟風。六班的同學一開始只有幾個同學課間來問題，有的是課上沒聽明白的，有的是自己找的課外書上的.題，到后來，越來越多的人找題做，不會的一下課就過來問，以至于我們幾個全體出活動幫她分擔“問題學生”，而五班的同學則是問的很少，通常，結果和付出是成正比的，所以，六班的平均分要比五班高將近十分。
那么，怎樣才能使四班的同學學習氛圍變得濃厚起來呢？我想，這需要多方面的努力。首先是教師要對他們進行思想教育，然后采取合適的強制性措施，軟硬結合。要根據不同層次的學生采取不同的措施，總之要慢慢培養，措施得當。
學生反思周記 4
這次期末考試與上次考試相比退步了三十八名，最大問題還是偏科。
語文有小的`進步，英語成績波動也不大。就是數學、物理和歷史拖了后腿。
數學一直不好，上次考了九十九，而這次只考八十五分。我認為問題就是不肯鉆研、不熟練、不整理錯題以至于題一錯再錯。在學校做題，沒有干擾，倒是可以認真完成，而在家可能由于環境影響，做題效率太低，不但慢，且出錯多。難題只是簡單思考，一不會就問、查。有些難題不會，就放在那一直不管。還有，做題太少，對于�？嫉念}型不了解，訂購的資料幾乎不看。以至于做題總是粗心出錯，其實就是不熟練。平時很少整理錯題，整理錯題是很好的習慣，平時常翻看，掌握方法，避免再次出錯。由于懶惰和做事效率低錯題就很少整理。
物理這次考了八十四雖然比前兩次測驗好，但與別人相比還差得遠。浮力、機械那些是我的弱點，而且老師沒說過整理錯題，我就不整理，題也是再三出錯。識連貫不起來，前學后忘。學習物理就是要把知識連貫起來，形成知識網，這樣才能學好。
歷史，初一就不好，這次居然沒及格！這一課主要靠背誦，從小到大最討厭背書結果歷史就栽了跟頭，背書從來不用心，前背后忘。這給了我一教訓，學習要用心，且不能偷懶。
平時最容易受外界誘惑，學習不能靜心。初一初二也算玩夠了了，初三學習任務更重，要克服懶惰，安排時間，提高效率，靜下心，為中考準備。
學生反思周記 5
這次五年級期末考試我的語文成績最為差勁，平常我的語文考的都很好，這次卻考了90.75分。剛開始我急迫的等著成績出來..
這次五年級期末考試我的語文成績最為差勁，平常我的語文考的都很好，這次卻考了90.75分。剛開始我急迫的等著成績出來，我先知道了英語成績，97分。其次是數學，100分。當我知道這兩科成績后，高興地想：只要語文考到95分以上，就一定能得到獎學金！天有不測風云，我的語文考得那樣的低。后來的幾天中，我十分地難受，也有幾分懊惱。我知道這個成績的'時候，比別人要早，還沒有開散學典禮。第二天就要開散學典禮了，到學校后，我的打算如下：
一、我要拿著筆記本把錯的題記下來，隔幾天把錯題做一遍帶回家再做一遍，下次如果再出現這類題，絕不能再錯了。
二、如果老師同意，我要將試卷帶回家，讓家長看一看，和家長一起總結，為什么錯，錯的原因是什么，寫下來。
三、看著三科的試卷做出反思，當然，在做出反思后一定要起作用。確保得到了真正的教訓，尤其是粗心問題！
以上是我總結的三點打算，在知道成績后，這就是幫我反思的三大要點，在我認為這就是最好的反思。只要為反思做好打算，這次的反思工作一定會成功！
學生反思周記 6
20xx年X月X日X天
一次考試結束了，又一次考試迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什么也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!
翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的`是最后一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什么!
考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這么不爭氣的落下來;哭過之后，我沉默了，之后陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊涂之后再怨天尤人，其實這種后果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收獲沒有辛勤的耕耘哪來的收獲?平常只是囫圇吞棗的學，之后對自己期望這么高，還不是自己造成的!
只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷后退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!
一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?
學生反思周記 7
轉眼間開學已經兩個星期了，時間過得可真快，真是光陰似箭，日月如梭�？砷_學以來，我一直沒有進入學習狀態中，作業馬馬虎虎做完了，便開始盡情地玩，后來作業錯了一大堆，訂正的時間都快有寫作業的時間長了，真是撿了芝麻丟了西瓜，下面我就來做個自我反思。
先拿英語來說吧，英語是我的強項，可我最近的學習一點也不認真，驕傲自大是我最大的弱點，它就像一枚定時的危險時刻威脅著我，每次考試它便出奇不異地爆炸，使我把“人外有人，天外有天，山外有山”這幾個詞早就被我拋到九霄云外去了，使我經常夸下�？冢荚嚂r我卻絲毫不認真，這次考試又因為我的粗心病犯了，所以才只考了94分，排在第二，王昕曄則以98分穩坐在第一名的'寶座上。
近來我的數學家庭作業寫得一踏胡涂，沒有一次得的是100分，連90分的邊都沒沾到，使得每一張試卷的分數都很低，試卷上每隔幾題便會出現一個紅叉，如果哪次作業寫得是特別地馬虎，那么很有可能得了一個50分，那樣我的試卷上便會紅又多，紅勾少，紅勾勾用放大鏡才能看到一些。
開學以來我的字退步了許多，急的時候字寫得可以說是亂七八糟，龍飛鳳舞，不像個字。
最近我的態度一定要改一改了呀！
學生反思周記 8
今天采訪了高校長，了解到高校長1984年開始從事教育工作，自從教以來，兢兢業業，勤勤懇懇，接受教育事業，熱愛教育工作，熱愛他的學生。具有很強的思想政治覺悟，愛崗敬業，用辛勤的汗水澆灌著教育園地。
通過采訪高校長，我學習到了很多知識與經驗。認識到教學的真正目的不是知識地點的儲存轉移，而是將知識化為智慧，因而他需要淵博的知識，聰明的才智，寬廣的胸懷，而這一切均有賴于教師的'實習，實踐，積累，反思與創作。無論是什么科目的教師，教師要有開闊的視野，或許更多的體會到收獲的喜悅和滿足。
當采訪完高校長后，我暗下決心：一定要傾付自己全部的熱情，把所有的知識傳授給他們，教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的，所以需要我不斷的學習，探索，更全面的掌握各科的知識，從而使學生們更全面的的掌握所學知識。
教師的工作平凡而辛苦，作為一名教師，不僅要愛學生，尊重學生，更要在自己平凡的工作中一絲不茍，精益求精，勇于創新，虛心好學，始終把學習、工作當作一個永無止境的事，不斷學習，不斷完善自我。我會盡自己最大的努力在這個平凡而神圣的崗位上奉獻一切，當我全身心投入其中事時，我感受到了教育工作的幸福和快樂。希望通過我點點滴滴的努力讓我的學生們都擁有一雙屬于自己的心靈翅膀，在知識的海洋中自由的翱翔。
學生反思周記 9
不知不覺中在實習學校已度過一個月，學生們經過一個階段的學習，也到了檢驗他們成果的時候。周一到周三進行了高一年級的月考，周四到周六講評卷子。
這次我們生物出的題好多都是原題，但是學生們的錯誤還是層出不窮。這不禁提醒我學生們到底學會了什么?又記住了些什么?我們剛學的時候可以不會、可以犯錯誤。但是第二次、第三次，我們必須把它弄懂了、學會了。高中這三年我們要做到的就是考后100分，我們在大量做題的基礎上更要的是質的提高，每道題的每一個選項我們都要知道它錯在哪里。這對于我們教學提出的巨大挑戰就是，講完并不是我們教學任務的結束，我們更應關注的是學生的反應，學生通過這節課學會了什么。并且不定期的檢查學生對原有知識的掌握情況，錯題本是很好地利用資源。
學生們對課本的掌握還欠缺太多，比如有一道題是對細胞學說內容的理解，考的就是闡述細胞學說的.那三句話，錯誤選項里邊只是把一切動植物改成了一切生物體，大部分同學就是不知道哪兒錯了。我們每節課要講的知識點不多，一定要把重要的羅列出來，讓同學們知道我這節課最起碼要記住些什么。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識點。而且我們一定要培養學生們查課本的意識，有些題目中的選項就是課本當中的原話，但是學生就懶得從課本當中找，等著老師給他灌輸。當然這效果是截然不同的，老師的講解只是在他腦海當中過了一遍，而自己查到的卻不同，相當于找到了問題的出處，以后再遇到時就知道去哪一塊兒查找，一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了。
學生們不懂得總結，蛋白質這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計算題，看似復雜，其實歸類起來也就那么幾類。無非讓你算肽鍵數、至少含有的羧基數或者氧原子數、蛋白質的分子量等等。每一類題型所利用的原理都是相同的，學生們要做的就是歸類，知道遇到每一類題型應該怎么去思考。
這是我通過這次月考所發現的問題，主要是學生們在學習方法上的問題，還有自己在教學上應該做出的一些改進!
學生反思周記 10
反思昨天下午校長親自給我五年級全體同學開會，這是一個意義重大的會議。開完這個會議，我對自己這個學期的學習進行認真的反思。經過深思后寫下了這這篇反思。首先，王浩翔上臺發言告訴了我們許多學生應該做的事，因為王浩翔就是一個品學兼優的好學生，他是我們學習的榜樣。我們專心地聽他講他成功的'來源，應該怎么做才會成功。他告訴我們，上課后應該平靜下來，耐心地等待老師來上課，我認為我這點就做得不好，我經常上課了才急急忙忙地把上課用品放好，沒有靜下心來。他還講述一個他成功的主要原因：他做完課內作業后，并沒有放松地去玩電腦游戲，而是自覺地去學英語，讀課外書，沒有滿足于課內老師布置的作業，還找許多課外練習題做。而我做完作業后就不再主動學習了，去跳繩、玩游戲。接著，校長說，我們應該在現在這個基礎上不斷發展，集體責任感要明確，上課、寫作業是作為學生的一種責任，以后我們要規范自己的言行、舉止、文明禮貌，這些我們都應該做好的。我們必須謙虛接受家長和老師對我們批評和教育，要懷有感恩之心，老師辛辛苦苦地在課后給一些學習跟不上的學生補課，那是老師對我們好啊！
最后，校長對我們提出了一些要求：要養成良好的學習習慣，做作業前復習，做完作業后要預習。聽完這次會議，我真正地認識到自己的不足：沒有養成良好的學習習慣，沒有主動學習的精神、學習態度不夠端正，沒有認識到認真聽課的重要性，有問題不敢想向老師請教。我以后要不斷改進，在做完作業前復習，回顧老師講課的內容，做完作業后要預習，并找一些復習資料來練習鞏固。同時，每個月去書店買適合自己的課外輔導書拓展思路。我相信，只要我腳踏實地好好學習，期末考試就會有進步。
學生反思周記 11
前幾天，我們期中考，我一下子就寫完了試卷和作文，坐在那等著下下課。下課了，我把試卷放在桌上，飛一般沖出教室。
星期一，王老師公布分數，我是既緊張又興奮，真想拿著試卷回家找爸爸媽媽領獎。王老師念到到我時，我聚精會神地聽著，生怕聽錯�！皠P航，72.5分”“啊!”天哪!我怎么會考得這么差。過了一會兒，王老師將試卷發下來，我迫不及待地一看，試卷上鮮紅的72.5分好像在嘲笑我說：“你太不認真了�！蔽乙豢搭}目，在按課文填空就扣了0.5分，真不該錯呀!要是這對了，我不就73分了嘛。都是因為我太粗心了!唉!
回家的路上，我沉默不語。媽媽問我：“考了幾分啊?”我小聲回答：“72.5分�！薄拔揖椭滥憧疾缓��！眿寢屨f。
回到家，媽媽把我訓斥一頓，說：“這種錯誤你犯了很多次了，在我面前都會背，怎么會錯呢?為了罰你粗心，就罰你上學自己走一天的`路!”唉!我暗暗下決心，下次一定要考好!
學生反思周記 12
“叮鈴鈴�！�。王老師伴著輕快的上課鈴迎面而來�！鞍芽季戆l下去�！蓖趵蠋熇淅涞卣f。我接過考卷，呀，我頓時傻了眼，一個不起眼的分數像利刀般刺痛了我的眼。這張考卷是我的嗎?我不禁懷疑是我的眼睛看錯了嗎?
“這張考卷難道很難嗎?”王老師一頭霧水地問道�？梢娡趵蠋煂ξ覀兊钠谕缫哑扑�。王老師當天樂滋滋的容貌再次浮現在眼前，我不禁鼻子一酸。這次的期中考試王老師可是養兵千日，用在一時，但王老師付出的辛勞和汗水都讓我們以失敗告終。
這次的考試不但使王老師的期望破碎，也傷了我們同學的心。那天，王老師不是千叮嚀萬囑咐的嗎?為什么出乎意料的`結果還是讓人垂頭喪氣，我知道王老師一定也心灰意冷，心中也在對自己有責難之詞，同時也對我們徹頭徹尾的失望。
我們總是在追悔過去，每天都在痛苦和自責中煎熬著，我們總嘆著息：“哎，我那時要是。就好了!”我們為什么總是今天在追悔，明天在追悔，后天還是在追悔，卻永不能從過去的失敗在吸取教訓，重整旗鼓，更加努力去為成績、目標付出奮斗，更加要堅持不懈的努力學習。
為什么我自己總是在結果出來時，才懊悔不已?為什么自己當時就不能在認真一點呢?這個結果又能怨誰?只能自己往自己設的馬虎粗心的陷阱里跳。如果現在還不迷途知返，當心會越陷越深，誤入歧途。
振作起來吧，遭受失敗之后，只有認真總結經驗，不斷吸取教訓，就會取得成功。
讓我們再接再厲、不驕不躁，不斷進取去迎接下一個更大的任務吧!
學生反思周記 13
要想走進學生的心靈，去發現學生背后的故事，讓學生寫周記那是一個較好的途徑。因為天天寫日記學生會感到壓力太大，而且也占用時間，而且過分的隱私寫出來，也提心吊膽地，怕被發現。而周記就避免了這些缺點。一周只一記，學生能夠接受并樂于抒發內心情感。
盡管我所教科目為數學，但是作為班主任，我覺得批周記可以拉近我們師生之間的距離，班主任工作無科目之別。雖然我擔任兩個畢業班的數學學科教學，工作十分繁忙，但我還是堅持批閱學生周記。有的教師同事看到我利用休息時間在批周記，覺得我是在自找苦吃，我卻覺得我勞有所值。我用筆桿跟學生對話，有時我的批語達到快一頁。最近在批改班級學生的周記中發現了很多隱藏在學生的背后的故事，很多學生在周記中都能把自己的心事和想法寫在周記上。學生們有的抒發內心對生活和學習的感受，記錄，有的揭發同學存在的不良思想或行為，有的以學習或生活中存在的`困難或困惑征求老師的建議等等。每次我都認真閱讀學生寫的周記，我會采擷最美的語言去鼓勵在生活中遇到困難的學生，教會他們應如何面對挫折，沒想到老師的語言會給學生那么大的動力，他們會因為你的鼓勵表現出十足地信心去迎接挑戰。我也從中篩選出優秀的文章，讀給學生們聽，鼓勵他們愛好寫作。現在學生們寫周記已經形成了習慣，他們也常在周記中稱呼我為圓圓老師，他們和我交談的語言就象好朋友一樣，親切、自然，他們會把我不知道的班級事情真誠的寫在周記上，便于我及時發現班級問題。
“周記”它象一個紐帶，將老師和學生的心融合在一起，它更象一座橋梁架起我和學生之間的友誼，它是老師的知音，便于師生共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
學生反思周記 14
今天，媽媽看到一條新聞，有一個小女孩，看上去小學生模樣，手機被一個叔叔偷了，小女孩就追著叔叔，苦苦哀求：“叔叔，求求你，把手機還給我吧!”小偷卻始終不肯承認拿了手機。忽然，小女孩哭著給小偷跪下了，“叔叔，我給你跪下了，把手機還給我吧!”小女孩大聲地哭了。那小偷很快從褲兜里掏出手機給她。小女孩拿到手機，哭著跑開了……
媽媽就問我：“對這件事情，你有什么看法?”
我跟媽媽說：“小女孩給小偷跪下了，小女孩追回了手機，卻丟了自尊�！�
媽媽又說：“那你分析一下，小女孩為什么會這樣做�！�
我說：“她跪下，只是為了拿回手機。她可能覺得手機很貴，丟了手機，她會受到家人的責備，她很害怕!”
媽媽就接著說：“如果是你，東西被偷了，你會怎么做呢?”
我說：“我會向旁邊的人請求幫助，如果沒人幫助我，就算了。”
媽媽的.臉上浮起了微笑：“對了，不要因為害怕媽媽責備，就丟掉一個人的尊嚴!小女孩當時可能只有一個念頭，不管付出什么代價，都要拿回手機。在大庭廣眾之下，給小偷下跪，或許當時她覺得值得，但回家多想想，就可能會感到不該這樣做。”
我記住了媽媽的話：“要尊重別人，更要尊重自己，不要害怕媽媽的責備，不管發生什么事，媽媽都會在家里等著我回來�！�
學生反思周記 15
經歷了這個學期的學習與磨練，自己在學習上、思想上，在我們幾位老師的精心、認真的幫輔下，使我轉變了很多，謝謝你們我敬愛的老師！
在這個學期里，我的原定計劃：早上記憶英語單詞，中午要通過打一篇作文來提升閱讀理解能力，后來因為作業不能很好的完成就取消了這個項目，改成讀作文，晚上七點開始寫老師布置的作業，之后再復習以及預習，每一個課時40分鐘一共120分鐘一直到11點鐘才睡覺，星期5的時候晚上7點開始寫作業一直到10點才睡覺，星期六早上7點到11點寫作業，下午2點到5點寫作業，晚上7點到10點預習語文、英語、數學等科目，星期天早上要閱讀政治、歷史、地理、生物等科目，還要補空余作業，下午休息，可是我總要被作文拉住后腿，導致早上要寫作業，復習和預習的時間消之不見，有時連下午的休息時間也沒有了，唉，原本下午可以玩2小時電腦游戲和2小時時自由活動的，全部都泡湯了。此項計劃現在出現了很多問題，我還要做一些必要的修改……
在學校里，我在學習的過程中，出現了很多毛病，但還好，還有方法“治愈”經過一個學期的學習，我發現了我的缺點有：1上課講小話、2作業做錯不問老師解決、3上課時沒有集中精力聽課、4沒有跟著老師的思路走、5各科的筆記沒有做好。
而改正的`方法分別是：1管住自己，克制自己，讓自己的嘴緊緊閉上，只是跟著老師閱讀的時候打開、2積極向老師請教不會做的和做錯的、3以后不再像以前那樣不聽講，不再東看看，西摸摸的、4跟著老師的思路走、5老師寫在黑板上的和老師叫記錄的都要記在筆記本上，做好筆記。
時間飛逝，一眨眼之間，初一的一個學期已經過去了，我悟出了學習的三大要素是學習、預習和復習，而三大要素中最重要的是學習是重中之重，然后是預習最后是復習，當然也少不了各科習題的鞏固。
我一定會戰勝我的缺點，與時間賽跑，與自己賽跑追回我以前失去的時間，不做時間的奴隸，爭取做時間的主人吧！同學們，老師們，看好我吧！
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