[合集]實用的中學生作文9篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的中學生作文9篇，希望能夠幫助到大家。

中學生作文 篇1

　　你感悟過初春的花兒綻放的聲音么？從七色的彩虹中采來絢爛的衣裝，從碧綠的小河中采來清澈的河水，輕輕的梳理夢想，在百靈鳥掠過的瞬間，花兒蘇醒，欣欣然張開朦朧的睡眼，穿上斑斕的衣裝，與流水聲應和者，奏響一曲春的贊歌。

　　你感悟過夏日憤怒的`大海么？翻騰著泡沫的巨浪接連不斷的撲向岸邊，無數的細碎的浪花沖上沙灘，在沙上留下濕潤的痕跡，發出輕微的聲響。每一個浪頭沖擊凹凸不平的巖石之后，就響瀑布飛濺般的水聲。

　　你感悟過秋風中的黃葉么？那不是凋零，那叫感恩，感謝仁愛的大地辛勤養育它們這一群可愛的小天使。生命是短暫的，它們在生命的最后一刻選擇奉獻，它們把生命奉給大地，幻化成一粒粒細沙，消失于大地上，成為大地的一部分。

　　你感悟過冬日冰清玉潔的雪花么？雪花是冬天的音符，聽，它灑在雪白的屋頂上，這是“哆”；它灑在寂靜的池塘里，這是“來”；它灑在含苞欲放的臘梅上，這是“咪”；它灑在蒼翠的松尖上，這是“發”……一曲多么美妙動聽的冬之歌在深情地奏響。

　　細細感悟自然，你會發現一切是如此色彩斑斕，細細感悟生活，我發現是世界是如美麗。

中學生作文 篇2

　　“烤人”？看了這個標題，大家一定倍感驚訝，前所未聞吧？那就請跟著我，來體會這份“烤人”的感覺吧。

　　第二單元學完，數學老師為了測驗我們掌握的程度，出其不意在某一天舉行了單元測試。天呀，這個突然襲擊，我可是一點心理準備也沒有，只得人心惶惶地迎戰了。做題過程中，我的筆呀，尺子呀，準備都不齊全。連鎖的反應使我的心情更慌張起來，汗珠不斷滾落下來。就這樣，我基本上是寫一題，筆芯斷一次，寫到最后一題的時候，基本上筆芯全完了。不過題目的話，基本也沒有太大的難度，附加題也輕松搞定，雖然檢查了兩遍，但還是極度缺乏信心。

　　等待分數的那幾天，簡直就是“烤”人，將我烤的信心全無，將我烤的渾身無力。我一交卷，便覺得判斷題仿佛錯了很多，覺得我這個昔日戰場上凱歌飛旋的“大將軍”似乎今天要成為分數的“手下敗將”了，不說輸給以往的第二名，第三名，大概更是輸給了我自己。不知道為什么，以前考試從沒有這樣的緊張過。白天上課時，聽老師表揚了兩個滿分的同學，神情恍恍惚惚的`，心里的那份煎熬難以表達。每天晚上都會從噩夢中驚醒，場景大致都是被老師在班級公開批評，被同學們恥笑。早晨起床，頭上都會冒出一頭冷汗，這難道是被“烤”出來的嗎？公布答案前一天晚上，我半夜爬起來，將《名人名言》中關于成敗的一章反復看了五六遍，不斷在心里告誡自己“看清這些，人生的價值不在于一次小考試的”。但是我仍擔心第二天會忍不住失態在課堂上哭出來，于是寫了一張小紙條“千萬別哭，你是最棒的！”夾進了數學書里。

　　課間的時候，我還是忍受不了“烤人”的煎熬，拉著好朋友一起辦公室偷看成績。“謝儀 98+10”，我長長舒了一口氣，又嘆了一口氣，心里十五只水桶全部落地了，總體還是比較安慰的，覺得比自己想象中已經好很多了。略略算一下，第7名的樣子吧。雖然輸給了“常勝南瓜”余楠，但是也戰勝了兩個并肩作戰的競爭對手。通過這次單元考，我也發現了幾匹黑馬，他們是不是這幾天來，都一直興奮不已，不曾有過“烤人”的煎熬吧？

　　看到這兒，聰明的你一定明白了吧，實則“考人”，而非“烤人”也。莫不是每一個“考人”都曾經歷過“烤人”的感受呢？

中學生作文 篇3

　　夏天，如果要去參觀的話，那肯定少不了那西湖獨特的美。

　　西湖就在遂有“上有天堂，下有蘇杭”的杭州，它可與漓江媲美。在西湖是最能感受得到夏天的醉人。

　　我乘著小船來到西湖上，發現西湖的水可不比漓江的水遜色。西湖的水靜，靜得看上去如同鏡子一般；西湖的水綠，綠得像一塊翡翠；西湖的水清，清的可以看見水底的小魚、小蝦，還有沙石；她美，美得可跟西施甚比；她更干凈，干凈的似乎找不到一點雜質。連蘇軾這位大詩人都說：“欲把西湖比西子，淡妝抹濃總相宜。”

　　西湖也是夏天的“代言人”，因為夏天到了荷花就會盛開。夏天的荷花是千姿百態的。有的荷花是含苞的，像個宅女；有的'荷花是剛剛張開了一半的花朵。像害羞的小姑娘遲遲不肯張開花朵；有的則是怒放著，每個盛開的花朵都想爭當下一個“美麗王”。還能從花草樹木中找出來。小草已經忍不住了，長出像頭發般一樣密密麻麻的嫩葉，小花自然就跟不用說了，他展現出了自己美麗而又婀娜多姿的身軀，大樹一點一點的想要長高，我仿佛聽到大樹說：“我……我要長成參天大樹，比……比珠穆朗瑪峰高！”動物——小魚也受不了太陽的烘烤，吐著泡泡，冒著頭。

　　如果要說夏天的西湖的話，那當然少不了人了。來這里的人無不稱贊西湖。我聽見有人說：“真美，我真不想回去了！”有人說：“這里真涼，我以后每年夏天都要來這里。”還有人說：“‘天堂’我來了！”

　　西湖的美真是無懈可擊啊！

　　讓我們一起擁抱西湖的醉人，更不能忘了西湖的美的原因——也讓我們一起擁抱夏天！

中學生作文 篇4

　　我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而不容易——魯迅

　　一杯蜂蜜，飽含著香甜

　　漫長的暑假，給予我的是蜂蜜般的香甜。暢快的放假心情，有迷人的小人書，精彩的武打片，動人的音樂，任我挑，任我選，真是&ldqu;泄出于兩峰之間著，釀蜜也。&rdqu;盈盈月光，我掬一捧最清的，送給我，祝愿我將喝下這杯蜂蜜，留著，珍著，品著。

　　一杯牛奶，充滿著溫馨……

　　溫馨的港灣流放著家的感覺，慧心，不約而同，相坐在飯桌前，聚集在家的感覺中，相遇在電視機前，聚集在愛的關懷中……透過窗子，看到的是：溫馨傳播出繪聲的笑意，溫暖的關懷，很美、很柔，如一股細長的清泉，慢慢地融入我心中。

　　一杯清茶，幽香彌漫……

　　淡淡的清茶，幽香彌漫，與外界相比，天堂、地獄終于有了界限。捧起心愛的作文書：心靈導航伴隨著美妙的音樂，譜寫出一章動人的歌曲。迷航渡，鋪設暢通古今的橋梁，讓我真實的認識了&ldqu;古&rdqu;、&ldqu;今&rdqu;；導游亭，洞悉豐富內涵的窗口，讓我深深地明白了&ldqu;奧秘&rdqu;；通幽徑，探覽幽勝景的捷徑，讓我體會到了&ldqu;廣&rdqu;；靜心齋，傾聽心海細浪的和弦，讓我學會了安靜……書心的`交融，不時飄出清茶的味道……

　　一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜……

　　時間的推移，擦肩的那一剎那，我終于看到了生活那黯淡無光的一面。來到田間，綠油油的麥香，舒緩了我緊張的心情。&ldqu;干吧！&rdqu;與小草的緊密接觸，讓我體驗到了汗流浹背的感覺，讓我明白了度秒如年的真正含義。那種狂熱中夾著難受的滋味，讓我讀懂了&ldqu;苦&rdqu;字。我可真像個&ldqu;小農民&rdqu;。此后的心情卻沒有任何怨恨，做一個能為父母分憂的好孩子，如果可以，我愿意。心情懈了，那種感覺，正如一杯咖啡，苦澀中略帶甘甜。

　　億往昔，人生也不過如此，暑假也不過如此。那段美好而愉快的時光已成為一種可望而不可即。驀然回首，那只不過是人生長河中的一朵浪花，也許，它將會在記憶深處消逝。

中學生作文 篇5

　　外面，太陽高高的掛在云中，夏天的中午顯得特別寧靜，只有樹上的鳥兒在嘰嘰喳喳的叫著，它們是在呼喚它們的媽媽么？路上零散著的幾個行人也都邁著匆匆的腳步，在他們家中一定有一個期待著的他們早早回歸的孩子吧。

　　屋里，她流露出的那寵溺的目光，還有嘴角高高上揚的弧度無疑成為一道靚麗的風景線。她懷中的嬰兒似乎才剛剛醒來，躲在他的懷里，說著咿咿呀呀的“外星語”，而她臉上的那迷人的笑容也彰顯著她的幸福。她是一個媽媽，她的孩子便成了世界上最幸福的孩子！

　　又是一輪的夏日。前面，是孩子蹣跚的步伐；后面，她的眼神中滿是擔心。孩子一句含糊不清的“媽媽”卻使她的眼眶中溢滿了淚花。這次，她說：“你是媽媽要愛一輩子的好孩子！”母愛并不繁瑣復雜，母親期望的回報也只有那一聲親切的“媽媽”！

　　光陰似箭，才覺得一晃神的'功夫，孩子長大了。在那流去的日子中，孩子的生活真的令人羨慕，一日三餐雖然不及山珍海味，但總是熱乎可口。衣服不是漂亮時尚，但是穿在身上卻是出奇的溫暖，是因為這衣服的構成是愛么？床不大不柔軟，但是相比那些豪華的“公主床”媽媽講的故事更能使她安心。媽媽總是這樣，她不能帶給孩子最好的，但是她帶給孩子的，飽含了滿滿的愛！

　　孩子越來越大，那些煩惱、心事也接踵而至，她又做起了一位聆聽者。每晚的睡前故事也換成了孩子豐富的校園生活，講到快樂的內容她們一起大笑；講到委屈的地方她教給孩子學會用樂觀的角度看問題；講到失敗的事情她告訴孩子再接再厲。說著說著孩子便帶著好心情作文入睡了。因為有媽媽，孩子會健康地長大！

　　考試的早上，餐桌上放著面條和雞蛋，這是她們之間的默契，寓意著會考100分。這次考試孩子準備很充分，孩子知道這次她考得一定不錯。考完第一場，孩子和同學做起了游戲，比賽轉圈，20多圈過去孩子的胃里已經在翻江倒海了，她像媽媽一樣不服輸，硬撐著贏了同學。但在下一場的考試孩子卻是支撐不住，胃里掀起一陣陣的海浪，終于忍不住吐了，她被考場的老師叫來領孩子回家。

　　在醫務室里，她心疼的拍著孩子的背，眼淚一個勁地往下掉。“媽，我難受”孩子弱弱地說。“睡一覺吧，我摟著你；睡醒一覺就好了。”她聲音哽咽，邊說著用手攬過孩子，孩子躺在她的腿上看著她，心中卻在疑惑：媽媽何時染得發？這白色真的不如黑色漂亮！媽媽的眼角為什么會有這么多的波浪，還有枯黃的臉色，粗糙的雙手！孩子哭了，歲月的痕跡已經留在了媽媽的身上！

　　從那天起，孩子開始留心她的生活。可是她到底是幾點起床？為什么孩子在早上見到的只有餐桌上還溫熱的早餐，她去哪了？她什么時候吃午飯，為什么一天下來都看不到餐桌上有她的身影？她到底幾點才會休息？為什么一覺醒來，她的房里依然有著光亮？媽媽是全職主婦，難道不知道偷懶么？她為什么要起早貪黑的忙碌？這一切，孩子都不明白。

　　她是怎樣一個媽媽？神秘、忙碌、平凡，似乎沒有什么優點，她是人堆里很不起眼的一個。但對孩子來說，她全身都散發著光芒，她是獨一無二的，她是那個要愛孩子一輩子的好媽媽！

　　我驕傲，她是只屬于我的好媽媽！

中學生作文 篇6

　　“又下雨了!”一群女生嘰嘰喳喳地怨天尤人。這句話，好熟，似曾相識——

　　“又下雨了!”是你，是你在乍暖還寒的那個季節，把我藏在你的手臂下。因為那時的我，忘記拿傘，沖到學校，卻又凍得瑟瑟發抖。我還記得你用紙巾，輕輕地擦著我額頭上欲流而未流下的雨水。又不知從哪兒弄來了一個熱水袋，小心地藏到我的外套里。但那時的你，雖已汗滿額頭，卻毫無怨言，只是在我耳旁，輕輕說了一句：“下次不要忘了!”我點頭默許。上課鈴響了，紙巾進入了垃圾桶，你也留了一個回座位的背影給我。那時那刻身處那地的我，不覺一陣感動化為暖流，隨著血液充斥全身。

　　“又下雨了!”依然是你。不過這一次，是在夏天，在那個我們即將分別的不愿走過的六月。

　　你拉著我的手，跟著老師走到了那幾排座椅旁。你半開玩笑地對我說：“你看，老天都為我們的分開傷心著呢!都哭了!”我不得不承認你的修辭和想象都很棒，但這一次，你開錯了時間。

　　我看著你，你在笑。在一聲“茄子”之后，我們又回到了班上。我不知道照片上的.你，會怎樣。但我們沒有時間再去思考，因為我們要畢業考試了。

　　“快下雨了吧!”這一次發話的是我。剛剛走下演講臺的我，看著天空的烏云，似乎在問卻又好像沒問你地嘀咕了一句。

　　“或許吧!”我不相信這是你說的話。以前，你從來都那么自信，就算錯了，也會堅持到底，你從不會模棱兩可地回答我的問題。

　　回到班上，我們默默無語。只剩下兩個小時的團聚了，以后，可能不會再次相遇。

　　我記得，你在我的同學錄上留了這么一段話——

　　“在我們沒有認識之前，是兩條毫不相干的平行線。這六年，不知是誰突然走錯了路。我們認識了。六年之后的今天，我們中的一個又走回了正確的路。我希望，一直走直線的人是你，走折線的人是我!”

　　或許我的答復晚了很久吧!

　　我寧愿相信，我和你都是折線，在特定的時間是會相遇的，我們只需用愛，來等待。

　　又是一個下雨天。

　　又是一個想你的日子。

　　……

中學生作文 篇7

　　俗話說，家有家規，國有國法，家規是中華民族傳統文化的重要組成部分。它對于修身齊家，樹立良好的家風、社風、民風尤其重要。沒有規矩就不成方圓，但凡家規較嚴的家庭，其家庭都和睦，家人都彬彬有禮、有涵養，都文明向上向好，都事業有成，在立身處事，持家治業都十分成功。家風家訓家規又是什么呢？

　　家風，是家族的傳統、規范及習俗。是上輩人對下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代，也稱門風；家訓是指對子孫立身處世、持家治業的教誨；家規，是祖上對家族內人的行為規范。一般是由一個家族所遺傳下來的教育、規范后代子孫的準則，也叫家法。

　　我通過查閱資料，我了解了一些名人的`家訓：愛國商人李嘉誠的家訓是：獨立人格、勤儉節約、凡事忍耐、不斷學習、為人正直、用心做事；而清朝大學者紀曉嵐的家訓是：戒晚起；戒懶惰；戒奢華；戒驕傲。宜勤讀；宜敬師；宜愛眾；宜慎食。

　　爺爺告訴我，我們家也有應該遵守的家規呢！我家的家規，是上一輩的示范、身體力行傳下來的，共六句話，42個字，即“懂得珍惜與尊重，學會理解與寬容，知道感恩與自立，明辨是非與善惡，明白事理與做人，明確目標與追求”。

　　爺爺說，這些文字理解起來不難，要背下來，也很容易，但要身體力行地做到，可不容易。爺爺希望它能成為我為人處世的準則。

中學生作文 篇8

　　似水流年，的我已不再是在草地里玩過家家的小朋友；的我已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生；的我告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我來到了鎮一中，走進了初一生活。初中以前，就對初中校園有著很深的向往，我一直很想長大，這里的一份子，這是我向往以久的校園。到了這里以后，我對校園的一切那么的好奇，無法再抑制住興奮心情，與我的小學好友道盡無限的歡喜。我暢想著里的生活，里的三年里，我會成長，進步，我里，會有我的一片天地，我會交到的朋友，認識不同的人，學到不同的新知識。上初一了，再感覺便使緊張。在中學，是優秀的中學，學習的競爭激烈，從而也會有的。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，絲毫放松，要時時都處在學習狀態。我要緊張的學習氣氛才能在三年的學習中優異成績。

　　初中的一切，對我來說是新鮮的，一切都那么新鮮！例如：的.課程，有許多是以前沒。還有晚上的晚自習……等等

　　開學天，永遠是那么記憶猶新，那激動的心跳至今還未平靜。天，永遠是美好的。它意味著又長大了，該向新的奮斗了。看到同學和老師親切的笑臉，心中不禁蕩起陣陣漣漪。看著陌生的書本，一股好奇從心底萌發，學習的興趣不知怎的，突然得起來。

　　這天，在學校里看任何不文明的，大家都循規蹈矩，也許是盡力心中那朵絢麗花兒吧！當朗朗的讀書聲回蕩在校園上空時，那鮮艷的五星紅旗也更是耀眼。

中學生作文 篇9

　　在成長路上的我們，往往珍藏著許多寶貴的回憶。這些回憶里有歡笑，有淚水，也有體驗與感動。對于正一步步走向成熟的我，還一直念念不忘的是一次深刻的勞技體驗。

　　大半個學期過去了，剛剛面臨了考試的我們終于迎來了曙光。沒錯，期盼已久的勞技活動終于來臨啦。于是，這熱火朝天的制作場面立刻拉開了帷幕。

　　我們的勞技學的是小制作，也就是制作航模。第一天上課老師就在全班面前用他自己做的飛機在教室里環繞了一圈，最后穩穩當當地落到了他的手里。那場面，有誰會不激動不已，興奮不已？于是，在飛機落到老師手上那一刻，全班立即響起雷鳴般的掌聲。之后，老師就開始教我們如何制作航模。于是大家伙動起手來，量一量，畫一畫，剪一剪，好不熱鬧。可是后來大概是因為一大圈的同學都嘰嘰喳喳講個不停，教室里亂糟糟的，老師便生氣了，用一種警告的眼神和一些略帶縱容的語言來提醒那些同學。可他們就像是沒聽見一般，仍舊大聲講著話。老師便一直都很生氣，對于那些來問問題的同學，他一概不理。聽他說這種他講的時候不認真聽，后來又跑來問的人，他是最討厭的人了。就這樣，我們班給這位老師留下的.印象非常不好。到第三天，也是我最期待的一天，因為航模上的膠水干了，我們就可以試飛啰。我領到我親手制作的航模，走上講臺，準備試飛。它是那么的精致，那么的好看，我想我的航模一定可以飛得很遠。可是萬萬出乎了我的意料，在我投出兩秒后，它便一頭栽倒在了冰涼的地板上。我正疑惑、不知所措著，老師忽然幽幽地開口，說：看到了吧，這就是反著轉的后果。反著轉？我回頭看看黑板，那幾個白色大字告訴我：順時針轉一百二十圈左右。原來如此。我找到了問題的根本，于是照著黑板上的大字重新又來試飛了一次。后來因為時間有限，我只轉了七十幾圈，但也勉勉強強地飛過了良好這條線。沒辦法，沒機會了。

　　那些閃爍著的回憶照亮了我前行的方向，引導了我的步伐。我將永遠珍藏著這美好的回憶，豐富生活，到以后慢慢回憶。

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