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蒼涼中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-05-02 04:27:25 中學(xué)生作文 我要投稿
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蒼涼中學(xué)生作文

  蒼涼,詞典里解釋有四:一是寒涼,一是蒼茫凄涼,一是凄慘,一是形容詩(shī)文字畫的蒼老樸素,英語(yǔ)名人名言。我的理解,是一種姿態(tài)。潮汐漫過(guò)堤岸的姿態(tài),晚風(fēng)掃過(guò)遼闊平原的姿態(tài),石窟內(nèi)緘默了千年的雕塑的姿態(tài)。

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  有時(shí)候,在夢(mèng)里,我站荒島環(huán)顧四周。花不是花,路不像路。分明是真正生活過(guò)的地方,仿佛身在別處。這種感覺(jué)讓人由衷不舒服。或者在此地此刻,硬實(shí)的泥土下面,就掩藏著一些關(guān)于記憶的機(jī)密,被時(shí)間熔化,變形,鍛造成為另一處陌生的風(fēng)景。

  并非尋訪者。倘若要我說(shuō)出真實(shí)的存在,印象里也能搜索出一兩處。但并不想強(qiáng)迫自己去探究。真、假、對(duì)、錯(cuò)、虛、實(shí)。這些對(duì)我已經(jīng)毫無(wú)意味。我端定,看生命被卷進(jìn)一道道的工序里:加工、打磨成為一顆堅(jiān)實(shí)的種子,再?gòu)奈业恼萍y間掉落。它背離想象很遠(yuǎn),好吧,我承認(rèn)我耿耿于懷——直到后來(lái),我站在一座搖搖欲墜的大樓底部,這座樓房從砌造之日就被釘上了爆破的標(biāo)簽,我仰視它、貼近它、撫摸它,它的命運(yùn)就是我命運(yùn)的寫照。殊途同歸。總有一天,我鼻端充斥的氣息,會(huì)將生與死緊密地聯(lián)結(jié)在一起,世界大同,而我歸于寂默,英語(yǔ)名人名言。

  夏季降臨時(shí)候,我手持?jǐn)嘞遥┻^(guò)狹窄的背街長(zhǎng)巷,聽(tīng)風(fēng)在巷子深處呼吸。我想起那個(gè)孩子,身形瘦小,倔著臉一言不發(fā),和我一樣穿行在長(zhǎng)巷。來(lái)來(lái)往往,周而復(fù)始。她總是勾著頭,眼里是我看不清楚的蒙蒙霧氣。在那樣的黃昏,長(zhǎng)巷里滿是細(xì)密如荒草蓬勃生長(zhǎng)的陽(yáng)光,她從我的身旁經(jīng)過(guò),像一朵飄過(guò)的藍(lán)蓮花。我是否對(duì)她產(chǎn)生窺視的欲望?我瞄見(jiàn)自己的堅(jiān)定與快樂(lè),竟是生生地匍匐在她的背影上,隨她搖曳的步伐一并散開(kāi)去了。

  那個(gè)夏夜恍然若夢(mèng)。是清醒地走著,邊走邊倉(cāng)皇回望的。我總是想象她從我身后突然閃現(xiàn),帶一點(diǎn)狡黠的光亮。街燈一盞盞地寂滅,我仍然孤單,寬大的袖袍挾裹的,僅僅是我自己。

  或許只是虛像。那個(gè)孩子,他側(cè)轉(zhuǎn)的臉龐,泛著霧氣的眼眸,前方的道路,破碎的理想,以及被吹得搖搖擺擺的軀干,都只是種猜測(cè)。他是一尾躺在銀色月亮下的魚(yú),只存在于我的想象,卻引導(dǎo)我邁向莫名的云水深處。我能看見(jiàn)的,是一個(gè)完全陌生的自己,像一株缺失水分和養(yǎng)料的稻穗,沿溪流蕩,終無(wú)歸途,終無(wú)來(lái)路。

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