中學生作文合集【10篇】
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的中學生作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中學生作文 篇1
競爭，有時硝煙四起，有時悄然無聲。
獨木橋上的相遇，可以狹路相逢，也能惺惺相惜。是勇者勝，還是抱團贏？一時間，成為兩人必須面臨的抉擇。獨木橋下，激流滾滾，遠處岸邊，花香綠濃。周圍，制定規(guī)則的旁觀者群情激昂，眼睛血紅，睜大圍觀的眼神，關注獨木橋上的一舉一動。有的，期待彼此拼殺引發(fā)的血腥，有的，欣賞創(chuàng)新帶動合作的共贏。
殘陽如血，有風吹動。
時間，快速流動。
彼此，閱讀對方心事，扣緊對方脈動。
畫面結果一：雙方出手，競爭開始，你爭我奪，大打出手，遍體鱗傷，結果可能兩敗俱傷，也可能一人險勝，另一人跌落橋下，失敗告終。勝利一方回望腳下，寒氣驟升。感嘆：一步死，一步生。
畫面結果二：雙方靜默，尋找合作途徑，彼此身處急難地，何不彼此相擁？團結就是力量，凝聚創(chuàng)造團隊。彼此抱團協(xié)助，腳步錯開之時，就是路途開闊之地，雙方成功，感悟：合作，共贏。
《廣雅》解，和，諧也。
林肯說，消滅敵人最好的辦法就是把競爭對手變成自己的朋友。
自然，碰到強大對手或者榜樣，應該做的不是挑戰(zhàn)，而是學習，不是夸大而是去彌補。向對手學習，目的就是發(fā)展進步超越。
彼此學習，就是和諧相融。
共處獨木橋，周圍看似平靜，實際卻暗礁四處，只不過暗礁被掩蓋，獨木橋上，正是人生轉折處，是敵是友，均在彼此的胸懷里，彼此相擁，跨過劫難，即是新的人生。
爭議，自然難免，裁判感覺看不到精彩，便對結果指手畫腳，正如生活的看客，總是一廂情愿的制定自己認為正確的規(guī)則，強加給別人遵守，即使面對競爭，也拒絕創(chuàng)新，反對合作，躺在規(guī)
則里自我滿足，卻恰恰被生活的創(chuàng)新潮流顛覆。當今世界上的個別西方國家是這樣，生活中的.一些人亦是這樣。
生活的道理很簡單：把競爭轉化為雙贏。
競爭激發(fā)創(chuàng)新，合作集聚力量，共贏是發(fā)展進步的惟一法則。山羊還會依然走在獨木橋上，競爭也不無時不在，新的規(guī)則還會制定，而富于創(chuàng)新、超越精神的人們，已走在幸福開闊的路上。
中學生作文 篇2
在我們班，“草包”既不是草做的包，也不是“飯桶”的代名詞，它有一個新解釋——誰寫字亂得像雜草誰就是“草包”，還獎勵一個黃冠，聽著多氣派啊!黃冠是什么東西?金燦燦的，其實就是個破紙箱子剪的，套上條松緊帶，上書“草包”兩個大字，可想而知，要是天天戴著這“一語雙關”進進出出，那丟人算丟到家了。
我的字向來不好，確實像是一把草，所以老師一掏出“草包”黃冠，我就心驚肉跳，最終黃冠花落他家，扣在張永杰的頭上，我的心才落到了肚子里：阿彌陀佛，可算逃過一劫!
今天的作文課上，老師凝視屏息看作文，我肉跳心驚忐忑得不行，就在上個星期作文課，老師出差去外地，班里沒人管，只留下了個作文題目，“老虎”不在家，“猴子”們可高興壞了(同學們議論：“老師不在家，終于可以快活兩天啦，哈哈!”“聽說這作文就是下午的家庭作業(yè)，現(xiàn)在看書，回家再寫作文。”)我當然不會“與世俗同流合污”，作文課上“奮筆疾書”，將作文給搞定了，寫完看看自己的作文，我幸福地笑了一下：不錯不錯，還行還行。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學嘍，一眨眼的功夫，班里就剩下值日生了，臨走時我還特意把作文帶上，準備拿回去改改。
在家里我“點燈熬油”到了十點，終于將這文章改得“風流倜儻，人見人愛”，心想就這神品定能博得老班一臉的春暖花開。第二天到了學校交作文，一翻書包，媽呀，我的作文哪?這里沒有，那就是在家里。不怕，不怕，回家再拿來就好了。
一回到家，我招呼都沒打就直奔我的臥室，結果翻了個底朝天還沒找到。唉，我的作文啊，我的神品啊，我的表揚啊!看來只能使用“臨終”政策了——再補一份。說干就干，拿出作文紙，借用張永杰的`真?zhèn)鳌安萆巷w”，不到二十分鐘，一張八百字作文誕生了，只有數(shù)量，沒有質量哪!
——回憶完畢
而現(xiàn)在，語文老師正改著的，就是上星期的作文呀。幾秒鐘過去了，忽然，老師的兩眼瞪大，然后一陣壞笑，很和藹(殺氣啊!)地問道：“李杰，是哪個組的?”張菁菁一聽，看了我一眼(我覺得瞪更好)然后說“是我這組的”，老師看了一眼張菁菁，笑著說：“菁菁啊，你的組員李杰，這次作文寫得太完美了，我覺得給他二十分就不錯了，你感覺如何?”全班一陣嘩然，58雙飛刀“刷刷刷”射到我的臉上，我的臉肯定紅得像個番茄。天哪，照老師的規(guī)矩，作文滿分50，每次作文及格40，多一分獎100，少一分扣100，20xx多分啊，我的命怎么這么苦啊!
偏偏老師意猶未盡：“要不要我給你們讀幾句?”老師越說越有勁，“今天……”，老師怪腔怪調讀了一段，全班哄然大笑，我要不是掐著大腿笑得肯定比他們還歡……抬頭看了一下老師，正笑得不亦樂乎哪!
突然，老師停止了大笑，眼光射到了我的臉上(X光啊)，老師肯定又想到什么歪點子了，她伸出手，向我招招，明擺著讓我過去，沒辦法，眾目睽睽，師命難違，我“蹭~蹭~蹭~”蹭上講臺，低頭認罪(這是要抬頭那還了得?)
要說俺老師真的很有才，竟然想讓我拿著作文，蹲著用小雞步走兩圈!什么世道啊?明擺著打擊人!俺自然一千個一萬個不愿意了，可老師好像鐵了心似的，硬讓我上，沒辦法，只能丟人現(xiàn)眼了，男子漢大丈夫，能屈能伸，反正沒什么損失。當我正要赴湯蹈火時，老師竟然心軟了!(應該是果然心軟，老師萬歲!) 決定讓張永杰這冤大頭幫我轉兩圈，老師說只要他轉兩圈，“草包”這稱號就不讓他當了，結果他一把搶過試卷，邊走小雞步邊說：“只要能拿下來草包帽，讓我干什么都行!”我想了想，也不錯啊，我什么都沒損失，還不用小雞走步，不過事情不會就這么簡單吧?我狐疑地看了一下老師，頓時臉部一抽搐，她笑得也太陰了吧，果然，老師邊笑邊說：“死罪可免，活罪難逃，第二任‘草包’就歸你啦!直戴到第三任‘草包’現(xiàn)身為止……”
回到家后，我痛苦萬分!要知道戴黃冠還要家長簽名的，正在我抓耳撓腮團團亂轉的時候，突然發(fā)現(xiàn)冰箱下面有一張紙，是什么呢?拿過來，一看，頓時我的毛都快豎起來了，為什么我寫的作文在這里啊!天理不容啊!可事已至此，別無他法，這“美麗”的黃冠還要找老爸簽字。
想到老爸的巴掌，我一個激靈，要是現(xiàn)在給老爸看，明天我還能活著去學校不?于是我想來想去，想來想去，最終決定明天一早趁老爸剛醒來時找他簽字，然后趕快走人(哈哈，我簡直是個天才)。
第二天早晨，果然老天還是蠻眷顧我滴，一帆風順，陰謀得逞，老爸竟然還說：“快拿來我簽，我還沒睡夠呢。”果然是沒睡醒啊，等他清醒過來，我早就逃之夭夭，騎自行車狂蹬去學校了。
到了學校，新的問題又來了，這“草包”帽子怎么辦?戴著丟人，不戴又不行，哎，有了!聽老師說只要找到一個寫字比我爛的就行，可這蒼天之下寫字比我爛的還能有幾個呢?在班里環(huán)視了一圈，忽然看到張永杰，茅塞頓開：“有人選嘍!”張永杰看我戴著黃冠，還樂得嘴跟中彩票似的，狐疑地問：“干嘛笑得這么陰，這草包帽子你不會想還給我吧?”“正有此意，哇哈哈!”
中學生作文 篇3
生命的泉水激蕩著時間的彼岸，幸福的鐘聲叩擊著希望的大門，九月的菊花帶來惹人心脾的幽香，而青蔥的歲月卻在時光中蕩漾。在這夢一般的奇幻世界中，我悠然的在時空的隧道中凝望，凝望那屬于我的美好的時光。
從小到大因為我奶奶爺爺去世的早，而父母要在外面為我的生活奔波，所以我一直是由我的姥姥照看著，與姥姥在一起的歲月里，她總是惹得我咯咯的笑，這就是同學們總納悶我為何這般愛笑的原因。
小時候，姥姥總是牽著我的手，到屋后的田園里游蕩。天生膽小的我，一遇到點小動靜我就緊緊的握住姥姥那細而暖柔的手，那一刻，雖然很短暫，但短暫中卻充滿了溫馨，充滿了姥姥對我的愛，因為我知道，今后的我不管怎樣，姥姥都會一直牽著我的手，一直陪伴在我左右，一直用她那張微笑的臉龐給我?guī)硇判呐c希望。
隨著時間的流逝，我長大了，我再也不是那個害羞膽小的小女孩了；我長大了，我再也不是那個姥姥眼中那個充滿童稚的小女孩了。而姥姥卻在時光的侵蝕中一天天的衰落下來，他和所有老年人一樣，脊背漸漸地彎成“弓”，白發(fā)也漸漸占據(jù)了她的額頭，皺紋爬上了她曾經光滑的臉頰，在疾病的摧殘下，姥姥再也不是那個年輕強壯的姥姥了。但這幾年因在外校學習的我卻絲毫也沒有注意到過被歲月所侵蝕的姥姥，直到前幾天的一個午后我才察覺
九月里的一天的午后，太陽還是那么的耀眼，藍天還是那么的清澈，白云依舊那么的悠閑自若，這時，姥姥步履蹣跚的來到了我的家里，我連忙出去攙扶，看著天氣還不錯，于是我決定和姥姥到外面去散散步，如同往昔，我與姥姥來到了午后的田園里，這時田園里遍地開滿了金黃的野菊花，姥姥看到那菊花笑了，我看到姥姥，再看看菊花我也笑了，笑中帶有淚珠。我們繼續(xù)往前走著，可當我回頭時才發(fā)現(xiàn)姥姥卻離我的距離還有很遠，我站在原地等待著姥姥朝我走來，我看到姥姥的步伐是那么的遲緩而又虛弱，她每走一步都顯的好吃力，瘦弱的身體好像再也不聽她的使喚了，天哪！我不禁心頭一抖，淚珠再一次肆無忌憚的滾落下來，我再也忍不住了，過去牽起姥姥的手……當年慢騰騰的我被姥姥用她那雙大大的手掌牽著，到現(xiàn)在我卻用我那小小的手牽著慢騰騰的姥姥。我望了望姥姥，可就在這時姥姥卻說話了：“孩子，姥姥老了，不行了，你先在前面走著，我一會就跟上你。”她的語氣里帶有一絲抱歉，然而也有些許的`悲傷。“沒事，姥姥，我們慢慢走，我的時間還有很多。”姥姥聽后眼中閃爍著晶瑩淚珠凝望著我，淚珠中更多的是快樂，姥姥什么時候變得像一個孩子了，我只不過隨便說了一句話，她卻感動的眼中溢出了眼淚。這時我才感受得到老人的愿望是多么的渺小，渺小到只許子女們的一霎那間的陪伴，我才感受到老人是多么的孤獨，孤獨到一年半載的也盼不到子女們的陪伴。這時一束刺眼的夕陽余暉朝我射來，射到姥姥的手上，射到野菊花的莖上……
我們繼續(xù)往前走著像是忘卻了時間，忘卻了一切，我不知道這樣的時間還有多長，我不知道姥姥能夠陪伴我的時間還有多長，但最起碼，這一刻我是幸福的。多希望在外的子女們多陪陪在家年邁的老母親，老父親啊，你們不知道，他們最想得到的就是你們對他們的一聲親切問候，有多少人在老人生前沒有意識到這一點，等到他們離去了才醒悟，可是到那時候已經晚了，時間不反復，歲月不往返。我慶幸我意識到了這一點，而不是在未來的將來。
我牽著姥姥的手繼續(xù)在余暉的照射中行走著，在日月如梭的歲月中行走著，我多想一直這樣牽著姥姥的手，一直陪著她這樣一直慢慢的走下去……
中學生作文 篇4
誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{如鏡？誰不希望腳下的大地綠草如茵？誰不希望身邊的湖水清澈見底？誰不希望眼前的陽光燦爛如金？
是啊，誰不希望我們每天看到的都是一幅天然的畫卷呢？而現(xiàn)在我們卻離這樣的生態(tài)環(huán)境越來越遠了。生態(tài)環(huán)境的日益破壞使我們唯一的家園地球遭到了嚴重的破壞，天空湛藍如鏡，大地綠草如茵，也快要不復存在了。目前生態(tài)環(huán)境日益破壞的現(xiàn)狀更是令人擔憂，據(jù)一項調查顯示：素以水草豐美著稱的呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原，退化面積達到23％和41％，鄂爾多斯草原的退化尤為嚴重，已達到了68％。與50年前相比，阿拉善左旗的草原覆蓋度降低了30％到50％，目前荒漠和半荒漠已占到了這個旗草地的96。9％。
一個有一個觸目驚心的數(shù)字表明，構建綠色家園應不僅僅只是呼吁，而更應該從我做起，從小事做起。
我家就是一個很重視環(huán)保的家庭。在我的影響下，我和爸爸媽媽把水龍頭換成了旋轉形，因為這樣才能更好的
控制水量，不至于造成浪費；對水龍頭及時進行檢修，避免漏水；紙張雙面用，用已經用完兩面的紙張做折紙練習；不用塑料帶，用不污染環(huán)境的環(huán)保袋；去外面就餐自帶餐具，減少使用一次性筷子；愛護花草樹木；在每年的植樹節(jié)期間，我們全家還會參與植樹活動，去郊外植樹。
我不光動員起了爸爸媽媽堅持環(huán)保，我的環(huán)保意識還影響著爺爺奶奶。有一次，我去奶奶家玩，吃過午飯，爺爺去刷碗。爺爺刷完碗后我進廚房一看，碗筷雖都刷得干干凈凈，可水龍頭卻沒關緊，水還在嘩嘩地流著。我急忙跑過去把水龍頭關緊，并找來了爺爺。我告訴爺爺現(xiàn)在在地球上我們可以利用的水源是多么的珍惜，我們不僅要節(jié)約用水，還要一水多用，樹立環(huán)保意識。爺爺聽了連連點頭，夸我懂得多，有環(huán)保意識。
還有一次，那時奶奶家用的還是原始的白熾燈，不但不亮還費電。很早以前我就和奶奶提起過換節(jié)能燈的'事兒，奶奶不聽，偏說這燈挺好，沒有壞干嘛要換新的。后來我實在沒了辦法，只好讓爸爸買了一個節(jié)能燈在奶奶不在家的時候給奶奶換上。后來奶奶向我反映，新?lián)Q的節(jié)能燈很省電，光的顏色也不錯。我就順勢告訴奶奶，這就是現(xiàn)在提倡更換的節(jié)能燈。奶奶這才恍然大悟。
我們全家就是希望可以用我們的實際行動來拯救我們的地球媽媽。當然我們的力量是微不足道的，我們需要全社會都投入到保護環(huán)境的行動中來，為了我們自然環(huán)境的美好未來，讓我們小手拉大手，加入保護環(huán)境的行列中來，今天播下一顆綠色的種子，明天收獲一片美好的藍天綠地，同學們，讓我們從我做起，從小事做起，投入到保護環(huán)境的行動中來吧！
中學生作文 篇5
寧靜、淡泊是一種美，熱鬧、繁華也是一種美；直線式流暢的美，曲線是婉轉的美。世界如此多元，惟其多元才能豐富，在這豐富中有最美的答案。
沿著山路走，行到水窮處，坐看云起時，有人說，游山玩水碰上雨天大掃興致，其實不然，看“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”，不也別有一番滋味嗎？在這山清水秀的地方，坐在閣樓內，捧起酒杯，學會古人吟詩作畫，領略一下高雅、脫俗，不也是一種陶冶情操的美嗎？
其實，生活有著豐富多彩的答案，看你能否在生活中擁有最美的答案。
有人說生活平淡，了無生趣。其實，咖啡是生活，綠茶是人生，白開水并不是什么都不是，而是一種本真。有人總想脫俗，其實，他最俗，正如賈平凹所說：“所謂脫俗不過是從一個人堆跳出去又跳進另一個人堆里。”我們都是凡人，除非不食人間煙火，否則活著便是俗。何必追求脫俗呢？在這俗中有最美的答案，對生活的理解，有著愿人平安的善心。
項羽在鴻門宴上優(yōu)柔寡斷，沒有殺劉邦，最終在垓下告別了虞姬，不甘于劉邦痛快狂笑，寧愿死亦為鬼雄。司馬遷為了《史記》卑賤地活著，流下了充滿苦楚的清淚。歷史記錄了最美答案，他們選擇了最美的答案，為了最美的人生。
人們在生活中總是追求最美的`答案。等到我們可以榮辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒時，人生就完美了。
生活中充滿了色彩，她有五彩斑斕的答案，我總是想選最美的答案。也許我是唐時一株柳，矗立在古道河畔；也許我是宋時一尾魚，游弋在清澈微波里；也許我是明時一股風，穿越幽深胡同；也許我是清時小女子，終日在河邊洗衣滌物；也許我選擇是豐富多彩的，但那是我心中最俗、最美的答案。因為最美的答案來自心靈對世界的祝愿。
中學生作文 篇6
20xx年1月26日，高州市第一屆冬令營拉開了帷幕，在這漫長而又短暫，寒冷而又溫暖的6天冬令營中，我交了許多的朋友，做了許多有趣并有著深遠意義的游戲。其中給我留下了最深刻印象的是這個游戲—"南水北調",它讓我懂得了什么是團結合作、共同努力、爭取共贏！
"南水北調"這個游戲規(guī)則是這樣的：以小組為單位，每個組員拿一根從截面直徑破開的水管，大家相互把水管連接起來，拼成水渠，讓水通過這根水渠從球場這邊流到球場的另一邊的水桶中，誰的水桶最先注滿為贏家。每個組員的水管可以重復使用。
我們組一共有九人，加上一位學校領導，共十人。開始時試玩，我們每個人都將十根水管接起來，發(fā)覺我們的水渠離終點還很遠，怎么辦呢？后來導師指點我們方法：就是重復使用我們每個人的水管，當水通過第一個組員的水管后，第一個組員立刻拿著他的水管沖到隊尾接上水管，第二個、第三個……接著按第一個組員那樣做，直到我們的水桶被注滿。這就需要我們學會團結合作和掌握技巧。
比賽開始了。第一輪，我們組每個組員咬緊牙關，團結合作，共同努力。快，流完水的'組員立刻飛速到后面接著。大家都在飛速奔跑，球場常常出現(xiàn)嘩嘩喝彩聲和加油聲。看，每個組都是這樣：組員手中的水管的水剛剛流走，該組員立刻不顧一切地跑到最后一個繼續(xù)把水接著上。一股股水在我們手中的水管流動，一滴滴豆大的汗珠滑過我們的臉，但我們都顧不上擦，奔跑著、努力著、堅持著……終于，在第一輪中，其他組的水桶空空如也，而我們的水桶，裝滿了我們的努力和汗水，我們獲得了這輪的勝利！
第二輪，需要兩個小組的共同努力把水桶裝滿。難度升級！因為兩組合作，加入了陌生隊員，這破壞了我們小組的原先的合作方式和默契程度。但兩組合作也是有好處的：一是我們可以總結雙方的經驗，取長補短；二是增加了人數(shù)，每個人只需跑一次或甚至不動就可以把水運到對面了！
隨著音樂的響起，第二輪比賽開始了，嘩啦——水開始從第一個人的水管往下一個人水管流去了！哎呀！一個組員喊道"誰快來接著啊"!后面沒人接下去了！我們只能從頭再來！水不斷地流淌著，快速地傳下去，可是到了后面僅剩那么幾滴。但我們并沒有放棄！我們不斷失敗，但我們也不斷總結經驗，吸取教訓，從中找到許多技巧，我們努力著，連我們的汗珠也融入到了里面。到最后幾分鐘，別的組都把水桶裝滿了，而我們才裝到六分之五左右。在我們心急如焚、接近絕望之時，別的組竟陸續(xù)地來幫助我們。我們排成一條線，也把水管接成一條線，這條線從球場的一邊直達另一邊。在我們的團結協(xié)作下，沒過多久水桶就被裝滿了。這時候。上天灑下了陽光，寒潮中難得一見的陽光照射在我們的臉上、流淌著的水上，熠熠生輝！
感謝我們的營友！我們是比賽中的對手；他們卻主動幫助我們！這讓我感受到團結協(xié)作的力量和來自團隊的溫暖。這個冬令營讓我們重新認識了自己，鍛煉了我們的生活自理能力，語言表達能力及領導能力；讓我懂得了珍惜友情，學會了只有團結合作，共同努力，才能收獲共贏！感謝我的導師、我的組員以及幫助我的、支持我的所有人！感謝這個令我難忘的冬令營！
中學生作文 篇7
一眼間，我已經是名初中生了，童年也即將流失。但是，長大是一個必然的過程。啊！校園有了新變化，樹木更加茂盛蔥郁了，重新粉刷的墻和體育器械，白楊樹像一位英俊的少年挺立在院里，而它對面的更像一位亭亭玉立的少女，長長的柳樹像少女垂落下來的頭發(fā)。一陣風吹來，白楊樹葉嘩嘩直響，好像少年開了嗓子在向對面的少女唱歌。少女羞得低下了頭，用頭發(fā)遮住了自己的臉。秋天的校園仍舊光彩宜人，樹依舊是那么綠；花兒好象不知道深秋已經來了，依舊竟香開放，依舊用它那芳香吸引著只只蜜蜂；蝴蝶依舊在校園里翩翩起舞，依舊用它那美麗的身影吸引著同學們的目光。處處呈現(xiàn)出一片新穎的景象。
不知為什么，今天我看一切事物都覺得很美好。
要進行分班了，還不知道分在哪個班呢！現(xiàn)在的當務之急是先找到班級名單才是！可是，我找了幾個地方都沒有發(fā)現(xiàn)，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團。
這時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)在南邊教學樓的過道里圍了好些人。我忙跑過去一看，嘿，兩邊黑板上都貼著班級名單。我心急如焚地在班級名單上尋找自己的名字，可是每張表上的名字都密密麻麻，讓人頭昏目眩。我找了好久，終于找到自己在七年級二班。
叮鈴”上課鈴響了，教室中靜了下來。我們坐直身體，不約而同的緊盯著教室門口，渴望早一點見到老師那燦爛的笑臉，聽到她那鼓勵的語言。
散發(fā)著濃濃紙墨香的計劃書早已寫好，心中的理想像承載著希望的航船，正等著我們揚帆遠航。
輕松的一天隨著下課鈴聲結束了，面對將來的課堂與校園，同學們一個個表情凝重，神采飛揚早已無影無蹤。新的學期，新的開始，新的.課本？一切都是新的，當然我也會在新的學期里，展現(xiàn)了新的自我，學習會“更上一層樓”！開學的第一天也象征著一種新的希望！
散發(fā)著濃濃紙墨香的計劃書早已寫好，心中的理想像承載著希望的航船，正等著我們揚帆遠航。
中學生作文 篇8
巴金說：“那些總是與自己的現(xiàn)實處境講和的人，他的靈魂也不會掌握在自己的手上。”的確，與現(xiàn)實處境講和意味著逆來順受，意味著妥協(xié)變通，意味著退避放棄。而只屬于我們一次的人生，我們理應讓它充滿光輝，充滿力量，充滿勇氣。
桑迪亞哥不會和自己講和。這位勇敢的老人信奉著“一個人不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”，對著成群結隊、前仆后繼的追趕著他的戰(zhàn)利品的鯊魚，他沒有畏懼，沒有妥協(xié)，而是下決心“我要和它們斗到死”，他的抗爭看上去失敗了，他的戰(zhàn)利品最后變成了一具巨大的骨架。然而，誰又能否定他的抗爭呢？他用勇氣書寫了一個大寫的.“人”字。用他不屈的靈魂將怯懦者照的無處遁形。在他的頭腦中，沒有放棄和失敗這樣的字眼，即使是死亡也不能奪走他的尊嚴。陶潛詩云：“刑天舞干戚，猛志固常在。”他就是個如刑天般的英雄。
曹雪芹不會和自己講和。這位曾經的翩翩濁世佳公子因為家道變故，淪落到“蓬牖茅椽”“舉家食粥酒常賒”的地步。面對生存的艱難，他沒有改變自己的寫作之夢，沒有向生存的壓力低頭，反而將晚年的全部精力投入到并不能給他的生活帶來任何改觀的《紅樓夢》的創(chuàng)作中去。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味。”這種癡就是執(zhí)著堅強，就是鍥而不舍，就是勇于追求自己的理想。因為他的“癡”，后人得以擁有了空前絕后的煌煌著作《紅樓夢》。孟子云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”而唯有勇敢面對，矢志不移者方能成就傳奇。
生活中，滿足于自己現(xiàn)實處境的人，也許寥寥可數(shù)。不滿足于自己的現(xiàn)實處境，努力的用拼搏奮斗去加以改觀，在努力拼搏奮斗中將自己的人生演繹的無比精彩，這樣的靈魂才是可敬可佩的靈魂。
中學生作文 篇9
今天，是我們期盼已久的'一天，因為，今天我們要去臺州市青少年活動中心進行實踐活動。
早上，我早早地來到學校生怕會趕不上校車，到了學校，我便和同學坐在一起聊天了，徐雨露說：“我媽說今天下午會下雷陣雨，你們有沒有帶雨傘啊？”我說：“帶了。”不一會兒，張老師來了，她更我們說了去臺州市青少年活動中心的一些事情后，我們便向出發(fā)了臺州市青少年活動中心出發(fā)了。
過了一會兒臺州市青少年活動中心到了，老師便把我們女生帶到“舞蹈教室”學舞蹈，舞蹈老師先教我們姿勢，后來我們學會了，舞蹈老師就讓我們自已跟著音樂跳后來還跟我們玩了個游戲。
接著，我們來到了“童玩空間”由于好玩的游戲都被別人給占了，所以，我便在玩沙子。后來，我們又看了3D電影，看完后我們便去3o3房間里學插花。
到了下午15：00的時候，我們便向臺州市青少年活動中心告別了。
中學生作文 篇10
中學生要心存大事，心有大志，這是一個對我們健康成長有重大意義點題的問題。在這個問題上有一件事使我深受啟發(fā)。
去年冬天，我參加了北京市中學時事競賽。在復習一年來的國內外大事的過程中，一疊疊報紙、一本本時事雜志向我襲來：一會兒”中導條約”，一會兒又是內政。與此同時，期中考試又來湊熱鬧，六本教科書也是書不離手。你一定以為這樣緊張的生活累透了，煩透了吧？但恰恰相反，我覺得絲毫不煩，生活充實了，眼睛豁亮了，似乎覺得“天下事無可不為者”。結果，期中考試我取得了年級第七名的好成績。這件事使我認識到：既努力讀書，又關心政治是十分有益的，它可振奮我們的精神，激發(fā)我們的壯志。
過去社會上讀書人流傳這樣的話：“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”，“十年寒窗苦，一日功成名就”。但那只是死讀書，讀死書古時多少書生在封建文化摧殘下，苦嚼面四書五經，只有升官發(fā)財。君不見范進、孔乙己之流的可笑可悲嗎？
這個時代的中學生，是未來建設的主力軍，廣闊天地任你飛騰，如果還死閉于書屋中做“學問”，豈不又重蹈古人之轍？有時，同學們在一起議論，有人不知里根、卡梅倫為何許人也。他們的眼光只限于課本。清不耍誤會，我不是否認學習文化知識，但一點不關心國家大事、世界大事，我們的`世界狹小了，目光短淺了，只升重點高中啦，上大學啦，絲毫不為自己的成長與祖國大業(yè)、壯闊前景聯(lián)系在一起，那怎么稱得上是祖國新一代呢？
“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心”，這幅對聯(lián)說得何等好啊！周恩來總理不是上中學就一面努力學習了。一面積極領導愛國學生運動，尋求救國救民的真諦嗎？<毛澤東同志也是在青年時代學習時，接受了馬克思主義，以后走上革命道路的。同學們稱他”身無分文，心憂天下”的人梅。領袖如此我們少年“后生”不更應該這樣嗎？
心存大事，心有大志；既要努力學習，又要關心國家、天下大事。這樣才能站得高、看得遠。遇事思考發(fā)展智力，增強判斷力。何樂而不為呢？
我在學習中，深刻體會到書本知識與政治知識相結合的益處。它像航標燈，又像啟明星，照亮了我前進的方向。
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