中學生作文

時間：2023-10-15 10:45:04 中學生作文我要投稿

[優]中學生作文8篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的中學生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[優]中學生作文8篇

中學生作文篇1

　　《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭的著作。

　　《名人傳》分為三章，分別為《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》。這三位都是聞名世界的大師。他們分別是音樂家、美術家、文學家。他們在性格方面有很多不同的地方，但他們的經歷有很多相似之處。他們都曾經受過很多磨難，甚至有過精神危機，然而他們都沒有向命運低頭，而是和命運作斗爭。他們都熱愛自己的工作，都有著堅強的意志。

　　其中令我印象最深的是貝多芬。他堅強而純粹，被作者排在這英雄隊伍的首席。貝多芬從小就被父親逼著學音樂，學不好還要挨打，缺少家庭溫暖，成年后耳聾，而且愛情經常與他擦肩而過。他結識了歌德，然而又不能忍受歌德在皇室面前肅立弓腰脫帽。他為侄子操碎了心，然而他的侄子卻出入賭場，欠下一屁股債。在一八二六年至一八二七年之間，他患上了胸膜炎，然而他卻還為侄子的前程四處奔走。接著他病倒了，讓侄子去叫醫生，然而這個麻木不仁的家伙竟忘了自己的使命，直到兩天后才想起。醫生來得太遲，而且治療有誤。在一八二七年三月二十六日，他去世了，在去世時沒有一個親人在場。貝多芬的一生是苦難的，然而他自己并沒有放棄生活的信心，還寫了不少歌頌歡樂的樂曲。他身患耳聾卻從未放棄音樂。他創作了無數首樂曲，他的"我要扼住命運的咽喉"激勵了無數人，他的.一生就是一部和命運作斗爭的歷史。

　　我非常崇拜貝多芬。普通人丟失了聽力是丟失了生活的一部分，音樂家丟失了聽力是丟失了生活的全部。我在學鋼琴。我在家里彈鋼琴覺得枯燥，不想練下去時，我就想起了貝多芬。他雖然耳聾，但是一直走在音樂這條自己熱愛的道路上。而我身體健全卻因為枯燥而想放棄。想起這些，我就又鼓起了信心，繼續練下去。我聽了貝多芬的很多首曲子，其中令我印象最深的就是命運交響曲。這首曲子激昂雄壯，表現出貝多芬內心世界中的復雜斗爭。這首曲子能讓陷在低谷人們能夠重新找回信心，繼續走下去。我聽了這首曲子后，感覺這首曲子不愧為傳世之作，就是和一般的曲子不同，聽了之后仿佛渾身有勁。

　　我們應該學習《名人傳》中名人們的精神。愿《名人傳》能夠激勵我們在人生道路上找到生活的前進方向。

中學生作文篇2

　　倒計時，是一個相信大家都很熟系的名詞，生活中時常出現，但我們有沒有想過，我們的生活正是在走過一個個倒計時。

　　首先，我們在亙古不變的“十月懷胎”的倒計時中，呱呱落地，來到了這世間，緊接著，在倒計時了四五年后，我們被送進了幼兒園，在被送進小學、中學……比如說我對小考時的倒計時記憶猶新。

　　那時，教室后方掛了一臺鐘，不知道運作了多少年，聲音叫人聽了起雞皮疙瘩，既沙啞又不乏威懾作用，當我抬起那被題海埋住的頭，想看一看窗外的風景時，那沙啞的鐘聲就把我拉下去，又埋在題海里。有好幾次我甚至想把那鐘砸了，但想到還要賠錢，就不由得住了手，于是乎，在那個倒計時中，我埋葬了一個夏天……

　　聽說在非洲有個民族，一個人生下來就獲得了60年的生命，人生中的大事必須在這60年間做完，余下的時間就可以頤養天年了，這么說來，人生其實就是一個倒計時，“人一出生就在走向墳墓”，我們的一生，正是在走過這倒計時！

　　可有人問了，為什么非要把這美好的一生說成倒計時呢？這其實很容易解釋，倒計時給予人壓力，什么叫壓力？考試前你緊張不？緊張，這就叫壓力。有句話說得好：“有壓力才有動力，有動力才有能力，有能力就能在著競爭激烈的社會中站立”，上初一的.兄弟們可以打開語文書，翻開《理想》這一課，其中有一句“英雄失去理想，褪作庸人，可厭的夸耀著當年的功勛”，文中的英雄，正是走出了倒計時的壓力，才成為了可厭的庸人。也就是說，沒有倒計時，你就只能作庸人，甚至小人。

　　所以，時時刻刻提醒自己，正在倒計時呢，得加把勁了，既然我們注定要走，那么不如以一位英雄的面孔，走過人生，走過倒計時。

中學生作文篇3

　　還真是不錯，不管機子出現什么問題，重起機子后，一切都正常了。我樂了：“呵，這“小子”還蠻管用的哦!”看來啊，我要讓所有的朋友都用它，這樣那電腦維修中心豈不是要關門大吉了!

　　今天媽媽說肚子疼，要去醫院看病，我想到了還原精靈，神秘地和媽媽說：“媽，告訴你個秘密哦，爸爸有個朋友很厲害的，給電腦吃了一劑還原精靈，電腦就再也不怕生病了。知道為什么嗎?電腦一生病啊，還原精靈就把它的病給還原了，恢復到初始狀態，媽媽，要不你也讓叔叔給你裝個還原精靈吧。”媽媽笑了出來：“人也能裝?”“人為什么不能裝啊?”

　　我一個電話把“電腦高手”叫來，他聽到我想法也很吃驚，說：“那我就試試吧!”過了半小時，他松了一口氣，道：“成功了!你媽媽，沒問題了!”我興奮地，左看右看媽媽：“媽，您肚子還疼嗎?”“不疼了，不疼了，真管用!”媽媽也很高興的樣子。實驗證明人也是可以裝還原精靈的，讓所有生病的孩子都裝上還原精靈，醫院不是要關門大吉了?我幻想著。

　　“奇怪了，我昨天下載的QQ跑哪里去了?”我一邊搜索一邊自言自語著。主頁顯示：沒有找到該程序。“什么?我昨天明明下載了的。”“啊，我的跑跑卡丁車也沒有了!”事實證明，下載的東西確實不見了。只有一個原因，被還原精靈給還原了!

　　下載的東西在重起機子后，都被它給還原了，我的寶貝機子成了名副其實的虛擬機，我欲哭無淚啊!不好意思再叫來那“電腦高手”，只好每天忍受著重復下載的`折磨。

　　“媽媽啊，你把我的作業放哪去了?”昨晚我寫完作業，是媽媽幫我收拾的書桌。“啊?我什么時候拿你的作業了?”媽媽比我還吃驚的樣子。“my;god!難道我的媽媽也被還原了?”再試試，“媽媽，你昨天去阿姨家忘記帶什么的回來了?”“我去了你阿姨家嗎?我沒有去啊!孩子你記錯了!”完了，完了，連媽媽也被還原了，難怪媽媽最近總這么健忘。

　　等“電腦高手”來好了。“你所撥打的電話是空號”什么?他逃跑了!媽媽可怎么辦呢!對了，上次爸爸給我一個機器人專賣店的維修電話。等了十分鐘又32秒，那大叔終于來了。他看了看媽媽，說：“誰讓你們裝上這玩意的?”“我以為人可以像電腦一樣，裝了就不怕生病了，誰知道它讓媽媽健忘了。”我委屈地說。“孩子啊，你怎么可以這么鹵莽，要是人人都裝上還原精靈，世界永遠沒有辦法發展了，人們的思想都會停滯在原地。目前的科技還不能給你媽媽的還原精靈解除。”媽媽啊～～～～

中學生作文篇4

　　不知怎么的，上午還好好的天氣，到了下午忽然之間便狂風大作，傾盆大雨立刻傾瀉下來。

　　正逢課間10分鐘休息，陳輝正和同學們談天說地，侃大山呢，只聽得一個中年婦女的.聲音傳了過來:“阿輝，媽媽給你送雨具來了。”說完便走進教室，把一把傘塞到陳輝手里，小心翼翼地問道:“阿輝，劉文坐哪個位子?”陳輝用手一指:“他在那兒呢，媽媽你找他于什么呀?”“沒事。”阿輝看著媽媽走到劉文那，把傘遞給劉文，還非常關心地說道:“阿文，這傘給你。”“謝謝阿姨。”劉文客氣地回道。這下可把陳輝弄得丈二和尚摸不著頭腦了，他看著媽媽的一舉一動，頓覺詫異，便滿腹狐疑地問媽媽:“媽媽，你怎么也給劉文送傘呀?”

　　“咦，難道你不知道嗎?”這時，劉文插進來說道。

　　“知道什么?"陳輝感到越發糊涂了。

　　“你媽媽從上個月起一直在我家做鐘點工啊，到現在都快一個月了呢!”

　　“啊，你說什么，我媽怎么會在你家做保姆呢，簡直是無稽之談，我不相信。”陳輝不敢相信自己的耳朵。

　　其他同學一聽劉文說陳輝媽媽在做保姆，便起哄道:“原來陳輝的媽媽是個保姆啊，真看不出。”“是啊。原來他是個保姆的兒子，太稀奇了。”

　　陳輝聽見這些含有譏諷、嘲笑的話語，頓時羞得滿臉通紅，真想在地上挖個大洞鉆進去，一了百了。整個下午，陳輝都沒心思上課。放學后，他像逃一般回到了家里，見媽媽正坐在椅子上專心致志地給他打毛衣，便氣不打一處出，臉漲得通紅沖他媽媽吼道:“都是你，讓我在同學面前出了丑，什么工作不好找，卻去找個低人一等的保姆。”說完，委屈地哭了。

　　陳輝的媽媽看著兒子盡情地發泄了一通就拉過兒子語重心長地說道:“做保姆有什么不好，保姆一樣是份工作。并非是低人一等、不起眼的工作。你難道沒聽過，三百六十行，行行出狀元嗎?就連掃馬路的清潔工里都有勞動模范哩，要是沒有我們這些保姆和清潔工，社會上早就被垃圾王國占領了，要是你不肯做，他不肯做，那怎么辦呢?只要自己滿意、覺得對，就要深信不移地做下去，別人說什么不要去管，走自己的路，讓別人說去吧!”

中學生作文篇5

　　為自己點個贊，我從小就因為別人的一句指責而心灰意冷，因別人的一句贊美而興高采烈。

　　在讀三年級的時候，我和幾個同學發生了不愉快的事情，因為我正在做作業，有幾個同學在那里嘲笑我、說諷刺我的話，他們說我長得胖、跑得慢，讀書也是一個笨蛋，說我沒用。我就火冒三丈的和他們打起來架。回來，老師叫我們把家長請到學校里來，父親來到了學校，看到我狼狽的樣子，讓他很擔心。父親給老師交談后，把我叫出去，對我說：“不要讓別人左右你的情緒，你要時常贊美自己，覺得自己是最美的，最棒的。”爸爸的話，一直讓我難以忘記，我便把它視為格言。

　　現在，我已經讀初二了，日常也會遇到挫折。當自己遇到困難時，不是逃避困難，而是戰勝困難，心里要為自己點個贊，給自己打氣。有時，看見自己的成績不如其他同學好，就會感到無地自容，難道我不是和他們一樣的嗎？他們是人我也是，難道自己真的就這樣笨嗎？為什么不如人家呢？就這樣自責下去，讓我失去信心，對自己一點信心也沒有，以至于學習成績下降了許多。其實，換一個角度想，我還有其他優點啊！學校里進行寫字比賽、作文比賽等，我也有獲得獎狀的，而且，我的體育方面也不錯呀！我會打籃球、打乒乓球、打羽毛球等。有次學校進行羽毛球比賽，我還是亞軍哩！想到這些，發現自己不錯喲！不過俗話說得好，“取長補短”嘛，還有一句話是做事還是要謙虛點才行呀！

　　讓自己有信心，最好的辦法就是要不斷的贊美自己。贊自己不需要條件、不需要理由。當自己缺乏自信心時，及時地隨時對自己說：“我做得太棒了。”其實，在我們心目中，我們有一個強大的對手，它就是我們自己，但我們應該去挑戰自己，在挑戰的`時候，自己要不斷地贊美自己的能力，愛自己的能力，挑戰所有的自我感覺。如果要讓自己的煩惱、憂愁、痛苦離我們而去，只要我們每天早上起來的時候對自己說：“今天，我做得很好。”我們就會發現自己越來越有自信心了。越贊美自己，你就越快樂，也越來越有自信心了。

　　如果有跟我一樣的人，遇到同樣的問題，那就學我吧！多贊美自己，讓自己變得很有信心。朋友，想要你的生活綻放花彩，就像我一樣瘋起來吧！我們會變的更好的。

中學生作文篇6

　　一提起自由那一刻，有人認為是周末、寒暑假、節假日……屬于我最自由的那一刻，卻都不是這些時候。因為周末作業多得“嚇人”;寒暑假說是能出去玩，但作業也多，我最自由的那一刻是在無憂無慮上學日的`中午，在學校里，媽媽管不了我，沒有作業的煩惱、沒有負擔。

　　在學校吃完午飯后，我通常會去圖書館，但不是去看書，是去幫忙的，當志愿者服務。圖書館老師是以前教我的莊老師，這學期我是圖書館管理員。待在圖書館里很愜意，邊管理邊看書，還能發現許多好書哩!圖書館里有字帖，我會邊走邊欣賞字;還有英漢大字典，可以記些單詞……圖書館每本書的位置，我都快記下來了。偶爾莊老師還會請我們喝奶茶、品咖啡。

　　有時我還要去大隊部開會，雖然這不算太“自由”，可也錯了。午休上課鈴響了，我們語數英科老師可能會安排考試或做練習，我正好借開會逃避了這些作業。總之可以用一句話概括：不用考試、做練習，真好啊!”

　　但最愜意的當然是肆意地在校園里散步。中午休息時，一出食堂，拐個彎兒就到操場了。操場上的大榕樹，筆直地立著，在這里乘涼是個很不錯的選擇。再走下去，就是操場上的大草坪了，許多同學在踢足球，我偶爾會躺在上邊曬太陽。繼續走下去，就是游樂器械區了，許多同學在邊玩邊跳;向左拐，就是升旗臺，五星紅旗在頂上高高飄揚;轉個彎兒，就到了林蔭小路，小路旁種著許多桂花樹，品著桂花香，我感到神清氣爽。不一會兒，又溜達回到了食堂……

　　校園，不僅讓我學到了知識，也讓我的到了難得的自由時光。

中學生作文篇7

　　在一段艱辛的努力下，聽見了觸動人心的聲音，聽見了響亮有力的聲音，聽見了劃破寂靜的聲音，那是什么？當自己努力過后，瞬間，身上的緊繃氣勢放松了下來，心中的壓力松懈了下來。高昂的情緒，激昂的淚水，波濤洶涌的心情，瞬間被天籟沸騰！那一刻，不可言喻，有一股震撼的天籟，脫穎而出，感觸了每個人，那正是“掌聲”。

　　在一個考驗之中，能不能夠獲得悅耳的“天籟”，完完全全看在自己背后的辛酸以及艱辛。一個人的表現，是之前的努力決定。我－不曾獲得“掌聲”，但我曾經為一個人，拍出真誠的“天籟”。“他”表演之前的辛苦，我都看在眼里，而努力的成果，也完全回應他的心愿。他表演完的那一瞬間，讓我深受感動，因為他付出的一切，終于有了成果。長久以來，醞釀的情緒也在那一天全部釋放出來，因為那一刻的收獲，是那么的甜美，那么的有意義。

　　真誠的“天籟”，正是掌聲，他的意義只有一個：那就是表演者努力過后的`成果，它也代表著一件事：從開始到現在，付出的一切，就是獲得的回應；它更象征著一個極為重要的觀念：自己所給予的努力，絕對會真心誠意地回應你。

　　“掌聲”沒那么容易獲取，唯有不斷努力的付出，才能夠取得最真摯的掌聲，而那撼動人心的聲響，是你力爭上游的回應。掌聲不單單只是一段聲響，而是自己絢麗的光采，那瞬間的永恒，流竄滿身，成為支撐自己的榮耀。

中學生作文篇8

　　在許多個夜里，大腦空白的如戶外的雪。或許這樣才可以無夢，但無夢的結果是無眠，是什么在我的思維里游走呢，諸多的念或不念都成一抹毫無生氣，毫無顏色的飄渺。像初雪過后，那悠哉天空的白云。總是在瞬間從這個樓頂飄忽到那座山澗。

　　可能習慣了自己的沉靜和平庸的孤獨。對于世事，對于那些浮華在世間的所謂的恒久和光環。我已陌生了它們的顏色。我不想更深地走入到這個塵世，不想再看到那些和心靈有關的東西。華麗登場最終又在心里蒼涼而去。

　　昨日于塵埃姐的回復中我說，這網絡，這文字，這深深地自以為是地醉在自己心靈里的文字，也不過終成雞肋，視力越來越不好。那些精彩紛呈的華文，那些行如流水的語言，在我日漸疲倦和日漸塵封的視野里慢慢褪去。

　　更多的時候感覺那些深埋在心里的東西并不是自己的文字所能言盡的。那些不離不棄的文字無法躍出心首，只能把它們流放在心野中。任其肆意的腐蝕靈魂。

　　午后晴暖的陽光灑滿窗子。與母親對坐，聽她絮叨陳年往事，不覺已是日光傾斜。回來的路上，我忽然想，等我到了母親這個年紀，誰人與我如此促膝對坐？

　　老公昨晚看電視劇忽然突發感慨，自言自語說：人的一生遇到自己喜歡的人不會是一個，不過好在我第一個就遇到你了。時光荏苒我不用去考究他的話有無水分。因為他不是在表白而是獨白。他是為電視劇里那些生不能在一起，彼此遙望一生的故事主人公而傷懷吧。

　　前幾日看《香樟樹》。看到最后，淚水浸濕了眼睛，許久未曾如此了。那些生死相依，跨越時空的友誼在許多時候會勝過愛情。

　　無論你在哪里，想起你，我的心頭都會有溫暖掠過；無論時隔多久，想起往事，我們都會開懷；那些與燕子，依依相知相惜的歲月，像校園里的丁香花，在我的心田里依然淡淡地綻放著迷醉的紫色光暈。暑假里，燕子對我說起那時我倆一起逃課的往事，對于曾經可能很尷尬，如是年過去后，再想起那時一起被懲罰挨訓的場景卻多了一份溫馨。

　　想起那個與我在寒冷的冬日的宿舍里擠在一起互相取暖的萍姊。初中畢業后她遠嫁到山東南部，我高考時，她已經是倆個孩子的母親了。那次后，二十年再沒相見。不知道她過得好不好，是不是也和我一樣有煩惱。

　　前日寫風箏，在貧寒的.童年，其實未曾放過真正的風箏的。那時的風箏是母親用彩紙剪成的簡單的風車，不過同樣玩的不亦樂乎。

　　那牽在心首之間的，是親情的愛，是友人的情。那只風箏是永遠不會脫手的。是點點滴滴滲透在我們血液里的，組合成我們生命的，不會冷卻的溫度。

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