中學(xué)生作文【必備4篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
星，閃爍著。幽婧正趴在陽(yáng)臺(tái)上，呆呆地望著天空，她落榜了，未能保住第一的位置。她要么選擇干農(nóng)活，要么獲得獎(jiǎng)學(xué)金，這對(duì)一個(gè)需要獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)供養(yǎng)的女孩來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么可大驚小怪的。
在魔法學(xué)校里，她堂堂尖子生怎么能退學(xué)呢？她想：只有做到靜才能維持生活，何妨又不去試試呢？
（上）夢(mèng)，存在嗎
在太陽(yáng)露出地平線時(shí)，她走出宿舍，打開(kāi)幻之境，融入了……她踏入了映月湖，沉浸在月影里，只有靜，才能成為月夢(mèng)公主。她進(jìn)入了一個(gè)情景：她還是個(gè)小娃娃，有一個(gè)火娃娃似的哥哥總是伴她練習(xí)玩耍。只是意外發(fā)生在一個(gè)傍晚，他們?cè)谔祀H邊玩耍。“啊！！”一不小心，她跌入了另一個(gè)境界，便是人間。她一直哭喊著，叫他的名字，卻引來(lái)一些議論的話。他坐在天際上，用他那雙紅艷艷的眼睛憂傷地望著她，他不能哭，因?yàn)槿f(wàn)物等著他來(lái)照射。至于他叫什么名字，她回憶不起來(lái)了，因?yàn)樗偸钦f(shuō)：“我是你的哥哥，總有一天你會(huì)明白我的名字。”她只記得他那雙火紅的眼睛。她失去了記憶，月亮，也因此被黑暗籠罩著……她想，這是真的嗎？可是蕾切爾老師說(shuō)魔法學(xué)校里的事務(wù)沒(méi)有一個(gè)是想象，不存在夢(mèng)。可是為什么，只有我有夢(mèng)？其實(shí)，這是她的媽媽黛安娜在提醒她：你不是一個(gè)普通的人，為何還要在人間受苦？他們還愚蠢地重視成績(jī)，那些東西對(duì)于你來(lái)說(shuō)并不重要，快回到這兒來(lái)，好好當(dāng)你的月亮公主吧。她現(xiàn)在是凡人，是擁有不了圣旨的，黛安娜只能通過(guò)夢(mèng)的方式來(lái)告知她。
（中）我，是誰(shuí)
映月潭有動(dòng)靜了，隱隱約約地，她的身影在映月潭里一會(huì)兒變成了一位公主，一會(huì)兒又變成了自己的樣子。她不明白，自己究竟是什么，她的旁邊，開(kāi)出了潔白的梔子花和月亮花，她思念起，那過(guò)去的回憶，就算，那不是真的。天上下起了寶石雨，月光寶石落了下來(lái)，上面刻滿了各個(gè)時(shí)代的月夢(mèng)公主，她撿起一份月亮寶石，上面忽然出現(xiàn)了一封信：
親愛(ài)的幽婧：
你注定是月夢(mèng)公主的繼承人，只要在流星雨經(jīng)過(guò)時(shí)使出自己的魔法，即可繼承黛安娜做下一屆的月夢(mèng)公主。祝愿你好運(yùn)！
公元20xx年 首屆月亮公主：Phoebe菲庇
她半信半疑，望著天空，出現(xiàn)了黛安娜的畫(huà)像。她明白，是時(shí)候了。她微笑著，只是站在原地不動(dòng)，驚訝和喜悅竟然變成了束縛雙腳的繩索。她凝視著天空，再見(jiàn)了，人間。她將她的能量凝聚在一起，形成了一個(gè)星體，升上了天空。她踩著浮云，飄飄欲仙，她冷靜地登上了月亮，那屬于她的'星球。她久久地保持著笑容，舉起月光手杖，注視著地球，她成長(zhǎng)的地方。我破解了奧秘，不，應(yīng)該是我成功了，這是屬于我的快樂(lè)，誰(shuí)也拿不走的，她興奮地想。黛安娜摸著她，柔柔說(shuō)：“其實(shí)也不能小看人類(lèi)，人類(lèi)擁有的不僅是快樂(lè)，還是一份能從失敗里轉(zhuǎn)敗為勝的心——自信，這是宇宙里前所未有的精神。”
（下）夢(mèng)想成真
當(dāng)了月夢(mèng)公主以后，她恢復(fù)了往常的生活，因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)逐下，她還是很想見(jiàn)見(jiàn)那位“神秘”的哥哥，哪怕是最后一面了。她向太陽(yáng)望瞭望，那雙火紅的眼睛照得她睜不開(kāi)眼，這時(shí)，出來(lái)一位相貌堂堂的年輕人，號(hào)日光王子。他那雙眼睛對(duì)幽婧看了幾眼，便慚愧地低下了頭，畢竟，是他讓幽婧受苦了。就在這時(shí)，人間烏云密布，他對(duì)幽婧說(shuō)：“我叫洪火，是日光王子，以前讓你受苦了，抱歉。”她眨了眨眼，沒(méi)錯(cuò)，是他。她笑了一下：“沒(méi)關(guān)系，你是無(wú)辜的，這個(gè)王位需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我還要謝謝你。”他含情脈脈地說(shuō)：“其實(shí)，我是你同父異母的哥哥，至于以前沒(méi)告訴你，只是出于不希望傷害你的自尊心。從那時(shí)起，我便開(kāi)始喜歡你了。”她羞答答地說(shuō)：“你很忙，我不能這么想。”“這是對(duì)于過(guò)去的補(bǔ)償，以后，當(dāng)我想你時(shí)，我們將在彩虹橋相會(huì)。”日光王子堅(jiān)定地說(shuō)。她做到了，她把夢(mèng)給了人間，夢(mèng)是永遠(yuǎn)不會(huì)消失了，它會(huì)一代一代傳下去，直到大家都能想象到童話，相信童話，并能去完成自己的夢(mèng)。完成這些夢(mèng)的，將成為月夢(mèng)公主的下一代傳人。而幽婧，還在默默地等著呢。
中學(xué)生作文 篇2
流星雨是那么動(dòng)人美麗，一道道流星劃過(guò)星空，發(fā)出的藍(lán)光是那么的動(dòng)人美麗，月亮的周?chē)鷧s照耀著亮光，使天空變成了橙桔色，月亮的周?chē)袃傻老癫始t似的七彩云，圍繞著月亮放射光芒。
雖然沒(méi)有看到流星雨一樣的閃落，但我看到了流星一顆顆的閃耀著，觀看流行是那么的驚喜萬(wàn)分，使我從等待的焦慮到無(wú)比好奇與高興。從我生下至今還從未看到過(guò)流行的模樣，所以有點(diǎn)好奇高興。
但最終我還想，這不會(huì)是災(zāi)難的前兆吧？網(wǎng)絡(luò)上流傳著瑪雅人的一個(gè)預(yù)言，說(shuō)20xx年1月11日（19：13：38分）人類(lèi)將見(jiàn)不到明天的太陽(yáng)，這一說(shuō)法給世界上的人類(lèi)帶來(lái)了轟動(dòng)，但又說(shuō)不準(zhǔn)這預(yù)言是真是假，據(jù)科學(xué)家推測(cè)，這可能是一個(gè)錯(cuò)誤的預(yù)言，但又不否定這是錯(cuò)誤的預(yù)言，這會(huì)給了人們對(duì)這一預(yù)言的猜測(cè)，使得人們對(duì)這一預(yù)言的`驚慌和焦慮。
但是假設(shè)20xx年1月11日是個(gè)錯(cuò)誤的預(yù)言，我們還是會(huì)看到地球正在走向衰老，南北兩極的磁場(chǎng)也不斷的消弱，而地球也正是會(huì)出現(xiàn)地震。火山爆發(fā)。龍卷風(fēng)。洪水溺末城市的景觀，這是危害地球的五大災(zāi)害，人類(lèi)將無(wú)法阻止這場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。但假如南北兩極磁場(chǎng)完全失磁，那地球已成為沒(méi)有防御能力星球，在面對(duì)太陽(yáng)風(fēng)暴的來(lái)襲，地球只能靜靜任其襲擊，完全沒(méi)有還手之力的地球慢慢的走向死亡。
然而這一切的一切都證明了地球?qū)⒁氐缴钠瘘c(diǎn)，回到恐龍時(shí)代的末日，時(shí)間又回到生命的第一步。
科學(xué)家認(rèn)為地球從成長(zhǎng)到中年再到老年分為三個(gè)季，而我們現(xiàn)在正處于中年階段，預(yù)計(jì)地球31億年“不”，是整個(gè)太陽(yáng)系將要發(fā)生爆炸，把整個(gè)太陽(yáng)系包括地球在內(nèi)都將毀滅，在我們的下一代人他們可能看到隕石墜落。火山爆發(fā)。洪水溺末城市。龍卷風(fēng)襲擊的其中一至兩樣以上，所以我認(rèn)為流星雨可能是災(zāi)難得前兆，但我不認(rèn)為會(huì)在20xx年發(fā)生。
當(dāng)觀看了流星雨后，使我感受到地球正在走上死亡的道路，正是如此提示我要珍惜身邊的每一分每一秒。
中學(xué)生作文 篇3
篇一
也不知哪位名人說(shuō)了：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，也已忘記我何時(shí)愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，可我確實(shí)與運(yùn)動(dòng)結(jié)下了不解之緣，我始終信奉——我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)。 ——題記 或許是由于自己身子弱，亦或許是天生好動(dòng)，幼年的我便開(kāi)始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了吧。只依稀記得當(dāng)時(shí)的自己毫不懂也毫不遵守規(guī)則，確是糊里糊涂地跟著球跑，四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場(chǎng)中，累了便一屁股坐在地上，望著足球憨憨傻傻地笑，運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣盎然升起。 隨著年歲的增長(zhǎng)，我已不屑去綠茵場(chǎng)中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最?lèi)?ài)。在岸上，我也許速度比不上你；但若在水中，那里則是任我叱咤的天下。或沉于水，或浮于水；或悠閑，或疾速；或自然，或猛烈——水的滋潤(rùn)，旁人的贊賞，身體的暢快，無(wú)不讓我忘卻一切煩惱。 盡管游泳很符合我的胃口，可是一年四季中，乍暖還寒的春，風(fēng)霜高潔的秋，白雪皚皚的冬都不能入水，于是散步走近了我的身邊。輕輕松松，不緊不慢，配之以路旁的綠蔭，蔚藍(lán)的天空，難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來(lái)。日益沉重的學(xué)習(xí)早已壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而散步——?jiǎng)t不失為一種改善心態(tài)的好方法。 不知不覺(jué)間，籃球、NBA已經(jīng)流行于身邊，一向酷愛(ài)籃球的父親自然不會(huì)讓我錯(cuò)過(guò)這一項(xiàng)激情四溢的運(yùn)動(dòng)。于是我又抱起了籃球，但是每當(dāng)全身心地投入其中，千辛萬(wàn)苦搶得一個(gè)球，然后毫不懈怠地將其傳給隊(duì)友，聽(tīng)到隊(duì)友的一聲鼓勵(lì)——“好樣兒的”“不錯(cuò)”時(shí)，我心里仍涌過(guò)一陣喜悅。一陣激動(dòng)，便又更全神貫注地?fù)寯鄤e人的球了。 運(yùn)動(dòng)伴我成長(zhǎng)。一位偉人曾說(shuō)：“生命不息，運(yùn)動(dòng)不止”，我雖然說(shuō)不出如此深刻的話語(yǔ)，但我也能自豪地高呼：“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)！”
篇二
一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)事業(yè)或某個(gè)目標(biāo)的選擇，大體只有兩種方案，要么是做，要么是不做。做，則有實(shí)現(xiàn)的可能；不做，則永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)美好的愿望，也就永遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。所以，要成就事業(yè)，要實(shí)現(xiàn)想象中的目標(biāo)，重要的前提就是做，就是使自己盡快地運(yùn)動(dòng)起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中求得平衡，在運(yùn)動(dòng)中求得發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)中達(dá)到自己的目的。
有一種叫陀螺的兒童玩具，它是一種圓錐體，要使它錐尖朝下而不倒下，就得不停地使它旋轉(zhuǎn)。陀螺要運(yùn)行平穩(wěn)，還得不斷地給它加速度。陀螺的運(yùn)行原理，同樣適用于人類(lèi)的生存。人的身體如不運(yùn)動(dòng)，就會(huì)笨手笨腳，如果長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng)，最終會(huì)造成身體不適及各種疾病。人的'腦子不運(yùn)動(dòng)，就會(huì)笨頭笨腦，甚至使腦機(jī)能萎縮。一個(gè)人如不善于開(kāi)動(dòng)腦筋，不善于析疑解惑，對(duì)事物就不會(huì)有敏銳的感悟力，更談不上對(duì)事物的洞察和對(duì)未來(lái)的運(yùn)籌與謀劃。生理學(xué)的實(shí)踐告訴我們，體力和腦力是越用越靈，越運(yùn)動(dòng)越發(fā)展，相反，如果不運(yùn)動(dòng)，它就會(huì)，就會(huì)逐漸衰退，最終連原來(lái)?yè)碛械囊矔?huì)慢慢消逝。觸類(lèi)旁通，一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，就必須勇于實(shí)踐，就必須經(jīng)得起生活的摔打，不斷地讓艱難困苦來(lái)磨練自己，只有在探索和磨練中才能產(chǎn)生生機(jī)和活力。
一個(gè)人要在社會(huì)中求得生存和發(fā)展，就得象陀螺運(yùn)行那樣，始終圍繞重心來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)。如果陀螺制作得不規(guī)范，在運(yùn)動(dòng)中就會(huì)偏離重心，造成運(yùn)行不穩(wěn)，速度不快，甚至傾斜歪倒。因此，我們必須以重心為準(zhǔn)線，對(duì)那些產(chǎn)生失衡的部位進(jìn)行修整，該削減的削減，該規(guī)范的規(guī)范，使其成為一個(gè)平衡、和諧的整體。人生也是這樣，在人生旅行的過(guò)程中，我們也要在運(yùn)動(dòng)中求得平衡，首先要選準(zhǔn)那些最重要、最寶貴的東西，要善于放棄那些無(wú)足輕重的東西，特別要做到毫不猶豫地拋棄那些于生存生活有害無(wú)益的東西。
人生要卓有成效，就得象陀螺運(yùn)行那樣，不斷地給以鞭策和加速。井無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力不成事，我們要有所成就，就得不斷地鞭策自己，不斷地給自己施加壓力，為了寫(xiě)成每天忘我工作，就這樣描述過(guò)：這位歷史偉人為了爭(zhēng)取，他自己甘愿每天工作十六小時(shí)還不止。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)S多人都看到了這樣一種現(xiàn)象：那些卓有成效的杰出人物，他們簡(jiǎn)直是為了工作而生存的！不同的人有不同的理解：勤勞的人說(shuō)，人生是耕耘；勇敢的人說(shuō)，人生是沖浪；自強(qiáng)的人說(shuō)，人生是競(jìng)賽；拼搏的人說(shuō)，人生是戰(zhàn)斗。不管怎么理解，在人生的旅途中，只要你勤勞、勇敢、自強(qiáng)、拼搏，你一定會(huì)取得運(yùn)動(dòng)的好成績(jī)。這是勿用懷疑的！
中學(xué)生作文 篇4
一只毛蟲(chóng)，怎樣才能成為一只美麗的蝴蝶？
真的，作為一只毛蟲(chóng)，它實(shí)在不應(yīng)該想這樣的問(wèn)題――美麗的蝴蝶，那可是一朵會(huì)飛翔的花啊！
你看，它沒(méi)有花過(guò)多的時(shí)間，去思考這樣一個(gè)對(duì)毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)意義重大的問(wèn)題；它也沒(méi)有自慚形穢，枉自菲薄，躲在某一處陰暗的角落傷腦筋……看上去有點(diǎn)沒(méi)心沒(méi)肺，它不停地啃吃著樹(shù)葉，一副埋頭“苦吃”的樣子，連抬頭看天的時(shí)間也沒(méi)有。
終于有一天，毛蟲(chóng)長(zhǎng)成了蛹。原先它吞食的樹(shù)葉成了它最重要的營(yíng)養(yǎng)，也許正是這些營(yíng)養(yǎng)物，促使了毛蟲(chóng)的轉(zhuǎn)變。全世界的目光都集中在那一刻――蛹裂開(kāi)了一道口：是毛蟲(chóng)，是毛蟲(chóng)要從蛹里出來(lái)了！
可是，讓世界驚訝的是：從蛹里鉆出來(lái)的并不是毛蟲(chóng)，而是一只美麗的蝴蝶！
生物學(xué)家講的故事遠(yuǎn)比我講的要好得多，如果你飼養(yǎng)過(guò)毛蟲(chóng)，并見(jiàn)證了它的生命歷程的話，你所體驗(yàn)到的故事將遠(yuǎn)比生物學(xué)家的要好！
現(xiàn)在，請(qǐng)轉(zhuǎn)換一下視角，我們可以把毛蟲(chóng)看成是一位讀書(shū)人――
毛蟲(chóng)啃吃樹(shù)葉，就像讀書(shū)人閱讀書(shū)頁(yè)；毛蟲(chóng)不停地在吃，就像讀書(shū)人不停地在讀；毛蟲(chóng)蛻變成美麗的蝴蝶，就像讀書(shū)人蛻變成知識(shí)淵博萬(wàn)人景仰的學(xué)者、專(zhuān)家……
這只是一個(gè)比喻，可又不僅僅是一個(gè)比喻。
一個(gè)人的成長(zhǎng)不能離開(kāi)閱讀，就像魚(yú)不能離開(kāi)水，毛蟲(chóng)不能不吃樹(shù)葉。從這樣的角度去思考，我們就會(huì)明白許多關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于讀書(shū)的道理。
接下來(lái)，我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)吧。
翻開(kāi)這本書(shū)，你一眼就發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：原來(lái)，這是一本充滿“毛蟲(chóng)”們寫(xiě)的閱讀體驗(yàn)的書(shū)，這些閱讀體驗(yàn)，我們稱之為“鮮讀”。這些“毛蟲(chóng)”們讀了許多的.好的文章，并把它們推薦給了我們。假如你以前沒(méi)有讀過(guò)這些文章，你就能從他們的閱讀體驗(yàn)中找到這些文章的精髓。還有，假如你沒(méi)有體驗(yàn)到過(guò)閱讀的快樂(lè)，你就能從他們的分析中找到這種快樂(lè)。一句話，閱讀這本書(shū)，你將直接體驗(yàn)到做一只“毛蟲(chóng)”的快樂(lè)！
那么，好吧，我聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)：我就是一只毛蟲(chóng)呢！
哦，我已經(jīng)看見(jiàn)了你美麗的雙翅！
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