中學生作文

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【通用】中學生作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的中學生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【通用】中學生作文10篇

中學生作文篇1

　　汽車在戈壁灘上顛簸前行，戈壁灘在車輪下延伸。遠處的賀蘭山連綿起伏，層巒疊嶂，籠罩在一層淡淡的薄霧之中，給大山披上了一層神秘的面紗。

　　戈壁茫茫，灘上到處是粗礪的碎石，泛著白光，讓人覺得刺眼。汽車喘著粗氣，用跳躍的姿勢前行。賀蘭山離我們越來越近，它的模樣也越來越清晰，似乎很快就可以觸摸到它了。

　　夕陽漸漸西沉，然后悠閑地倚在賀蘭山頭上休憩。西邊的天空燃燒起來。霞光透過云層的縫隙傾瀉下來。給賀蘭山上涂上了一層金色的油彩。“快看，睡佛。”我大聲地喊起來。車在戈壁灘上停下，同伴們都走下車，順著我手指的方向眺望。綿延的群山中，躺著一位大佛，慈眉善目，神態安詳，正好被萬道金光籠罩，儼然就是佛陀再現。真是奇怪，是不是佛陀普度蕓蕓眾生，太辛苦了，選擇這個清凈的地方來清修來了。

　　戈壁的風輕輕吟唱，送來了絲絲涼意，也揚起了我們的發梢。我們極目遠眺，空曠的戈壁有一種蒼涼之美，給人天大地大的感覺，而人在這樣的自然面前，顯得是那么的渺小。城市的擁擠和喧囂，一下子變得無影無蹤了，心胸豁然開朗了。我甚至有一種沖動，我想對著遠山，對著茫茫戈壁大聲地呼喊：“我來了。”于是，戈壁的風中便有了我肆意宣泄的聲波在顫動。遠處，一只只小白羊悠然自得地低頭吃草，給這沉寂的戈壁帶來些許活力。但這些無辜的小羊并不知道，這里已經是保護區了，早已經禁牧了。

　　汽車還在戈壁灘上跳躍，但是，一道壕溝攔住了我們的去路。找不到可以前進的路了。汽車在戈壁灘上轉來轉去，有兩三個人自告奮勇到前面探路去了。看著群山已經清晰地矗立在我們面前了，我們幾個女同胞決定邊徒步，邊等待汽車接應。

　　夕陽已經西沉，山頭上的天空由紅彤彤開始變得紫微微的，大山也披上了青黛，變得越來越深沉。戈壁的晚風開始強勁起來，呼呼的.風聲從耳邊掠過，多少讓我們感覺到戈壁的冷漠。腳下凸凹不平，腳底心被石塊硌的生疼。我們打趣地稱這叫做免費足底按摩。還時不時遇到戈壁植物的騷擾，它們透過褲腳、鞋襪，扎到了腳上，腿上，讓人又癢又痛。戈壁灘上的春天來的格外的晚，城市里早已經夏意盎然，而這里的草還是一片枯黃。但是時不時能看到各色的小野花在亂草叢中開放，尤其顯得可愛而美麗，讓人覺得眼前突然一亮。我對戈壁植物油然而生起一種敬佩之情。戈壁灘上的生存環境是這般的惡劣，缺土少水，完全靠天上的幾滴可憐的雨水維系生命。但是這些花花草草還是頑強地活著，與環境抗爭著。哪怕是一點縫隙，也要扎下根去，哪怕是收縮身體變成一根小刺，不再美麗，也要昂首挺立。我不由地想起了沙漠植物駱駝草、紅柳，花棒、胡楊…。這些可敬可嘆的生命，用自己的不屈不饒地實踐著生命的力量，譜寫生命的偉大奇跡。它們給予人類太多的啟示，太多的思考。

　　我們說笑著，邊欣賞風景，邊深一腳淺一腳地走著。回頭張望來時的地方，不但汽車沒有了蹤跡，我們所居住的城市也從我們的視線中完全地消失了。城市的方向，已被迷迷茫茫的霧氣籠罩了，大地一片蒼茫。

　　西邊的天空開始暗了下來，群山顯得威嚴而肅穆。夜幕低垂在戈壁灘上，此時的戈壁灘上沒有了一絲溫柔。大山，看起來以伸手可及，但是走起來卻是那么的遙遠。我們已經在戈壁灘上艱難地行走了一個多小時了。天空中已經開始有星星隱隱約約的眨眼睛了，我們側耳想聽聽汽車發動機的聲音，但耳畔只有呼呼的風聲。回眸再看看來時的路，只有蒼茫的夜色。“你們看，海市蜃樓。”遠處，我們居住的城市早已淹沒在夜色中。一盞、兩盞……無數盞的燈隱約地亮起了。燈光索影，形成一條淡黃色的燈帶漂浮在東邊迷茫的夜色之上，讓人有一種城市懸浮在空中的錯覺。平日里，城市的霓虹燈讓人感覺浮躁和曖昧。今天，卻讓人感受到了一種淡淡的溫馨和絲絲的溫暖。此刻，我們用一種局外人的感覺，審視著熟悉的城市，欣賞著城市的燈光。

　　戈壁灘已經完全被浸在夜色之中了。不遠處的山開始露出猙獰的面目，我們完全靠著感覺往前摸索著走。幸虧有一位男同胞相伴，發揮著男子漢的作用，扶老攜幼，鼓勵大家。設想一下，如果一個人走在這樣的荒郊野外，會是怎樣的一種心境，需要多大的勇氣啊?人是需要伙伴，需要團結協作的。正當大家都郁悶得不作聲的時候，電話鈴聲響了。在這個寂靜、漆黑的夜里顯得格外溫暖。原來汽車輾轉顛簸，已經先到達了目的地，領隊正在擔心我們一行人的安全呢。遠處，亮起了一盞燈，在漆黑的夜里顯得格外的明亮，那是領隊打開了汽車燈，給我們指引方向呢。我們互相攙扶著，磕磕絆絆地朝著亮燈的地方走去。

　　當我們到達賀蘭山腳下，扎好營帳的時候已經是午夜時分了。天上的星星顯得很清亮，眨著眼睛好奇地看著我們這些不速之客。山風很猛，好像是要把剛剛扎好的帳篷掀翻在地。是不是我們的到來驚擾了大山的清凈，它有些惱怒了呢?過了一會，風漸漸的小了。山里的風很涼，寒氣陣陣襲來，凍得我們直發抖。只好穿著羽絨服，，蜷著身子，鉆在在帳篷里等待黎明的到來。

中學生作文篇2

　　在這條充滿挫折和誘惑的人生道路上，我不停地奔跑著，不斷地超越自我，去打破更多的記錄，但是，在這條人生地理，也許我們會被絆腳石絆到，但是，我們要堅強，不能就此倒下，要忍著痛苦堅強地爬起來，知難而進，勇往直前，接受更多的挑戰。

　　那一次，我遇上了絆腳石。學校開展了書法等培訓班，我希望得到藝術的熏陶。在上課的時候，老師拿著粗大的毛筆在黑板上幾個部首和字后，就讓我們開始練習寫，我拿起毛筆，看了一會兒字帖，琢磨了一下筆順的運筆，揮筆寫了起來，一下子幾個彌漫著墨香的毛筆字呈現在眼前。我再看看同桌，只見她屏氣凝神，揮動著毛筆行云流水，龍飛鳳舞，一氣呵成，寫的`字結構緊湊，骨力秀挺，灑脫而有法度。而我的呢，寫得扭扭歪歪，一點兒也不好看。我心如刀絞，黯然神傷，我們是同時學的，為什么她寫比我好呢？也許她生來就是學書法的料。然而，我不被命運屈服，我要戰勝命運。于是，我更加努力地去練習書法，上課我聚精會神地聽講，認真琢磨每個字的結構，筆順，勤學苦練，不恥下問。放學做完作業后，我都會爭分奪秒地去練習書法。每當我對寫的字不滿意，感到學書法很枯燥乏味時，我就會想起一句至理名言：堅持就是勝利。這句名言就像一位在逆境中給予我心靈上安慰的朋友一樣陪伴著我，直至走上書法競賽的領獎臺，只要功夫深鐵杵磨成針。終于，我勝利了。

　　卡萊爾曾經說過：“停止奮斗，生命也就停止了。”是的，人的一生是拼搏的一生，只有敢于拼搏的人，才可能取得成功，在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風。感謝挫折，讓我在人生道路上邁進堅實的一步。

中學生作文篇3

　　經常聽說某某班成績如何，是好是壞，歸根于班風。班風好，成績自然好，家風亦然。如果把一個人比作向日葵，那么家風則是決定它發展方向的縷縷陽光。因為家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任導師。

　　古今中外，諸如此類的事例不勝枚舉。

　　古有孟母三遷。孟子自幼喪父，由母親帶大。孟母帶他遷居三次，從而使孟子養成樂于讀書的習慣。正可謂：近朱者赤，近墨者黑。由此可見，風氣的好壞對于人的成長有很大影響。尚年幼的我們沒有“近墨者未必黑”的.定力。所以，良好的家風是我們迫切需要的精神養料。

　　今有傅雷諄諄教子。中學語文課本對《傅雷家書》注解為苦心孤詣的教子篇，傅雷之子傅聰的成就不亞于他的父親，歸根結底還是家教嚴。傅雷的愛子之情或許不是特別明顯，但在他極其嚴格的家教中樹立的家風卻無疑成了傅聰取得成功的奠基石。那些家風不正的家庭中，孩子不誤入歧途的有幾個？有一番作為的又有幾個？由此可見，家風不正，人亦不正；家風正，人亦正。

　　外國的教育制度與中國的教育制度有著明顯的差異。外國人從小就教育孩子要擁有博愛之心，而中國的教育嚴厲、呆板、傳統。地域之間的不同文化造就了家庭觀念的不同，家庭風氣的不同又使人的成長各異。因此，家風是人成長模塊中一個極其重要的因素。

　　人生如涓涓細流，家風不正會使河流結凍，家風純正會使寒冰解凍；人生如萬縷陽光，家風不正會使烏云籠罩，家風純正會使烏云消散。生活在良好的家風中，讓美好人生伴我同行！

中學生作文篇4

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童搖指杏花村。

　　天陰沉沉的，淅淅瀝瀝的小雨，如絲如縷路飄落在大地上，織起一張無涯的綠茸茸的大地上，織起一張無涯的綠茸茸的大地毯，整個大地一片綠意，墳墓四周一片幽靜，兩旁的松柏展著綠色的枝葉，貪婪的吮吸春天的雨露，守衛在這墳墓前，這里雖然山清水秀，鳥語花香，處處春意盎然，可我們卻根本沒有心思去欣賞這美麗的風景，只是默默地站在姥爺的墳墓前，哀思。

　　爸爸媽媽和幾個親戚擺好蠟燭，香臺，以及等祭祀用的點心、水果，爸爸還把鞭炮、煙花放在墓旁，媽媽也默默地把一包包用黃袋子裝好的紙錢點燃，剎那間熊熊烈火燃起，我輕輕地上前撫摸著姥爺的墓碑，想起以前姥爺那粗糙的大手為我盛飯盛湯；慈祥的眼睛關注著我每一天的成長，心里像倒翻了五味瓶似的，陣陣酸痛，眼淚在眼眶里滾動著熱熱的淚珠，最終泣不成聲，任由淚水盡情的流淌下來！

　　我在心里默默地對姥爺說：”姥爺，安息吧！我一定會好好學習。完成您對我的期望，報效祖國。”

　　清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童搖指杏花村。

　　我在心里默默地對姥爺說：”姥爺，安息吧！我一定會好好學習。完成您對我的期望，報效祖國。”

　　清明，給人的印象總是一片濕雨。仿佛有了這雨，清明才更能顯得出它淡淡悲涼和絲絲憶念的味道來。是清明成全了這場雨，更是這雨襯托了清明。望著飄灑的細雨，才更能引得人們心中那種淡淡的哀愁和思。這雨或是風狂雨恣，或是和風細雨，從清晨開始，至黃昏之際，在煙雨彌漫的山野中，在泥濘難行的小路上，總有頂風冒雨，點綴寂寥，行行重行行的掃墓人；或三五成群，扶老攜幼，或一二個孤影，跚跚獨行。遠山隱在云霧里，近樹籠在孤煙前，小橋流水，愁鴉悲啼，雨洗清秋，風吹哀愁，唯見煙雨一片蒼茫，不見人家與炊煙。好一個傷感寂寥的行旅，好一個凄迷彷徨的畫面。抬頭偶望，墓地黯然見：百墳拱起，千碑林立；煙雨朦朦，青草何離離。一片荒涼，一片凄迷，一片死寂！山孤煙霧薄，樹小雨聲稀！風飄飄，雨瀟瀟，哀思悠悠，悲情渺渺，莫道不銷魂，何處暗香盈袖？拔凈一片亂草，擺下幾杯冷酒，燒上一把紙錢，風雨愁煞人，杯土帶愁，雜草含煙，竟無言以對，唯有心底彌滿幽幽的愁緒和淡淡的哀愁！死者長已矣，存者永懷悲！音容笑貌，歷歷在目，昔日種種，猶言在耳，但客心逐流水，隨緣到天涯，念千里孤墳何處話凄涼？

　　回味少年時，清明節和雨，在我的印象中只是一幅優美的畫卷。隨風飄灑的細雨中，一位騎著馬趕路的清貧詩人，俯身向著一個小牧童，牧童站在道旁，一手握著鞭子，一手遙遙指著間草房。草房上空，一面紅色的酒幡在薄薄的細雨中時隱時現。這大概是源于《清明》這首詩吧。清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”為什么“斷魂”？因為“古墓花影白楊樹，盡是生死離別處。”我無憂的歲月里，這首詩所給予我的就是這樣一種恬美的意境。少年無憂的.時光總是短暫的，就像童年放起的一只風箏，掙斷了線，便消失的無影無蹤，到處也尋覓不到了。這首詩，今天讀來仍然那么哀怨，那么親切。古往今來，人性中某些共同的、美好的感情，四海相通，古今相通。人事有代謝，往來成古今。生者總是會不斷地成為逝者。有人說，對別人的思念會隨著時間的流逝，越來越淡。我想，或許對于至愛親人的思念恰恰與之相反吧。即使過了再長的時間，在每次憶起他們音容笑貌時，我們的心中總會有些酸酸涼涼的感覺吧。哪怕是十年、幾十年，這種感覺也不會減弱、消失，反而會變的更加強烈。正因如此，清明節才會成為一個流傳千年的日子；清明時節的細雨，才會綿綿不絕地紛紛而至，這大概是對于人們心中哀愁的感應吧。又是清明了。“男兒有淚不輕彈”，我不能流淚。但對親人綣綣的思念，灑下所有的淚，回憶就不僅僅再是生活的負擔。我們再次體會人世間的愛心與溫暖，拼合破碎的心，微笑著重新揚起生活的風帆。我們感慨世事無常人生苦短，曾經真正愛過，生命便不存在遺憾。援手于他人危難，自己在挫折中保持樂觀，只要心中有愛，愛就會沒有遺憾，人生永遠是美麗的春天。有拜托清明的細雨了，希望她如期而至，就算是世人欲流而難流的淚吧！

中學生作文篇5

　　學，習，這兩個字，我認為是有著不同的含義，學，是指上課時的學，而習，是指下課后自己的復習。然而只有這兩個字結合起來了，我們才能真正的學習好！

　　學，正所謂學，就是只上課時的學，我們應如何對待上課時的學呢？——我們要認真對待。有些同學上了課左瞧右看，一點學習的樣子也沒有，這樣的學就是不認真的.學，理所當然的，他也不會學好了。

　　習，正所謂習，就是指下課后的復習，我們應怎想復習呢？怎樣復習才是最好的復習呢？首先，我們要先確保上課時老師讓記得東西都記全了，上課時也認真聽講了，這樣才能復習好。我們下課后，要一字不差的把老師上課說過的重點，難點背下來。一些需要了解的地反復也要反復讀上幾遍，真正的復習好。

　　學和習，這兩個字只有合二為一，變為學習時，我們學習的效率才可以提高上去，我們的成績也才可以提高上去，那么，我們就讓他們合二為一，是我們的學習成績飛速提高吧！！！

　　實驗中學初一:李欣鈺

中學生作文篇6

　　黑人司機載了一對白人母子，因為白人母親在回答她兒子所提出的問題時，給出了黑人司機的母親不同的答案，甚至拒收車費。從此，黑人司機不再為母親的那句“黑人，注定低人一等”話而失掉自信，而是重拾了生活的自信，堅信生活的多姿多彩。

　　自信是一股強大的精神力量，它可以給我們無限的勇氣與拼搏的精神。

　　自信讓我們在成功的道路上永不放棄。李澤厚是進入西方理論學統治的論文選第一位中國學人。他的成功并不是一帆風順，也是歷經波折才取得如今的地位。那是因為什么支撐他直到成功呢?原因就在于他的自信，要是他沒有自信，恐怕在沒有導師的情況下，在走過不少的彎路之后，在歷經多次磨難之后，也許他早就灰心喪氣，放棄了之前的努力，也就沒有如今的成就。由此可見，自信對一個人的影響極大。

　　自信讓他成為了天下之主。三國時期，諸侯爭霸，為何劉備會坐擁皇帝之位。不僅僅是因為他是貴族之后，還更因為他對自己的`一種自信。正是因為有了這種自信，三顧茅廬請諸葛亮出山，請其為他出謀劃策。要是沒有自信，劉備為何有勇氣三次前去請諸葛亮，堅信自己可以靠堅持請得高人相助;要是沒有自信，諸葛亮又如何堅信劉備會為他的才能而不放棄。自信讓劉備信心倍增，勇氣大增，才使他在戰爭紛亂的時代成為一方霸主，登上王位;自信讓諸葛亮備受重視，信心大增，才使他在百家爭鳴的時代成為一代忠臣，成就美名。

　　自信讓她勇于直視痛苦的遭遇，樂觀的面對未來的人生。廖智——一位在地震中失去了雙親，丈夫與女兒，更甚至失去了雙腿的舞蹈老師。苦難并沒能磨掉她對生活的信心。她重拾了自信，積極樂觀地面對人生，既然不能用雙腿跳舞，她就以輪椅為雙腿，跳出了輪椅舞。她鼓勵著所有受難的人們拾回對生活的信心，相信自己會過得更精彩。自信使看對生活充滿希望，也使人們對自己更加肯定自己。

　　魯迅先生也曾發表過一篇文章《中國人失掉自信力了嗎?》，文章中說出了自信力對一個人甚至一個民族的重要性，警示著中國人拾回自信，找回自信。

　　自信是我們必不可少的精神支柱，支撐我們拼搏時的干勁，使我們有信心，勇氣面對一切。

中學生作文篇7

　　剛好這時暫時停了一下，那個教官講，讓我們要勻速前進，不要傷害到在底下保護著你的同學們。我看了一眼在“橋”下保護人的林杰，他已經累得滿頭大汗了，有時雙膝還得跪在地板上，估計已經紅腫了。我的雙腿只打顫，不知接下來會發生什么事。終于到我了！我讓雙腿登上那座“浮橋”，天！真的有點恐怖，大家分開的那么稀，距離太大。如果沒踏好，說不定真的.會掉下去。我每走一步真的都在打顫。看著在橋底下在支撐著我的同學，這么多年來，也是他們支撐著我，陪我完成成長中的每一個腳印，陪我寫上成長中的每一個標點。我終于爬完了這座“浮橋”，順利到達終點。仿佛我成功了也長大了一般。

　　接下來是何博凱走“浮橋”，我有點無法形容。真的是太快了！只見“嗖”的一聲，就到達了“對岸”。然后是張津磊，他就只能用重來形容了。當他走到了我這邊時，剛好，六班走完了。他們竟然來幫助我們，我才艱難的過了張津磊這關。最后要通過這個“浮橋”的是我們的凌老師。只見老師上了“浮橋”，一步一步艱難的挪動。當老師到了我這，雖然有點重，但老師平時那么支持我們，今天我也要用力挺一下她。最后，這座浮橋就在大家的掌聲中和眼淚中漸漸落幕了。這次軍訓的“團隊浮橋”，讓我很難忘。

中學生作文篇8

　　“我還是小學時代的我嗎”？我默默的問自己。如果不是，我可能會一直不知道自己到底可不可以成功適應初中的生活。成功放下昨日的陰影，成功不一直活在那個影子里。

　　我獨自站在雨中想著這一切，雨水沖濕了我的衣服，沖醒了那一顆在行與不行之間來回徘徊的心。這場雨雖不大，但他沖醒了我。我伸出手放在心口對自己說：“成又如何，不成有如何，我不勇敢的闖一下，我又怎么會知道呢？這一切又有誰知道成敗。”想著往日的我都不是勇敢的去做一下。以前的我不夠勇敢，不夠勇敢的一次有一次的試看看又如何知道一定會失敗呢？我不勇敢的嘗試失敗并從中找出成功的秘訣用如何成功呢？我相信這一次的我會如巨人一般蘇醒。而在這一次蘇醒的我。不會是小學時代的我了。我相信在奔向成功的列車上可以找到我的身影。那一輛輛奔向成功的列車啊，你在成功與失敗的路上，常見到我吧！我知道，我總在成功面前猶豫一下。總是跟成功向向而行，但有時的一時沖動可以讓我偶爾嘗到成功的味道。我想我以后不會再一次跟成功擦肩而過了吧。

　　雖然我知道多想一些沒錯。但成功的機會只有一個，不強到想什么也全是空想，癡想。我也知道我總是在關鍵時刻錯過了。也在到到達成功的'時候，在那條路上我可是什么也不會放棄，但總是在快到成功了，放棄了。放棄了一切，放棄了以前的努力。就這樣我失敗了。就這樣在成功一步之遙的地方，放棄向強走去，或者在那陌生的地方停下了。苦苦等待著成功的到臨。卻不知成功一直在前方的不遠處等待我的到臨。

　　雨停了，心晴了。

中學生作文篇9

　　今天下午第二節課下課鈴聲一響，我們班級的大掃除就開始了。

　　同學們開始忙碌起來。周煊、張雨歡和魏夢夢拿起了掃把開始掃教室，而王佳成、劉子淵也洗好了拖把準備待命，我和一些女同學一起擦瓷磚，還有的同學在擦窗戶。所有人都有了任務。

　　大家干得熱火朝天。你看肖俊，正細心地擦著墻面上的.書法鏡框。呀，鏡框太高了，上面夠不著，怎么辦？好個機靈的肖俊，找來了一根木棍，把抹布包在木棍的頭上，這下，他的“手”伸得可夠長的了。老師在一旁看見了，直夸肖俊愛動腦。這邊，王佳成一邊拖著地還一邊哼起了小曲兒：“嘻—唰唰，嘻唰唰，嘻—唰唰！”逗得大家樂翻了天。

　　經過了半小時的勞動，教室里煥然一新。同學們呢，都干得滿頭大汗。有的急忙跑去喝水，有的衣服從里到外都濕了，還有的連頭發也潮了。老師正想表揚大家勞動起勁，劉易斯舉手告訴老師：“有的同學故意跑到水龍的上把頭發淋了一下。”老師聽了真是又好笑又好氣，同學們也開心地笑了起來。

中學生作文篇10

　　一顆晶瑩可愛小水滴生活在小媽溫暖的懷抱里，可有一年氣候特別干旱，岸邊的花枯萎了，田里的莊家渴死了，有的小溪也干涸了。看著一天天縮小的身體，可把小水滴急壞了，小水滴問媽媽：“媽媽，怎樣才能永不干涸？”媽媽望著遠方深切地說：“只有流入大海。”“媽媽，大海住在哪兒？快告訴我，我要去！”小水滴堅定地說。“大海離這兒可遠了。你首先要繞過前面那幾座高山峻嶺，再進入山那邊的那條江，穿過湖那邊的那座橋，才能到達大海，但是你要記住：即使在路上有大山、懸崖當道，哪怕從懸崖上掉下，摔得粉身碎骨，也要想盡一切辦法再重新匯聚起來，流向大海。再見了，孩子，祝你一路順利！”小水滴向媽媽揮揮手就出發了。

　　小水滴牢牢記住小溪媽媽的話。途中，不時地碰到尖尖的'石頭和翻騰的浪花，它被撞得鼻青臉腫。可是，小水滴依然沒有一絲抱怨，因為它知道，去往大海的途中，肯定會有很多困難，不經歷艱難險阻，又怎么到大海呢？

　　小水滴繞過九曲十八彎，來到大海邊，一看，啊！用千里之遙，不能形容海的遼闊；用千仞之高，不足以形容海的深度。小水滴開心地從東跑到西，從南跑到北，不僅認識了珊瑚姑娘、海螺姐姐、珍珠阿姨……還認識了許許多多跟它一樣的小水滴，它們一會兒在海面嬉戲，一會兒又到海底打鬧，一會兒蹦，一會兒跳。玩兒累了，就躺在大海老人的懷抱里進入甜甜的夢鄉。

　　晚上，小水滴夢見自己變成了浩瀚無垠、碧藍碧藍的大海。可一覺醒來，夢破碎了。小水滴感嘆道：“如果我是大海那該有多好啊！”大海老人聽見了說：“小水滴，浩瀚的大海也是由無數水滴組成的，有你、還有你的許許多多的伙伴，如果沒有了你們，也就沒有了大海。這就叫‘不積小流，無以成江海。’，讓我們緊緊地團結在一起為人類做貢獻吧！”小水滴聽了更佩服大海老人啦！

　　從此大海里有了一顆忙碌的小水滴。

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