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競(jìng)爭(zhēng)議論文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)論文吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編為大家整理的競(jìng)爭(zhēng)議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
競(jìng)爭(zhēng)議論文1
摘 要：大學(xué)生就業(yè)率不僅是政府和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，更是國(guó)家培養(yǎng)大學(xué)生成才的重要標(biāo)志。對(duì)于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的研究，有利于更好地指導(dǎo)工商管理專(zhuān)業(yè)教育的教學(xué)改革，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求具備核心競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生，有利于解決高校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，為工商界輸送大批人才，促進(jìn)工商界繁榮發(fā)展。
關(guān)鍵詞：工商管理專(zhuān)業(yè)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；現(xiàn)狀；建議
工商管理的原稱(chēng)為企業(yè)管理，后來(lái)改名為工商管理。普通本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)面向工商管理用人單位的綜合型管理人才，要求學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)掌握先進(jìn)的管理理念和技術(shù)，擁有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，人際溝通能力和管理能力等。畢業(yè)學(xué)生可到工商管理企業(yè)單位、事業(yè)單位、政府部門(mén)工作，也可到相關(guān)單位從事教學(xué)或科研工作等。工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于管理學(xué)，其中包含的專(zhuān)業(yè)很多，主要有：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際商務(wù)、人力資源管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估、物業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理等。該專(zhuān)業(yè)的知識(shí)范圍較廣，主要培養(yǎng)能夠獨(dú)立從事各部門(mén)管理工作的管理人才。近些年來(lái)，各個(gè)高校的工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)越來(lái)越熱門(mén)。但是，研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力普遍不理想，而企業(yè)卻對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)人才有著較大的需求量。
一、工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析
近些年來(lái)，由于高校的持續(xù)擴(kuò)招，加上全球經(jīng)濟(jì)的影響，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。工商管理專(zhuān)業(yè)作為高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)之一，畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀。除了受?chē)?guó)家經(jīng)濟(jì)調(diào)控的影響以外，主要原因在于工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。目前，商管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)際情況和單位企業(yè)對(duì)人才的實(shí)際要求。
當(dāng)前中小企業(yè)及各個(gè)用人單位對(duì)工商管理類(lèi)人才需求量很大，包括人力資源管理、審計(jì)學(xué)、資產(chǎn)評(píng)估等專(zhuān)業(yè)在內(nèi)對(duì)人才需求量是非常大的。但是，面對(duì)如此巨大的崗位要求，工商管理類(lèi)學(xué)生的職業(yè)技能卻達(dá)不到企業(yè)要求。工商管理類(lèi)畢業(yè)生缺乏就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力現(xiàn)狀，使其在求職過(guò)程中易受到跨專(zhuān)業(yè)求職者的沖擊，這種情況使工商類(lèi)學(xué)生的就業(yè)更加艱難。
二、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低的原因
工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生其定位是為中小企業(yè)培養(yǎng)精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能夠統(tǒng)一大局、管理公司的綜合性人才。但很多工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生缺乏與人溝通的能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以自我為中心，在工作中不能很好地融入團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)到用人單位要求。還有一些高校學(xué)生剛才加工作卻不愿意從基層干起，缺乏銷(xiāo)售技巧，導(dǎo)致在實(shí)際的銷(xiāo)售工作中能力不強(qiáng)。這樣的畢業(yè)生由于就業(yè)能力不強(qiáng)而導(dǎo)致難以符合企業(yè)要求。
工商類(lèi)學(xué)生雖然在高校里廣泛系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但是在實(shí)際工作崗位中卻無(wú)法施展自己所學(xué)。由于工商管理專(zhuān)業(yè)更傾向于文科專(zhuān)業(yè)，并不像理科專(zhuān)業(yè)學(xué)生那樣能夠在大學(xué)里掌握一門(mén)具體而使用的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。求職過(guò)程中，工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的門(mén)檻低，很多跨專(zhuān)業(yè)求職者也能夠滿足用人單位的要求。因此，工商管理類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中不僅面臨自己專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，還有來(lái)自其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)。這種現(xiàn)象使高校工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力低下。
三、提升工商管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策
提升工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)是高等院校為謀求自身發(fā)展，注重培養(yǎng)教育質(zhì)量的體現(xiàn)。高等院校要明確工商管理類(lèi)的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。工商管理類(lèi)學(xué)生的教學(xué)模式所培養(yǎng)的人才必須適合社會(huì)之需，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，能夠適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的高速發(fā)展。
高校要建立科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)課程體系，注重學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練與積累，注重學(xué)校與市場(chǎng)資源的整合利用和優(yōu)化配置。高校要有針對(duì)性的為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實(shí)用性與技能性，使之符合市場(chǎng)所需。工商管理類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)水平的培養(yǎng)，要求理論與實(shí)踐相結(jié)合。為學(xué)生提供大量的專(zhuān)業(yè)選修課和相關(guān)輔修專(zhuān)業(yè)課供學(xué)生自主選修，擴(kuò)寬學(xué)生的`知識(shí)面，提高教育培養(yǎng)高技能人才的能力，符合科技經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。高校應(yīng)盡可能多的加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練設(shè)施的建設(shè)，保證學(xué)生有充足的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。深化高校與企業(yè)合作進(jìn)程，使企業(yè)得到所需人才，實(shí)現(xiàn)高校與市場(chǎng)接軌，切實(shí)提高育人能力，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高技能型工商管理人才。努力加強(qiáng)工商管理專(zhuān)業(yè)建設(shè)，促進(jìn)教育和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，加快推進(jìn)工商類(lèi)學(xué)生技能的提升。
四、結(jié)語(yǔ)
隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化，市場(chǎng)對(duì)工商管理類(lèi)人才急切需求，高等院校要提高工商管理類(lèi)學(xué)生的技能和素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)型人才。高校要加大與企業(yè)的合作力度，面對(duì)市場(chǎng)的人才需求，調(diào)整工商管理類(lèi)人才培養(yǎng)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。按照企業(yè)需求調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)對(duì)口人才，為社會(huì)提供市場(chǎng)所需要的高技能人才，促進(jìn)社會(huì)科技經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。總之，雖然普通高校工商管理專(zhuān)業(yè)本科生現(xiàn)在仍面臨諸多困境，但是“打鐵還須自身硬”，只要我們自身努力彌補(bǔ)，一切困難都將迎刃而解。
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競(jìng)爭(zhēng)議論文2
富勒博士曾經(jīng)畫(huà)過(guò)一張世界地圖，不是我們一般看過(guò)的普通的地圖，這張地圖上的每個(gè)部位都是三角形的，畫(huà)出來(lái)的地圖很像一個(gè)外層空間的太空站，所以我們又把它稱(chēng)之為外層空間地球。雖然地圖上所有的角落都是尖的，可是當(dāng)我們把這個(gè)完全尖的地圖向后仰合在一起的時(shí)候，它們竟然組成了一個(gè)完整無(wú)缺的球體——那些最尖銳對(duì)立的三角形竟然拼成了最圓滿的圓形。這幅地圖告訴了我們，在我們眼中尖銳、對(duì)立、沖突的世界，實(shí)際上的本質(zhì)是關(guān)聯(lián)的、契合的、圓融的。地球以它本身的形態(tài)向我們證明了一個(gè)最重要的，但卻被許多人忽視了的真理：競(jìng)爭(zhēng)總是與合作并存，越是競(jìng)爭(zhēng)激烈，越需要相互的合作，合作是人類(lèi)未來(lái)前進(jìn)的必然方向。
為什么競(jìng)爭(zhēng)總是與合作并存?因?yàn)樽匀坏姆▌t就是給每一個(gè)生命以生存的機(jī)會(huì)，反映在人類(lèi)社會(huì)中，就是每一個(gè)人、每一個(gè)企業(yè)、每一個(gè)行業(yè)都有自己獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和能力，都在努力爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)。在這種情況下，將各方的資源和優(yōu)勢(shì)整合在一起，避免競(jìng)爭(zhēng)中的無(wú)謂的消耗，通過(guò)合作實(shí)現(xiàn)雙贏或共贏的局面，是最智慧的做法，也是一種必然的選擇。
以出租車(chē)公司為例，所有這些公司相互之間必然存在著競(jìng)爭(zhēng)，但在競(jìng)爭(zhēng)之前，它們首先要達(dá)成某些合作。例如確定一個(gè)共同的起步的價(jià)格，每家公司、每個(gè)人都必須遵守，這樣就避免了相互間的砍價(jià)、削價(jià)競(jìng)爭(zhēng)。然后再在此基礎(chǔ)上憑借各自的良好的技術(shù)和服務(wù)來(lái)競(jìng)爭(zhēng)，形成一個(gè)良性競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)。而如果出租車(chē)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的起步價(jià)格，都是自己隨便定的話，許多人可能因?yàn)橐獡屔舛档妥约旱睦麧?rùn)，甚至損人不利己，很容易導(dǎo)入惡性競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。其中很多人往往得不償失，最后變成血本無(wú)歸。 同樣的道理適用于我們這個(gè)社會(huì)的各行各業(yè)。在人類(lèi)共有的這個(gè)生存環(huán)境中，資源是有限的和共享的，所以競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)各方的智慧和潛力，是人類(lèi)進(jìn)步的.動(dòng)力之一。但競(jìng)爭(zhēng)并不排斥合作，一味的競(jìng)爭(zhēng)可能會(huì)導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)中的各方無(wú)謂的損耗，將競(jìng)爭(zhēng)與合作相結(jié)合，在競(jìng)爭(zhēng)中獲得提高，在合作中實(shí)現(xiàn)共贏共存，才是作為社會(huì)性動(dòng)物的人的生存之道。
隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，個(gè)人之間、群體之間的競(jìng)爭(zhēng)都呈現(xiàn)越來(lái)越激烈的態(tài)勢(shì)，但與此同時(shí)，人們對(duì)合作的要求越來(lái)越多，合作也越來(lái)越緊密。既競(jìng)爭(zhēng)又合作，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作共同發(fā)展，成為我們這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)，所以我們說(shuō)，這是一個(gè)新的競(jìng)合時(shí)代。所有的行業(yè)工會(huì)都是既對(duì)立又合作的——為了行業(yè)的共同的利益首先必須合作，在共同的權(quán)益獲得確保之后，再在這個(gè)領(lǐng)域里面做各自的發(fā)揮，在競(jìng)爭(zhēng)中謀取自我利益的最大化。而這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，同時(shí)仍是與不同層面的合作的過(guò)程，因?yàn)橹挥泻献鞑拍苁垢鞣降馁Y源得到最有效的利用，使每一方都最大程度地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)造更大的財(cái)富。
因此，要想在這個(gè)時(shí)代勝出，我們就要隨時(shí)保持這種競(jìng)合的態(tài)度。世界是無(wú)比豐富而復(fù)雜的，沒(méi)有人能夠擁有占有一切資源的能力，同時(shí)每個(gè)人都各有所長(zhǎng)，每個(gè)企業(yè)都有各自獨(dú)具的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)合作達(dá)到資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使各方的力量都能夠達(dá)到最充分的發(fā)揮，由此而實(shí)現(xiàn)效益的最大化，才是人類(lèi)整體實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足發(fā)展的正確道路。
競(jìng)爭(zhēng)議論文3
看過(guò)這樣一則小故事：一只老虎抓到一頭鹿之后要把他吃掉!鹿說(shuō)：“你不能吃我。”老虎楞了一下，問(wèn)：“為什么。”鹿說(shuō)：“因?yàn)槲沂菄?guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。”老虎大笑道：“不能因?yàn)槎?jí)保護(hù)動(dòng)物而讓一級(jí)保護(hù)動(dòng)物餓死吧。”這就是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是極其殘酷的要時(shí)刻保持危機(jī)感，不要讓自己那點(diǎn)優(yōu)勢(shì)害死。
在我國(guó)，美國(guó)對(duì)華為的封殺，極其一些對(duì)華為的一系列惡意的條款，都對(duì)中國(guó)芯片乃至世界的芯片科技平衡都帶來(lái)很大的沖擊。可是中國(guó)5G技術(shù)的研發(fā)，使得中國(guó)的芯片技術(shù)走向世界的頂尖水平，在重重的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，華為技術(shù)，中國(guó)技術(shù)仍在不斷發(fā)展，不斷進(jìn)步。
競(jìng)爭(zhēng)既時(shí)阻力也是動(dòng)力，不論是大到經(jīng)濟(jì)，政治，小到學(xué)習(xí)成績(jī)，都會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的潮流中進(jìn)行，如果能把競(jìng)爭(zhēng)壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，那么你就會(huì)不斷進(jìn)步，慢慢走向成功;但如果你沒(méi)有把握住競(jìng)爭(zhēng)帶給你的壓力，反而被這壓力壓的一蹶不振，那么你終究會(huì)走向失敗，無(wú)法成功。
在二戰(zhàn)期間發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位將軍為了能夠鼓舞士氣，決定親自到前線督戰(zhàn)，身邊的一位士兵告訴他，敵軍埋伏了一個(gè)狙擊手，但他的槍法不怎么樣，沒(méi)有打中過(guò)一個(gè)人，那位將軍嚴(yán)肅的說(shuō)：“你都發(fā)現(xiàn)了為什么不把他消滅掉。”士兵說(shuō)：“將軍你難道想讓敵軍派一個(gè)槍法精準(zhǔn)的人過(guò)來(lái)么。”而在我們生活中的競(jìng)爭(zhēng)也是如此，有時(shí)候你發(fā)現(xiàn)對(duì)方的一點(diǎn)缺點(diǎn)，漏洞，不必著急借此機(jī)會(huì)去進(jìn)攻，留著他，幫你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手培養(yǎng)弱點(diǎn)，到關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)一招制敵。競(jìng)爭(zhēng)不是盲目的，而是需要通過(guò)思考，要冷靜思考后再?zèng)Q定你的`下一步，縮小自己漏洞，穩(wěn)住自己去培養(yǎng)對(duì)方的缺點(diǎn)，來(lái)提升自己不斷進(jìn)步。
而我們作為學(xué)生更要從小就培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)精神，在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步，在競(jìng)爭(zhēng)中提高自己的抗壓能力，讓自己以后跟好的去融入于社會(huì)。處于學(xué)生時(shí)期，此時(shí)不搏更待何時(shí)，我們的青春需要去拼搏，去競(jìng)爭(zhēng)去譜寫(xiě)自己的青春華章。
生活中處處存在著競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)我們享受競(jìng)爭(zhēng)，去融入于它，當(dāng)你感受到成功的喜悅之后，競(jìng)爭(zhēng)中的苦澀就會(huì)逐漸淡化，逐漸遠(yuǎn)去，而給你帶來(lái)的只有競(jìng)爭(zhēng)帶給你的一腔熱血與喜悅!
競(jìng)爭(zhēng)議論文4
鋼琴大師格拉芙曼在被采訪時(shí)，說(shuō)出了對(duì)中國(guó)學(xué)生的評(píng)價(jià)。他認(rèn)為中國(guó)人太強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，我認(rèn)為：競(jìng)爭(zhēng)本身并沒(méi)有錯(cuò)。我們應(yīng)該時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
“一位記者問(wèn)鋼琴大師格拉芙曼……”是的，記者問(wèn)的是鋼琴大師格拉芙曼，不是鋼琴家格拉芙曼，也不是鋼琴教師格拉芙曼。何謂“大師“?不就是指在某一行業(yè)或某方面出類(lèi)拔萃的人么?若格拉芙曼不去競(jìng)爭(zhēng)，而是選擇安分地做個(gè)普通的鋼琴家，他還會(huì)成為成為大師么?所以，格拉芙曼自己本身就是競(jìng)爭(zhēng)中成功的例子，卻又大言不慚地批評(píng)中國(guó)人強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)在有點(diǎn)五十步笑百步。
“我覺(jué)得中國(guó)人太強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，尤其要爭(zhēng)第一……“這是格拉芙曼評(píng)價(jià)中的一部分，這句話幾乎揭示了中國(guó)近代幾十年快速發(fā)展的原因。中國(guó)能夠如此迅速蓬勃地發(fā)展靠的`不就是這股強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)嗎?達(dá)爾文在《物種起源》中寫(xiě)道：物競(jìng)天擇，適者生存。如果不去競(jìng)爭(zhēng)，不時(shí)刻懷著競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，中國(guó)根本不可能在險(xiǎn)惡的國(guó)際環(huán)境中生存，更別提發(fā)展。所以，時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)于個(gè)人、于國(guó)家都是極其重要的。
幸運(yùn)的是，時(shí)至今日，競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和觀念已經(jīng)深入國(guó)人的心中。
“……而且在日常生活中不自覺(jué)地強(qiáng)調(diào)這種觀念。”這是格拉芙曼評(píng)價(jià)中的另一部分，通過(guò)這一部分可知：重視競(jìng)爭(zhēng)的觀念已經(jīng)深入人心，沒(méi)有一顆常懷競(jìng)爭(zhēng)的心是無(wú)法站在高處的。20xx年5月分，位于臨高縣的臨高中學(xué)，在海南省運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球決賽中，大比分戰(zhàn)勝奪冠熱門(mén)海南中學(xué)，于15年后重新站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。海口是海南的省會(huì)，臨高卻只是一個(gè)年收入僅3億的貧困縣。可海南中學(xué)敗了，事后教練反省，可以總結(jié)為兩個(gè)字：輕敵。這個(gè)實(shí)例恰恰說(shuō)明了無(wú)人競(jìng)爭(zhēng)是多么可怕的事。無(wú)敵會(huì)讓你自滿，驕傲，最終導(dǎo)致失敗。
有些人認(rèn)為：時(shí)刻保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)讓自己變得很累。沒(méi)錯(cuò)，但舒服是留給死人的，不在自己活著的時(shí)候去拼搏，難道要死了才去努力嗎?全力去競(jìng)爭(zhēng)不一定會(huì)讓你活得很舒服，但會(huì)讓你死的時(shí)候很充實(shí)。
中國(guó)作家大冰說(shuō)過(guò)：你喜歡什么并不重要，重要的是你是否有能力去喜歡，是否有盡力去觸碰，是否有定力去堅(jiān)守，是否有權(quán)利去選擇。逆水行舟，不進(jìn)則退，不去競(jìng)爭(zhēng)，便什么也不會(huì)得到。
競(jìng)爭(zhēng)議論文5
年來(lái)，每當(dāng)從媒體上看到一些地方為爭(zhēng)名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂(lè)乎時(shí)，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報(bào)紙的代表去南陽(yáng)參加全省地市報(bào)紙協(xié)作會(huì)。熱情的東道主不僅在會(huì)議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，而且在會(huì)后用車(chē)把我們拉到了百多公里外的襄陽(yáng)去看古隆中。這在今天一些人看來(lái)未免有點(diǎn)犯“傻”：怎么可以把游客主動(dòng)介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽(yáng)？而在我看來(lái)，南陽(yáng)的同志此舉顯示了大度、大氣。不少人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)就是你死我活，競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作。競(jìng)爭(zhēng)雙方似乎注定是利益截然對(duì)立的“冤家”對(duì)頭。其實(shí)，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭(zhēng)議的名人名事故地等旅游資源的開(kāi)發(fā)、利用來(lái)說(shuō)，雙方何不來(lái)個(gè)“不同而和”、資源共享、聯(lián)合開(kāi)發(fā)、共同發(fā)展呢？如果雙方聯(lián)手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？
而且，游客也學(xué)會(huì)了比較、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，我在南陽(yáng)、襄陽(yáng)之行前，是通過(guò)“臣本布衣，躬耕南陽(yáng)”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻(xiàn)，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽(yáng)，而隆中則在襄陽(yáng)。如果不是南陽(yáng)同志的盛情與大度，我也不會(huì)增加這方面知識(shí)。搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。有競(jìng)爭(zhēng)才能激發(fā)動(dòng)力、增強(qiáng)活力，促使企業(yè)不敢稍許懈怠，不斷推進(jìn)科技進(jìn)步，改善經(jīng)營(yíng)管理，降低成本，提高質(zhì)量，增加效益。建設(shè)和發(fā)展也不能沒(méi)有合作。有合作才能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。如今，國(guó)外越來(lái)越多的大公司通過(guò)組建聯(lián)盟參與全球競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)之中有合作、合作之中有競(jìng)爭(zhēng)，這是對(duì)傳統(tǒng)的.競(jìng)爭(zhēng)理念和模式的超越，是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的必然選擇。我國(guó)也有一些企業(yè)開(kāi)始提出并實(shí)踐這一理念。實(shí)踐證明，過(guò)去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認(rèn)為有競(jìng)爭(zhēng)就不能有合作的觀點(diǎn)是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內(nèi)耗及浪費(fèi)。而把競(jìng)爭(zhēng)與合作結(jié)合起來(lái)，既競(jìng)爭(zhēng)又合作，就能突破孤軍奮戰(zhàn)的局限，把自身優(yōu)勢(shì)與其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，把雙方的長(zhǎng)處最大限度地發(fā)揮出來(lái)，既提高自己也提高別人的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。團(tuán)結(jié)就是力量，聯(lián)合就有優(yōu)勢(shì)。愿人們更明智地處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，在積極競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，發(fā)揚(yáng)光大團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。這樣，才能把我們的事業(yè)發(fā)展壯大，越辦越好。
《競(jìng)爭(zhēng)與合作》的名言警句“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人”。這蘊(yùn)含哲理的名言揭示了競(jìng)爭(zhēng)與合作的辨證關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作美國(guó)商界有句名言："如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去。"現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是"你死我活"，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏"。臺(tái)灣廣告界有句名言：與其被國(guó)際化，不如去國(guó)際化。我國(guó)一向倡導(dǎo)合作，“四海之內(nèi)皆兄弟”，是相傳已久的古訓(xùn)；“互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助”，更成為時(shí)代的風(fēng)尚。但也要看到，有些地方過(guò)多地強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，而忽略了應(yīng)該怎樣與他人合作以取得成功，更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人。目前一些人中流行“叢林哲學(xué)”的價(jià)值觀，即所謂弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰。為了達(dá)到個(gè)人目的，可以不擇手段，這無(wú)疑是極不可取的。要知道，競(jìng)爭(zhēng)以不傷害別人為前提，競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則。競(jìng)爭(zhēng)不排斥合作，良好的合作促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。
俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
競(jìng)爭(zhēng)議論文6
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一句話：生命的過(guò)程就是競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程。
的確，一個(gè)人的生命中怎能少得了競(jìng)爭(zhēng)呢?學(xué)業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)、事業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)、生存方面的競(jìng)爭(zhēng)……都是人生中難免的競(jìng)爭(zhēng)。
總有人抱怨競(jìng)爭(zhēng)之殘酷，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之強(qiáng)大。不過(guò)，在我看來(lái)，時(shí)常抱怨的人一定不曾體會(huì)到礁石因海浪沖擊而美麗，懸崖因險(xiǎn)峻而雄奇，梅花因風(fēng)雪而芬芳……而生命，因競(jìng)爭(zhēng)而精彩!
古話說(shuō)：“物競(jìng)天擇，適者生存。”——競(jìng)爭(zhēng)，自古便是萬(wàn)物的`生存之道。不過(guò)，我們競(jìng)爭(zhēng)并不僅僅是為了生存。我們競(jìng)爭(zhēng)，更多是為了讓人生更加多彩，讓生活更具活力。
有對(duì)手才有競(jìng)爭(zhēng)——春秋戰(zhàn)國(guó)，風(fēng)起云涌;楚漢之爭(zhēng)，千古流傳;三國(guó)鼎立，永載史冊(cè)……拋開(kāi)輸贏不論，對(duì)手之間應(yīng)該要彼此尊重。尊重對(duì)手，使競(jìng)爭(zhēng)變得公平、公正，才稱(chēng)得上一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者。
我們要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì)合作。
中國(guó)女排曾咤叱體壇，由孔令輝、劉國(guó)梁組成的男乒雙打“黃金組合”曾在奧運(yùn)會(huì)、世錦賽上連連奪冠……靠的正是永不服輸?shù)囊庵竞湍醯呐浜稀?/p>
當(dāng)孔令輝和劉國(guó)梁摘下雙打桂冠之后，又雙雙站在了單打決賽賽場(chǎng)上。這是一場(chǎng)巔峰對(duì)決。孔令輝最后勝出，劉國(guó)梁惜敗。賽后，兩人相擁，觀眾歡呼。這一次競(jìng)爭(zhēng)帶給人無(wú)限感動(dòng)。
精彩的生命需要競(jìng)爭(zhēng)，而生命也因競(jìng)爭(zhēng)而精彩!
競(jìng)爭(zhēng)議論文7
競(jìng)爭(zhēng)在手，情感在心，當(dāng)冰冷的手捂住熾熱的心，又會(huì)演繹出怎樣精彩的幕劇呢？
不同的人有不同的競(jìng)爭(zhēng)原則。有的人追求“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，不是你死就是我亡”；有的人追求“讓競(jìng)爭(zhēng)與情感共同勉勵(lì)，共同成長(zhǎng)”；有的人追求“二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也”……
當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)遇上“慈母手中線，游子身上衣”的親情，生命的過(guò)程又將如何呢？
“本是同根生，相煎何太急。”曹植的七步詩(shī)流傳千古。曹丕繼承皇位后，忌妒自己的親弟弟文才出眾，于是借故要曹植在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則就得死。當(dāng)這千古名句在七步之內(nèi)由曹植口中傳入曹丕的耳朵時(shí)
他鐵石般的心腸才逐漸變得柔軟，久違的親情才喚醒他的良知。競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果也在這溫暖的親情中不留一絲痕跡。因?yàn)橛H情，曹植才得以生還。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)遇上親情，寒冷的冰雪將融化，黑暗的夜晚會(huì)過(guò)去，春天來(lái)臨，光明抵達(dá)。
當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)遇上“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的愛(ài)情，生命的過(guò)程又將是怎樣的一場(chǎng)轟轟烈烈？
當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，致使很多人都有了“人情冷暖，世態(tài)炎涼”感慨。“我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。”舒婷的愛(ài)情觀如此。作為樹(shù)的形象，即要與你競(jìng)爭(zhēng)著成長(zhǎng)，頭頂?shù)年?yáng)光，足下的養(yǎng)分，都成為競(jìng)爭(zhēng)的.對(duì)象。
可就在這競(jìng)爭(zhēng)中，因?yàn)閻?ài)情，才會(huì)有“根，緊握在地下；葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意”；才會(huì)有“我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓”，才會(huì)有“終身相依”的偉大。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)遇上愛(ài)情，要的不僅僅是互相勉勵(lì)，更重要的是攜手一起成長(zhǎng)，同甘共苦，永不分離。古之謂曰：執(zhí)子之手，與子攜老。
當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)遇上“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友情，人與人之間又該有怎樣的精彩呢？
現(xiàn)實(shí)生活，名利的競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，在古代如此，更何況是在現(xiàn)代。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)的藺相如因出使秦國(guó)立下了大功，被趙王拜為上卿，官位在大將廉頗之上。廉頗為此很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。因?yàn)槊母?jìng)爭(zhēng)，同朝為官的人竟如此不和。
藺相如知道后處處避讓廉頗，引來(lái)下人的詢(xún)問(wèn)，藺相如曉以大義，解釋說(shuō)：“……我之所以這樣做，是因?yàn)橐坏┪液土畬④姴缓停赝醣銜?huì)趁機(jī)而入。我怎么能為了自己而害了國(guó)家呢？”此話傳入廉頗耳中，他既感動(dòng)又慚愧。負(fù)荊請(qǐng)罪，從此，兩人成為生死之交。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)遇上友情，當(dāng)二者是相吸而不是相斥時(shí)，連世界都能改變。
當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)遇上情感，就像在單調(diào)的白色中找到彩虹的光芒，就像在一望無(wú)垠的沙漠上面發(fā)現(xiàn)一片綠洲，就像在沖不破的黑暗中透露出絲絲光明。
手掌上跳動(dòng)著溫暖的心，情感之帆在競(jìng)爭(zhēng)的海洋中穩(wěn)健前行。
競(jìng)爭(zhēng)議論文8
在現(xiàn)代高興技術(shù)速發(fā)展的今天，幾乎在每一個(gè)社會(huì)領(lǐng)域都存在著競(jìng)爭(zhēng)與合作。只有競(jìng)爭(zhēng)與合作同時(shí)發(fā)揮作用我們才能力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)與合作幾乎是密不可風(fēng)的，如果缺少了競(jìng)爭(zhēng)，生活就會(huì)安于現(xiàn)狀，社會(huì)永遠(yuǎn)不可能向前發(fā)展，因?yàn)橛辛撕献鳎鐣?huì)才會(huì)不斷快速的發(fā)展到今天，同樣，如果沒(méi)有合作，那所有的成果，都是自私的，不會(huì)取得永久的成功，競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)是成功地基礎(chǔ)，現(xiàn)代社會(huì)一切產(chǎn)物，都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。從最初的無(wú)聲電影《定軍山》到現(xiàn)代的平板電腦、電視，無(wú)一不是競(jìng)爭(zhēng)的產(chǎn)物，如果沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，人類(lèi)只會(huì)安于現(xiàn)狀，而永遠(yuǎn)不會(huì)想去超越那個(gè)時(shí)代，正是因?yàn)橛胁粩嘈碌漠a(chǎn)品技術(shù)出現(xiàn)，人們才會(huì)想要做的更好，更快的超越，可見(jiàn)是競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)是成功的基礎(chǔ)。
有競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有合作，合作是取得成功的.必要保證。所有人類(lèi)的一切成果都離不開(kāi)合作的結(jié)果。可曾記得那籃球場(chǎng)上的風(fēng)采，那些隊(duì)員之間的密切合作的過(guò)程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒(méi)有進(jìn)行密切的合作，只是個(gè)自顧各自的，那么，試想一下，他們會(huì)取得勝利嗎?可見(jiàn)，合作對(duì)于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場(chǎng)上的勝利，也都離不開(kāi)合作的結(jié)果。合作是成功的必要保證。
如果只有競(jìng)爭(zhēng)而沒(méi)有合作，那樣你只會(huì)被孤立起來(lái)，你只會(huì)孤獨(dú)的進(jìn)行，世界是一個(gè)有機(jī)的集合體，只有競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有合作是行不通的。如果只有合作而沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，那將會(huì)是烏合之眾，永遠(yuǎn)不會(huì)超越，更不會(huì)發(fā)展到更好，可見(jiàn)，只有合作沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)也是不行的。競(jìng)爭(zhēng)合作力求雙贏，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。
一個(gè)人的成功并不是真正的成功，一個(gè)人取得的成果，并不能持續(xù)，獨(dú)木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發(fā)揮合作的力量并且加上競(jìng)爭(zhēng)取得的成果，才能取得勝利。競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。
競(jìng)爭(zhēng)議論文9
走在蜿蜒的山路上，望著樹(shù)林深處那一片枯木，我不由得想到了殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。
在山林中，樹(shù)木為了能搏得希望的陽(yáng)光，拼命地向上生長(zhǎng)，于是，高大粗壯的枝條把那些低矮的樹(shù)木遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，因此，那些得不到陽(yáng)光照耀的樹(shù)木，不久便枯蔞了。在寒冷的季節(jié)里，大多數(shù)樹(shù)木的葉子已經(jīng)變黃，飄落在地上，然而，高大的松柏卻毅然挺立在寒風(fēng)之中，得到了人們的贊頌-------這便是竟?fàn)帯?/p>
不僅在植物界有競(jìng)爭(zhēng)，動(dòng)物界的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，甚至還關(guān)系著生死。
在廣闊的森林里，母牛正帶著小牛悠閑地吃草。這時(shí)一只兇狠的獵豹出現(xiàn)了，它飛奔過(guò)去，想捉住母牛，母牛也使出了全身的力氣逃跑，但最終還是被獵豹捉住了。獵豹細(xì)細(xì)地品味著鮮美的獵物，而小牛只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在茂密的草叢中，眼睜睜地望著獵豹，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。弱肉強(qiáng)食——這是自然界中一條永恒不變的規(guī)律，也是一種殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。
走進(jìn)沸騰的生活，人類(lèi)的竟?fàn)幐蛹ち摇埧帷?/p>
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，在考大學(xué)時(shí)報(bào)了北京大學(xué)，結(jié)果只差了零點(diǎn)五分，沒(méi)有被錄取，只考上了一所普通的.大學(xué)。從現(xiàn)在的考試來(lái)看，半分是渺小的，沒(méi)有人會(huì)去計(jì)較它。然而，某些時(shí)候，它卻是萬(wàn)分重要的，如果那位同學(xué)能考上北大，或許他能擁有更多的機(jī)會(huì)來(lái)展示自己的才華，而現(xiàn)在他只能寄托于在下一次竟?fàn)幹蝎@勝。這是多么殘酷呀！
競(jìng)爭(zhēng)就像一場(chǎng)淘汰賽，中國(guó)足球因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人，至今沒(méi)有沖出亞洲……
世間充滿了競(jìng)爭(zhēng)，植物界有競(jìng)爭(zhēng)，動(dòng)物界有競(jìng)爭(zhēng)，人類(lèi)社會(huì)無(wú)處不有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)的共同之處是優(yōu)勝劣汰，是殘酷無(wú)情的。在競(jìng)爭(zhēng)中，會(huì)有勝利與失敗，會(huì)有喜悅和苦惱，但競(jìng)爭(zhēng)能催人努力，使人進(jìn)步。只有有毅力的人，才能在競(jìng)爭(zhēng)中克服各種困難而成才，在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。
朋友，讓我們一起為在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝而努力吧
競(jìng)爭(zhēng)議論文10
三國(guó)時(shí)期,曹操手下的張遼,樂(lè)進(jìn)共守合肥.一次孫權(quán)發(fā)乒十萬(wàn)來(lái)攻,二人是五子良將之二,同等功績(jī),以前素有矛盾,但面對(duì)強(qiáng)敵,仍能互補(bǔ)互助,共進(jìn)共退.終于大破敵軍.
3.古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚(yú)放入一群被打撈的懶惰的鲇魚(yú)當(dāng)中．由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇與效應(yīng)．
1.在我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
3.其實(shí)，樹(shù)有長(zhǎng)短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)與合作。競(jìng)爭(zhēng)與合作永遠(yuǎn)是緊密相連的一對(duì)聯(lián)體兄弟，是兩種不同的人際互動(dòng)關(guān)系。 馬克思說(shuō)得好，協(xié)作不僅可提高個(gè)人的生產(chǎn)力，并且是“創(chuàng)造一種生產(chǎn)力”，產(chǎn)生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手合作并從中獲益。
3.美國(guó)商界有句名言："如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去。"現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是"你死我活"，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是"單贏"，而是"雙贏"和"多贏"。
1. 一個(gè)美國(guó)成功人士說(shuō)過(guò):"沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人."這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò).每個(gè)很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢(qián),名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對(duì)朋友忠誠(chéng).更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的`,我們沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,就像中考,考場(chǎng)上，我們都是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)槭裁搓P(guān)系而放棄自己的學(xué)業(yè).但是,在平常學(xué)習(xí)中,我們一起學(xué)習(xí)，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒(méi)有選擇的余地.生活在這個(gè)社會(huì)里,生下來(lái)就要競(jìng)爭(zhēng),只有強(qiáng)者才能生存,著也告訴我們一個(gè)道理,忽然做給了我們內(nèi)充分的準(zhǔn)備,競(jìng)爭(zhēng)給了我們表現(xiàn)的機(jī)會(huì).我們要合作也要競(jìng)爭(zhēng),要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能進(jìn)步，才有競(jìng)爭(zhēng)的資格。
2. 競(jìng)爭(zhēng)與合作往往是并存的。
3. 我們崇尚競(jìng)爭(zhēng)，但又不忘記合作。
競(jìng)爭(zhēng)議論文11
俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”，這就是說(shuō)一個(gè)人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類(lèi)的輝煌。所以說(shuō)合作才能共贏。
在當(dāng)今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力量完成夢(mèng)想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢(mèng)想就不會(huì)很難了。
在學(xué)校的日子里，我學(xué)會(huì)了很多很多，最讓我感受深刻的學(xué)會(huì)了人與人之間的合作。試想，一個(gè)人跑八百米快，還是兩個(gè)人分擔(dān)跑八百米快，當(dāng)然后者快很多了。記得有一次，數(shù)學(xué)課上老師讓我們解決一個(gè)很難得題，老師說(shuō)可以討論，但我沒(méi)照老師的做，我認(rèn)為合作并不重要，但是我錯(cuò)了，我一個(gè)人很久都沒(méi)有解出來(lái)，看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)解開(kāi)難題那開(kāi)心的笑容，我內(nèi)心很無(wú)奈，從那一刻我就認(rèn)識(shí)到，合作是最重要的。
所以說(shuō)合作是最重要的。在學(xué)校里，班主任們都會(huì)給學(xué)生分很多小組，就是因?yàn)橄胱寣W(xué)生們養(yǎng)成合作的習(xí)慣，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，才能讓同學(xué)們更加融洽，更加和諧，在將來(lái)的生活中，能生活的更好。
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。有競(jìng)爭(zhēng)固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)中也要有合作，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性的。然而，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競(jìng)爭(zhēng)”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù)；美國(guó)硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競(jìng)爭(zhēng)手段，導(dǎo)致每年失業(yè)率很高，同樣也提高了自殺率。
可見(jiàn)，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與競(jìng)爭(zhēng)是為了提升自己，激勵(lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說(shuō)：“我們最大的敵人是自己。”參與競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。
擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時(shí)，才能共贏。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開(kāi)“畸形競(jìng)爭(zhēng)”的.束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫(xiě)成報(bào)告，并寫(xiě)明了提取方法，研究過(guò)程，等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請(qǐng)專(zhuān)利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學(xué)家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競(jìng)爭(zhēng)沖昏頭腦，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作并非水火不容，它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，缺一不可。
處于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競(jìng)爭(zhēng)的目的是提升自己，一定要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏，積極競(jìng)爭(zhēng)，始得和諧。
競(jìng)爭(zhēng)議論文12
如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體?這個(gè)問(wèn)題在我的腦海里盤(pán)旋了許久，以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章。
我認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的班集體最重要的是讓大家，團(tuán)結(jié)協(xié)作，并在團(tuán)結(jié)協(xié)作中讓大家各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫.”沒(méi)有班集中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出美的班級(jí)樂(lè)章，在班集體中不斷成長(zhǎng)。以競(jìng)爭(zhēng)為話題的文章
但彩虹的美麗在與它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特。每個(gè)人都能在班集中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。當(dāng)每個(gè)人都把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)個(gè)集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的.色彩。所以在讓班集體的每位成員團(tuán)結(jié)協(xié)作之時(shí)，也要能夠各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。
但是怎樣才能做到如此呢?那就是給大家制定一個(gè)共同的目標(biāo)。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。
其次，舉辦一些在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)在大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和調(diào)調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極。
因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，對(duì)人的發(fā)展和班集進(jìn)步有促進(jìn)作用。它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力和動(dòng)力，能限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)的效率，使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)，比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限，提高自己的水平;能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添我們的生活的樂(lè)趣。
競(jìng)爭(zhēng)議論文13
從遠(yuǎn)古走到今天，從蒙昧走到文明，千萬(wàn)年的滄海桑田，千萬(wàn)年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這片廣袤的熱土上終于造就出了萬(wàn)物之靈――人類(lèi)。當(dāng)機(jī)器的輪盤(pán)飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)人們的步伐變
得匆匆，當(dāng)一顆顆衛(wèi)星打破藍(lán)天的沉寂，人類(lèi)開(kāi)始強(qiáng)烈地感另一種力量的驅(qū)使――競(jìng)爭(zhēng)。
競(jìng)爭(zhēng)，有大有小，小到人與人的競(jìng)爭(zhēng)，大到國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，在無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)中，才能盡顯才華，才能認(rèn)清自我，超越自我，成為“強(qiáng)者”。
曾幾何時(shí)，大唐的風(fēng)流與清朝的腐朽同樣刻骨銘心，圓明園的廢墟正標(biāo)志著清王朝閉關(guān)鎖國(guó)、不參與競(jìng)爭(zhēng)的“興邦之路”所落的最后下場(chǎng)。那對(duì)漢白玉的石欄，凝結(jié)著血淚的教訓(xùn)和恥辱。一切都告訴人們，只有競(jìng)爭(zhēng)才能催人奮進(jìn)，催國(guó)富強(qiáng)。
當(dāng)中國(guó)的第一顆原子彈試驗(yàn)成功；當(dāng)中國(guó)體育健兒在奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了十五塊金牌；當(dāng)中國(guó)的六名中學(xué)生在世界數(shù)學(xué)競(jìng)賽中奪得五金一銀；當(dāng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)以6%的'增長(zhǎng)速度邁向新的起點(diǎn)的時(shí)候，我們有資格昂起“龍的傳人”高傲的頭顱。
曾經(jīng)有一位哲學(xué)家不無(wú)傲然地說(shuō)：“在下一個(gè)世紀(jì)，美國(guó)和中國(guó)將成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果中國(guó)青年不努力，你們會(huì)輸給我們的。”又一個(gè)艱巨的任務(wù)擺在當(dāng)代青少年面前，世界在競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)有勇氣地說(shuō)一聲：“我們不會(huì)輸！”
國(guó)之興衰，匹夫有責(zé)。我們所面對(duì)的是祖國(guó)的明天，世界的未來(lái)。只有懂得競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、參與競(jìng)爭(zhēng)的人，才是真正的強(qiáng)者！
競(jìng)爭(zhēng)議論文14
掌握好的學(xué)習(xí)方法非常重要，下面內(nèi)容克服不良競(jìng)爭(zhēng) 拒絕異性追求，希望能給您帶來(lái)一定幫助。
克服不良競(jìng)爭(zhēng) 拒絕異性追求
同學(xué)們，當(dāng)畢業(yè)的接力棒傳到你手中的時(shí)候，你是什么感覺(jué)?是茫然失措還是無(wú)所畏懼?進(jìn)入初三，每個(gè)同學(xué)都希望在來(lái)年的中考中發(fā)揮出色，但是，以我多年咨詢(xún)工作之經(jīng)驗(yàn)，我深知影響大家學(xué)習(xí)的因素也不少，所以寫(xiě)下此文，愿各位同學(xué)能度過(guò)美好的初三生活。
要有平和的心態(tài);善待父母的期望
[案例]小麗：初二剛結(jié)束，我媽就為我找了初三的家教，還成天對(duì)我說(shuō)，初三很關(guān)鍵，要努力呀，爭(zhēng)取考上重高，并說(shuō)只要我學(xué)習(xí)搞好了，他們什么都愿意為我做等等。我的壓力很大，要是我考不好，那我怎么對(duì)得起他們呢?
貼心提醒：一是多和父母溝通。溝通是為了降低父母的期望，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，緩解心理壓力。二是學(xué)習(xí)要有計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們合理調(diào)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，克服隨意性。三是理解父母的期望。父母畢竟是為我們好，我們要尊重、理解父母，并用行動(dòng)證明給父母看。對(duì)于愛(ài)嘮叨的父母可以鼓勵(lì)他們?nèi)ミM(jìn)行心理咨詢(xún)。
要有合作的心態(tài);克服不良競(jìng)爭(zhēng)
[案例]李同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，為了保住自己的名次，他一方面悄悄用功學(xué)習(xí)，另一方面對(duì)同學(xué)請(qǐng)教的問(wèn)題故意推說(shuō)不會(huì)，還經(jīng)常打擾同學(xué)學(xué)習(xí)。為此，大家都很討厭他，使他陷入了孤獨(dú)。
貼心提醒：一要認(rèn)清危害。拒絕幫助甚至故意打擾同學(xué)學(xué)習(xí)，不僅容易疏遠(yuǎn)同學(xué)關(guān)系，遭到孤立，增添煩惱，而且也影響自己的學(xué)習(xí)。二要提倡合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)可以互相啟發(fā)，拓寬解題思路，彼此獲益。三是允許別人超過(guò)自己。一個(gè)人要學(xué)會(huì)容納別人的超越和長(zhǎng)處，這是健康人格的表現(xiàn)。
要有放棄的心態(tài);拒絕異性追求
[案例]家長(zhǎng)：我女兒初二下學(xué)期交了一個(gè)男朋友，由于交往比較頻繁，她的學(xué)習(xí)成績(jī)從以往保持的前10名降到了40多名。我跟她談了好幾次，她就是不聽(tīng)，還說(shuō)自己的事情大人不要管，我擔(dān)心這樣下去，會(huì)影響她明年的中考。
貼心提醒：首先要權(quán)衡利弊。談戀愛(ài)是正常的`，但是在什么時(shí)候談，卻是需要認(rèn)真考慮的，可別因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂遺憾一生。其次要學(xué)會(huì)放棄。放棄繁瑣，收獲簡(jiǎn)潔;放棄煩惱，收獲愉悅;放棄戀愛(ài)，就可能收獲學(xué)業(yè)的成功。
要有成功的心態(tài);拒絕平庸和無(wú)所謂
[案例]部分同學(xué)因?yàn)槌煽?jī)不太好，所以對(duì)初三抱一種無(wú)所謂、悠然自得的態(tài)度。
貼心提醒：同學(xué)們一是要有不甘平庸的精神，時(shí)刻充滿進(jìn)取心，爭(zhēng)取最后的勝利。二是要盡到自己最大的努力。一位高中同學(xué)說(shuō)，只要盡到了自己的努力，即使失敗了，也對(duì)得起自己和父母，不會(huì)后悔。三是要保持適度的緊張。過(guò)度緊張和不緊張都會(huì)影響學(xué)習(xí)，適度緊張才是一種比較好的學(xué)習(xí)心態(tài)。
競(jìng)爭(zhēng)議論文15
在山林中，樹(shù)木為了能搏得希望的陽(yáng)光，拼命地向上生長(zhǎng)，于是，高大粗壯的枝條把那些低矮的樹(shù)木遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，因此，那些得不到陽(yáng)光照耀的樹(shù)木，不久便枯蔞了。在寒冷的季節(jié)里，大多數(shù)樹(shù)木的葉子已經(jīng)變黃，飄落在地上，然而，高大的松柏卻毅然挺立在寒風(fēng)之中。人生亦然如此，必須競(jìng)爭(zhēng)！
競(jìng)爭(zhēng)，就要有明確的目標(biāo)。中國(guó)加入世貿(mào)組織后，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國(guó)的企業(yè)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明，我們并沒(méi)有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)占有一席之地，如海爾集團(tuán)。為什么海爾能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中越挫越勇？原來(lái)是因?yàn)楹栐诟?jìng)爭(zhēng)中制訂了“要么不干，要干就干第一”等一系列明確的.目標(biāo)。只要在競(jìng)爭(zhēng)中制訂了明確的目標(biāo)，我們就不會(huì)被擊垮。
競(jìng)爭(zhēng)，就要有堅(jiān)持到底的恒心。明代學(xué)士宋濂，從小愛(ài)讀書(shū)，但因家里貧窮沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以只能借人家的書(shū)親自抄寫(xiě)，即使到了“天大寒，硯冰堅(jiān)”的地步也不放松抄書(shū)，手指常常被凍得不能彎曲，但每次都能及時(shí)的將書(shū)還回去。他到了成年，因?yàn)椤耙婺绞ベt之道”而“負(fù)篋曳履行深山巨谷中”可見(jiàn)相當(dāng)艱苦，最終他成為明初詩(shī)文三大家之一。試想，如果宋濂沒(méi)有恒心，他會(huì)取得成功嗎？他的成果，完全歸功于他堅(jiān)持到底的恒心，是他自己這顆恒心讓他在與惡劣條件的競(jìng)爭(zhēng)中取得了成功。
競(jìng)爭(zhēng)，就要有必勝的信心。當(dāng)年喬丹所在的球隊(duì)有個(gè)年輕的球員叫科爾，他很有潛力但狂妄自大，一天到晚說(shuō)一些瞧不起喬丹的話。喬丹聽(tīng)后并不生氣，反而經(jīng)常鼓勵(lì)科爾。有一次他對(duì)科爾說(shuō)：“我相信你一定能超過(guò)我，因?yàn)槟慵夹g(shù)上有很多優(yōu)點(diǎn)，相信自己的實(shí)力，只要多磨練你一定會(huì)做得比我好！”喬丹一番話打動(dòng)了科爾，從此他和喬丹互相學(xué)習(xí)，互相競(jìng)爭(zhēng)。幾年后的NBA新秀賽上，科爾打破了喬丹保持的單場(chǎng)最高得分。這是因?yàn)榭茽栐谂c喬丹的競(jìng)爭(zhēng)中有了必勝的信心，而信心正是在競(jìng)爭(zhēng)中必勝的法寶。 只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會(huì)有收獲；只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。而在競(jìng)爭(zhēng)只要掌握了方法，你就能走在別人的前面，走得更遠(yuǎn)。
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