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談學風議論文
在個人成長的多個環節中，許多人都有過寫論文的經歷，對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編精心整理的談學風議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
談學風議論文1
惡習宛如一株流感病毒，一旦傳染開來想要再治療就有一定難度了。班級就是一個整體，如果有了"一顆病毒"就難免不會引發一場"流感"由此可見，一個好班級，學風尤為重要。
學風不外乎兩種即壞學風與好學風。就先談談壞學風，所謂"近朱者赤，近墨者黑"。當自己處于一鍋"壞粥"之時，會不免與之沉淪，終日恍惚。長此以往，進取之心隨之湮滅，其結是一個班級全部感染"流感"。
壞學風雖然盛行卻始終無法當道，因為它還有一個勁敵——好學風。
所謂好學風就是"認真學習"。大多學生都對學習有著"恐懼癥"認為學習是最難的。非也，我個人認為"學淺，不學更淺；鉆難，不鉆更難"。當你置身于一個奮斗的`集體中，"不甘落后"就是自己的力量，它在無形中推著你往上爬，一點一滴的提升著自己。
以上面的話看來，一個班級如果沒有一個好學風其結果是悲憤的。結合自身，我身處的班級不乏好學風，但悲哀的是壞學風居多。學好，那是自己不甘人后；學壞，那是自己糟蹋自己。好壞應當全在自己努力，因為"師傅領進門，好壞在個人啊"！
我在此奉勸千萬學子竭力擁護好學風，杜絕壞學風。同時我也希望已被"感染"的學生認識自己錯誤，端正自己。與眾同學戮力，營造優良學風。
談學風議論文2
茗是我們班的差生，成績一直在中下水平，因為長得丑所以經常不跟同學交往，性格也很柔弱，作為起哄領頭的男同學麒隔三差五地欺負茗，有時甚至把茗的書扔進垃圾桶，現在又出了這個壞點子，茗又有得哭了。
“對不起，絆倒你了。”麒清淡云描的道歉，但眼里的幸災樂禍早已透出來。
“滴答滴答，滴答滴答”，一瞬間時間似乎凝固了，只聽見眼淚滴答的聲音，大部分的同學在這一瞬間都不由得大笑起來，有的甚至捂著肚子，那神情好像是在嘲笑丑陋的丑小鴨一般，我們那可憐的茗在看到她那被同學們涂鴉的桌子上面寫著幾個大字“茗是個孬種，是個沒娘的孩子。”眼淚就像決堤一般，崩涌出來。茗捂住自己的嘴巴，努力不讓自己的聲音發出來，身子慢慢的蹲下來，整個身子一抽一抽的，頭埋進身子里。
“又不關我的事，哼。”麒不以為然。
過了好一會，“叮當叮當，叮當。”上課鈴響起來。麒粗暴地說：“別哭，要是敢告訴老師就打你。”
我無法忘記葉子被欺凌的那一幕，更無法忘記自己的旁觀。
“麒，你不能這樣。”一位女生喊道。
“可是……”
那女生只好閉嘴，不再說一句話，麒得意一笑，起跑，一登，像個發怒的獅子挑起來，雙手捉住門框，一直手慢慢的放開接過男生給的高級筆盒，置在門框上，呵呵一笑便跳了下來。坐到位置上去，等待這上課鈴聲。
或許這只是開玩笑。但當事人怎么想？你們能明白嗎？
初一：陸珊珊
學風反映了一個人的道德素質和教養，可在這個社會中我見過許多品行不端正的人，讓我感到無奈。
“茗是笨蛋，葉子是膽小鬼。”麒在葉子的桌上寫道，他的鼠眼好像發出二條綠光，那眼珠子不停地轉來轉去，果不其然他隨想了一會，嘴巴一直“呵呵”的笑，便在茗的桌上再次寫到“你全家都是孬種”，其他同學見到這幾個大字有的熟視無睹；有的跟著起哄不停的說寫的.好；有的微微皺起眉頭，好像在說又在欺負葉子了，但也不任何表態。
不久，一位面黃肌瘦的小女孩走進教室，她骨瘦如柴，寬大的校服穿在她的身上就像是掛在竹竿上。眼睛紅紅，像是哭過的樣子。她一走進來，喧鬧的教室瞬間安靜下來，同學們都目不轉睛地盯著她，“呀。”麒在茗行走是偷偷地把腳伸出來，絆了葉子一腳。葉子轉身看了宇一眼。
茗忍住了將要浸出來的眼淚，“沒事。”之后便一瘸一拐地走回課桌。
“你怎么可以這樣。”有幾個女同學不忍說道。
“真是太過分了。”
茗那頭重重的點了點頭，茗像小貓似的坐在桌子上，用紙搽了搽那幾個刺眼的大字，那紅腫的眼睛向外望了望，好像被虐待的小鳥渴望著飛出魔爪……
惡作劇之捉弄老師
“沒事，這只是開玩笑。”麒滿不在乎的擺擺手。
“你好吵。”麒叫到。
“叮當叮當”“同學們，快——坐——好——”老師說道，一只手推開半遮掩的門“嘭”高級粉筆砸到老師的手上，老師的臉迅速拉下來，“搞亂的同學出來。”宇絲毫不在意，他像賣藝人一般轉了個轉彎，整整十五分鐘，麒不停地跟我們做鬼臉，他啊……
現在的孩子大多都是獨生子女，他們的父母放在手里怕摔著，含在嘴里怕融化。連最基本的尊重人都不會，能成才嗎？
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