把握好每一分鐘周記600字

　　時(shí)間一分一秒地嘀嗒嘀嗒著，伴隨著流水消失了，伴隨著迷霧散開了。時(shí)間剛剛被我察覺時(shí)，它卻一溜煙從我的手里，從我的面前飛走了。我伸出手，想把它留下時(shí)，它總是那么不盡人意，頭也不回地跑了。

　　每次，我想在天空中，想在大樹上，想在小草里，想在石頭邊，尋找它的痕跡，但是它偏偏不留一點(diǎn)痕跡，讓我百番尋找卻又百番尋找不到。我多么想找到它的痕跡啊！光陰對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是短暫的，而又是有限的，更加是寶貴的。光陰似箭，日月如梭。在一霎那間，就是在你分神的一霎那間，就是在你仰望著窗外，心神不定的那一霎那間，時(shí)間偏偏就是在這一霎那間，既不留下聲音，也不留下影子，只留給人們一個(gè)回憶，一個(gè)思考就飛走了。

　　中國(guó)有一個(gè)叫做朱自清的文學(xué)家曾經(jīng)寫過(guò)一篇膾炙人口的文章，叫做《匆匆》，它充分的表明了時(shí)間流逝之快，它其中的一句話讓我記憶深刻：“我赤裸裸地來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？”說(shuō)明了時(shí)間短暫更是有限的，所以我們更要珍惜時(shí)間，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，浪費(fèi)時(shí)間就是慢性自殺。

　　魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。有人總是說(shuō)自己沒有時(shí)間，那別人的時(shí)間是從哪里來(lái)的呢？是擠出來(lái)的。三國(guó)時(shí)期，呂蒙是個(gè)武將，有一次，吳王孫權(quán)對(duì)他說(shuō)他應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)讀點(diǎn)兵書，他便對(duì)吳王說(shuō)他沒有時(shí)間讀書，而孫權(quán)告訴他說(shuō)自己平常帶兵打仗也沒有時(shí)間，但是自己仍會(huì)擠時(shí)間來(lái)讀書。聽了孫權(quán)的勸說(shuō)后，呂蒙開始抽時(shí)間苦讀兵書，終于成為了一名文武雙全的將領(lǐng)。白衣渡江，奪回了荊州，活捉了關(guān)羽，為吳國(guó)立下了汗馬功勞。

　　笑星小沈陽(yáng)說(shuō)過(guò)“眼睛一閉一睜，一天就過(guò)去了，眼睛一閉不睜，一生就過(guò)去了！”在我看來(lái)，睡覺時(shí)一閉上就是少則6小時(shí)多則10小時(shí)甚至12小時(shí)就過(guò)去了，這真的不是說(shuō)著好玩的，你想想，時(shí)間會(huì)回過(guò)頭看你一眼嗎？沒有；時(shí)間有過(guò)等你一下嗎？還是沒有；更有過(guò)回來(lái)的時(shí)候嗎？不可能！因?yàn)闀r(shí)間是不等人的，所以我們更應(yīng)該好好珍惜時(shí)間，把握好人生的每一分鐘，用分來(lái)計(jì)算時(shí)間的人永遠(yuǎn)比用小時(shí)計(jì)算時(shí)間的人多59倍的時(shí)間。

　　把握好人的每一分鐘吧，時(shí)間是不會(huì)回來(lái)的，努力加油，讓有限的時(shí)間發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值！

2

　　當(dāng)我即將結(jié)束金色的小學(xué)生活，進(jìn)入向往已久的中學(xué)時(shí)代時(shí)，我舍不得哺育我成長(zhǎng)的老師！是啊！六年來(lái)，正是他們的言傳身教，毫無(wú)保留的愛的付出，才使我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了怎樣做人。時(shí)光飛逝如電，可是教過(guò)我的老師都?xì)v歷在目，他們的教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，如果要我選一個(gè)我心目中最好的、最具人格魅力的老師。我首先想到的便是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師――黃玉寧老師。

　　你一定會(huì)問(wèn)了：“為什么要選黃老師呢？”這個(gè)問(wèn)題幾乎全來(lái)自于同學(xué)。因?yàn)樵谕瑢W(xué)們的眼中，黃老師是很嚴(yán)格的。她上課時(shí)教室里必須保持絕對(duì)的安靜，靜得連一根針掉到地上都清晰可聞。誰(shuí)要是上課講小話，絕對(duì)逃不脫被“請(qǐng)”到辦公室批評(píng)、交流一番的結(jié)果。同學(xué)們都說(shuō)黃老師對(duì)他們太兇了，太不近人情。我不完全贊同這種看法。俗話說(shuō)得好，名師出高徒，沒有人能隨隨便便成功。黃老師對(duì)待工作盡職盡責(zé)，勤勤懇懇。有時(shí)還要懷揣著滿腹的顧慮和頂著來(lái)自各方面的壓力給我們中學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生做跟進(jìn)輔導(dǎo)。完全沉浸在她的工作的快樂(lè)當(dāng)中，她是一個(gè)很了不起的好老師。

　　黃老師占了副課其實(shí)是為了我們好，她批評(píng)我們也是為了我們好。生怕她的學(xué)生學(xué)不好，考試不及格。馬上要畢業(yè)了，如果小學(xué)基礎(chǔ)不打好，中學(xué)就會(huì)學(xué)得吃力，跟不上班。

　　有一天上數(shù)學(xué)課，我清晰地聽見黃老師的聲音嘶啞了，講話很吃力，但她仍堅(jiān)持保持著以前的音量，她唯恐哪個(gè)孩子沒聽清。黃老師為了我們操了多少心呀！我只想對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，您可以小聲點(diǎn)兒，我們聽得見！”一想到這，我的眼眶濕潤(rùn)了，一股股暖流遍及了我的小小身軀。

　　經(jīng)常有這樣的事情發(fā)生，就是已經(jīng)有2節(jié)數(shù)學(xué)課了，但黃老師寧愿犧牲自己的休息時(shí)間給我們上課。此時(shí)，她完全可以舒服地在辦公室吹空調(diào)。但她沒有這樣做，因?yàn)樵嚲頉]講完。老師經(jīng)常用幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛，叫有些淘氣包想分心都難。果然，在老師的悉心教導(dǎo)下，上課講話現(xiàn)象少了，不及格的人少了，欠交作業(yè)的情況也少了，認(rèn)真好學(xué)的人卻越來(lái)越多。

　　快放寒假了，寒假過(guò)后也只有三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間和老師們?cè)谝黄稹．厴I(yè)后我將走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，面臨各種挑戰(zhàn)。也會(huì)見到新的老師，但我絕不會(huì)忘記小學(xué)校園里可愛又可敬的黃玉寧老師和其他老師。

　　老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是人生的指明燈，照亮我們的未來(lái)和前程。就是您，親愛的老師，教會(huì)我如何做人，引導(dǎo)我如何學(xué)本領(lǐng)，激勵(lì)我如何面對(duì)和克服困難，教育我如何永攀高峰不氣餒。永遠(yuǎn)忘不了您們啊，我親愛的老師，特別是我的魅力老師――黃老師。

　　家長(zhǎng)的話：1、文章童真質(zhì)樸，不僅是對(duì)老師工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，也是對(duì)一位退休女教師精神和靈魂的真實(shí)刻畫。體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)于老師的愛的理解。

　　2、老師，一個(gè)多么親切的稱呼，在孩子的心中，老師是崇高的，是神圣的。是老師賦予她知識(shí)，是老師教會(huì)她做人的道理。所以，我想說(shuō)老師便是孩子們的再生父母。

　　3、深深地感謝您，黃老師――我們心中的好老師，我們眼中的魅力老師！

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