“正視”標桿作文導寫與亮分

山東    趙軍莉    楊新蕾

【文題展示】　　

魯迅在《睜了眼看》中說：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢作，敢當。倘使并正視而不敢，此外還能成什么氣候。然而，不幸這一種勇氣，是我們中國人所最缺乏的。”　　

請根據你對這段文字的感悟，自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。　　

【標桿量化】　　

一、“基礎”標桿。　　

1、審題。讀懂這則材料的重點是抓住關鍵詞。這段材料的關鍵是“敢于正視”。最后一句里面的“這一種勇氣”指的也是“敢于正視”。不能拋開這個重點只談“勇氣”“不幸”“敢想，敢說，敢作”。　　

2、立意。敢于正視即敢于面對，不逃避，不忌諱。正視是一種積極的生活態度，他讓我們用一顆坦然的心去面對生活中的一切不順，進而擺脫困境，走進生活的艷陽天。可選擇一些好的切入點去立意作文，如直面挫折，直面苦難，正視缺點，正視錯誤，正視自己，正視缺陷，正視失去，正視對手等。　　

二、“發展”標桿。　　

   “文似看山不喜平”。要想寫出一篇出彩的作文，只滿足于常規要求是不行的，還必須有自己的“不平”之處。　　

1、文體創新。大多數同學會選擇較好駕馭的議論文體，但如果能創新地使用記敘文體、童話故事、書信體、日記、名人對話錄等，一定可以使讀者眼前一亮。　　

2、結構創新。恰到好處地使用題記、小標題、后記等可產生錦上添花的效果。　　

【標桿示例】　　

一類文：　　

                                  正視苦難　　

                                諸城一中學生　　

    人生這條大河上，我們只是一葉扁舟，隨波逐流。而當狂風暴雨來臨，退卻即是死亡，唯有正視苦難，方能走出困境，迎來海闊天空。　　

飛旋而下的落葉唱著逃避的歌，屹立寒風中的青松堅挺著苦難的詩，而海倫凱勒，用一生譜寫了一曲正視苦難的交響曲。　　

從小雙目失明，兩耳失聰。在她的世界里，沒有鳥語花香，只要黑暗和無邊的寂靜。上帝給了她不能承受生命之重，而她毅然決然地背起。她也曾頹唐，也曾想過悄無聲息地離開這繁華世界。但她最終沒有，她還是眷戀，還是想再試試，盡全力與命運搏一把。當然她勝了，可這過程是難以言說的艱難。學習于她而言是如此困難。她看不見，所以她用手感受著水的流動，用心想象著每一個事物的模樣。她聽不見，所以她一遍一遍感受聲帶的振動，一遍一遍練習發音。當“媽媽”這兩個字還不很清晰地從她嘴邊吐出時，有誰不為她的愛與艱辛感動？她渴求著知識，她瘋狂地讀書，她不是上帝的寵兒，卻在苦難中磨礪成戰士，讓夢想在苦難中升華。　　

當不幸降臨，我們都想要退縮，而只有回過頭來堅守的人，才能成為最后的贏家。如果海倫凱勒向苦難屈服，又怎能寫出《假如給我三天光明》，又怎能贏得我們的尊重，又怎能讓自己短暫的一生活得有意義、有價值呢？正視苦難，痛過就忘了，痛過才能慢慢成長。　　

史鐵生癱瘓半生，追問人生，思考哲學；陳景潤少年家貧，致心于學，苦心鉆研“1+1”；貝多芬飽受耳聾折磨，精心創作，終譜名曲；那些著作等身、有所成就的人，哪個不是從苦難的洗禮中而來？正是正視苦難的勇氣，讓他們選擇了堅持，選擇了拼搏，也選擇了通向成功的陽光大道。　　

越王勾踐臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；司馬遷曾受凌辱，埋頭《史記》終成絕唱；孔子一生顛沛流離，傳道講學，儒學鼎力華夏；那些歷史上一閃而過的側影，無一不因為戰勝了苦難而名垂青史。正是正視苦難的勇氣，讓他們選擇了忍辱負重，選擇了奮斗，也選擇了實現夢想的唯一契機。　　

魯迅先生曾說：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”無論生活給予我們什么，我們都要學會積極面對。哪怕是苦難，只要敢于正視，一切皆有可能。　　

標桿亮分　　

    從“基礎”上說，這篇作文文體特征突出，是一篇議論文。看門見山地提出了觀點“唯有正視苦難，方能走出困境，迎來海闊天空”。示例豐富，有詳有略，詳寫了海倫凱勒之例，略寫了史鐵生、陳景潤、貝多芬、勾踐、司馬遷、孔子等例，幾乎是一句話一個示例，語言極具概括性。更難能可貴的是，議論成分很足，論證很有力度。不管是詳例還是簡例，例子后面都有相當篇幅的扣題議論。以魯迅的話作結，回扣中心論點，使得文章首尾圓合，結構完美。　　

    從“發展”上說，首先此文駕馭事例的能力很強。特別是簡例，一句話既能點出他的苦難，也能關涉到“正視”的態度，如“孔子一生顛沛流離，卻能傳道講學，使儒學鼎立華夏”。其次，作者非常注重重點位置及銜接段落語言的錘煉。如開頭用“我們都是一葉扁舟”引出了觀點，用“飛旋而下的落葉唱著逃避的歌，屹立寒風中的青松堅挺著苦難的詩”引出了海倫凱勒的例子。　　

這篇標桿一類作文的最后亮分是：基礎47分+發展18分=65分　　

二類文： 　　

                               正視自我　　

                             諸城一中學生 　　

同為山，若能正視自我，便可拔地而獨秀，或可逶迤而蒼茫；　　

同為水，若能正視自我，便可飛流直下而為瀑，或可容納百川而為海；　　

同為湖，若能正視自我，便可“春和景明，波瀾不驚”，也可“陰風怒號，濁浪排空”。　　

正視自我，才能把自己觀察得更為透徹，明辨自己能力的高低。　　

菲律賓總統阿羅約，天生矮小，相貌丑陋，但是她不甘于生活在無憂的貴族家世里，她意識到自己的外形不會得到別人的認可或喜愛，但她努力學習，積極主動發言，并且在一次募捐大會上，她第一個上臺演講，學校為此將出國深造的機會留給了她。她成為政府要員后，依然在大小會議上第一個起身發言，果敢，敢于正視自己，相信自己，她最終成為了菲律賓人民最為熱愛的總統，同時，也是有史以來最矮，最丑，最有膽量和智慧的女總統。　　

正是因為阿羅約敢于正視自己外表的不足，決心用能力彌補缺憾，才會登上事業的巔峰。　　

    正視自我，才能揚長避短，找到最適合自己的`舞臺。　　

著名數學家陳景潤，曾經有人聘請他到大學擔任數學教授，但天生不善演講、組織能力差的他婉言謝絕，然后潛心研究，用辛勤論證低調，用汗水浸潤成功，終于目睹到哥德巴赫猜想王冠的獨特光芒，名震世界。　　

正是因為陳景潤能正確看待自己的優缺點，特別是對自己的不足有準確而清醒的認識，他才能最終挖掘自己數學研究的潛力，避免“誤入歧途”，找到最能使自己閃光的舞臺，摘得哥德巴赫猜想的王冠。由此可見，正視自己是多么重要。　　

相反的，有人不能正視自我，用才能模糊了雙眼，對弱點視而不見，對失敗不敢面對。西楚霸王項羽，他有“力拔山兮氣蓋世”的豪邁，有“破釜沉舟勇冠三軍”的無畏，他的“擋我者死”的氣魄化成一段傳奇。然而垓下之戰，他卻難以面對失敗的苦痛，長劍一揮，厚實的身體轟然倒地，大地也為之一顫，令后人不勝唏噓。　　

當都市的霓虹暗淡了星輝月色，網絡的潮流淹沒了青燈古卷時，社會在飛一般前進。物競天擇，適者生存。我們只有正視自我的優點和弱點，成功才會變得觸手可及。　　

沒有大海的壯闊，但可有小溪的優雅；沒有天空的浩大，但可有白云的飄逸。生活中沒有旁觀者的席位，要想成為強者，必須敢于正視自己！　　

標桿亮分：　　

    從“基礎”上說，這篇作文觀點明確，思路清晰，示例豐富，語言順暢。采用分論點的形式，論證了正視自我的必要性。“正視自我，才能把自己觀察得更為透徹，明辨自己能力的高低”和“正視自我，才能揚長避短，找到最適合自己的舞臺”兩個分論點使文章結構井然有序。　　

    從“發展”上說，此文的亮點主要表現在：首先，開頭和結尾語言優美且含義深刻，開頭用起興的手法，由山、水、湖過渡到人，自然而有文采；結尾收束有力。其次，使用了正反對比論證的方法，正面選取阿羅約和陳景潤，反面選取項羽的示例論證正視自己的重要性，使得論證有力，顯出觀點的正確、不可置疑，并使文章內容充實。　　

這篇標桿二類作文的最后亮分是：基礎46分+發展15分=61分　　

升格思路：　　

要把這篇二類作文升為一類作文，可從下面一些方面著手。　　

1、更明確地提出觀點。可在開頭三小節后加上“山、水、湖如此，人亦如此。在生活中我們要學會正視自己。”　　

2、敘例可以更加簡潔，更有針對性。如阿羅約一例可改為“菲律賓總統阿羅約出生于貴族之家，但她天生矮小，相貌丑陋，面對這樣的“先天不足”，阿羅約沒有沮喪，沒有自卑，而是正視了自己外表的缺憾，下定決心用后天的勤奮努力、用自己的魄力和智慧來彌補先天的不完美。她抓住一切機會來展現自己的才華和能力，在一次募捐大會上，她第一個上臺演講，學校為此將

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