上海2007年中考作文 記住這一天點評

　　作文題：生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓“這一天”變得不同凡響。

　　請以“記住這一天”為題，寫一篇600字左右的文章。

　　人人都能寫精彩看發揮

　　審題是寫好這篇作文的前提。提示語是需要一字一句讀清楚，仔細琢磨一番的。“記住這一天”，顯能是不平常的一天，對自己有重大意義，深刻印象的“這一天”，是自己的成長嗎？是家庭的變化嗎？是社會的發展嗎？……是“這一天”顯示出自己的認識選得不秀了新的關鍵性的體驗與轉折？

　　結合提示語就得認真領悟幾個關鍵詞語：首先是“我們”，不是“我”，因而“這一天”不僅是“我”需要“銘記”的，而是“我們”都值得“銘記”的，自己是在“這一天”中與大家共同度過的。并且“這一天”會讓我們的生命“更加豐富”。這就不是一般的快樂層面上，具有一般的意義，就需要上升到一個初中畢業能達到的人生和價值觀的高度，具有一定的理想色彩和青春的氣息。于是，無論是“從清晨到日暮”一整天的活動，還是“某一個時刻”凡屬“不同尋常”“不同凡響”的事都可入題，寫出“我們”為什么值得“銘記”以至如何銘記就扣題了。應該說，考生都有過這方面的經歷，甚至平時寫過有關的此類的作文。諸如離隊的那天珍藏的紅領巾與誓言，聽某此報告大家很激動的談論和體會，去作社會調查，去參加志愿者活動。在家庭遷進新居的那一天，甚至就是這次初三畢業拍畢業照的時刻，或者去跟老師告別，大家聽到老師的諄諄教導，都可以是“銘記”。不僅清楚而且精彩的。總之，這個題目正確審題，人人都有可寫的內容，寫得精彩與否就看臨場發揮了。

　　貌似平常實在不易

　　出作文題目，不甚一件容易的事情。我以為，考試的作文題要符合兩個要素：一是讓學生有內容可寫，二是不能讓學生可以事先做好一篇文章來套。這兩個要求互相是有矛盾的，出作文考題，難就難在這里。

　　今年上海中考的作文題目“記住這一天”，應該說不難寫，總有值得記憶的一天吧，相信不少學生事先都做過類似的作文。問題在于題目前面的提示：“……正是‘這一天’讓我們的生命更加豐富。‘這一天’可能是從清晨到日暮卻那么不同尋常；也可能是某一個時刻讓‘這一天’變得不同凡響。”提示為作文設立了一個框，要“不同凡響”。這或許就是為了防止學生事先準備好文章來套。但這樣的要求，實在讓寫作者有點為難。我擔心有些考生，想不出有些什么日子是“不同反響”的。說實話，要想出一個“不同凡響”的日子確實不容易。或許有些考生會開始胡亂編造了，結果寫出一篇虛假的，沒有真情實感的文章來。這實在是寫作的大忌。我認為，批卷子的老師應該允許考生從貌似普通和平凡的日子里，從一件尋常的事情中，看出“不同凡響”的意義來。

　　另外，題目的提示還強調了“我們”，這樣的提示我是不贊成的。當然，強調共性的、普遍的價值標準也是有道理的，但好文章往往要有個性，要有獨特的眼光，另類的體驗。所以不宜強調“我們”。

　　現代文閱讀

　　現代文閱讀《中國瓷器》是一篇優美的說明性散文，《老海棠樹》是一篇記事性的散文。這兩篇文章盡管角度不同，對于考查考生的閱讀能力還是清楚的。

　　中國瓷器是中國傳統文化，考生通過閱讀、理解中國瓷器文化的豐富內涵和制造工藝，認識中國瓷器讓世人嘆為觀止的緣由。

　　考題從選詞入手，由淺入深。從紋飾寫作順序，看瓷器紋飾的特征比較具體。從早期的簡單自然到后來的繁雜精細，讓人感受“有限的空間”和“無限的韻味”的真是中國瓷器的妙處，“有限”指時空，“無限”指藝術內涵。圖案選擇也是頗有特色“松蘭竹梅”，考查了考生平時的生活觀察能力。《老海棠樹》從我出相應的句子入手，考查學生仔細閱讀文章的能力。“我”在老海棠樹上的活動，也符合孩子的生活實際，也為文章作了很好鋪墊。文章經過春夏秋冬四個不同季節的變化，寫現“我”對“奶奶”認識的提升，奶奶就是一棵真正的“老海棠樹”，從而揭示了題目具有象征意義，并由此讓考生寫80字的讀后感，應該說也是有基礎的，也是有話可說的。(《新讀寫》雜志主編錢漢東)

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